精选初三下学期数学教研计划10篇

\\n快节奏的生活太过激烈，让人惊讶不已，我们又要迎接新的课程挑战，掌握新的技能锻炼，积累新的经验增长，到了准备期末考试的时候了，有必要制定一个详细的学习计划吗？\\n\\n想要学以致用，却苦于找不到合适的人可以请教？下面是我精心收集整理的一份关于初三年级下学期数学学科的教学计划，希望大家能够参考。\\n\\n\\n\\n\\n\\n这就是小编搜集整理的一些关于初三年级下学期数学学科教学计划，希望对你有所帮助。\\n\\n

　　初三下学期数学教研计划 1

　　一、 指导思想：

　　深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、学情分析：

　　所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

　　三、 教材分析：

　　本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。

　　圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。

　　统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方法。

　　四、 教学目标：

　　1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。

　　2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

　　3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　五、教学措施：

　　1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；

　　2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫；

　　3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；

　　4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的.学习成绩；

　　5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；

　　6、经常听取学生良好的合理化建议；

　　7、以“两头”带“中间”的战略不变；

　　8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；

　　9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

　　九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好家学进度。

　　六、 教学课时安排：

　　1、第1周至第4周：完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　2、第5周：完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

　　3、第6周至第7周：围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

　　4、第8周至第9周：第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。

　　5、第10周至第11周：第三轮总复习，初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

　　6、 第12周至13周：专题训练。针对不同知识进行专项练习。

　　7、第14周至16周；模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。

　　8、第17周：考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩

　　七、教学进度 ：

　　第 1---4 周-----第三章圆

　　第 5 周-----第四章 统计与概率

　　第 6 周-----第一轮总复习

　　第 7---8 周-----第二轮总复习

　　第 9--10 周-----第三轮总复习

　　第 11 周-----专题一

　　第 12 周-----专题二

　　第 13 周-----专题三

　　第14--16周-----综合模拟训练

　　第 17 周-----考前方法与心理培训

　　初三下学期数学教研计划 2

坚持以邓小平提出的\"三个面向\"为核心，深入贯彻《初中数学新课程标准》，以培养全面发展的人才为目标，强化学生的创新意识和实践能力。在教学中注重理解和运用数学知识解决实际问题，培养学生的综合素质。

1.态度与价值观：通过有效的交流和讨论，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力，提高学生的学习效果。

2.知识与技能：深入了解和掌握解直角三角形的相关知识和视图知识，熟练掌握初中数学教材和学科的基本要求，提高解题技巧和能力。

3.过程与方法：通过探索和学习，培养学生的逻辑思维能力和独立思考能力，提高解决问题的能力。

1) 认真研读新课标，深入理解教材内容，为教学提供科学依据。

2) 精心准备教案，充分了解学生的学习需求和情况。

3) 上好每一节课，利用现代教育技术手段，丰富教学形式，增强课堂活力。

4) 后辅工作扎实细致，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行辅导。

5) 积极与其他教师交流研讨，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平。

6) 定期听取学生意见和建议，关注学生的成长变化。

7) 根据学生的不同特点，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们全面发展。

　　初三下学期数学教研计划 3

一、以人为本的教学思想

在当前的素质教育背景下，我们要时刻坚持以人为本的思想，倡导“健康第一”的理念，以培养学生德、智、体全面发展为目标，以提高学生的学习兴趣为主线，积极引导学生主动参与，通过互动交流提高他们的综合素质。

二、扎实有效的工作目标

本学期我们的主要目标是在加强教师队伍建设的基础上，强化教研组的管理，促进每个教师的专业化发展；加强对教学质量的监控，确保学生的综合素质提升；加强平时教学的反思与总结，不断优化教学过程；积极开展多元化的学科竞赛活动，以提升学生的综合素质。

三、创新实用的工作措施

1. 加强团队建设：通过集体备课、主题研讨等形式，搭建平台，形成合力，推进教学质量的提升。

2. 开展课题研究：根据学校的实际需求，选择合适的课题进行深入研究，让每一位教师都能从中得到实实在在的成长。

3. 提高教学质量：一方面要把握住每一堂课的教学质量，另一方面也要关注学生的学习状态，适时调整教学方法和策略，提高课堂教学效果。

4. 强化课后反思：定期进行教师的教学反思，了解教学中的得失，以便更好地改进教学方法。

5. 推进学科竞赛：组织或参与各类学科竞赛，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。

6. 完善管理制度：完善教师的考核评价机制，鼓励教师追求卓越，不断提升自己的教育教学水平。

　　初三下学期数学教研计划 4

教师是教育的根本，以人为本。他们的使命是构建适合学生发展的人文环境，实施新的教育理念，更新教学方式，重视培养学生的批判性思考和创新能力。本文着重介绍了如何从以下几个方面推进新课程的实施：

首先，教师应以学生为中心，转变传统的\"教-学-做\"的模式，转向\"教-学-体验\"的新模式，让学生通过亲身参与，深度学习，感受知识的魅力。

其次，教师应该加大理论学习力度，不断提高自身的专业素质，以更好地理解和适应新课程的要求。

再次，教师应该强化教学常规，确保每个环节的有效实施，重视师生间的互动，促进学生的全面发展。

第四，加强质量监控，及时反馈学生的学习情况，以改进教学方法，提高教学质量。

最后，教师应该充分利用现代信息技术，如互联网、多媒体等，开发丰富的教学资源，丰富教学手段，提升教学效果。

在这样的教学环境中，教师们将更加深入地理解和掌握教学规律，不断提高自身的教学能力和教学艺术，更好地服务于学生的发展，推动学校的整体进步。

　　初三下学期数学教研计划 5

　　一、指导思想

　　本学期初三数学教研组工作在镇中心校领导下，严格执行中心校的各种制度和要求，认真完成各项任务。以减轻学生课业负担为根本，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科硏工作，树立教研组团队合作意识。

　　二、主要工作思路

　　1、加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

　　3、开展中心校内交流，实施同课异构活动，重视资源共享。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力.

　　2、重集体备课，提高课堂教学效率。

　　充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的.教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

　　3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量加大课堂教学改革力度。

　　四、活动时间及人员

　　每周二下午、初三数学教研组全体成员

　　五、主要教研活动安排

　　略

　　初三下学期数学教研计划 6

新学期开始，学校发布了教学指导方针和工作任务，为了提高教学质量，我们将落实各项具体措施。

首先，我们的指导方针是以学生为中心。我们相信，通过激发学生的学习兴趣，引导他们自主发展，我们可以打造适应未来需求的高效课堂。

其次，我们会坚持以教育改革为导向。我们将不断更新教学理念，学习《课程标准》和《中考考试大纲》，并在教学实践中积极探索新的教学方法。

再次，我们会加强师资队伍建设和教学常规管理。我们会引导老师们学习新的教育教学理念，并积极参与新教材的研究和编写工作。同时，我们也致力于规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

此外，我们会进一步聚焦教学，注重课堂教学质量。我们会根据学生的需求设计有效的教学方案，并采取灵活多样的教学方法，提高学生的学习效果。

在研组活动中，我们将按照计划开展各项活动。我们会重视教师们的培训和发展，同时也会持续关注学生的学习状况，定期进行教学质量评估。

最后，我们会通过集体备课和课题研究等活动，促进老师们的交流和协作。我们会鼓励老师们积极参与到教学工作中，共同提升教学水平。

总的来说，我们将以“追求教学，质量优化”的宗旨，围绕提高教学质量这个中心任务，积极开展各项教学活动，不断提升我们的工作效率和教育教学质量。

　　初三下学期数学教研计划 7

1. 根据教育局指示，紧密结合我校实际情况，结合教育教学改革的新要求，制定并实施本学期的教学工作计划。

2. 以全面提高学生素质，培养具有创新精神和实践能力的人才为主要目标。

1. 每周一召开全体教师会议，部署本周的教学工作。

2. 加强教师的专业发展培训，学习先进的教学理念和方法。

3. 建立教师个人成长档案，记录每位教师的成长轨迹。

4. 定期组织教师进行集体备课，充分发挥团队协作的力量。

5. 结合学科特点，利用多媒体、网络等现代信息技术辅助教学。

6. 开展教学观摩和研讨会，汲取他人的先进经验，提高自身教学水平。

7. 组织各项教学检查，评估教学质量。

8. 鼓励学生自主学习，培养学生独立思考的能力。

1. 对于每一个年级的任课教师，都要制定详细的教学计划，包括章节教学内容、教学进度等，并且要有可操作性的细化方案。

2. 计划应针对各个阶段的目标，以便对学生的学习情况进行合理安排和调整。

3. 教学计划应当根据期末考试和各种教学竞赛的结果来进行修订和完善。

1. 要重视学生的学习效果评价，既要关注知识的掌握程度，也要关注学习过程和态度。

2. 利用各种方式收集学生的反馈，了解他们的学习需求和问题，以便对教学计划进行适时的调整。

1. 积极参与学校的各项社团活动和志愿者服务，提高自己的综合素质。

2. 坚持科学的作息时间，保证充足的休息和精力投入到工作中去。

3. 加强家校沟通，营造良好的家庭氛围，有利于学生的健康成长。

　　初三下学期数学教研计划 8

　　一、引言

　　随着初三下学期教学工作的展开，为了确保教学质量和提升学生数学成绩，我们制定了本学期的数学教研计划。本计划旨在明确教学目标、优化教学方法、加强教学研究，以期为学生中考数学备考提供有力支持。

　　二、教学目标

　　知识与技能目标：

　　熟练掌握九年级下册的数学知识点，包括圆、二次函数、概率统计等。

　　提高学生的数学运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

　　培养学生的数学应用意识和创新能力。

　　过程与方法目标：

　　引导学生形成自主学习、合作探究的学习方式。

　　注重学生数学思维和问题解决能力的培养。

　　加强学生数学实践活动的组织和指导。

　　三、教研措施

　　教研组活动：

　　每周组织一次教研组活动，进行集体备课、教学研讨和课题研究。

　　分享先进教学方法和成功经验，提升教师整体教学水平。

　　开展听课评课活动，促进教师间的`互相学习和交流。

　　教学常规管理：

　　定期检查教师备课笔记和作业批改情况，确保教学质量。

　　定期组织教学检查和听课活动，及时发现和解决教学中的问题。

　　严格执行教学进度，确保教学内容的完整性和系统性。

　　教学方法优化：

　　倡导“以学生为中心”的教学理念，注重学生的主体性和参与性。

　　采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　加强多媒体等现代化教学手段的运用，提高课堂教学的生动性和直观性。

　　教学研究深化：

　　研究中考数学命题趋势和规律，制定针对性的复习计划和策略。

　　开展数学竞赛和课外拓展活动，培养学生的数学兴趣和特长。

　　加强与兄弟学校的教研合作和交流，共同提高数学教学质量。

　　四、教学进度安排

　　第1-2周：复习圆及证明回顾，巩固圆的基本知识和性质。

　　第3-4周：学习总体与样本，了解统计的基本概念和方法。

　　第5-7周：复习数与式、方程与不等式，加强基础知识的训练。

　　第8-10周：复习函数，掌握二次函数的性质和应用。

　　第11-13周：复习图形的认识、图形与变换、图形与坐标，提高空间想象能力。

　　第14-15周：复习概率与统计，加强数学应用能力的培养。

　　第16-19周：进行专题复习和中考模拟考试，检验教学效果和学生掌握情况。

　　五、总结与展望

　　本学期数学教研计划旨在通过明确教学目标、优化教学方法和加强教学研究等措施，全面提升初三学生的数学成绩和数学素养。我们将严格按照计划执行，确保教学质量和教学效果。同时，我们也将不断总结经验教训，完善教研计划，为学生的中考数学备考提供更加有力的支持。

　　初三下学期数学教研计划 9

在初三年级下学期，针对数学的教学特点和要求，本教研计划旨在指导教师们科学、系统地开展数学教学工作，以期确保学生掌握必要的数学知识和技能，增强其数学思维能力，为中考做好充分的准备。

本次数学教学的目标是使学生能够熟练掌握圆、逻辑推理、函数、概率与统计等内容，并能在实际生活中运用所学的知识解决问题。同时，通过这次教学，还将培养学生较强的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使其逐渐适应初中阶段的数学学习需求。

为了更好地实现教学目标，本教研计划将采取多样的教学方法和手段。比如，我们将利用启发式教学、探究式教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性；并将重视集体备课，以达到资源共享，提高教学效率的目的。此外，我们还将鼓励教师互相听课评课，通过交流和学习，来不断提升自己的教学水平。

在接下来的时间里，我们将在第一周完成对圆及证明的复习，强化学生对圆基本概念和性质的认识；第二周开始学习总体与样本，了解统计的基本概念和方法；第三周进入整体运算部分的学习，训练学生的运算能力；第四周继续学习数与式的复习，掌握常见的算术法则；第五周进入方程与不等式的复习，培养学生的代数基础；第六周进入函数的部分，引导学生理解和应用函数；第七周至第九周进行概率与统计的学习，提高学生的数据分析能力；第十周进入图形的认知、变换、坐标，进一步加深学生的空间观念；第十一周至第十三周进行概率与统计的专题复习，针对中考热点和难点进行专项突破；第十四周是最后的复习时间，我们将针对学生的问题进行答疑和补习，确保每位学生都能在此次考试中取得好成绩。

在整个教学过程中，教师需要不断总结自己的教学经验，反思教学方法和手段的有效性，并适时调整教学策略，以确保教学质量和效果。此外，我们也需密切关注学生的需求和反馈，不断改进教学工作，提高学生的学习兴趣和成绩。

　　初三下学期数学教研计划 10

2. 引言部分的内容将保持不变，即本文的主题——关于如何帮助学生更好地学习初中数学。

3. 在“教学目标”部分，我们将对原稿中的“完成九年级下册的数学教学任务”改为“帮助学生掌握高中数学的知识，提高他们的数学水平”。

4. “教学内容与进度安排”部分将保持不变，即介绍课程的主要内容及其教学进程。

5. “教学方法与措施”部分将更具体地说明教师们将采取何种方式来教授数学知识，并在教学过程中实施哪些策略。

6. “总结与展望”部分将会根据上述内容的变化来重新编写这部分，以表达教师们对未来教育工作的期待和展望。例如，可以提到未来他们希望通过改变教学方法，提升学生的学习效果，或者对于教材的选择和使用会有新的思考等等。