先进优秀教师事迹材料

1. 在新课改的大潮中，我们勇于走在前头，坚持崇高的人道主义教师职业道德，为祖国未来的栋梁之才奉献自己的力量。

2. 在教育改革的大潮中，我们积极站出来，以高尚的教师职业道德为核心价值观，为了培养跨时代的高素质人才而努力工作。

3. 光辉的未来需要我们这些辛勤耕耘的优秀教师。他们在平凡的岗位上无私奉献，坚持崇高的教师职业道德，为国家和社会的发展做出自己的贡献。

4. 我们的新课程改革必须要有我们的身影。为了下一代的学习和发展，我们每一个人都要以先进的教师事迹材料为榜样，坚守自己的职责。

5. 优秀的教师事迹是我们推动新课改的重要动力。他们用自己的行动，为我们描绘出一个更美好的教育蓝图，引领我们走向更加光明的未来。

先进优秀教师事迹材料【篇1】

我校付来英老师在学校教育教学工作中表现得十分出色。她的敬业精神让我们敬佩不已。她在教育教学中的目标是全方位培养每一位学生，让她成为一个全面发展的人。她的教育理念是以学生为主，以培养学生主动发展为核心，不仅关注学生的学术成就，还关注他们的兴趣爱好和发展潜能。

她始终坚持以博爱之心对待每一个学生，无论是贫困的学生还是留守生，她都会倾尽全力去帮助他们。她的付出换来了学生的喜爱和支持，家长的信任，以及老师们对她工作的高度评价。在教学工作中，她始终保持严谨的态度，无论遇到什么困难，她都能坚定地站在教学第一线，用自己的实际行动去追求卓越。

在日常工作中，她严格遵守学校的各项规章制度，积极履行自己的职责。她在工作中始终保持热情和耐心，努力让每一位学生都能够得到应有的关爱和支持。她的勤奋和无私让她获得了多项荣誉，并且深深地热爱着这份工作，愿意用毕生的热情去追求更高的教育理想。

在业余时间，她更是保持着对教育事业的热忱。她不断学习新的教育理论和教学方法，以便更好地服务于教学工作。同时，她也积极参与各种形式的公益活动，用自己的行动诠释了什么是真正的奉献精神。

总之，付来英老师是一位值得我们尊敬和学习的教师。她的工作态度、教育理念和人格魅力，都给我们留下了深刻的印象。她是我们的楷模，是我们人生的导师。我们会永远记住她的付出和奉献，也会继续前行，努力成为像她一样的人。

先进优秀教师事迹材料【篇2】

一、铁面无私，为师之德\\n\\n在学校这片土地上，每一位老师都是学生心灵的启蒙者，他们的言行举止都会深深影响着下一代。作为一名班主任，我会严于律己，公正公平，对每一个学生都要保持同样的热情和耐心。\\n\\n二、求真务实，创特色班级\\n\\n为了打造一个充满活力和正能量的学习环境，我从实际情况出发，制定了班级管理策略，包括设立“优秀作文栏”、“榜上有名栏”等多个板块，让学生在欣赏和学习的同时，也能增强自我管理和竞争意识。\\n\\n三、亲近“后进生”，转化劣势\\n\\n面对这些“后进生”，我不急躁，而是用一颗“宽容”的心去接纳他们，用爱心去感动他们。我会鼓励他们发展自己的优点，克服自己的不足，逐渐缩小与同学之间的差距。\\n\\n四、加强家校沟通，凝聚力量\\n\\n家校紧密合作是我们取得良好教育成果的关键。因此，我会定期与家长进行交流，了解他们对孩子教育的关注点和建议，同时也听取家长们对于学校工作的意见和期待。这样不仅可以加强家校间的沟通，也可以让家长理解和支持我们的工作，提升教育效果。\\n\\n综上所述，我将以无私的爱和执着的付出，致力于做好每一名学生的引路人，用我最真诚的心，为每一个孩子的未来奋斗。

先进优秀教师事迹材料【篇3】

燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。

在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其问题学生，在九（4）班，有一位姓刘的学生，由于听不进父母的劝告，加之又受到社会一些不良因素的诱惑，八年级时，刘同学产生了厌学的情绪，并离家出走。为了让刘同学“收心”，我多次到该生家里家访，和她的父母一起探讨交流教育孩子的方法，同时，我经常找刘同学交心谈心，鼓励她好好学习，精诚所至金石为开，该同学终于回心转意，表示要努力读书，积极上进，改掉身上的不良习惯，最后，刘同学也顺利的考上了高中。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，随便出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明。能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他认识错误，一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您。我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十多年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困难，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

先进优秀教师事迹材料【篇4】

在传授知识的同时，她更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理。她始终认为不仅要有做人的威望，，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。还与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

她的音乐课堂总是围绕音乐要素，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式让学生主动积极参与音乐并引发想象和联想，激发学生的创造能力。通过各种不同的方式搭起音乐与学生生活的桥梁。尊重学生对音乐独立的感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验。近几年，根据吴斌秘书长在“全国中小学音乐歌唱教学研讨会上”提出的“学会歌、唱会歌、唱好歌”的这一理念。扎根于课堂深入研究歌唱教学及在低段歌唱教学中渗透合唱教学。从低段音乐课堂中让学生接触多声部音乐，感知多声部的歌曲的丰富性与多样性。为合唱教学做好准备。除了日常的教学外，我她还积极参加教研课、说课活动。在课堂教学之外，我还认真反思，刻苦钻研。将自己的点滴歌唱教学心得写成论文、课题等，均拿到了奖项。

三、谈谈指导合唱社团活动

她可谓是我们学校的“全能”音乐教师。当学校排练缺少舞蹈或者合唱老师时就由她顶上。因此每个期初最期待的一定是社团小组会议，每次接到任务，服从学校安排。开始制定学期、学年计划，挑选合适的人才开始组队。通过每年的小雪花艺术节，向家长、校领导进行汇报。在区艺术节的比赛中，展示了自己的艺术修养，展示了我校学生的风采。每次排练都异常艰辛，头上烈日炎炎，脚下红土一片。没有假日，每天的排练都至黄昏。可她与学生从不叫苦叫累。每天近两个小时的排练，会使每个人感到疲倦、困乏可我每天都以饱满的精神投入排练。

先进优秀教师事迹材料【篇5】

赞科夫曾经说过：“作为教师，最重要的素质就是对孩子的深深热爱。”在教育工作中，我深刻体会到只有心中充满对学生的关爱，才能与他们建立起紧密的情感连接。

每当早晨的第一缕阳光照亮校园，我就会迎着朝阳快速进入班级，了解当天孩子们的到校情况、卫生状况以及他们的学习状态；每当夜晚的最后一抹夕阳落下，我会漫步走出校园，肩上还带着尚未完成的教学任务的笔记本和学生的作文本；每次大扫除，无论是在教室还是教室周围的环境区域，我都会仔细检查，督促学生们保持干净整洁；无论是在学校的文艺汇演、科技大赛、升旗仪式还是中队会联评这样的大型活动中，我都必须全身心投入，带领学生们查找资料、编写串词，夜以继日地反复排练，不断优化和提升。

对于班级里的学习成绩落后的学困生、智力障碍生或者贫困生，我对他们充满了更多的关爱，引导他们建立积极向上的态度，用自己的行动帮助他们提高学习兴趣和动力；对于那些无法理解和接受学校工作的家长，我会更加耐心和责任，坐下来与他们面对面交流，倾听他们的想法，尽力找出问题的原因，提出改进措施。

通过辛勤的努力，我在过去的几年里取得了显著的成绩。我所带的每届学生都能够从细节做起，学会了做人，勤奋学习，最终赢得了社会、家长、同行们的高度评价。我也多次被评为县、市两级优秀班主任和先进班集体。

总的来说，无论是教育事业还是人生道路上，只要有爱，就能够成功。而这份热爱，来自于内心深处，来源于我们每一位教师对每一个学生的真挚关怀。