苏教版三年级下册数学的期末复习计划（通用13篇）

如何规划详尽的学习进度，大家都时常制作学习进度表吧，在备考期间，学习范围不能局限在已经熟悉的领域，而应该有适当的延伸。那么要如何合理安排学业进度呢？以下是我整理出来的苏教版三年级下册数学期末备考计划，希望能够对大家有所帮助。

　　三年级下册数学的期末复习计划 1

　　一、班级实际情况分析

　　本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在橫式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。

　　二、复习的目标、内容及课时安排

　　1、数与计算方面：（第一、四、八、十一单元）（2课时）

　　（1）结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

　　（2）使学生理解分数所表示的意义，感受比较分数大小的过程，能进行简单的分数加减法。

　　（3）使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　　2、空间与图形方面：（第三、五、七单元）（2课时）

　　（1）感知常见的平移、旋转和对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　（2）能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能根据简单的`视图要求拼搭物体。

　　（3）理解面积的含义，认识面积单位，进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法；能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。

　　3、统计与平均数问题：（第十单元统计）（1课时）

　　（1）再次经历整理、分析数据的过程，使学生能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

　　（2）感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。

　　4、复习千米和吨相关知识（第六单元千米和吨）（1课时）

　　进一步让学生在实际生活中感知千米和吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简单单位换算，进一步提高学生运用相关知识解决实际问题的能力。

　　5、复习年月日相关知识（第二单元年月日）（2课时）

　　（1）会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简单的路线图。

　　（2）认识年月日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

　　6、复习面积相关知识（第九单元长方形和正方形的面积）（1课时）

　　使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

　　7、综合练习（2课时）

　　三、复习重难点安排

　　针对班级学生的学习特点，考虑到大部分学生对计算方面的相关知识掌握比较扎实，而对年月日以及长方形和正方形的面积这些知识在应用时还不够灵活等问题，我在复习中主要确定了如下重难点：

　　（1）复习重点：年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积

　　（2）复习难点：年月日、长方形和正方形的面积

　　四、具体复习措施

　　1、计算方面：坚持天天口算，复习时引导学生自己说出计算方法以及在计算时应该注意的问题，着重强调学生在计算方面存在的问题，如粗心、忘记写得数、看错题、漏掉题目要求等，培养学生的良好学习习惯。

　　2、复习方法：提前一天让学生明确复习任务，回家整理本单元知识点，课堂上采用学生交流整理单元知识点的方法，总结本单元的相关知识，然后在对应练习中进一步巩固知识点。复习时以解决实际问题为导入点，采用小组合作整理、个人复习闯关等多种形式展开，提高学生的复习兴趣。

　　3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的学生，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习情况和掌握情况，另外对这部分学生，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。

　　三年级下册数学的期末复习计划 2

一、进行全面系统地复习，对所学知识点知识体系进行整理和梳理，查找并填补缺失的知识点。

二、以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织团队合作、讨论等多种形式的复习活动，让学生参与到复习的全程中来，加深对知识的理解和记忆，提高自学能力。

三、重视知识的纵横联系，从学生的基础概念和法则出发，加强对知识间的关联性和区别的了解和把握，为学生构建清晰而深入的概念框架。

四、强化应用题的基本训练，培养学生的应试技巧和解决问题的能力，使他们在面对实际问题时能够准确快捷地作出判断和选择。

五、加强能力的培养，除了基础的四则运算之外，还要关注学生的几何形状知觉、观察力以及精确度等其他能力的培养。

六、保持良好的反馈机制，针对学生的个性化需求，调整教学策略，使得不同层次的学生都能得到充分的发展和提升。

七、适当的添加设计和练习题目，提高学生的动手操作能力和思考问题的速度，以期更好地适应未来的学习挑战。

八、做好学生转差工作的辅导工作，特别是对于那些成绩较差的学生，要给予特别的关注和支持，通过一对一的指导和激励，让他们在学期末能够达到较高的水平。

九、强调“以说代做”、“以听代练”的复习方式，注重口语表达和听力理解能力的培养，同时也要注意阅读和思考的能力，形成一种自主学习的习惯。

十、注重测试的质量，定期安排单元测试和综合测试，让每个学生都有机会对自己的学习情况进行检验和反思。在批改试卷时，更应该注重激发学生的学习热情和竞争精神，通过口头表扬和发奖励等方式，提高他们的学习动力。

　　三年级下册数学的期末复习计划 3

1、学生定位：全面复习，扎实基础。

2、复习资料的定位：重点复习各章节的基础知识，加强课后预习，做好自主学习。

3、复习方式的定位：分类整理，系统复习。

- 结合单元测试，挑选典型的题目，集中复习。

- 分析每个题目的特点，通过改编题目的方式，增强学生的练习兴趣。

- 增加难题型题目，激发学生的好奇心和探索精神。

- 针对程度不同的学生，分配合适的问题，让他们展示自己的思考过程。

- 在讲解过程中，注意纠正学生的错误，帮助他们理解概念。

- 对于较难的问题，采取分层提问的方式，让每个学生都能积极参与。

- 将复杂的知识点分解成几个部分，逐一讲解，让学生动手实践。

- 加强练习，特别是综合性较强的题目，可以采用小组合作的形式，互相检验和讨论。

- 保持课堂活跃度，利用多媒体教学工具，增加趣味性和吸引力。

三、减少失误、培养检查习惯策略：

1、检查列式是否正确。

2、检查算式的完整性，包括数字、运算符号和括号。

3、检查表达是否清晰准确，避免不必要的误差。

4、复查答案，确保答案符合题目的要求。

1、围绕难点问题复习时，不要急于解答，而是对其进行深入分析，寻找更深层次的理解。

2、主动复习，根据学生的需求和疑惑，随时补充相关知识点。

五、问题解决多元化策略：

1、鼓励学生运用已学过的各种解题方法，但是要注意避免重复造轮子。

2、提供足够的资源，包括参考书、视频教程等，让学生可以根据自己的喜好进行选择。

1、定期组织期中、期末测试，以便及时了解学生的学习进度和掌握情况。

2、设立激励机制，对优秀的学生给予表扬和奖励，鼓励他们在接下来的学习中继续保持好的表现。

通过以上的复习策略和策略，希望能有效地提高学生的学习效率和质量。

　　三年级下册数学的期末复习计划 4

　　一、复习资料：

　　本册的复习资料分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。

　　二、复习目标:

　　1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

　　3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

　　4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用

　　所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

　　三、复习措施:

　　1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情景以及能力发展的情景进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情景，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

　　2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。

　　3、在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。

　　4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。

　　5、复习要面向全体学生。对学有余力的.学生要让他们经过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的资料，要利用课后时间补差，帮忙他们掌握好最基本的知识和构成最基本的技能。

　　四、复习时间：

　　5月10日至毕业考试

　　五、具体复习资料分析与安排：

　　(一)数与代数的复习(5月10日——5月20日)

　　这类习题主要经过填空、确定、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师注意帮忙学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不一样题型，从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是经过典型例题的比较、分析比较后进行专项练习来进行。

　　(二)空间与图形的复习(5月20日——5月31日)

　　这类试题主要体此刻空间图形方面，主要考察学生的动手和实践能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，经过“画和量的`操作得到数据后再进行相关的计算。

　　(三)统计与概率的复习(6月1日——6月5日)

　　(四)计算的复习(6月6日——6月10日)

　　1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。

　　2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。

　　3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。

　　4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。

　　(五)应用题的复习(6月11日——6月18日)

　　根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。

　　1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，采用分析法从问题入手，进行分析解答。

　　2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进行列方程。

　　3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的方法进行解答。

　　4、用比例解应用题。确定成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。

　　5、几何知识应用题。

　　(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面积计算时的高的选择，圆的周长和面积计算时的准确性。

　　(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。

　　(3)复习中要经过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。

　　六、综合模拟测试(6月19至毕业考试)

　　测试要注意搜集试题的类型上多下功夫，让学生多见识些不一样类型的试题，经过测试和对试卷的评讲，提高学生的答题能力，有利于成绩的提高。

　　三年级下册数学的期末复习计划 5

　　一、指导思想：

　　学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就必须感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。

　　二、复习资料：

　　人教版小学数学第十一册。

　　三、复习目标：

　　1、使学生进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。比较熟练地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认识倒数，理解比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。

　　2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。

　　3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情景，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。

　　4、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的.计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。

　　四、复习措施：

　　1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。

　　2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，经过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的资料要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。

　　4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的.解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。

　　5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，经过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

　　6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情景调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的

　　三年级下册数学的期末复习计划 6

数学期末复习是整个学期知识点的重要梳理，旨在帮助学生们巩固、提升对数学的基础知识和技能。复习时应着重在学生的原有知识基础上，找出学生薄弱点，选择针对性较强的题目进行训练。

二、班级学生情况分析：

大部分学生的学习积极性较高，课堂纪律良好，但是也有部分学生学习态度不够认真，尤其是对于基础知识的理解和掌握有待加强。

1. 对小数四则运算进行系统整理和强化；

2. 熟悉字母表示数的方法，学会常用的量词以及方程的解法；

3. 能够通过独立思考和合作交流解决生活中的实际问题；

4. 激发学生探究的兴趣和求知欲，形成初步的合情推理能力。

第一周至第二周为单元复习阶段，第三周至第四周为分类复习阶段，第五周至第六周为综合复习阶段。

1. 单元复习：重新整理教材，再次讲解和强调基础知识；

2. 分类复习：按照单元主题进行分类复习，如小数四则运算、函数式等；

3. 综合复习：对前几周的内容进行全面测验，然后进行深度的探讨和讲解。

六、复习资料及重点难点：

复习的主要资料包括教材、习题集和课件。复习的重点在于理解和掌握每个章节的关键知识点，难点在于如何有效地记忆和复习这些知识点。

1. 组织学生回顾教材，梳理知识体系；

2. 结合各学科特点，采取不同的复习形式；

3. 注重跨学科知识的整合，提高综合运用知识解决问题的能力；

4. 增强教师的专业素质，设计有针对性的课堂提问和互动游戏，激发学生的学习兴趣；

5. 定期对学生的学习情况进行评价和反馈，调整教学策略；

6. 加强学生的良好习惯养成教育，引导他们规范自己的答题过程。

　　三年级下册数学的期末复习计划 7

　　小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。所以，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

　　一、小学数学毕业总复习的任务

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践证明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识构成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、小学数学毕业总复习资料的组织

　　九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习资料，以多个知识点构成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织资料，适当渗透，拓展知识面。

　　三、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的资料进行再学习，所以，学生原有的学习情景直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：

　　(一)、数和数的\'运算(20课时)

　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

　　1、系统地整理有关数的资料，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

　　2、沟通资料间的联系，促进整体感知(2课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(6课时)，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(5课时)，包括“运算定律和简便运算”。

　　5、精心设计练习，提高综合计算能力(3课时)。

　　(二)、代数的初步知识(10课时)

　　本节重点资料应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　1、构成系统知识、加强联系(3课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力(4课时)，包括“简易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解(3课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　三年级下册数学的期末复习计划 8

　　一、教材说明

　　本册的复习内容包括：万以内的加、减,多位数乘一位数;四边形;时、分、秒及千米和吨;分数的初步认识;数学广角——集合。本册第九单元“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。

　　总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。本单元的重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1.“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法是在二年级下学期学习几百几十加、减几百几十的基础上进一步学习三位数的加、减法，重点是培养学生的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。根据《标准》对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容;也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。因此，本单元的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。

　　2.“多位数乘一位数”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。

　　3.“四边形”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估计意识和能力。至于四边形的`概念和平行四边形的特征，学生初步认识就可以了。

　　4.“时、分、秒”和“千米和吨”的复习。

　　本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“千米

　　和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率;建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率;能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。

　　5.“分数的初步认识”的复习。

　　这部分内容的`重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。

　　二、 复习目标：

　　使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　三、 复习重点：

　　复习万以内加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学知识解决简单的实际问题。

　　四、复习难点：

　　万以内加、减法中连续进位加法和连续退位减法，多位数乘一位数中连续进位的乘法，分数的含义。

　　五、 复习方法：

　　讲练结合，点线结合。(先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。)突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　六、复习措施

　　教师方面：

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差措施

　　1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　七、课时安排(28课时)：

　　1、万以内的加减法………………………………8课时

　　2、多位数乘一位数………………………………8课时

　　3、四边形…………………………………………4课时

　　4、时、分、秒和千米和吨………………………4课时

　　5、分数的初步知识………………………………4课时

　　三年级下册数学的期末复习计划 9

这一册教材涵盖了小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程等内容。

在教学中，应注意以下几点：

1. 加强小数与整数、分数的联系，让学生了解这些知识之间的内在联系。

2. 改进应用题的编排，提高解题方法的教学，如讲解并示范解题过程等。

3. 加强空间观念的培养，例如通过做立体几何模型或动手绘制等。

4. 合理安排复习时间，引导学生巩固所学内容。

1. 让学生在理解小数的意义和性质的基础上，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2. 让学生认识到中括号的作用，学会正确地进行整、小数四则混合运算。

3. 培养学生应用数学的意识和解决问题的能力，可以尝试解决一些生活中的实际问题。

4. 学生要学会用字母表示数，能正确地表示常用的数量关系，了解方程的含义，并能解简易方程。

5. 提供实际活动机会，增强学生应用数学的信心和实际操作能力。

6. 引导学生养成良好的学习习惯，严谨认真对待每一个知识点的学习。

1. 结合学生的情况和教学内容的特点，选择适当的教学方法。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，充分发挥他们的主观能动性。

3. 创新教学手段，利用现代教育技术和网络资源丰富教学内容。

4. 对学生的问题及时反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

5. 整体把握教学进度，保证教学质量和学生的学习效果。

　　三年级下册数学的期末复习计划 10

这篇文章是关于如何编写一份全面提高学生数学素质和能力的复习计划。首先，本文指出了复习的目标：帮助学生能够更好地吸收知识，提高能力和使得尖子生能够在原有基础上更上一层楼。接着，本文列出了复习的主要内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角。最后，本文提出了具体的复习措施：对全班学生的掌握情况进行全面了解和分析，制定出切实可行的复习计划，选择适当的学习方法，注意及时调整复习计划。此外，本文还强调了复习的关键：引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。希望通过这些策略，能够有效提高学生的数学水平。

　　三年级下册数学的期末复习计划 11

我们看到学生们在课上表现出了良好的学习习惯。他们积极发言，勤于思考，并按时完成了作业。然而，有些学生在这方面存在困难。他们在课堂上不活跃，经常在做作业时走神，效率较低。这可能是因为他们缺乏自主学习的能力。

我们需要复习的内容包括基本运算（除法、年月日、千米和吨）、空间和图形（平移和旋转、轴对称图形）、统计等。我们要确保学生能够牢固掌握这些基础知识。

我们的复习目标是使学生更加巩固已学的知识，提高计算能力和估算能力，学会如何用数学知识来解决实际问题。同时，我们也希望他们能在复习过程中找到自己的兴趣所在，增强信心。

四、主要内容学习状况：

学生们对数与代数的表现很好，尤其是口算和笔算。然而，他们在面积的单位、计算等方面还有待提高。因此，我们在复习过程中需要加大对这部分的讲解力度。

为了帮助学生更好地复习，我们会使用新教材，同时也会定期对学生的学习情况进行检查和评估。此外，我们还会注重培养学生的独立思考能力和创新精神，以促进他们的发展。

我们将采用讲练结合的教学方式，强调重点和难点，并尝试不同的复习方法。例如，我们可以将复杂的计算过程分解成多个部分，逐个练习，直到每个部分都能正确理解和掌握。

我们的复习计划为11课时，其中包含几个机动时间。在这段时间里，我们会按照大纲来进行复习，同时也会留出一些自由活动的时间，以便学生可以自我调整和提高。

总的来说，我们的目标是通过这次复习，让每一个学生都能够真正理解和掌握数学的基础知识，提高他们的数学应用能力，培养他们的数学思维。

　　三年级下册数学的期末复习计划 12

1. 查漏补缺：对本册教材进行全面梳理整合，理清知识点间的逻辑联系，通过对基础知识的理解和训练，增强学生记忆力，深化对其内在意义的理解，使其对所学知识形成内在认知。

2. 灵活解题：提高学生的综合运用能力和实际问题解决能力。在此过程中，学生将对所学知识进行分类整理，寻找各知识点之间的联系，重新构建一个完整的知识体系。

(1) 对于“数与代数”的主题，“数与代数”主要涉及“数”的初步认识和简单的加减法计算。

2) “两位数乘两位数”和“一位数除两位数、一位数除三位数”的乘法运算是复习的重点。需要通过复述和习题练习，让学生熟练掌握相关运算方法。

3) 在复习的过程中，还应对学生进行有关“年、月、日”、“时、分、秒”等基本概念的教学。

2. 空间与图形部分：

主要包括“认识地图上的位置与方向”和“了解长方形和正方形面积的计算公式的运用”。通过实际操作和相关理论讲解，让学生掌握这些基本技能。

在复习过程中，还可以设计一些有趣的实践活动，如小组竞赛，以提高学生的实践能力和参与度。

3. 统计与概率部分：

此部分主要围绕“简单的数据统计活动”和“平均数”的学习展开。学生需要通过实验和实例学习相关的统计知识和应用技巧。

在复习过程中，可以组织一次全班的模拟实验活动，让学生亲身体验数据收集和处理的过程，从而更深入地理解和掌握统计知识。

1. 引导学生自觉整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2. 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3. 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4. 有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5. 注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。相信经过努力，我们班级学生的成绩会有很大程度上的提高，孩子也能同学习兴趣成为伙伴，快乐地去学习。

　　三年级下册数学的期末复习计划 13

　　一、总体情况：

　　多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

　　二、主要复习内容：

　　1、位置与方向

　　2、除数是一位数的除法

　　3、统计

　　4、年月日

　　5、两位数乘两位数

　　6、面积

　　7、小数的初步认识

　　8、解决问题

　　9、数学广角。

　　三、复习目标：

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

　　1、计算部分：

　　口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

　　乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的。地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。

　　2、解决问题部分：

　　着重引导学生分析题里的`数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3、计量单位部分：

　　多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

　　4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　五、复习内容安排：

　　除数是一位数的除法，连位数乘两位数，第一课时

　　面积，第二课时

　　统计，小数的初步认识，第三课时

　　位置与方向，第四课时