人教版小学一年级数学下册期末总复习计划（通用10篇）

如何精心策划一个切实可行的学习方案，此问题对于许多人来说都是不得不面对的问题。我们所说的复习并非仅仅意味着“炒剩饭”，更应该是一种“温故而知新”的学习方式。那么，应该如何编写一份详尽有效的复习计划呢？

这里为大家推荐一套科学有效的复习计划模板：http://www.xiaoxuezi.com/。

当然，具体的复习计划需要根据每个人的特点和需求进行调整，因此我建议你可以在基础上添加一些个性化的内容。

在每个章节的学习结束后，你可以设置一些目标，如掌握本章的核心知识，理解并运用新的概念等，并且定期检查自己的进度。

此外，还有一些重要的提醒和注意事项，比如不要忘记在复习时遇到困难时寻求帮助，多做一些练习题来提高解题能力等等。

希望这些信息能对你有所帮助，祝你的复习顺利！

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 1

同学们对数学产生了浓厚的兴趣。课堂生动活泼的教学方式与生活息息相关，使他们在快乐中学习数学。学生们更善于运用游戏来学习，使枯燥的数学知识变得有趣起来。大部分同学在此次学习任务的完成过程中表现出了良好的学习态度，但也有一部分同学在学习上有较大困难。

1. 认识计数单位“一”和“十”。这部分需要加强对整数和小数的认知，以及它们之间的关系。

2. 熟练地计算20以内的退位减法。这部分需要加强学生的减法思维训练，学会在做减法时进行合理的估算。

3. 能够比较熟练地计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数。这部分需要引导学生理解和应用运算定律，提高他们的计算速度和准确性。

4. 经历在生活中发现并提出问题、解决问题的过程。这部分需要培养学生的观察力和思考能力，让他们从日常生活中汲取数学知识。

5. 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。这部分需要让学生能够准确表述物体的位置关系。

6. 初步体验数学与日常生活的关系。这部分需要鼓励学生去发现数学与现实世界中的联系，增强他们的责任感和成就感。

7. 学习如何用数学知识解决生活中的简单问题。这部分需要注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

8. 培养数据分析的能力。这部分需要让学生了解如何使用简单的数学方法收集和整理数据，进一步提高他们的数据分析能力。

1. 充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的学前知识和生活经验，设计出有趣的数学活动。

2. 确保基础知识和基本技能得到扎实的训练。同时，要重视培养学生的创新意识和学习兴趣。

3. 关注学生在学习过程中的关键点。对于学习上有困难的同学，应提供适当的辅导和支持。

4. 定期调整复习计划，及时反馈学生的学习进度和效果，以便更好地满足学生的需求。

1. 数学概念学习 …… 1课时

2. 进行课堂教学 …… 2课时

3. 图形及操作训练 …… 1课时

4. 掌握基本运算 …… 1课时

5. 学习货币知识 …… 1课时

6. 练习与讨论 …… 1课时

以上就是关于本学期学生数学学习情况的总结和建议，希望对大家有所帮助。

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 2

　　一、复习的主要内容。

　　1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

　　2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

　　3.识别长方形、正方形、三角形、和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。

　　4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。1

　　5、100以内的加法与减法，掌握算理，会用竖式计算。

　　二、复习的主要目标。

　　1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

　　三、复习的`具体设想。

　　1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

　　四、复习措施：

　　1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

　　2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

　　3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

　　五、复习时间安排。

　　1.生活中的数（100以内数的认识） 1课时

　　2.加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时

　　3.有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 1课时

　　4.购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

　　5.解决简单的问题。1课时

　　6.综合练习。1课时

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 3

　　为了便于复习梳理新知，也为了让学生在脑海中建立完整的知识体系，我们一年级数学教研组几位教师经过集体研究把本期的复习计划制定为三个部分来进行复习。分别是：数与代数；空间与图形；统计与概率。并针对每个部分指定了详细的复习计划。

　　数与代数（6.136.16）

　　一、复习内容：

　　教材第二单元（20以内的退位减法）、四单元（100以内的数的认识）、六单元（100以内的加法和减法（一））

　　二、数的认识（百以内数的认识）

　　1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。

　　2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位），掌握数位上数字的意义，明白数的组成。

　　3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数......）还能观察到所给信息之间的关系进行填空。

　　4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。

　　三、数的运算

　　1．口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道。

　　2．混合运算。（连加连减、加减混合）掌握正确的运算顺序。

　　4．估算。如：估计50元可以买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适。

　　5．比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。

　　四、解决问题。

　　1．情景的问题。灵活根据情景选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同的.语言表述形式，P99第7题。

　　2．提问题。只要求能用三句话完整的表述信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练。

　　3．常见的量。

　　（一）人民币的认识

　　（1）回顾和加深各种面值人民币的印象。

　　（2）（根据实图的张数计算总共（ ）元（ ）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角满十后，换算成一元的知识迁移。

　　20元+17元=（ ）元 1元+5角=（ ）

　　5角+5角=（ ）元 40元-25元=（ ）

　　100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）

　　8元7角+3角=（ ） 元 1元2角+8元8角=（ ）

　　（3）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。

　　（１）一张５０元能换成（ ）张１０元。

　　（２）一张１００元能换成（ ）张５０元。

　　（３）４张５元能换成（ ）张１０元。

　　（４）一张５０元能换成（ ）张２０元和（ ）张１０元。

　　（4）．会应用钱解决生活中遇到的数学问题

　　1．笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（ ）角钱。

　　2．一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价钱是（ ）元（ ）角。

　　3．一个排球40元，一个篮球比它贵30元，我有50元，买一个篮球，够吗？如果不够还需要多少钱？

　　（二）认识时间

　　（1）认识时间单位时、分，知道1时=60分。

　　（2）能正确说出钟面上指示的时间，并能用不同的方法表示出来，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　　（3）会一些有关时间的简单计算。

　　1、在钟面上，时针是又（ ）又（ ），分针是又（ ）又（ ），当分针正好指在12上是（ ），当分针正好指在6上是（ ）。

　　2、现在是3：42，过5分是（ ）。

　　3、小名今天早上6时起床，过半个小时吃早饭，他吃早饭的时间是（ ）。

　　在对于学生的计算准确性的训练上，让学生可以用不同的方法进行计算，最后要养成回头看的好习惯。

　　空间与图形部分（6.176.21）

　　一、复习内容：

　　教材第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）

　　二、知识技能目标：

　　观察物体：

　　1．明确物体的位置是相对的。

　　2、能正确认识上下、前后、左右及位置。

　　图形的拼组：

　　1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。；

　　2、能在具体的活动中，将图形进行分割和组合；

　　3、会用七巧板拼图。

　　三、复习重点

　　观察物体：辨认和区分上下、前后、左右。

　　图形的拼组：辨认图形，及图形的分割与组合。

　　四、推荐方法及措施：

　　观察物体：

　　1、提供简单的实际观察活动，进一步提高切身的体验；

　　2、引导学生把自己想象成图中的人物，想想自己所处的位置。

　　3、题型可以用连线、填空或判断等形式。

　　图形的拼组：

　　1、 图形的辨认：

　　1）、给出各种形状图形，将图形进行分类，能够正确书写图形的名称。

　　2）、数一数组合图形中的简单图形，也可以与统计部分结合起来复习，例如应用不同图形采取不同的记录方式来绘制记录单。

　　3）、在立体图形中找出平面图形，清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。

　　4）、在一个有趣图形中能按照一定的顺序，准确的数出不同图形的个数。

　　五、复习课时安排及内容。

　　1、课时安排：1课时

　　2、复习内容：总复习P100－10、11题。

　　3、复习目标：

　　1）、 结合具体实物，通过观察，辨认物体的位置。

　　2）、 能辨认简单图形，在具体的活动中能将图形进行分割与组合。

　　统计与概率（6.226.25）

　　一、知识技能目标

　　数据统计：

　　1．使学生进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。

　　2．能根据图表中的数据回答一些简单的问题，和作出简单的推测。

　　二、复习重点

　　统 计：

　　1、结合实际问题，体验统计的必要性，在实际的情景中通过体验数据的调查、收集、整理的过程，并教会一些统计的技巧。

　　2、根据统计图、统计表中的数据，回答、解决一些简单的问题。

　　三、推荐方法及措施：

　　统 计：

　　1、 复习时仍然要创设适当的情景，既让学生体验到统计的必要性，也激发学生对复习的兴趣。从而根据数据现象，制作条形统计图。

　　2、 利用有效的方法从有序排列或者无序排列的信息中，收集到有效的数据。

　　3 、在收集、整理数据的过程当中，学生可以采用画圈、打点或者写正字等多种方法进行数据的收集、整理，避免数据的出入，也可用不同的图形

　　4、 在涂统计图时，为避免学生少画、多画的情况出现，可指导学生先根据数据在统计图中作出相应符号后，再将统计图画完整。而在补充题目中已涂好的部分时，还要记得检查题目所涂部分是否正确。

　　5、 要指导学生学会检查。要明白：所有数据之和要和所统计的总数相吻合。

　　6、 为使统计图形美观，要使学生养成利用直尺作图的良好习惯。

　　7、 可以结合加减法或图形来进行复习，加强知识间的联系。

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 4

本次复习工作以提升学生的数学能力和综合素质为目标，注重挖掘学生的潜力和潜能，满足不同层次的学生需求。强调全员参与和个性化指导，旨在通过系统的复习和实践操作，培养学生的独立思考和创新能力。

此次复习的对象主要是一年级三班和一年级四班的两个班级学生，具体包括学生的基础知识掌握情况，学习技能的运用，以及问题解决的能力。

1. 复习方式多样化：除了传统的讲授和提问，还可以采取小组讨论，角色扮演，情境模拟等形式，以增加学生的学习兴趣和主动性。

2. 引导学生自我复习：鼓励学生养成自我检查的习惯，定期回顾和反思自己的学习过程和结果，发现问题并及时纠正。

3. 持续跟进学生的学习进度：通过一对一的教学反馈和定期的家庭访问，了解学生的学习情况，调整教学计划。

复习的主要内容包括数与代数，空间与图形，统计与概率等方面。主要的复习重点在于提升学生的计算能力，理解和应用所学知识解决问题的能力。

最终的目标是在整个学期结束后，使学生能够有效地使用所学的知识解决实际问题，且掌握了一定的计算技巧和解决问题的方法。

为了确保复习效果，我们将对学生的学习情况进行评估，包括学习成绩，动手能力和团队合作能力等方面的评估。同时，我们也将对学习方法，自我控制能力和学习态度等方面进行评估。

我们将建立一套完善的复习评价制度，包括定期的测试，期中和期末小测验，以及平时的课堂表现和作业完成情况的评估。以此来评估学生的学习情况，以便及时调整教学计划和提供个性化的指导。

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 5

一、学生基本情况分析：

本班共有44名学生，其中男生26名，女生18名。大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算能力较强，能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学生们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，比如：个别学生对于人民币的认识和换算有一定的难度，不能熟练的进行换算，还有的学生对“大约几时”的判断比较模糊，学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱。还有部分学生没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格，其中一名学生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希望有针对性地帮助学生梳理知识，查漏补缺，使学生更好、更快地巩固所学知识。

知识与技能：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

过程与方法：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

情感态度与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。

空间与图形：方位与图形及厘米、米的认识。

统计与概率：简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图。

实践与综合应用：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。

100以内数的认识和加减法及应用，人民币的\'认识，时间的认识。

100以内数的加减法，人民币的简单计算和时间的认识。

充分考虑学生身心发展特点，结合学生通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

1. 大胆采用自主整理、合作交流的复习方式。

2. 加强回顾整理知识的方法指导。

3. 灵活运用练习题，提高复习效率。

4. 尊重学生的差异，重视查漏补缺。

5. 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

6. 改进对学生的评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。然后进行有针对性的辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

复习内容 课时安排 周次 100以内数的认识 100以内数的加减法 4 十六周 认识钟表 认识人民币 2 十七周 方位与图形 厘米、米的认识 2 十七周 统计 1 十七周 综合测试 7 十八周

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 6

　　一、指导思想

　　依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时过一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务，为以后学习进一步打下基础。

　　二、学情分析：

　　一年级七班共65人，优秀人数为34人，占全班52.31%；良好人数为16人，占全班24.61%；中等人数为10人，占15.38%；学困生人数为5人，占7.69%。

　　一年级八班共64人，优秀人数为39人，占全班60.94%；良好人数为14人，占21.87%；中等人数为6人，占9.37%；学困生人数为5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十几人， 一个男孩子多的班集体总是令人操心，总是那么活跃烦闹，但是一个男孩子多的班集体也更注重荣誉，总会那么你追我赶。就数学学习而言，班级前十名有三分之二是男生。发挥好男生要强，争胜的特性，无疑是在复习阶段调动学生学习热情和主动性的良好方针。好在全班大多数学生已有较好的学习习惯和行为习惯，能独立学习和独立认真地完成作业。

　　学生知识与技能掌握情况：学生对“数与代数”中的100以内数的认识和加减计算掌握较好，但其中加减混合的笔算部分正确率还有待提高；人民币的认识中“换算”比“简单计算”掌握的熟练；认识钟表则有少部分学生有困难；“空间与图形”中的厘米、米的认识较好；方位与图形中的图形认识不错，方位辨析较差；“统计与概率”中的统计也很好。

　　三、复习目标

　　1．进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

　　2．经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的信心。

　　四、复习重难点

　　1．100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　2．学看钟表，能辨认简单的方位与平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换；根据物体选择合适的长度单位。

　　3．简单的统计知识，对数据进行简单的分析和整理。

　　五、复习注意事项

　　1．根据知识的特点，选用相应的复习方式。

　　2．让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

　　3．每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

　　4．复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

　　5．复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　六、主要复习内容

　　（一）、100以内数的认识。

　　复习主要解决的问题是:

　　1．会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。

　　2．能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

　　复习的重点内容是：

　　（1）．100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　（2）．认识数位表，掌握数的组成。

　　3．100以内数的顺序以及大小比较：

　　（二）、100以内加法、减法的复习。

　　一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

　　复习主要解决的问题：

　　学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

　　复习的主要内容有：

　　100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的.方法进行计算，提倡算法的多样化。

　　（三）、学看钟表的复习。

　　复习的主要内容：

　　学生能看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约几时”。

　　相关的题型主要有：

　　1．看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约几时”。

　　2．判断：给出钟面，给出一个时间，学生能够判断对错。

　　3．根据平时的生活习惯，能够给一些事情按照时间排序。

　　（四）、方位与图形的复习。

　　复习主要解决的问题：

　　1．能借助参照物熟练、正确辨认东南西北四个方向，认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。也可以让学生用周围熟悉的东西做参照物描述四个方向，培养学生综合运用知识的能力。

　　2．认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形。

　　（五）、人民币的认识“元、角、分”的复习。

　　本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

　　复习主要解决的问题：

　　熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

　　复习的主要内容：

　　1．认识各种面值的人民币。

　　2．能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

　　3．会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。

　　（六）、厘米和米的复习

　　复习主要解决的问题：

　　本单元的知识主要是让学生初步建立厘米和米的长度观念，能对物体选择合适的长度单位。

　　（七）、“统计”的复习

　　复习主要解决问题：

　　学会搜集数据的方法，用写“正”字地方法进行统计，会用统计表和条形统计图，能根据统计结果回答简单的问题。

　　复习的主要内容：

　　将收集整理到的数据，用写“正”字的方法进行统计，根据统计的结果会涂条形统计图和统计表。

　　七、复习方法与措施：

　　1．首先引导学生主动整理知识、回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。带领学生利用目录复习本册书的知识，梳理全书知识结构、梳理单元知识结构；并设计填空、判断、选择、解决问题等形式多样的练习帮助学生巩固知识；在课后的检测还要引导学生自我反思：本册书我们都学了些什么，哪些掌握熟练，哪些还有所欠缺？

　　2．复习加减法计算时，要重视学生的情感体验，采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。计算是较为枯燥的内容，复习中要重视“榜样的力量”，学生在某方面完成出色，可在全班大力表扬，并让其为其他同学检查作业，从而起到良好的导向作用，在全班形成良好的学习气氛。

　　3．把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、三维同步训练、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。设立“举一反三”改错本，不仅把错题改正过来，还要再列出三道同类型的题目，以便强化和拓展思维。

　　4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。例如“解决问题”专题，是一年级内容的重难点、易错点，在复习中力求达到一个“稳”字，让学生“三思而后行”：有用的数学信息是什么？求什么？用什么方法解决？以此来树立学生良好的学习态度。

　　5.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。

　　八、复习时间安排：

　　1．100以内数的认识…………2课时

　　2．认识时间……………………2课时

　　3．位置、图形的拼组…………1课时

　　4．100以内的加法和减法（一）………2课时

　　5．认识人民币…………………2课时

　　6．100以内的加法和减法（二）………4课时

　　7．厘米和米的认识……………2课时

　　8．找规律、统计………………1课时

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 7

　　为了更好的作好期末复习工作，做到有计划、有重点、有目的的复习，现将复习规划如下：

　　一、班级实际情况

　　我们班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但是还有5%左右的学生因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是理解题目意思方面比较费劲，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号这样的不够细心情况，而且做完题检查能力还比较弱。

　　二、复习内容：

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0DD20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

　　6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习目标：

　　1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的.含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

　　2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

　　3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　四、复习措施：

　　1、 复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

　　2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

　　3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　4、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 8

一、复习的主要目的和要求

1. 强化基础知识的学习。通过复习，把本学期所学的10以内数、加减法、图形、进位加法和减法等内容进行系统地回顾，使学生对这些知识有更深入的理解和掌握。

2. 提高计算能力和解决问题的能力。复习的内容包括：数一数、比一比、分一分、认位置和认数、认物体和分与合以及统计和认钟表等。这些都是日常生活和学习中经常遇到的问题，通过复习，可以让学生更好地理解和解决这些问题。

1. 数一数：这是最基本的数的认识方法，可以帮助学生养成正确的数感。

2. 比一比：这是一种比较重要的技能，可以通过实物或图形帮助学生理解并记住数字的轻重、高低和大小。

3. 分一分：这需要培养学生的整理物品的习惯，通过有序的摆放，可以提高学生的认知能力。

4. 认位置和认数：通过识记数字、字母和单词，可以使学生形成清晰的空间观念和逻辑思维。

5. 认物体和分与合：这是理解概念的基础，通过实践活动，可以加深对概念的理解。

6. 20以内的加法和减法：这部分内容主要讲解了加、减法的概念和计算规则，引导学生通过实际问题来理解和应用这些知识。

7. 统计和认钟表：这部分内容主要是通过实践活动，如测量时间，制作统计图表等方式，培养学生的统计观念和时间观念。

三、复习的形式、要求和措施

1. 复习的形式多样，包括讲授、示范、练习、游戏、故事等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

2. 在复习过程中，教师要注重引导和激励，激发学生的学习热情，提高他们的学习信心。

3. 对于某些复杂的知识点，可以采用小组讨论的方式，让每个学生都有机会发言，发挥他们的思考和创新能力。

4. 在复习的过程中，要注意减轻学生的学习压力，让他们能够在轻松愉快的环境中学习。

1. 系统化复习，使学生对所有知识有全面的理解和掌握。

2. 通过复习，培养学生的自学能力和解决问题的能力。

3. 通过复习，提高学生的实践能力和创新能力。

4. 通过复习，增强学生的自我管理能力和团队协作能力。

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 9

原题：\"一、指导思想：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。\\n\\n二、班级实际情况：本年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的\'学生常出现抄错数字、看错符号。\\n\\n三、复习的主要内容：1、“100以内的数”的复习。\\n\\n2、“100以内的加法和减法”的复习。\\n\\n3、“元、角、分”的复习。\\n\\n4、“几时几分”的复习。\\n\\n5、“位置和图形”的复习。\\n\\n6、“统计”的复习。\\n\\n7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。\\n\\n8、复习的难点：时分、人民币的认识。\\n\\n四、具体措施：\\n\\n1．认真批改作业、督促学生及时订正作业。\\n\\n2．加强计算训练，提高计算能力。\\n\\n五、复习的主要目标：\\n\\n1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。\\n\\n2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。\\n\\n3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。\\n\\n4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。\\n\\n5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。\\n\\n六、复习时间安排：\\n\\n1、回顾与反思本学期的学习情况3课时\\n\\n2、总复习课时：\\n\\n第一课时：20以内退位减法。\\n\\n第二课时：100以内数的读写、加减法。\\n\\n第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识。\\n\\n第四课时：位置与图形、统计。\\n\\n第五课时：总复习。\\n

　　小学一年级数学下册期末总复习计划 10

我们将遵循\"以人为本，全面发展\"的教学理念，以提升学生的综合素质为目标，着力发掘学生的潜力，提高他们的数学水平。同时，我们也将充分发挥学生的学习主动性，鼓励他们在日常生活中灵活运用数学知识。

我们的复习目标包括：使学生能够系统地掌握本学期所学的知识；发展他们的逻辑思维能力和应用数学解决问题的能力；检测并考核他们全面、科学、快乐的学习状态。

本次复习的内容主要包括：

1. 系统梳理知识：我们将对每个主题进行深入的研究和讲解，确保学生对所有知识点有清晰的理解。

2. 激发兴趣：我们会尽量把枯燥的知识转化为生动有趣的故事或实例，让学习变得更有趣味性。

3. 强化训练：我们会设计各种练习题，让学生有机会亲自操作，加深理解和记忆。

希望通过本次复习，我们可以全面提升学生的数学能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。同时，我们也期待学生们能在学习的过程中收获成长，实现自我价值。