四年级下册数学期末复习计划（精选18篇）

“对于四年级下册数学期末复习计划，大家是否有所耳闻呢？这当然是一件非常重要而又值得重视的事情。为了让每一个同学都能有效地利用时间去复习，并且能够运用所学的知识去解决现实生活中的问题，我们特意为大家准备了一份详细的复习计划。”

“在复习过程中，我们应该根据自己的实际情况来制定相应的复习计划。有些同学可能会遇到这样的情况：有的知识点比较难理解，而有的知识点又较为简单。在这种情况下，我们的复习计划就应该能够帮助他们更好地理解和掌握这些知识点，从而提高他们的学习效率。”

此外，本文还引入了几个常用的成语和歇后语，例如：“日积月累”表示持续不断地积累，形象地描绘了复习的重要性；“举一反三”则强调从一件事情中可以学到很多其他的事情，这种方法有助于深化理解和记忆。

　　四年级下册数学期末复习计划 1

本次复习主要针对小学数学教材中的内容进行有针对性的复习。复习思路清晰，目标明确，旨在提升学生的数学综合素养和解决问题的能力。

复习的内容主要包括简单的方程、多边形面积、因子和倍数、理解和使用正数和负数、分数的意义和性质、对称性、平移和旋转以及折线统计图和寻找简单事件的可能性。

1. 深化理解和巩固本学期所学的知识，使之系统化、网络化。

2. 提高总结整理知识和解决问题的能力。

3. 培养自己的数学学习兴趣和自信。

4. 树立正确的学习观念和方法。

1. 四年级一班共有74名学生，其中90%的学生学习态度积极，学习效果较好，但仍有10%的学生存在学习困难，需加强辅导。

2. 在处理问题方面，90%的学生能够掌握解题方法，但在图形转化等方面尚有困难。

五、激活复习形式，提高复习兴趣

我们将在复习课中采用多元化的教学方式，如小组讨论、小组分工、个别辅导等，以此吸引学生注意力，激发学习兴趣，让复习课不枯燥。

六、鼓励主梳理，注重龙头推动

我们将重视知识的梳理，引导学生形成系统结构，实现知识的自我连接。同时，我们也提倡让学生通过梳理来发现自己的疑问，并通过合作或讨论来解决问题。

七、复习教学策略和方法

1. 检查泄漏并填补空缺，强化薄弱环节。

2. 熟练运用多种教学工具和资源，提高复习效率。

3. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

4. 融合生活实例，引导学生灵活运用知识解决问题。

5. 注重对学生平时的学习行为进行观察和记录，以便于及时发现和纠正问题。

　　四年级下册数学期末复习计划 2

复习类型：系统复习、自我测验

复习时间：持续3周至4周

复习内容：全面复习本学期所学课程

单元教材：《七年级数学下册》

第一周：系统复习各章节知识点

第二周：进行自我测验，检验所学知识掌握程度

第三周：总结归纳，进行综合复习

第四周：进行期末考试

第一部分：大数的认识

第二部分：角的度量

* 直线、射线和线段

第三部分：三位数乘两位数

* 积的变化规律

* 解决问题的方法

第四部分：平行四边形和梯形

* 平行与垂直（平行线和垂线）

第五部分：除数是两位数的除法

* 笔算（试商）

* 商的变化规律

* 纵向复式条形统计图

* 横向复式条形统计图

第七部分：复习目标

* 对于学生来说，通过复习，不仅能够巩固已学知识，还能够更好地理解和掌握数学知识。

* 对于教师来说，通过复习，可以让学生了解他们在整个学期的学习进度，同时也能发现自己的不足之处。

* 对于学校来说，通过复习，可以确保每个学生都得到了应有的关注，让每一个学生都能享受到学习数学的乐趣。

　　四年级下册数学期末复习计划 3

（一）学生成绩现状及分析

三年级共有84名学生，整体状况良好。大多数学生思维活跃，学习勤奋，但也有部分学生学习懒散，没有用心去思考问题和完成作业，他们的成绩主要取决于个体的学习态度和方法。

（二）本学期教学计划与课时安排

本学期共包含五个主题：整数四则混合运算、小数加法和减法、乘除法的关系和运算律、小数的意义和性质、三角形的认识和位置与方向。每个主题都会有一节课用来讲解和练习，总计17课时。

通过本学期的复习，让学生能够系统地梳理并掌握本册教材的内容，进一步理解各知识点的基本原理和应用方式，并能在实际情境中灵活运用。同时，通过复习加强学生的记忆和理解，提升解决问题的能力。

1. 认真考虑到学生的年龄特点和已有的知识储备，采取寓教于乐的方式，设计多样化的数学活动，让学习变得有趣而有效。

2. 面向全体学生，通过各种形式的学习反馈，调整教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 注重知识的重点、难点以及知识之间的内在联系，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

4. 对待有困难的学生，不仅要注意他们的学习成绩，更应关注他们的学习态度和潜力，为其提供个性化的辅导和支持。

5. 根据平时的教学观察和学生的反馈情况，适时调整复习策略，确保复习的效果和质量。

　　四年级下册数学期末复习计划 4

　　一、复习重点、难点、关键

　　重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。

　　难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。

　　关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。

　　二、复习目标

　　1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。

　　2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

　　3、查漏补缺。结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。

　　4、使孩子们牢固的\'掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。

　　5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。

　　三、复习与辅导措施

　　1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。

　　2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。

　　3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。

　　4、对常错、易混的内容要加强比较训练（如求比值与化简比），使孩子们明确它们之间的联系和区别。

　　5、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高孩子们的分析能力与解题能力。

　　6、加强反馈，因村施教，因人定教，加强培优补差。复习时要加强反馈，根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程，使孩子们都能得到有效发展。

　　7、总结不同题型的解体规律和技巧，使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。

　　8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习

　　四、时间安排

　　第一阶段：分类复习（18课时）

　　1、数和数的运算（5课时）。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、 四则运算和简便运算上。

　　①小数部分相关知识及相应的解决问题（纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等）。

　　②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数的认识与应用（整除、除尽联系与区别）。

　　③百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用（重点找单位“1”）。

　　④所有类型的四则运算和简便运算（涉及“乘方”）。

　　⑤分数部分相关知识及相应的解决问题（真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等）

　　2、代数的初步知识（2课时）。本节重点内容放在掌握简易方程及比和 比例的辨析。

　　①用字母表示数（乘法、加法的各种定律，加法除法的性质，各类几何知 识的字母表达式），简易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相关练习）。

　　②比和比例（比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等）。

　　3、解决问题（5课时）。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数的实际应用。

　　①解决简单问题（1课时）。

　　②解决稍复杂的实际问题（2课时）。

　　③列方程解决问题题（1课时）。

　　④用比例知识解决问题（1课时）。

　　4、量的计量（1课时）。本节重点放在名数的改写和实际观念上。 长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。

　　5、几何初步知识（5课时）。本节重点放在对特征的辨析和对公式的 应用上以及思维拓展上。

　　①平面图形的认识（如三角形的三边关系、有关角的关系等）。

　　②平面图形的周长和面积（各类平面图形的综合性训练）。

　　③立体图形的认识，立体图形的面积和体积（各类立体图形的综合性训练）。

　　④体积与容积的差别、联系、综合性应用。

　　⑤各类图形规律的探寻。

　　6、简单的统计（1课时），本节重点放在对图表的认识和理解上，并能解决比较复杂的平均数（知晓中位数、众数及中位数的求法）。

　　①平均数。

　　②统计表。

　　③统计图。

　　第二阶段：专题模拟训练（3课时）

　　①四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

　　②几何形体公式的实际综合应用。

　　③各类实际问题的训练。

　　第三阶段：根据具体情况而定。（2课时）

　　小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。

　　四年级下册数学期末复习计划 5

以素质教育为指导思想，根据本学期的教学内容和学生的实际需求，通过高效的复习，提升学生的实际数学能力。

本册教材共8个单元：（1）大数认识；（2）公顷和平方千米；（3）角的度量；（4）三位数乘两位数；（5）平行四边形和梯形；（6）除数是两位数的除法；（7）条形统计图；（8）数学广角 -优化。

复习时要按照整册教材的知识体系，将其分为五个部分进行整理：大数的认识、公顷和平方千米、乘法和除法、空间和图形、统计和数学广角。

1. 计算和应用乘、除法准确性的训练；

2. 对角度量和平行垂直的理解；

3. 数位顺序表的应用。

1. 培养学生复习的方法，让学生对所学知识进行全面系统的复习。

2. 教练学生的计算和理解能力，采用多种教学手段，如出题、抢答、抽查、互批等，提高学习兴趣。

3. 提高基础好的学生的学习效果，主要是通过课堂教学提高。

4. 加强补差工作，利用\"一帮一\"的方式，调动学生的学习积极性，帮助他们共同进步。

5. 注重课堂中抓重点、破难点，培养学生独立思考和解决问题的能力。

6. 在保证基础知识的前提下，全面培养学生的数学素养，使其能够更好地理解和运用数学知识。

7. 引导学生注重总结和反思，提高他们的学习能力和素质。

　　四年级下册数学期末复习计划 6

　　(一)复习内容：

　　本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

　　(二) 复习目标：

　　1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。

　　2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。

　　3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　(三) 复习重、难点：

　　1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。

　　2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。

　　3、使学生明确三角形的\'概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。

　　4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。

　　关键：

　　要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。

　　(四)复习方法：

　　1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

　　在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　2、辨析比较，区分弄清易混概念。

　　对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

　　3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

　　有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

　　4、有的放矢，挖掘创新。

　　机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

　　5、上好每一节复习课。

　　教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。

　　6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。

　　对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补

　　正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的

　　情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。

　　(五)复习形式：

　　分类复习 综合复习

　　(六)复习措施：

　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

　　3、加强补差，让优等生帮助后进生。

　　4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

　　5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。

　　6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

　　7、加强统计观念的培养。

　　8、加强空间观念的培养。

　　(七) 课时安排：

　　1、小数………………………………………………………………1课时

　　2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时

　　3、空间与图形…………………………………………………… 1课时

　　4、统计、数学广角……………………… 2课时

　　5、综合复习试卷练习与讲评…………………… 6课时

　　6、模拟试卷……………………………………… 8课时

　　四年级下册数学期末复习计划 7

　　一、指导思想:

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、学情分析:

　　我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

　　三、复习内容:

　　本册教材7个单元:1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角

　　复习时按照整册教材的知识体系分--大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标:

　　1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用\"万\"、\"亿\"作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

　　2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

　　3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。

　　5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的.基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

　　7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习重难点:

　　1、乘除法的计算准确性的提高和应用

　　2、对角的度量和平行垂直的认识

　　3、数位顺序表的应用。

　　六、复习时间 :

　　共计用10课时进行教学。

　　1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识(2课时)

　　2、复习角的度量、平行四边形和梯形。(2课时)

　　3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。(2课时)

　　4、复习统计 、数学广角。(2课时)

　　5、综合复习。(2课时)

　　七、复习形式:

　　分类复习、综合复习

　　八、复习措施:

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，(3)加强补差，让优等生帮助后进生。

　　(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

　　(5)不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。

　　四年级下册数学期末复习计划 8

　　一、指导思想

　　紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。

　　二、复习内容

　　本学期主要有以下几块教学内容：

　　1.数与代数

　　数与代数主要包括：

　　（1）用字母表示数；

　　（2）乘法运算律；

　　（3）小数的意义和性质；

　　（4）小数的加法和减法；

　　（5）小数乘法；

　　（6）小数除法。

　　2.空间与图形

　　空间与图形主要包括：角与三角形的认识。

　　3.统计与概率

　　统计和概率主要包括：统计。

　　4.实践与综合应用

　　在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。

　　三、复习目标

　　1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。

　　2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的\'自信心和成功感。

　　四、复习重、难点

　　复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。

　　复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。

　　五、方法与措施

　　1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

　　2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。

　　回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。使每个学生都有提高，以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。

　　3.加强对回顾与整理方法的指导。

　　本册的知识点比较多，学生在回顾整理时，充分利用综合情景图中的内容为线索，对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理，提倡方法和思路的多样化。

　　4.灵活运用综合练习题，提高复习效率。

　　复习时，根据本班学生的实际，突出重点，不能平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。对于综合练习题，可以根据学生的实际情况灵活处理，既可以打乱顺序，也可以适当的调整、分解、改动和补充。

　　5.注重学生个性差异，帮助学生查漏补缺。

　　在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中，学生在方式、方法和解决问题的能力方面存在有差异，应对暂时有困难的学生加以引导，并进行适当的帮助，及时查漏补缺，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

　　6.注意发挥教师的主导和学生的主体作用，采取灵活多样的形式，调动学生的积极性，让学生积极参与复习，注意处理好以下几个关系：

　　(一)教师与学生的关系——以学生为主，知识让学生梳理，建立完整的知识网络；规律让学生寻找，引导学生将一般规律性知识进行概括；错误让学生剖析。

　　(二)讲与练的关系——以练为主，充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主”的原则。练习内容应“全”，练习题应“精”，练习时间要“足”， 练习方法要“活”，以减轻学生过重的课业负担。

　　(三)提高优生与辅导学困生的关系——辅导学困生为主。辅导学困生的方法有：巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些“学困生”单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；“手拉手”辅导，挑选十几名优秀生，当“小老师”，每人帮一个“学困生”，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的“小老师”。这样既提高“学困生”的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。

　　总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好“教”与“学”过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高学生的数学能力。

　　六、具体安排

　　(一)复习模式

　　1.复习课教学模式

　　课前预习、归纳整理、小组交流、全班汇报、梳理沟通、综合练习。

　　2.自主练习处理“五弄清”

　　（1）弄清知识的联系与区别；

　　（2）弄清习题中出错原因；

　　（3）弄清解题思路和方法；

　　（4）弄清习题的变化；

　　（5）弄清习题所包含的知识点。

　　(二) 内容及时间安排

　　根据本学期时间和内容，复习约安排8天左右的时间，每天复习两个单元。各班可根据实际情况可把以下内容进行适当调整。

　　四年级下册数学期末复习计划 9

1. 引导学生回忆复习时遇到的问题和困难，明确复习目标。

2. 指导学生复习教材内容，复习重点知识。

3. 培养学生的数学思考能力和解决问题的能力。

2. 整除、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算。

3. 直线、射线和线段，角，以及平行和相交。

4. 统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图。

5. 解决问题的策略。

6. 图形的认识和性质。

7. 平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点）的画法。

8. 能够正确使用各种坐标系。

9. 根据给出的数据整理制作统计图，并能够对结果进行分析。

10. 具备一定的空间观念和几何直观能力。

2. 掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算。

3. 掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算。

4. 熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算。

5. 了解正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角。

6. 制作并分析简单的统计图表。

7. 运用公式和方法解决实际问题的能力。

8. 能够用表格的形式整理条件解决问题。

9. 具备一定的空间观念和几何直观能力。

四、复习知识点复习要点：

(一) 认识更大的数：

1. 让学生认识包含个级、万级和亿级的数。

2. 让学生熟悉不同类型的数和它们的特点。

3. 教授学生如何进行适当的估算和转换。

1. 鼓励学生通过举例来理解乘法和除法的概念和用途。

2. 强调正确理解和计算乘法和除法的方法。

3. 提供一些例子让学生自己动手去尝试和验证。

1. 引导学生记住线、角的定义。

2. 使用实物模型或图片帮助学生理解线与角的相对关系。

3. 通过观察和操作，培养学生的空间观念和立体感知能力。

1. 教育学生掌握数对的使用方法。

2. 通过实例引导学生了解点与点之间关系。

3. 使用平面示意图帮助学生更好地理解和描绘各种情况。

1. 鼓励学生自主完成综合性练习，提高解决问题的能力。

2. 对学生的作业进行及时反馈和评价，帮助他们改正错误。

3. 将学生的成绩与平时的表现结合起来，激励他们继续努力。

　　四年级下册数学期末复习计划 10

本次复习主要针对教材所涵盖的知识点进行梳理。其中，小数部分包含的知识点主要有：小数的意义、读写法则、性质与大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。

这次复习的重点是巩固学生在小数、四则运算、运算定律、空间与图形、统计等知识方面的基础，同时还要培养学生在解答复杂问题时运用所学知识的能力。在过程与方法方面，要让学生有机会自主复习和总结所学知识，提升他们的思考能力和解决问题的能力。

本次复习的重点是理解和掌握四则运算、运算定律和小数的意义、性质等内容，使学生能够在课堂上熟练应用这些知识来解决实际问题。同时，还要培养学生的空间观念和数据处理能力。

在复习过程中可能会遇到一些难度较大的知识点，如根据方向和距离确定物体的位置和灵活应用所学知识解决简单的实际问题。这些问题需要学生具备一定的思维能力和动手操作能力才能解决。

在复习过程中，教师应该注重引导学生自主复习和总结所学知识，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣。对于复杂的问题，可以通过举例、演示等方式，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师还需要注意及时给予学生反馈，帮助他们改正错误，提高他们的解题能力。

　　四年级下册数学期末复习计划 11

我们旨在通过组织复习活动，让学生熟练掌握本学期所学知识，形成系统的知识网络，提高归纳整理能力和综合解决问题的能力。此外，还将引导学生养成回顾反思的习惯，提升自我信心。

1. 小数：明确其意义和性质。

2. 四则运算及简便计算：理解和运用这些运算法之上的数据。

3. 空间与图形：学会识别几何图形，理解它们之间的联系。

4. 统计：掌握统计的基本概念和方法。

1. 小数的意义和性质：如何准确理解和掌握小数的性质。

2. 四则运算及简便计算：如何有效地进行简化的运算。

3. 空间与图形：如何利用几何图形进行准确地描述和操作。

4. 统计：如何灵活运用统计方法解决问题。

1. 对全册内容进行梳理：在理解的基础上把握教材的编写意图，找出知识点间的联系。

2. 创新教学方式：使用多媒体教学手段，增加生活化的实际问题，激发学生的学习兴趣。

3. 激发学生潜能：因材施教，鼓励学生提出疑问，培养他们的思考和判断能力。

4. 建立反馈机制：及时发现学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导。

根据学期末的测试时间和六一的新课程开始，我们需要分别在七月份和八月份进行一次复习。九月份进行一次综合测试，然后在十月份进行模拟测试。在整个复习过程中，我们将持续关注学生的复习情况，及时给予必要的帮助和指导。

　　四年级下册数学期末复习计划 12

     四年级共有40名学生，他们活泼好动，但书写方面稍显粗疏；大多数同学的基础扎实，但是中下层生的学习积极性较低，理解应用题的能力也有待提升。因此，在今后的教学中，我们需要有针对性地进行补缺和教学，通过个别辅导的方式，努力提升全班的成绩。

       对于初学者，我们要逐步引导他们熟悉笔算的基本规则，掌握试商和调整商的方法。同时，我们还要让他们明白，对于复杂的题目，可以通过尝试多种方法去解决问题。对于中低年级的学生，我们可以设计一些包含多种知识点的练习题，让他们自己解决并从中得到成就感。对于高年级的学生，我们需要让他们学会一些复合运算的技巧，比如加法和乘法的交换律和结合律。

       在教学中，我们不仅要教会学生基本的数学知识，更要培养他们的逻辑思维能力和分析问题的能力。我们希望通过这样的教学方式，让每一个学生都能成为具备一定数学素养的人才。

       针对目前的教学现状，我发现学生的分析和判断能力有待提高，所以在这个阶段，我会强调这部分内容的重要性，同时也会引导他们在解决具体问题时运用这些能力。至于转化思想和创新思维的问题，我会在适当的时候给予指导和鼓励，看他们在实践中能否有所突破。

       我们应该采用灵活多样的教学方式，使教学更加生动有趣。例如，我们可以设计一些实践活动，让学生在实践中体验和学习数学知识。另外，我们还可以利用多媒体教学资源，提高教学效果。此外，我们还需要密切关注学生的学习进度，及时对他们进行个别辅导，确保他们能够跟上教学的步伐。

　　四年级下册数学期末复习计划 13

　　复习目标：

　　1、使学生全面、系统地掌握各单元的基础知识，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等。

　　2、培养学生的计算能力，发展学生的空间观念、统计观念和应用意识，提高解决问题的能力。

　　3、经历整理复习、系统训练的学习过程，体验归纳整理，灵活运用的小学方法。

　　复习重难点：

　　重点：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的性质及加减法、三角形、统计、植树问题

　　难点：运算定律与简便计算、植树问题

　　复习过程：

　　1、复习四则运算及运算定律和简便计算

　　①、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号。

　　②、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

　　③、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

　　2、复习小数的知识

　　让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表， 小数性质、改写、化简、小数移动），能科学、合理的总结归纳、吸收。

　　3、复习空间与图形

　　①使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向能够准确描述。能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图

　　②巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的.内角和是180。知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

　　4、复习统计

　　让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

　　通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

　　5、复习植树问题

　　巩固植树问题中几种不同情况的解决问题方法，掌握用画线段图或示意图帮助分析理解的方法。

　　四年级下册数学期末复习计划 14

在本次复习中，我们将按照课本的学习内容来进行复习。接下来是《四则运算》这部分，其中包括了分数、小数、百分数等基本概念的理解。然后是《位置与方向》这一部分，学习了直线、射线、线段的基本性质。接着是《运算定律与简便计算》这部分，讲解了加法、减法的运算定律，并教会我们如何运用这些定律来简化计算过程。此外，《小数的意义与性质》也是一大部分内容，让我们深入理解了小数的概念及其在生活中广泛的应用。

在本次复习中，我们将按照教材的学习内容来进行复习。接下来是《四则运算》这一部分，其中包括了分数、小数、百分数等基本概念的理解。然后是《位置与方向》这一部分，学习了直线、射线、线段的基本性质。接着是《运算定律与简便计算》这一部分，讲解了加法、减法的运算定律，并教会我们如何运用这些定律来简化计算过程。此外，《小数的意义与性质》也是一大部分内容，让我们深入理解了小数的概念及其在生活中广泛的应用。

本次复习的目标在于使学生能够熟练掌握四种基本的算术运算，如加法、减法、乘法和除法。理解和掌握加法和减法的运算法则，并能灵活运用这些法则进行简单的运算。同时，复习还涉及到空间和图形、统计等相关内容，旨在培养学生的空间观念和统计思维能力。

整个复习将按照四部分内容来进行，每部分的内容都是基于之前章节的基础进行复习和巩固。在复习的过程中，将对每个单元的重点知识进行深入讲解和练习，及时发现学生在知识点上的问题并加以纠正。此外，还将根据历年来的期末试题题型进行重点复习，确保每个学生都能全面掌握所学知识。

在复习过程中，也将充分关注学生的心理状态，对于学习困难的学生给予必要的辅导和帮助。通过加强一对一的辅导，针对不同学生的学习情况，制定出更有针对性的教学方案。同时，也会定期与学生的家长进行沟通，共同为学生的学习提供更多的支持和帮助。

6月13日-22日复习课本第一章到第八章

6月23日复习练习册第1至2章

6月24日复习练习册第3至4章

6月27日复习练习册第5至6章

6月28日复习练习册第7至8章

6月29日复习练习册第9至10章

6月30日复习练习册第11至12章

7月1日复习第12至13章

总的来说，本次复习的目标是让每一个学生都能够扎实掌握四则运算的基础知识，熟练运用加法和减法的运算法则，逐步提升自己的数学素养。

　　四年级下册数学期末复习计划 15

　　第一部分：复习目标

　　一、对前几章节的内容进行理解和记忆。

　　二、复习小学数学基础知识，如数的认识、数的运算、图形的认识等。

　　第二部分：复习内容

　　1. 分析例题，总结数的运算规则。

　　2. 培养学生的计算能力。

　　3. 提高学生的逻辑思维能力。

　　4. 学习到小数的性质和小数点的位置关系。

　　二、图形的认识部分

　　1. 认识三角形、四边形的特性。

　　2. 培养学生的观察和分析能力。

　　3. 学会运用图形解决问题的方法。

　　第三部分：条形统计图部分

　　1. 认识条形统计图的作用和特点。

　　2. 练习绘制条形统计图。

　　3. 利用条形统计图解决实际问题。

　　第四部分：解决问题部分

　　1. 理解和掌握相遇问题的结构和解题思路。

　　2. 能够正确解答相遇问题。

　　3. 培养学生的分析和归纳整理能力。

　　第五部分：复习措施

　　1. 加强基础知识的学习和复习，注重细节。

　　2. 对基础好的学生给予适当的鼓励和支持，激发他们的学习积极性。

　　3. 对基础较差的学生给予指导和帮助，加强教学效果。

　　4. 强化计算和理解能力的训练，提升整体水平。

　　5. 结合日常生活中的实例，使学生更深入地理解知识点。

　　四年级下册数学期末复习计划 16

让学生熟练掌握本学期所学知识，提高计算能力和解决问题的能力，锻炼空间观念和统计观念。

1. 计算和小数的认识与计算。

2. 运算定律与简便计算。

3. 熟悉生活中常用的简单计算方法。

4. 解决生活中的实际问题的能力。

1. 学生的基础知识掌握较为牢固，但在计算和解决问题方面有待提高。

2. 认知态度端正，积极参与课堂学习。

3. 对于复杂的实际问题，缺乏独立思考的能力。

4. 在面对难题时，遇到挫折容易产生逃避心理。

1. 教师精心备课，突出重点，注重过程，培养学生自主复习的能力。

2. 结合实践和案例，创设情境，激发学生的学习兴趣，提升学生解决问题的能力。

3. 采用多形式的教学方法，如小组讨论、实践活动等，提高学生的学习效率。

4. 对于学生的问题，要耐心解答，避免学生因为疑难问题产生挫败感。

5. 定期进行测试和评估，及时了解学生的学习进度，调整教学策略。

1. 继续加强对学生的学习辅导，提高学生的计算速度和准确性。

2. 深化对计算和小数的认识与计算的研究，探索新的教学方法。

3. 加强家校沟通，确保家庭教育的有效性。

4. 增强学生的团队协作能力和应变能力，提高他们的适应性。

　　四年级下册数学期末复习计划 17

本班共有50人，其中女生35人，男生15人。大部分学生对数学学习充满热情，上课积极性较高。大多数学生能够主动学习，对基础知识掌握较好。但是，仍有部分学生存在学习浮躁的现象，如做题粗心，遗漏题意等。

二、复习目标、内容及课时安排

1. 数与计算方面：本次复习包括三位数除以一位数、两位数乘两位数以及小数加减法三个单元。每个单元包含两个课时的教学内容，总共8课时。

2. 空间与图形方面：包括平行四边形、圆形、梯形、三角形等内容。每个单元包含一个课时的教学内容，总共2课时。

3. 统计与平均数问题：主要讲解了平方根的概念、算术平均数的应用、百分位数等内容。每个单元都包含一个课时的教学内容，总共2课时。

4. 千米和吨相关知识：通过列举实际生活中常见物体，让学生了解千米和吨的概念。每节课分为两个环节，第一节讲千米概念，第二节讲吨概念。每个单元都包含一个课时的教学内容，总共2课时。

5. 年月日相关知识：讲解了年、月、日的定义及其关系，以及闰年的判断方法。每节课分为两个环节，第一节讲年、月、日的关系，第二节讲闰年的判断方法。每个单元都包含一个课时的教学内容，总共2课时。

6. 面积相关知识：讲解了长方形和正方形面积的计算方法，以及面积单位的认识。每节课分为两个环节，第一节讲解长方形和正方形面积计算方法，第二节讲解面积单位的认识。每个单元都包含一个课时的教学内容，总共2课时。

1. 年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积：

a) 年月日：这部分的内容难度较大，需要学生掌握面积的基本概念，同时需要有一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

b) 统计与平均数：这部分的内容较为基础，只需要学生掌握基本的计算方法即可。

c) 长方形和正方形的面积：这部分的内容需要学生掌握面积的基本计算方法，并能够根据实际情况进行适当的变形。

2. 例题训练：复习阶段主要侧重于例题的讲解和练习，让学生有机会将所学知识应用于实际情境中。

1. 计算方面：每天早晨进行半小时的口算训练，学生可以在家中整理本单元的知识点。

2. 复习方法：在课堂上采取学生互相说答案的方式进行复习，然后教师给出更详细的解释和指导。同时，定期组织小组讨论，让每个人都有机会提出自己的想法和疑问。

3. 个别辅导：对于学习困难的学生，提供一对一的辅导服务，帮助他们解决问题。

4. 总结复习：每周进行一次总结回顾，让学生回顾本单元的主要知识点，以及自己在这次复习中的收获和不足。

　　四年级下册数学期末复习计划 18

- 基础知识：理解数字、计数原理、负数的概念、分数、百分比和小数的概念。

- 运算：加减乘除的基本概念和运算法则。包括整数和小数的加减法，分数和小数的乘除法，以及合并同类项。

- 分类：对简单的算术问题进行分类。

- 归纳总结：从三角形、正方形、长方形、圆等多个角度分析图形，理解其特性和性质。

- 观察：引导学生仔细观察各种图形的特点，并学会用数学语言描述它们。

- 记忆：用图表的形式帮助学生记忆相关的图形知识。

- 抽象与具体：将抽象的几何图形变为具体的平面图形和立体图形，如柱体、圆锥、球体等。

- 长度、面积、体积的概念：解释这些概念的含义，并让学生在操作实践中加深理解。

- 综合图形：探索并解决问题，例如，折纸、拼图等。

- 提前准备：确保学生熟悉所有的知识点和相关概念。

- 强调重点：突出重要的知识点和技能，让学生重点复习和练习。

- 注重反馈：对学生的学习情况进行及时反馈和指导，提供针对性的帮助。

- 结束语：鼓励学生充满信心迎接期末考试，强调团队合作的重要性。

以上只是一个草稿，具体内容需要根据实际情况进行调整。希望对你有所帮助！