一年级下册数学期末复习计划（通用13篇）

如何才能提高学习效率？大家都用过“先巩固再拓展”的方法吗？其实，对于一年级下册数学复习来说，我们更应该重视“打好根基，灵活运用”。那么，我们又该如何制定出一套符合自己的复习计划呢？

经过深入思考和研究，本文整理了一份实用的复习计划：一要从基础知识入手，仔细阅读教材，掌握每一个知识点的基本原理；二要及时归纳总结，强化对重要概念的理解；三要在复习过程中适时采用“归纳法”，将所学知识以列表的形式展示出来，便于理解和记忆；四要充分利用各种辅助工具，如多媒体、习题集等，拓展知识面，提升学习效果。

当然，我们的目标不仅仅是完成大纲的学习任务，更重要的是培养自我独立思考的能力，锻炼解决问题的能力。因此，在制定复习计划时，我们不仅要关注每一个知识点，还要关注自身的成长和发展。

最后，希望这份复习计划能对你有所帮助，祝你期末考试取得优异的成绩！

　　一年级下册数学期末复习计划 1

一、复习的主要内容：会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

二、复习的主要目标：引导孩子主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

三、复习的具体设想：以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。

四、复习措施：加强学习目的的教育，做好孩子的思想教育工作，提高孩子的学习积极性，让孩子想学习、爱学习、会学习。

五、复习时间安排：1.生活中的数（100以内数的认识） 1课时2.加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题）。）2课时3.有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 1课时4.购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）。）1课时5.统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）。6.综合练习 2课时

　　一年级下册数学期末复习计划 2

首先，要明确本学期的教学内容以及教学的重点和难点。本学期的教学内容包括20以内的认识和计算，以及空间和图形的抽象认识和应用。教学的重点在于20以内数的加减法的计算和组合，难点在于长方体、正方体、圆柱、球等几何体的认识和加减法的应用。

本学期所使用的教材主要是基于学生的生活经验设计的，涵盖了20以内的数的认识、加减法的计算以及空间和图形的理解。教材中的图片和实物模型使得学生能够直观地理解这些知识，而且通过活动，可以让学生在游戏中学习和实践这些知识。

1. 认数：这部分主要考察学生对20以内的数的认识，以及如何准确无误地计算出数。这是所有知识的基础，也是对学生观察力和注意力的要求。

2. 加减法：这部分主要考察学生对加法和减法的理解和掌握程度。这两个公式是我们在生活中最常用的运算方式，同时也是解决问题的关键。

3. 空间和图形：这部分主要考察学生的空间想象能力和理解几何图形的能力。学生需要能够在老师的指导下，通过图画或模型来理解空间和图形的特点，这也是他们今后能否独立解决生活问题的重要基础。

复习阶段的主要目标是让学生能够在期末考试中取得理想的成绩，提高家长的满意度，并且起到辅助控流的作用。我们可以通过以下几种方式进行复习：

1. 将学生的零散知识集起来，形成互相联系的知识网络。

2. 采取分类专项练习的方式，针对学生掌握较弱的知识点进行专项训练。

3. 主动寻找适合学生水平的题目进行复习。

4. 对中下等生进行个别辅导，以题型总结的方式总结做题方法，达到速成的效果。

5. 培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

复习的时间可以按照学生每天的学习情况进行规划，一般来说，每天都应该有一定的时间用来复习。

六、复习课时内容安排及注意事项

（一） 数的组成与顺序、数的大小比较；

（二） 立体图形、物体的位置与顺序；

（三） 20以内加减法计算；

（四） 20以内加减法及两者的关系，20以内加减的混合应用；

（五） 看图列式计算。

1. 在复习过程中，教师需要注意培养学生的自主学习能力，让他们能够主动探索和发现知识。

2. 注重复习的速度和质量，避免过度强调速度而忽视了知识的质量。

3. 鼓励学生提问和发表意见，以便他们更好地理解和掌握知识。

4. 注意保护学生的身心健康，避免在复习过程中产生过多的压力和疲劳。

　　一年级下册数学期末复习计划 3

为了更好地完成期末复习工作，做到有目标、有重点、有目的地复习，现将复习计划做如下安排：

我们班大部分同学能够在本学期中顺利完成学习任务，但有一部分学生因为学习习惯问题，在理解题目意思方面较为困难，尤其是对20以内的数的掌握力度不足。对于10以内数字的进位加法，这部分学生更是捉摸不定。

部分学生经常出现抄错数字、看错符号的现象，而且完成作业后检查能力相对较弱。

1. 熟练地数出数量在20以内的物体的数量，并能准确区分哪个是哪个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成。

2. 掌握加、减法的含义和加减法算式的组成部分名称，能够初步理解加法和减法之间的关系。

3. 熟练掌握加法和减法的基本运算方法，能够解决一些简单的实际问题。

4. 学会用符号“=”、“<”、“＞”表示数的大小。

5. 能够直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，了解它们的方位和尺寸。

6. 积极参与作业和书写活动，养成良好的学习习惯。

1. 认识并记住20以内的数及其加减法含义。

2. 在具体情境中理解加减法的概念，并能在实际操作中熟练运用。

3. 通过各种实践活动，提升空间观念和统计观念。

4. 具备分析问题和解决问题的能力，领略到数学在生活中的广泛应用。

5. 增强创新意识，培养数学学习的兴趣。

6. 对本学期所学内容进行有针对性的复习，强化知识点的理解和掌握。

1. 了解学生的学习状况，找出需要改进的地方，制定针对性的复习策略。

2. 加强加减法运算技巧的训练，如练习口算题、运用计算器等方法进行训练。

3. 结合单元测试卷、复习册、作业中易出错的题进行专项复习。

4. 制定专题活动方案，通过实例深入浅出地讲解相关知识点，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 根据学生平时的学习表现及复习过程中发现的问题，做好特殊学生的学习辅导工作。

6. 进行灵活的教学方法尝试，不断调整复习计划，优化复习效果。

　　一年级下册数学期末复习计划 4

为更好地、更有效地对学生进行复习，让学生们系统地掌握本学期的学习内容，我制定了以下复习计划：

依据本学期的工作计划以及班级学生的实际情况，以素质教育为核心，旨在提高学生的实际数学能力，充分发掘学生的积极性和学习潜能。

大部分学生在校园生活中养成了良好的学习习惯，课堂上能专心听课，书写工整，按时完成作业，口算准确，能够用所学知识解决简单的数学问题。但有一小部分学生的书写仍需改进，口算速度相对较慢；进位加法和退位减法的练习存在一定的困难，尤其是对小数的掌握程度还有待提升。对于基础知识的理解仍有不足，对于新学到的概念存在理解不清的地方。

复习内容主要包括上下、前后、左右等空间关系知识，20以内的退位减法，100以内数的认识和加减法，认识人民币、时间以及找规律、统计等内容。同时，我也计划针对学生的具体情况，采取相应的复习策略。

学生需要掌握上下、前后、左右的空间关系知识，能根据行列确定物体的具体位置；熟练掌握100以内数的计算，包括加法和减法；能比较100以内数的大小；对人民币有较为清晰的认知，并能进行简单的换算；熟悉1时等于60分的换算规则；知道如何读、写几时几分，并熟练掌握简单的1时=60分。此外，学生还需要通过听说读写的综合练习，提高解题的效率和准确性。

首先，我会结合学生的生活实际，创设一些场景，让他们直观地描述自己所处的位置和各种物体的位置，强调“左”、“右”的相对性问题。其次，我会注重培养学生的计算技能，设计多样化的练习，如听算、演示、观察、思考等，使他们熟练掌握计算方法。再次，我会引导学生深入理解和掌握算理，讲解算法，并鼓励他们在遇到问题时积极思考，寻找解决方案。最后，我会关注学生的个性化需求，对他们进行个性化的辅导，让他们逐步提高。

我会引导学生进一步整合教材知识，学习构建知识系统，回顾学习方法，提高他们的逻辑推理能力和抽象思维能力。另外，我还会给予他们更多的学习支持，比如提供额外的学习资料，定期进行学习效果评估，及时调整教学策略。

针对班级中存在的学习困难学生，我会适当降低学习难度，引导他们从容易入手的知识开始，然后逐渐提升难度，培养他们的学习自信心。同时，我会根据每个学生的具体情况，针对性地进行辅导，提高他们的学习成绩。

　　一年级下册数学期末复习计划 5

1. 具备熟练的100以内数的理解能力和书写能力。

2. 掌握100以内数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，能够比较100以内数的大小。

3. 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数。

4. 经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法解决一些简单的实际问题。

1.1 对于复习100以内数的认识，主要包括理解100以内的数的意义、读写规则以及计数方法等内容。

2.2 对于复习20以内的退位减法，主要是理解退位减法的概念以及计算方法，掌握100以内的数相加、减的运算规则。

1. 对于复习100以内的数的认识，重点在于理解100以内的数是由多少个十和多少个一组成的，以及它们之间的关系。

2. 对于复习20以内的退位减法，重点在于理解退位减法的概念以及如何进行计算。

1. 基础知识复习：通过复习基础知识来巩固学生的基础知识，如数位表的使用，数的组成等。

2. 应用性练习：通过做一些应用性的题目来进行复习，让学生能够运用所学的知识去解决实际问题。

1. 结合生活实例进行复习：让学生在生活中找出一些关于100以内的数的例子，并通过实例来加深他们对100以内的数的认识。

2. 创设真实的情境进行复习：尽可能创造一些真实的场景，让学生在这些场景中理解和应用所学的知识。

1. 加强学生的自我评价和反思，让他们意识到自己的优点和不足，以便及时调整自己的学习方法。

2. 定期进行复习测试，让学生能够在规定的时间内完成复习任务，以检查他们的复习效果。

　　一年级下册数学期末复习计划 6

学习是一件既需要耐心又需要毅力的事情。复习也是一个重要的环节，它可以帮助我们巩固所学的知识。

首先，我们要复习的是20以内的数的认识。这需要我们学会把数字拆分成个位数、十位数和百位数，并且能够灵活地将这些数进行比较和排列。

其次，我们要复习的是20以内的加减法。这需要我们熟练掌握加减运算的方法，并能够灵活地应用到实际生活中去。

再者，我们要复习的是比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等。这需要我们具有敏锐的感觉力和抽象思维能力，能够准确地判断出哪个物体是最重的，哪个物体是最短的。

最后，我们要复习的是按照一定的标准或自定标准进行分类。这需要我们具有细心观察和逻辑推理的能力，能够区分不同的事物并找出它们之间的联系。

总的来说，复习是一项系统的工程，需要我们在理解和记忆的基础上，不断地实践和总结，才能真正掌握所学知识。在这个过程中，我们需要不断的思考和反思，才能够不断进步。

我们的复习目标主要是能够正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。此外，我们也希望能够熟练计算20以内数的加减法。在接下来的时间里，我们还需要学会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等，能够按照一定标准或自定标准进行分类；还应该能够确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；同时，我们还应该能够识记长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。

复习的重点在于掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。同时，我们也需要注意分清数位与计数单位；分清几时半、快几时了与几时刚过；另外，我们还需要提高计算的正确率与速度。

复习的难点在于区分数量和种类。比如，怎样知道哪一个是最大的？哪一个是最小的？这种情况下，就需要我们有高度的敏感性和洞察力。

我们将从每天下午的第一节课开始复习20以内的数，之后是20以内的加减法，然后是数量和种类的区别。然后我们会找一个适合的时间点来完成剩余的复习任务，比如在周末或者晚上。

为了提高复习的效果，我们应该尽量让学生参与到复习的过程中来，让他们自己去思考，去探索。同时，我们也应该注重对学生个体差异的关注，对于学习有困难的学生，我们应该提供更多的帮助和支持。最后，我们应该定期检查复习效果，及时调整复习策略。

　　一年级下册数学期末复习计划 7

　　一、指导思想

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、班级实际情况

　　本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

　　三、复习的主要内容

　　1.“100以内的数”的复习。

　　着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2.“100以内的加法和减法”的复习。

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的.退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

　　复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

　　3.“元、角、分”的复习。

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

　　4.“几时几分”的复习。

　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

　　5.“位置和图形”的复习。

　　复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

　　6.“统计”的复习。

　　复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

　　7.复习的重点：100以内数的认识及加减法计算.

　　8.复习的难点：时分、人民币的认识。

　　一年级下册数学期末复习计划 8

1. 掌握100以内的数的认识和加减法。

2. 运用所学知识解决简单的问题。

3. 归纳整理知识，形成独立思考和解决问题的能力。

1. 认识和掌握100以内的数。

2. 能够应用加减法解决简单的实际问题。

1. 根据知识特点选择合适的复习方式。

2. 组织学生整理学习过程中解决问题的方法和学习体会。

3. 注重每一位学生的学习进度，保证每个学生都能跟上复习节奏。

1. 100以内的数的认识。

2. 100以内的加减法的复习。

五、复习的措施与策略：

1. 引导学生进行系统整理与复习，增强学生对知识的掌握熟练度。

2. 分层设计复习内容，满足不同层次学生的需求。

3. 加强回顾整理知识的方法指导。

4. 建立学习小组，促进学生的交流和合作。

5. 评价方式多样化，激励学生的学习兴趣。

　　一年级下册数学期末复习计划 9

一、当前班级人数为44人，男生26人，女生18人。同学们经过近一年的学习，形成了良好的学习习惯，如准时上课，书写工整，会解简单的算术题等。一部分同学的书写还需要改进，例如：对于人民币的认知、换算和加减法的理解仍存在困难。他们在解决实际问题时，往往需要依赖基础知识和规律，而非单纯的推理和尝试。

二、本次复习的目标是进一步巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识，提高计算能力和应用能力，培养自我回顾和反思的习惯。

三、复习的内容主要包括：数与代数（100以内数的认识和加减法）、空间与图形（方位与图形及厘米、米的认识）、统计与概率（简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图）和实践活动与综合应用（图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法）。复习的重点在于掌握好这些知识点，并能够灵活运用到实际生活中去。

四、复习的难点主要体现在对100以内数的认识和加减法上，同时也要面对时间的认识，以及对人民币的基本计算。此外，还有些同学可能由于缺乏数学基础，导致在解答复杂的题目时，出现了错误或困惑。

五、针对这些难点，我们采取了一些有效的复习策略。首先，我们将充分发挥学生的主体性，让他们自己动手整理、回顾和整理知识，这样不仅能增加他们的学习兴趣，也能提高他们的独立思考和解决问题的能力。其次，我们将加强对学生的指导，帮助他们发现自己的优点和不足，提供个性化的学习方案。最后，我们将定期组织测试，以检验我们的复习效果，并及时调整教学计划，确保每个学生都能够得到有效的学习支持。

　　一年级下册数学期末复习计划 10

　　一、复习目标：

　　1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　4、知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

　　6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。

　　复习重点：

　　1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

　　2、熟练计算20以内加减法。

　　3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

　　4、会认四种时刻、四种图形。

　　复习难点：

　　1、分清数位与计数单位；

　　2、分清几时、快几时了与几时刚过；

　　3、提高计算的正确率与速度。

　　二.复习内容：

　　1、数的认识

　　（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2个数、相邻数）；

　　（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；

　　（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；

　　（4）能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。

　　2、数的运算与应用

　　（1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；

　　（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式以及三个数的加减等）；

　　（3）能选择三个数写出四个加减算式；

　　（4）能解决简单的\'用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差）；

　　（5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。

　　3、比较和认识钟表

　　(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；

　　(2）能进行简单的推理比较；

　　(3）能正确辨认时针和分针（长短粗细）；

　　(4）会认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判断；

　　(5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时如：上学上课、放学、吃午饭、某个定点活动睡觉等）

　　4、空间和图形

　　(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序（左数、右数、有几个、第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；

　　(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。

　　5、统计和概率

　　(1）会对一堆实物自主进行分类；

　　(2）联系生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值（需要了解和调查、据此来作出选择与判断）；

　　(3）能根据收集的信息填、涂（画）简单的统计图和统计表，并体会各自的特点；

　　(4）能根据统计图表提出并回答一些简单的数学问题。（最多最少多几，少几同样多选择与判断）。

　　三、学情分析

　　本班是56人的大班教学，而且大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都比较不好，特别是程雨萍、黎成杰、田莉红、程金毅等几个学生对知识的掌握比较迟钝。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、认识钟表、统计这三方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时容易混淆；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

　　四、复习策略

　　1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

　　2、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。

　　3、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

　　4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

　　5、学困生补差措施：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。

　　五、复习实施

　　第一、二课时 复习数一数：是认数和记数的基本方法。用点子图表示出数量进一步培养数数的方法和数数的能力。

　　第三课时 复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。重点：是把学习数学和生活实际联系起来。

　　第四课时 复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。重点：是培养学生的整理物品的习惯。

　　第五课时 复习认位置和认数：

　　1、让学生进一步弄清上下、前后、左右的位置关系。

　　2、会读、会写0∽10各数。

　　第六课时 复习认物体和分与合：

　　1、进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生的空间观念。

　　2、体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。

　　第七课时 复习20以内的加法和减法：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。

　　第八、九课时 复习统计和认钟表：

　　1、复习时让学生感受分一分是整理、统计数据时的重要方法。会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。

　　2、能认识整时数、大约几时。培养学生良好的行为习惯。

　　一年级下册数学期末复习计划 11

　　一、指导思想：

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、班级实际情况：

　　本年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的`认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

　　三、复习的主要内容

　　1、“100以内的数”的复习。

　　2、“100以内的加法和减法”的复习。

　　3、“元、角、分”的复习。

　　4、“几时几分”的复习。

　　5、“位置和图形”的复习。

　　6、“统计”的复习。

　　7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。

　　8、复习的难点：时分、人民币的认识。

　　三、具体措施：

　　1．认真批改作业、督促学生及时订正作业。

　　2．加强计算训练，提高计算能力。

　　四、复习的主要目标

　　1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况3课时

　　2、总复习课时：

　　第一课时：20以内退位减法。

　　第二课时：100以内数的读写、加减法。

　　第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识。

　　第四课时：位置与图形、统计。

　　第五课时：总复习。

　　一年级下册数学期末复习计划 12

（1）深化理解和掌握本学期所学的数学知识；

（2）提高运用数学知识解决实际问题的能力；

（3）培养良好的学习习惯和复习方法；

（4）为后续的数学学习打下坚实的基础。

（1）数的认识：学习数的顺序、大小比较、数的组成等；

（2）数的运算：学习加减法、连加连减、加减混合运算等；

（3）人民币的认识及简单计算：了解不同面值的人民币及其转换关系；

（4）图形与几何：熟练掌握常见图形的特征，学会描述其变换过程；

（5）统计与概率：掌握简单的统计知识，学会用图表解读数据；

（6）解决问题：具备运用数学知识解决实际问题的能力，能够解答题目并解释原因。

（1）回顾课本：复习课堂上学到的知识，做到系统性梳理；

（2）整理笔记：建立本学期的学习笔记，归纳重要知识点，便于日后查找；

（3）专项练习：针对每个知识点设计练习题，侧重于练习技巧和解题思路；

（4）错题回顾：整理出自己在学习过程中犯过的错误，重点分析原因，并进行改正；

（5）模拟测试：进行模拟测试，检验复习成果，及时发现并修正问题；

（6）家长协助：家校共同监督孩子复习进度，提供必要的指导和帮助。

按照教材的学习内容和学生的实际需要，制定了合理的复习计划。前四周主要是基础知识的学习和复习，中间两周则是对已有知识进行整合和强化，最后一周则进行模拟测试和总结。

（1）注重理解和应用，不要死记硬背；

（2）合理安排复习时间，防止过度劳累；

（3）保持乐观的心态，积极参与复习和考试；

（4）及时请教老师或同学，获取有效的复习建议。

　　一年级下册数学期末复习计划 13

一、备考目标\\n\\n回顾并强化了三年级上册的数学知识，使得学生能够在日常生活中熟练掌握基本概念和基本技能。提高了学生们运用所学知识解决问题的能力，并培养了他们的数学思维能力和数学学习兴趣。\\n\\n帮助学生发现了自己学习上的弱点，制定了有针对性的复习和巩固计划。\\n\\n二、复习内容\\n\\n对100以内的数进行了复习，包括数的顺序、比较大小以及20以内的加减法、不进位加法和不退位减法。还介绍了加法和减法的意义，并通过简单的口算和估算帮助学生掌握了这些知识。\\n\\n对加法和减法的理解和运用进行了复习，帮助学生解决了一些实际问题。同时，学生还需要学会用加法和减法来解决更复杂的问题。\\n\\n对于常用的几何图形，如长方形、正方形、三角形和圆，学生需要记住其基本特征，并能准确辨认各种立体图形。\\n\\n三、复习方法\\n\\n按照课本章节顺序，依次对每个知识点进行了复习，确保学生全面理解和掌握。然后设计了一系列针对性的练习题和测试题，对学生的知识进行了巩固。\\n\\n在课余时间里，可以组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的学习心得和经验，提升学习效率。\\n\\n四、复习时间安排\\n\\n前两周的时间主要用来系统复习数的认识与计算、常见的量等知识点。接下来的两周主要复习图形与空间、解决问题等知识点。\\n\\n最后两周则是进行模拟测试和综合练习，帮助学生全面检验自己的学习成果，并进行有针对性的查漏补缺。\\n\\n五、复习建议\\n\\n在复习的过程中，应注重培养学生的数学学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。此外，家长也要注意孩子的学习情况，及时调整复习计划。同时，教师应该根据学生的实际情况，制定个性化的复习计划，确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。在复习过程中，还要注重知识的实际应用和迁移，让学生能够将所学知识运用到实际生活中去。