最新小学四年级下册语文复习计划10篇

复习是一个复杂多变的过程，人们常常会制定一些复习计划，通过有条理地进行复习，打牢基础，提升学习效率，养成良好的学习习惯，为即将面临的考试做好充分的准备。那么如何制定一份优秀的复习计划呢？以下是我为您精心设计的小学四年级下册语文复习计划，希望能够对您有所帮助。

首先，我们需要明确复习的目标。我们希望通过复习掌握更多的知识和技能，提升自己的综合水平，为未来的学业发展奠定坚实的基础。

其次，我们要根据复习的内容来安排时间。复习的内容多样且繁杂，我们需要合理分配时间，保证每个知识点都有足够的时间去复习和巩固。

再次，我们需要创造一个适合复习的学习环境。一个好的学习环境可以让我们更加专注，更有动力去复习。

最后，我们需要定期检查复习进度。复习不是一蹴而就的事情，我们需要定期检查自己的复习进度，及时调整学习方法和策略。

总的来说，好的复习计划需要明确目标，合理安排时间，创造良好的学习环境，并定期检查复习进度。希望这份复习计划能够帮助到您，祝您取得优异的成绩！

　　最新小学四年级下册语文复习计划 1

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、学情分析：

　　通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。

　　三、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　四、复习目标

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的`基础上，加深理解，巩固知识。

　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

　　五、复习重点

　　1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　六、复习难点

　　1、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　2、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　七、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　八、复习时间 ：

　　6月8日——6月20日，复习12天。

　　九、具体安排 ：

　　归类复习安排

　　（一、）复习时间6月8日——6月20日

　　（二、）每个单元复习的项目：

　　1、 容易写错的字。

　　2、 容易读错的字。

　　3、 理解词语。

　　4、 成语归类。

　　5、 造句。

　　6、 默课文。

　　7、 课后题（单元练习题）

　　最新小学四年级下册语文复习计划 2

1. 按照计划准确书写钢笔字。

2. 对重点内容有深度理解，尤其是期中考试后的难点。

1. 组织集体复习，老师引导学生分析和总结知识点，使学生有清晰的认识。

2. 利用多媒体资源进行辅助复习，使学生更好的理解和记忆。

1. 字词积累：将所有相关的字词归类整理，并对学生进行深入讲解和举例说明。

2. 句子理解：通过复述和提问，帮助学生理解每个句子的意思和作用。

3. 知识点梳理：将整本书的知识点罗列出来，然后带领学生进行系统的梳理。

4. 写作技巧：教授如何编写清晰、连贯的文章，包括段落划分、句式运用、标题设置等。

1. 分级复习：先解决基础知识，再转向高级技能的学习。

2. 小步快跑：按照学生的能力水平逐步提高复习难度，避免过早产生挫败感。

3. 复习与讨论：在复习过程中，鼓励学生参与讨论和分享，以加深理解和记忆。

1. 讲解词语的含义和使用场景，如动词、形容词等；

2. 学习古诗词，让学生通过积累词汇和理解诗意，提高语言表达能力；

3. 阅读名著，让学生通过比较不同作者的作品，理解不同的文学风格和思想。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 3

这个文本的主题是关于学生的一次全面的复习活动，包括了各个方面的复习，包括字、词音、句子、古诗以及阅读和写作。每个复习阶段的目标都是为了更好地理解和记忆，通过复习巩固和提升知识，提高阅读能力和解决问题的能力。在复习过程中，作者强调了要根据实际情况和目标进行复习，并提供了具体的复习计划和内容。

在复习内容上，涵盖了生字的学习，包括了生字的拼写、组词以及理解课文内容；同时，也包括了对所学单词的复习，包括了生词的发音、记忆以及应用；此外，还涉及到语文知识点的复习，包括了成语的积累、解释以及判断；在复习方式上，除了有课堂上的讲解之外，还有各种形式的练习，如单词拼写、句子补全、关联词接龙等。

在复习阶段，学生可以根据自己的情况进行复习，选择自己熟悉或不熟悉的复习内容，以便更有效地复习和记忆。此外，学生也可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的复习方式，如自主复习、小组讨论等。

总的来说，这个文本是为帮助学生们进行全面的复习而设计的，旨在帮助他们更好地理解和记忆知识，提高阅读能力和解决问题的能力，同时也能够提高他们的自我管理和自我调节能力。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 4

为了实现更好的复习效果，本学期的学习即将进入尾声。为了确保新课程的教学成果得以完美呈现，并针对这一阶段学习的遗留问题制定相应的解决方案，我们将从以下几个方面入手：

这周内，我们需要完成新课程的最后一部分并处理所有配套练习。在此过程中，我们要根据我们的专业领域的特点，寻求有效的学习方法，保证每个专题都能够有针对性地复习。

在这个阶段，我们期望能够尽可能多地掌握并应用我们在各个专题中学到的知识和技能。因此，我们会重点复习语文、数学、英语等基础知识，以及如何运用这些知识来解决实际问题。此外，我们还会加强对各类话题的理解和表达技巧的训练，增强自己的语言组织能力。

在复习的过程中，我们建议采取“实用、多样”的教学方式。这包括：通过晨读来丰富课文内容，积累词汇和表达手法；在课堂上重视讲解，区分知识点的深度和广度；提前预习，了解即将面临的测试题目，以便在正式考试时取得优势；利用定期测试作为自我评估的重要手段，以保持良好的学习动力。

我们希望通过有效的沟通，帮助孩子理解期末考试的重要性。比如了解考试涉及的内容范围，提高孩子的应对压力的能力，以及关注他们在学习过程中可能遇到的困惑，给予必要的支持和引导。

夏天的炎热，使学生们容易感到烦躁和懈怠。此时，我们更应该关注学生的心理状态，及时发现问题并提供适当的支持和帮助，以确保他们在紧张的学习环境中保持积极的态度。

总之，我们的目标是为学生创造一个有助于他们成长和进步的环境，让他们能够在充满挑战的情况下不断提高自己。希望这份计划能为你们带来帮助，祝大家暑期快乐！

　　最新小学四年级下册语文复习计划 5

　　一、指导思想

　　1、以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同的学生都得到提高。

　　2、通过复习，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　3、调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。

　　4、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。

　　二、复习内容及要求

　　1、字。

　　（1）掌握本册要求学会的190个生字，会认的200个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

　　（3）按要求写多音字；

　　（4）选择带点字的正确字义；

　　（5）按要求查字典等。

　　2、词语。

　　（1）能正确读写词语盘点读读写写中的词语，只记不写读读记记中的词语。

　　（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　3、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　4、句子。

　　背诵指定和自己喜欢的内容；

　　按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

　　按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；

　　5、阅读：

　　（1）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

　　（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　（3）初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

　　（5）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

　　6、习作。

　　复习写身边的事物、自己的所思所感，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。主动参与习作训练，能按一定的`顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　7、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补的效果。

　　三、复习方法与措施：

　　复习方法

　　1．引导学生积累语言，感悟语言多读：运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。

　　2．引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。

　　3．以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

　　4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

　　复习措施

　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

　　2、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　4、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

　　6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 6

　　一、指导思想

　　依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

　　二、复习要求

　　1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。

　　2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

　　3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。

　　4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”等方法进行分段，概括段落大意。

　　5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

　　6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的`短文。

　　7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

　　8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

　　9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

　　10、能用三种查字典的方法查字典。

　　三、复习重点

　　1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

　　2、用修改符号修改病句和自己的作文。

　　3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

　　四、复习难点

　　1、理解句子含义，体会作者思想感情。

　　2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

　　3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

　　五、复习的依据

　　依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。

　　六、复习形式

　　总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

　　七、复习措施

　　1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

　　2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

　　3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

　　4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

　　5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

　　八、复习的内容及时间安排

　　1、拼音：2课时

　　2、字：2课时

　　3、词语：4课时

　　4、口语交际：2课时

　　5、句子：4课时

　　6、阅读：6课时

　　7、作文：4课时

　　8、模拟测试：4课时

　　最新小学四年级下册语文复习计划 7

一、复习内容：复习汉语拼音、基础知识、阅读能力、作文能力和口语交际能力。二、复习内容：复习本学期必学课文，以及8次习作训练，8个单元练习。三、复习目标：掌握本学期所学的基础知识，熟练运用汉语拼音、字词和短语。四、复习方法：1. 通过熟悉汉字、声母、韵母、字形、音节的特点，准确地记住每个音节和每个汉字。

2. 在正确发音的基础上，读出每一个词。 3. 根据拼音写出汉字。 4. 使用部首表认字、正确填写字节、正确拼读音节。 5. 阅读各种类型的文本，包括课本、报纸、杂志、小说、故事等，提高语言运用能力。

6. 参加各类作文比赛和写作训练，提高写作技巧和逻辑思维能力。七、复习内容：掌握各种类型的语法和词汇，如被动语态、虚拟语气、定语从句等。八、复习方法：通过练习、写作、阅读和背诵等多种方式，巩固所学语法知识。九、复习注意事项：1. 坚持每天记忆汉字，尤其是容易忘记的字。 2. 注意听说读写的综合运用。 3. 复习要有计划，不能马虎。十、复习重点：1. 口语表达能力。2. 写作能力。3. 听力理解能力。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 8

本班将以教材和新《课程标准》为依托，积极利用现有资源，对现行教材进行一个系统性的复习，并着重于关注每一个学生，从而确保每个学生的全面发展。

1. 能够熟练书写汉字。

2. 对重点课文的内容有深刻理解，能准确背诵十五个精彩片段。

3. 全面掌握教材中出现的所有知识点，尤其是词语搭配、扩展句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信及一般信和信封的书写格式等方面。

4. 提高作文能力，能够在规定的时间内撰写一篇优秀的文章。

1. 字词：熟练识记生字表（一）的200个生字和生字表（二）的200个生字，并会正确书写。

2. 句子：理解和记忆课文中的关键句，能根据上下文正确推断并造句。

3. 阅读：以课本教学为基础，强化课外阅读指导，引导学生深入感受作者的思想感情，提高他们的阅读能力和审美素养。

1. 教授复习方法，包括全面复习与重点复习相结合，多角度综合运用各种复习手段。

2. 设计多种游戏和竞赛活动，提高学生的学习积极性和参与度。

3. 组织集体作业，针对学生反馈及时调整复习计划。

4. 引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和语言表达能力。

5. 定期检查学生的学习情况，对存在问题的学生给予指导和帮助。

通过这些措施的实施，我们相信能够有效地提升学生的学习效率和成绩，实现学生的全面发展。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 9

　　一、复习目标

　　1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。

　　2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养。

　　5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　二、复习内容

　　1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。

　　2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。

　　3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

　　4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。培养学生的口语交际能力。

　　5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。

　　四、复习策略

　　1、夯实基础：基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。尤其要关注后进生。

　　2、有的放矢：优等生，中等生，后进生不同的学习能力，不同的学习态度导致他们的学习成绩各异，学习效率各异。在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础为下一学年的后续发展打好坚实的基础。（对于学有余力的学生可以给一些较难的阅读练习；实行“免听”制度，改为为大家听写；聘请为“小助理”……）

　　3、积累拓展：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新、出新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　4、心理关注：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的.困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

　　5、精选复习材料：复习资料内容繁多，我们不能良莠通用，这样只会给学生更大的学习负担。将复习资料进行精选重组，力求做到精讲精练，减轻学生的课业负担。在此基础上，学科组老师针对考试内容对整册教材进行梳理归纳，两个班级的语文教师各出一份内容与题型针对性均强的练习题，有效检查学生知识掌握情况，并培养学生的应试能力。

　　五、安排

　　复习时间复习内容

　　5月28日第八、七单元内容的整理复习（听写、日积月累、课文重难点）

　　5月29日第六单元内容的整理复习

　　5月30日第五单元内容的整理复习

　　5月31日第四单元内容的整理复习

　　6月1日第三单元内容的整理复习（作业：模拟考试一）

　　6月3日第二单元内容的整理复习

　　6月5日第一单元内容的整理复习

　　6月6日拼音与汉字专项练习

　　6月7日词语与句子练习

　　6月8日课文内容与积累运用练习（模拟考试二）

　　6月11日课外阅读拓展训练练习

　　6月12日习作练习（模拟考试三）

　　6月13日综合复习、查漏补缺

　　总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

　　最新小学四年级下册语文复习计划 10

你好！我是您的侄子XXX，我们已经有一段时间没有见面了。最近，我在家做了一些事情，并且在学校也收获了很多。

首先，我想告诉你的是，我在学校的数学课上取得了优异的成绩。我在最近一次测试中得了一百分，这是对我努力学习的结果的肯定。我觉得学习是非常重要的，只有通过不断的学习，才能不断提高自己。

其次，我在家中也有一些新的发现。我发现妈妈最近正在烹饪一道新菜——红烧肉。这道菜非常美味，尤其是配上一碗热腾腾的米饭，更是让人回味无穷。我已经迫不及待想尝尝了。

最后，我想对你说一声，“身体健康”。希望你在新的一年里，身体健康，万事如意。期待你在假期里给我带来更多的快乐。