关于中考数学总复习计划（通用15篇）

如何有效地规划和实施你的复习进程？在你的学习生涯中，你经常会制定出详尽的学习计划。但是，在复习过程中，特别是在掌握关键知识点和提升解题技巧时，你需要注意什么？以下是我为大家精心整理的一份中考数学总复习计划，希望对你有所帮助。

如何制定一个全面且有效的复习计划，这是每个学生都需要面临的问题。在这个过程中，我们需要明确我们的目标是什么，我们要学哪些内容，以及我们想要达到什么样的程度。这样，我们就能够有一个清晰的方向，有针对性地进行复习工作。

在制定复习计划时，我们应该考虑到考试的时间限制。我们不能浪费时间在那些我们认为无关紧要的知识上，而是应该把主要精力放在真正需要掌握的知识点上。

此外，我们也应该定期检查我们的复习进度，看看是否按照计划进行。如果有任何偏离计划的情况，我们应该及时调整策略，以保证我们的复习效果。

总的来说，一个全面且有效的中考数学总复习计划应该包括明确的目标、合理的安排、及时的反馈以及有效的调整。只有这样，我们才能确保我们在复习过程中取得最好的效果，为即将到来的考试做好充分的准备。

　　中考数学总复习计划 1

　　一、第一轮复习【3月初——4月中旬】

　　1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——理解为主，做题为辅

　　（1）目的：过三关

　　①过记忆关

　　必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。

　　②过基本方法关

　　需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。

　　③过基本技能关

　　应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

　　（2）宗旨：知识系统化

　　在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

　　①数与代数

　　分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

　　②空间和图形

　　分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。

　　③统计与概率

　　分为2个大单元：统计与概率

　　（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　2、第一轮复习应注意的问题

　　（1）必须扎扎实实夯实基础

　　中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　（2）必须深钻教材，不能脱离课本

　　（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发

　　数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

　　（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化

　　二、第二轮复习【4月中旬——5月初】

　　1、第二轮复习的\'形式

　　第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　（2）专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　（3）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　（4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

　　三、第三轮复习【5月中旬——6月初】

　　1、第三轮复习的形式

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2、第三轮复习应该注意的几个问题

　　（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

　　（2）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

　　（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。

　　（4）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

　　我坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

　　中考数学总复习计划 2

下学期开新学就要面临两个重要的考试，分别是中考和高考。由于这两个考试都是很重要的，所以我们不能忽视九年级下学期的教学工作。在这个学期里，我们需要复习大量的知识点，如二元一次方程、二次根式等。

为了达到最佳效果，我们制定了以下学习计划：

1. 目标明确：首先，我们要明确我们的学习目标。我们可以把重点放在公式和定理的理解上，尤其是在理解和应用它们方面。

2. 训练扎实：我们不仅需要理解公式和定理，还需要通过大量的练习来巩固知识。例如，我们需要掌握一元二次方程的三种解法，并在课堂上多次实践。

3. 求知若渴：我们需要不断深入地研究和探索未知的世界，而不仅仅是死记硬背。此外，我们还应该善于发现生活中有趣的数学问题，并将这些问题转化为数学问题。

4. 做好笔记：我们不能忘记做好笔记，因为它可以帮助我们更好地理解和记忆知识。我们应该注意在课堂上的笔记，并尽可能多地复习。

5. 提高效率：我们需要注意提高学习效率。我们应该避免长时间的学习，而是应该经常休息一下，以防止过度疲劳。

总的来说，虽然九年级下学期的教学工作可能会比较繁忙，但是如果我们能够采取有效的方法，我们就有可能充分利用这段时间，以实现最好的学习效果。

　　中考数学总复习计划 3

首先，我们要全面深入地理解教材、课标要求和考试大纲，确保对每个知识点的掌握达到四层要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。在此基础上，我们还要仔细分析历年来的试题型特点，并针对这些变化做出相应的调整。

其次，我们需要准确地评价学生的知识水平和近期的学习状态。这包括对平时教学中掌握情况进行定性分析，以及对学生作业和周复习情况的及时批改和反馈。

最后，我们需要根据复习计划，制定具体的实施方案。对于每个学习阶段，我们要分配合理的时间，确保所有知识点都能得到有效复习。

基础知识是我们进行数学运算和推理的基石。我们应该围绕教材中的练习题进行系统复习，把握每一个知识点之间的内在联系，让其在我们的脑海中形成清晰的认识。

同时，我们也应该鼓励学生发挥主观能动性，根据自己的实际情况去查找答案，或者通过变换题目形式、条件和结论的方式去解决它，这样可以大大提高我们的思维能力和解决问题的能力。

在数学复习课教学中，我们可以充分利用教材中的例题和习题，不仅能够帮助我们理解和掌握知识点，还可以培养我们的解题思路和方法。因此，我们在复习过程中应当特别关注题型训练。

对于具有可变性的习题，我们可以引导学生尝试不同的解法，改变题目的条件和结论，甚至把结论推广到更广泛的领域。这样的训练不仅可以提高我们的思维能力，也可以让我们更好地应对复杂的实际问题。

四、加强数学思想与方法的培养

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能的关键。我们应该通过多种形式的训练，比如模拟题的解决，让学生熟练掌握重要的数学思想方法。此外，我们还应该让他们有机会在实际的问题中应用这些思想和方法。

总的来说，我们需要在复习的过程中不断探索和实践，不断地提高自己的综合素质，从而真正实现高效的学习效果。

　　中考数学总复习计划 4

　　一、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

　　用心去做，从细节去做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

　　二、强化复习指导。分二阶段复习:

　　(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

　　这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

　　1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是\"高于教材\"，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

　　2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按\"提要\"复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

　　3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

　　中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

　　4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

　　(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

　　培养综合运用数学知识解题的`能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益

　　三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

　　四、分层辅导，因材施教。

　　对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

　　中考数学总复习计划 5

　　一、考试题型统计

　　20xx年北京中考数学分为选择题（32分），填空题（16分），解答题（72分），这承袭了北京中考题的一贯标准，预计20xx年也会保持这一点。就考题难易程度而言，大致分布情况为：较易试题60分；中档试题约36分；较难试题约24分。同学们应该针对自身情况，合理分配时间，这样才能考出一个理想的成绩。

　　二、基础知识考点分类

　　20xx年中考数学试题仍注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，体现义务教育阶段数学课程的基础性和普及性。考卷突出了重点知识重点考查的传统，试题较好地联系教学实际，试题的要求与平时的教学要求基本保持一致。

　　考试范围以教育部制定的《全日制义务教育教学课程标准》规定的学习内容为考试范围，涉及数与代数、空间与图形、统计与概率三大板块。回顾历年考卷，可以发现在考察知识点方面有着惊人的一致性。例如第一题考察代数基本概念，第二题考察科学计数法等。预计20xx年也不会有太大的变化。

　　总的说来，整张考卷的基本题和分值还是和往年一样，送分比较到位。而中考数学的出题模式基本是固定的，主要看的就是选择最后一个和填空最后一个以及最后三道综合题。近三年的模拟试题中选择最后一个都是属于函数图像的类似问题，主要考察学生综合运用代数和几何知识的能力。23题（倒数第三题）代数综合题考查了方程、函数的综合知识，并且这道题还设置了公共点的问题，公共点问题是我们近几年都比较常见的问题，考查了分类讨论和数形结合的思想。

　　从考查内容来看，对方程与不等式、函数、三角形、四边形、圆、统计与概率作了重点考查。xx年中考数学试题强调了应用性，增加了探究性，更注重综合性。

　　三、强调理论联系实际

　　今年的中考数学试题非常关注与实际生活的联系，数学知识与生活实际联系密切，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，引导学生关注社会生活和经济发展的基本走向，密切联系最新的科技成果和社会热点。注重促进学生数学学习方式的改善、数学学习效率的提高，激发并保持学生的学习兴趣，使学生体会到数学就在我们身边。

　　四、突出学科特点，加大探究力度

　　今年的中考数学试卷，继续关注对学生的阅读能力、动手实践能力、探索发现能力以及合情推理能力、抽象归纳能力的考查。在数学试题中，或设计了阅读材料，让考生通过阅读试题提供的材料去获取相关信息，进而加工、整合，形成解决问题的\'方案；或设计了问题的情景，让考生分析、说理，从而考查交流和表达的能力；或设计了一些新颖的动态场景，让考生通过观察、分析、归纳来发现规律，等等。从而达到考查考生基本数学素养和一般能力的目的，促进学生的全面发展。

　　预计20xx年的中考数学试题中，在应用题的考查上，会更加注重应用性问题的背景设置，题型会更加丰富多彩，涉及知识面也会大为拓宽，体现数学的人文教育价值，体现时代的生活气息等特质将更为明显。在试题的取材上，将更注意联系现实生活，将有更多亲切又真实的背景材料，涉及面将更宽广，信息量将更大，寓情感、态度和价值观于试题中。

　　五、具体考点分析

　　代数部分的命题会从\"数与式\"到\"方程与不等式\"再到\"函数\"也呈递增趋势；考察\"三基\"，淡化特殊技巧，注重考察基础素质，考验学生对代数基础运算的熟练程度。另外，函数图像是近年来的热点之一，同学们要对数学问题注意形象的理解，体会\"数形结合\"的思想。

　　几何部分将通过探索基本图形的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受；通过考查图形的平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体验图形的变换在现实生活中的应用。继20xx年中考之后，又继续出现了与几何有关的材料阅读题。同学们要注意图形变化的规律，培养发现问题、解决问题的能力。

　　统计与概率部分虽然所占分值较小，但概念多。考试重点仍然为\"平均数\"等基础概念的理解和计算；但也考查了学生对概率的理解和应用。复习时应注意将统计与概率问题与其他领域知识相结合，提高综合实践能力。

　　六、20xx年中考数学复习与应试策略

　　中考数学命题都是围绕\"三基\"和\"四能\"展开的。所谓\"三基\"是指基础知识、基本技能、基本思想方法。\"四能\"指逻辑思维能力、综合运算能力、空间想象能力和用所学基础知识分析和解决问题的能力。中考试题大部分考题是基本题，但基本题不是简单题，而是利用基本方法、基本知识和能力解决基本的问题。

　　基础知识的复习要在形成体系上下功夫，要注意知识的不断深化，新知识应及时纳入已有的知识体系，特别要注意数学知识之间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建\"数学认知结构\"，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。这样，在解题时，就能由题目提供的信息启示，从记忆系统里检索出有关信息进行组合，选取出与题目的信息构成最佳组合的解题途径，优化解题过程。

　　学生要结合自己的实际情况，制订一个可行的复习计划，计划要有重点且容易实行，时间安排上最好能跟上老师复习的进度并超前一些。复习时可以先回归课本，把相应的章节温习一遍，对其中包含的知识点逐一进行认真的梳理，形成清晰的脉络，记下主要难点和题型，发现自己的薄弱点。

　　通过梳理课本知识点，形成知识网络的基础上，还要进行一定量的做题训练，加强知识的应用。这一点必须引起重视，只有平时有针对性地加以训练，才能在中考中正常发挥，只有每天动笔适量做些练习，这样才能保持思维的连贯性，考场上才不至于有生疏感。

　　做题并非做得越多越好，要根据自己的实际情况适量的做，切忌\"题海战术\"或只顾做题忽视对知识点的梳理和深入理解。最好在中等及以下难度的题上多花时间，从中总结规律及加强题后反思。

　　中考数学总复习计划 6

（一）周期性学习法：这种学习方式将一周的学习量提前规划并重复学习，这样可以更好地管理和调整学习进度。

（二）为何周期性学习法重要？有了明确的目标就能够更具针对性地学习，详细的计划也能够更加有效。考试就如同长跑，按照一定的步伐有条理地持续跑下去，才能够取得优异的成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，定期的计划学习效果优于每日计划或月度计划。

（三）周期性学习法如何实施？首先，在周五晚上制定下一周的学习计划，根据自己的总学习进度设定目标。然后，从周一到周六按照这个计划来学习，合理安排每日的时间管理，每结束一天，都要检查自己的学习进度，记录学习日记。最后，要在周日彻底完成这一周的学习计划，将本周的学习情况进行总结，没有完成的部分要及时补习。一个完整的工作计划，让生活有序，也为下周做好准备。

（四）注意事项：避免过度计划，否则可能会感到挫败，逐渐失去学习的乐趣；周日应该空闲，因为特殊情况下无法完成的计划周日可以在后面补上，并且休息；当日未完成的计划不要拖延到第二天，应果断跳过，等待周日再做；拖延到第二天不仅会带来一系列的问题，还会使自己更加疲惫。

　　中考数学总复习计划 7

下面是根据学校三年来中考总复习的教学经验，结合我校近年来来的教学情况进行的一些改进措施：

本文介绍了几种有效的复习策略，包括第一轮复习，第二轮复习和第三轮复习。其中，第一轮复习主要是通过复习基础知识和解决一些基础题目来建立良好的知识体系，第二轮复习则更加注重培养学生的数学能力和解题技巧，而第三轮复习则是对学生之前所学的知识进行深度挖掘和整合。

首先，我们需要重新审视我们的复习计划，确保每一阶段都覆盖了所有需要复习的主题和知识点。我们需要在每一个主题下创建一系列的专项复习练习，这些练习应当包括具体的题目和相应的答案解释。

其次，我们应该尝试改变传统的复习方式，例如利用故事、游戏等非传统的方式来帮助学生更好地理解和记住知识。我们也应该鼓励学生主动参与复习过程，例如组织讨论和团队合作活动，这样可以提高他们的学习积极性和自主学习能力。

再次，我们需要充分调动教师的积极性，以激发学生的学习热情。我们可以通过定期举办讲座、研讨会等活动，提供专业的指导和建议，同时也可以通过表扬和奖励等方式，激励教师积极投入复习工作中。

最后，我们需要定期评估和调整我们的复习计划，以确保其始终能够满足我们的教学目标。我们可以通过定期的测试和评估，了解学生的学习进度和存在的问题，然后根据评估结果进行相应的调整。

总的来说，我们应该采取全面、多样化的复习策略，以实现最佳的教学效果。我们需要不断更新我们的教学理念和方法，以适应新的教育环境和学生的需求。

　　中考数学总复习计划 8

　　1、重视基础，回归课本

　　近年来，安徽省中考数学试题中，基础题的分值都占有很高的比例。中考试题中，多数基础题来自于课本原题或其改编题。有的试题虽然“高于教材”，但是通常能够在教材中找到原型，它们或是教材中某个例题、习题的条件或结论的简单变化，或是题目呈现方式的适肖改变，或是几个习题的简单组合等。这些题的出现警示我们，在平时的学习中，务必高度重视对教材中例题、练习题和习题的研究，要力争每一道题都会做。要适时地以课本中的典型例题、习题为题源，进行一题多解、一题多变的训练，全面、系统地掌握数学基础知识。把握数学基本方法，多方位、多角度地审视这些例题和习题。同时，要重视课本中阅读思考、课题学习等内容的学习，因为它们也是命题的重要素材

　　2、狠抓重点，关注热点

　　方程、函数、平行线、三角形、四边形、圆等一直是中考考查的。霞点，我们要切实复习好这些内容，近年来，应用数学知识、方法分析和解决实际问题的能力要求明显提高。对实际应用题的考查，不仅有列方程解应用题，而且有函数类应用题、不等式类应周题、统计类应用题、概率类应用题，以及解直角三角形类应用题等。这螳应用类题型不仅可以有效考查数学知识和技能的掌握情况，而且能够有效考查将实际问题转化为数学问题的能力。我们务必要在读题、审题上下功夫，善于挖掘题日中每一句话、每一个条件的含义，并善于用数学形式（数、式、函数、图形、表格等）来表示，逐步增强用数学的眼光审视现实生活的意识和能力，规律探究题、阅读理解题、方案设计题、动手操作题、开放探索题等是中考命题的热点题型，这些题型有利于考查发散思维能力、探索能力和创新意识，解这些题的关键是读懂题意，明确其中的数学原理，尝试使用已知的数学模型予以解决，在复习过程中，要加强对这些题型的训练，多选编和解答这一类题型，进而了解解答这些题型的基本思路和方法。

　　3、注重方法，领悟思想

　　基础知识是基本方法和基本思想的载体。在复习中，我们要善于从基础知识中挖掘蕴含其中的数学思想方法，如：配方法、待定系数法、代人法、坐标法等数学方法，以及数形结合、分类讨论、特殊与一般、转化化归等数学思想，我们应该尝试从如F-j个方面增强自身的思维能力，提高自己的思维品质

　　(1)通过变更命题的表达方式、改变题目的条件和结论等方法。深刻理解问题的本质，养成仔细读题、审题的习惯，培养思维的深刻性和批判性；

　　(2)通过一题多思、一题多解、多题一解等方式，探求不同的解题途径和思维方式，不断优化解题思路和方法，逐步提高发散思维能力，培养思维的广阔性；

　　(3)通过变换几何图形的位置、形状和大小，对课本例题和习题多角度、多层次地变换和拓展，观察、探究其中的规律等措施，努力发现知识问的纵横联系，培养思维的灵活性、敏捷性。

　　最后，提一个问题供有兴趣的朋友思考：类似上面的探究，你能发现某种特殊四边形的性质和判断条件吗？

　　4、学会反思，提升能力

　　一定量的训练和作业是提高运算能力和逻辑推理能力，掌握基本的解题方法的必要手段，但是如果只有简单化的考试和重复式的训练，没有考后的反思分析和纠错改正，就如同跳入“题海”，低效而少益。我们提倡课后、作业后、考试后及时对所学、所练，特别是出现的`错误进行反思，从中分析和查找产生错误的原因，及时地进行修改和订正。我们提倡解题后认真反思，深入探究解题过程中涉及的知识、方法、思路、策略等，回顾用到了哪些基础知识、基本方法和数学思想，解题时哪些步骤容易出错，是否还可以用其他的方法进行解答，这个问题的难点在哪里，怎样想才能做到有效突破，在解题时自己有哪些失误等。这样的反思，既可以有效地、及时地发现自己的错误，又可以使复习效果达到事半功倍的效果，实实在在地提高自己的数学能力

　　5、减轻压力，增强自信

　　对待学习、复习与考试，我们都应该保持积极、乐观和自信的心态。首先要认识到，知识在于积累，学习目标的达成是逐步实现的。学习过程中遇到的暂时困难和知识缺陷，相信通过自己坚持不懈的努力可以逐步改观，复习韧期，由于相隔新课学习有一段时间造成遗忘，面对各种习题，暂时不能正确而及时地解答是正常的，复习正是帮助我们将知识结构系统化、层次化，通过一定量的解题训练，帮助我们熟练地理解和掌握基本概念、基本方法，领会和提炼数学思想方法，进而形成一定的解题能力。考试无外乎是对自己平时学习、复习效果的一次检测，只要按部就班地、仔细地审题、答题就可以了，要善于挖掘和分析题目的条件与待求结论之间的联系，有条理地表述解题过程，对于暂时找不到求解思路的问题，先放一放，过一会儿再调整思路思考。总之，对待困难，要学会自己调节情绪，增强信心，要勇敢面对，努力攻克，切不可惊慌失措，失去自信。

　　6、认清自己，把握目标

　　在中考模拟复习阶段，要认清自己，根据自己的知识水平和数学能力，进行针对性地复习和练习，尽量不做难度过大、要求过高、脱离实际的试题，对于成绩中下的学生，主要目标是“增分”，重点是夯实基础，应以中、低档题为主，不做难度过大的习题，切忌蜻蜓点水、走马观花、好高骛远。因为中考试题中双基”题占有相当大的比例，所以我们应该保证在这部分试题上得分。对于成绩中等的学生，主要目标是“增速”，要有选择地做模拟卷，主攻中档题，突玻综合题，同时控制解题时间，确保“既好又快”。在解综合题时可以先跟着老师走，重点掌握分析题意、探究解题思路的方法，弄清解题基本策略，确保能做出综合题的第一、二题，对于成绩较好的学生，主要目标是“增法”。做题要立足一个“透”字，体现一个“活”字。在保证基础题、中档题全面得分的同时，力争在创新题、综合题的解答上有所突破。平时检测考试和练习时，要善于从多个维度、多个方向分析探究解题思路，争取做到多种解法相互印证。

　　中考数学总复习计划 9

“学生的全面发展是最重要的”，我们应该注重培养学生的综合素质，而不是只专注于考试成绩。因此，在复习过程中，我们应当关注学生的基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，并帮助他们形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

我们需要深入学习课标和中考考试说明，明确知识点，掌握应知应会。我们应该根据大纲的要求，做好知识梳理，形成知识网络，确保所有学科的知识都能被覆盖。同时，我们还应该关注新教材中的新知识，通过各种形式的教学活动，提升学生对课本知识的理解和掌握。

针对每一章的知识点，我们都应该制定出详细的学习计划和教学策略。我们可以设计一些习题和小测验，让学生们通过做题，来检验自己对知识的理解程度。对于一些难以理解或者理解不清的知识点，我们可以采取讲解的方式，帮助学生弄清它们的意思和含义。此外，我们还可以利用多媒体工具，如PPT、动画等，来增强教学效果。

我们将整个复习过程划分为三个阶段：第一个阶段主要是基础知识的巩固和提升；第二个阶段主要是对重要概念的理解和掌握；第三个阶段主要是对解题技巧的应用和训练。

在这个过程中，我们需要充分利用各种教学资源，如教材、参考书、习题集等，提供充足的参考信息。我们也需要鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

总的来说，我们的目标是在复习过程中，不仅要让学生们掌握好基础知识，还要培养他们的思维能力、创新能力以及实践能力，以便他们在未来的生活和工作中都能够更好地应对挑战。

　　中考数学总复习计划 10

中考的数学复习分为五轮进行。

首先，第一轮从3月1日开始，将持续到4月1日。这一阶段主要是在认真研读20XX年考试复习大纲的基础上，深入理解初中数学的内容，建立起初步的知识体系。我们将把每一章分解成一单元，每个单元都有一个章节标题和一段习题，让学生通过反复做题来熟练掌握每一个知识点和技巧，并通过习题解答加强解题思维和解决问题的能力。

接下来，第二轮的复习时间安排在4月2日到5月1日。我们将按照复习大纲，按照课程表上的课程进行系统复习，包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容。在复习这些课程时，我们会特别注意每个知识点之间的联系和规律，以便于更好地理解和记忆。

在第三轮复习期间，我们将会把第一轮和第二轮复习的知识点和线结合起来，构建出一张知识网，以此来提升我们的学习能力和理解力。我们的主题复习会针对每年的中考题型进行分类，比如填空题、选择题、商品经济问题、阅读材料题、开放性题等。同时，我们还会根据历年中考试题的特点和规律，精心挑选一些新颖且具有代表性的考题来进行针对性的练习。

第四轮复习的时间为5月29日至6月14日。在这段时间里，我们将编制与中考数学试题完全一致的模拟试卷，对学生进行全面的模拟训练。每一套模拟试卷都要求学生独立完成，老师在阅卷后需要进行详细的点评和指导，以帮助学生更有效地掌握知识，发现和改正错误。

最后，第五轮复习时间为6月15日至6月21日。这一步骤主要是为了让学生巩固前面学到的知识，发现自己的不足，完善自己的学习计划，并通过回顾和复习旧知识，为即将到来的中考做好充分的准备。

　　中考数学总复习计划 11

　　一 复习指导思想

　　复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上，都应关注使学生“爱复习”。理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。

　　二、复习原则

　　（一）抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。

　　“纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，我们和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。另外，我们应对市编资料“中考考试说明和要求”给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。

　　（二）系统归纳，分清脉络。

　　在总复习时，要突出一个“总”字。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系。将初中三年学习的数学知识，系统地串成线、连成片，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，实现书本内容的由厚变薄。使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。

　　（三）保基础，抓中档，争高分。

　　任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关心的。为此，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为，中考的数学复习最好分四轮进行。

　　下面结合我校实际，特制定如下计划：

　　第一轮，回归课本摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。即抓基础——透视考点，落实双基（时间6-8周；难度分配5：4：1；中低档题是中考试题的主体，约占70％多，分值为100分以上）。

　　1 复习内容及要求

　　本轮复习内容主要是“以“纲”据“本”、促进学生自主构建知识网络”。初中数学教材编写中由于考虑学习难度或讨论问题的一致性等因素，有时会将具有直接联系的内容放在不同的章节。因此在中考复习时，就需要按照知识体系，把学过的内容进行重新组合，以使知识系统化。我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程（组）与不等式（组）”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”、“图形的变换”、“统计与概率”等知识块进行复习。

　　2 复习策略

　　知识回顾—基础训练—典例精析—拓展提高—归纳小结—布置作业。

　　案例1 “等腰三角形”的复习

　　第一环节，知识回顾：利用表格构建知识网络，复习等腰三角形（含等边三角形）的性质和判定，突出等腰三角形“三线合一“的重要性质，感悟“一般”与“特殊”的关系；

　　第二环节，基础训练：给出5个左右的练习题。以练代讲，将知识点习题化，有助于教师掌握学生对知识点的巩固情况，对普遍存在的遗忘现象教师应选择精讲，如已知等腰三角形的边长是方程 的解，求等腰三角形的周长。学生中普遍存在求解不全面的问题，应帮助他们总结解题方法，从而突出重点和难点内容。练习是讲解的准备，讲解目的是弥补学生认知的残缺；

　　第三环节，典例精析：让学生积累等腰三角形中的一些基本图形的性质规律，培养学生举一反三的归纳能力；

　　第四环节，拓展提高：出示一道与等腰三角形有关的开放性思考题，要求学生不仅要会做题，还要能说题，说知识的来龙去脉，说知识间的相互联系，说解题思路；

　　第五环节，归纳小结：不仅仅满足于将题目解出来，还要求以“最短距离”解出来；

　　第六环节，布置作业：创设问题情境，设置一道三角形是等腰三角形的探究题，给学生留有足够的思维空间，鼓励学生出奇招、有创新。

　　3、目标达成

　　通过第一轮复习，使学生明确《课标》中各单元的知识考点，对课本内容进行归纳梳理，牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法（数学方法：如配方法、换元法、消元法、待定系数法和割补法等；数学逻辑方法：如分析法、综合法、回归法等；数学思维方法：如分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等），明确各知识点之间的联系，能以点牵线，一线成面。

　　第二轮，抓能力——重点突出、专项突破、抓住弱点、积极开展专题复习（时间4周；难度分配4：4：2，不能忽略基础）

　　主要任务：

　　设计重点、热点专题，注意知识间的联系与迁移，落实与强化考点，培养综合能力，展示问题的分析过程，让学生学会思维、学会分析、掌握方法。这是提高优秀率的阶段。

　　因此根据历年中考试卷命题的`特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，我认为进行专项训练可以从以下九个方面：

　　⑴分式计算 ⑵相似与投影 ⑶函数问题及函数思想 ⑷特殊到一般与探索的规律 ⑸课题学习与动手实际 ⑹阅读与理解 ⑺图表与信息 ⑻数形结合思想 、分类讨论思想、转化思想 ⑼学科交叉与最新题型

　　在这里以潍坊市本为母本，以专题讲座、专题考练为基本的复习形式。目的是强化知识间的联系，进一步提高能力，形成自己解题技能技巧。本轮复习要对同类型的题目做到举一反三，总结规律，注重对学生数学素养的培养，注重联系实际，用数学知识和数学思想去解决社会和生活中的问题，沟建全新的“模型”。

　　这一阶段：主要讲究——练

　　练是基础，评是精华。练习后一定要讲评，只练不评，往往是走过场，收不到实效。训练时，要求学生按照四个步骤来解题：

　　（1）审题，已知是什么？求证或求解的问题是什么？

　　（2）思考，需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题？本问题有几种方法解？哪种方法较简便？

　　（3）求解，格式规范，表达清楚，书写整洁，步步有据。

　　（4）反思，本题解法中是否有不合情理的地方？它与哪些题有联系？有没有规律性的东西？是否发现新的结论等等，适当的时候，还应该要求学生作复习总结。

　　第三轮，综合训练（模拟练习）抓提高。（时间1周，搞好试卷讲评）查漏补缺

　　主要任务

　　根据中考考点及复习中学生暴露的问题进行重点训练，或综合各地市模拟题进行强化训练，目的是巩固应用，总结方法，进行知识的查漏补缺，完善知识体系，最后回归课本，强化基础知识的完善，同时通过训练提高学生的应试能力和技巧，调整好学生的应试心里。

　　在系统复习阶段，如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习呢?

　　用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，但不要强记题型、死背结论，也不要照本宣科，简单重复，而是要抓“纲”悟“本”，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。教师可以将课本上具有代表性的例题、习题或课后练习进行勾画或者总结，并提出具体明确的目标，留给学生自由思考的时间，然后采取小测试、抢答、竞赛等多种形式进行检验，目的是加深对概念、定理、公式等重点内容的理解。同时，我们还要将相近，易混淆的基础知识进行比较和鉴别，以达到准确理解和掌握知识的目的。

　　这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选六份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。 从试题数量、题型、难度、题目组成到考查的知识、技能、方法及能力都要与中考接轨。这一阶段的题目重点还是放在基础知识上，切不可放在难度较大的综合题上，重点培养学生的应试技巧和应试能力。这一阶段重点要用好纠错本，让学生每改一题就写下自己的切身感悟，以便形成永远属于自己的数学灵感和数学思想。从而

　　使学生真正养成规范答题步骤的习惯，养成查找丢失分的习惯，培养他们良

　　好的技能和心理品质 。

　　第四轮，抓回扣——回味练习与错题本（3天左右，加一套简单拉练题）。

　　注意突出各轮复习目标，落实好各轮教学目标。

　　以上是我们在数学复习中的几点做法，比起大家，我们的做法还差很多，不当之处，恳请大家批评指正。

　　中考数学总复习计划 12

　　初三数学复习技巧

　　1、初三数学复习要看内涵

　　我们看初三数学例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看初三数学例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

　　2、初三多做综合数学题

　　做初三数学综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。学初三数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。

　　3、熟悉各种题型的`解题方法

　　初三数学课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

　　4、中考数学答题时间分配

　　学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试，提前做了大量的习题，试卷上有些题目可能已经做过了，或者你一目了然，感觉很轻松，我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。

　　特别是要看看最后那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，这样在做题的时候，就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉，你就想，可能今年这个题出得比较难，那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。

　　中考数学学习方法

　　1、既有模仿，又有创新

　　模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

　　2、及时复习增强记忆

　　课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

　　3、合理休息，休息也是学习的一种

　　有很多关于学习时间与效率的研究，这些研究证实：超过2小时学习效果就逐渐递减，超过4小时根本就没有效果了。因此合理的休息与高效率的学习同等重要，长时间无效学习尤其会让人心生厌恶。

　　中考数学考试答题技巧

　　1、选择题

　　选择题有题目的特点，这类题目是让你把答案选出来，不一定非得做出来答案。

　　解题方法：排除法、数形结合法，对比答案法，特殊值法，从选项中回带等等。

　　在做选择题时一定要保证正确率，不要在这类题目上丢分太多，毕竟答案在选项中，千万不要看到2个答案就选2答案的。看看是不是两种情况还是自己做出2个答案来有个不符合题意的。

　　2、填空题

　　填空题难度相对大一些，这类题要求将答案做出来写上，还需要注意一些细节。填空题只有0分和满分，所以做就要做对。

　　解题方法：审题，尽量去找条件，然后看看条件和所求的关系，需要画图的要画图(用铅笔画完再用中性笔重一下)。找规律的题目可以适当放放，不要浪费太多时间，对于优秀学生可以冲一下这个题目。

　　注意事项：单位勿漏，结果要求最简，正负号一定要看清楚，注意两个答案的取舍问题。

　　3、解答题

　　这类题是分值最重的题目，通常也都是最后的压轴题，数理化中都会有，遇到解答题会做一问做一问，会做一步就多做一步，大型考试中解答题都是按步给分。

　　解题方法：审题找出已知量，然后去找和所求量之间的关系，有图形(比如函数)的必须去分析图形，结合图形去做。

　　注意事项：解题步骤一定要规范，每做一步要保证上一步的正确性，有种步步踩地雷的感觉提高做题准确性。

　　中考数学总复习计划 13

20xx年黄石中考数学考前复习将采用“三轮复习法”，以系统复习为基础，专题复习为核心，中考模拟训练为辅助。

一、第一轮复习（3月至4月中旬）

这一阶段是复习的主要阶段，按照代数、几何、统计与概率三个版块进行全面复习。重点放在基础知识上，梳理知识体系，并加强解题技巧的培养，尤其是选择填空题的正确率。

二、第二轮复习（4月中旬至5月底）

这一阶段主要是针对黄石中考知识点进行深入研究，选择相应的专题进行复习，如有理数计算、化简求值、解方程组等。同时，也会对学生的综合运用知识能力进行检测，提高他们的答题准确率。

三、第三轮复习（6月前三周）

这一阶段主要是进行模拟训练，帮助学生熟悉考试的格式和时间分配，提高他们在正式考试中的应对能力。此外，还会针对一些难题进行专项训练，提高他们的解题速度和精确度。这些复习资料包括系统的复习教材、历年全国中考试卷以及自己编写的专题练习和测试试卷。

总的来说，“三轮复习法”旨在全面复习数学知识，提高学生的解题能力和考试应试能力，为黄石中考做好充分的准备。

　　中考数学总复习计划 14

一、 关于班级中考的情况：

学校今年有多支毕业班参加中考，学生总数达到了258人，他们在去年秋季数学统考中表现出了优秀的成绩。

数学老师人数总计为5人，其中5人为班主任，负责学生的日常管理和学习指导；另外5人为中高级教师，他们有着丰富的教学经验和教学能力。

复习的时间从3月5日开始，为期大约100天左右，压力大但任务重。

复习的内容主要分为代数、几何两个部分，共有六本书。这是因为老师们已经成功地将“多年的经验”和“最新的理念”运用到了教学过程中。

根据九年义务教育数学课程标准，我们的复习策略是将学习意识、研究意识和合作意识相结合，鼓励学生在实践中学习新的教育理论，切实转换角色，更新观念，提高专业素质，为复习备考提供坚实的理论支持。

我们倡导的学习意识就是：“探究”、“批判”和“行动”。我们要通过探究发现问题，批判旧的理论，然后采取行动来解决问题。而我们的合作意识则体现在：在团队活动中，每个人都要发挥自己的特长，互相帮助，共同进步。

三、关于复习的具体步骤和方法：

我们已经制定了详细的复习计划，包括复习进度、复习内容、复习形式等多个方面。首先，我们将所有的基础知识掌握得扎实，然后再深入理解数学的概念、公式和原理。我们会使用教材、网络资源和当前的最新教学资料来进行复习，同时还会参考一些权威的教科书和教材实例。

四、关于师资力量和教学准备：

在过去的几年里，我们有一支经验丰富、教学能力强的师资队伍，他们能够提供专业的教学指导和培训。对于教学准备，我们会定期进行研讨会和培训，不断提高自身的教学能力和教学素养。

五、关于学生学习习惯和个性发展：

我们认识到每一个学生都是独一无二的，他们的学习方式和习惯也是不同的。因此，我们会根据每个学生的特点，制定适合他们的个性化学习计划，帮助他们培养良好的学习习惯和个性品质。

六、关于如何应对挑战：

我们的策略是在复习的过程中，充分利用现有的教育资源，同时也会积极寻求外部的支持和帮助。我们相信，只要我们团结一致，共同努力，就一定能够克服任何困难，取得优异的成绩。

　　中考数学总复习计划 15

几何主要分为三大块：线段的位置与度量关系、角度的位置关系与度量关系以及线与线的交点。线段的位置与度量关系指的是线段的平行或垂直情况；角度的位置关系与度量关系指的是两个角度是否互为同位角、内错角、同旁内角等；线与线的交点指的是多条直线的交点的数量反映了它们所组成的图形。

在复习中，要全面了解几何的全局内容，熟练掌握概念、定义、定理和性质，并掌握其在图形上的表示，特别是性质定理。另外，几何图形的发展也与此相关。

此外，几何中的线与圆也有其独特的特点。首先，它们的数量决定了图形的形状，如三条直线如果没有交点，那么可能形成两条平行线；如果有三个交点，那么三条直线一定共点；如果有两个交点，那么这两条直线可能是平行也被第三条直线截断的。

再次，线与线的交点也是学习几何的重要组成部分。通过绘制多条直线的交汇点，我们可以看出它们所组成的图形。例如，当一条直线和一条直线平行时，它们形成的是一个三角形；当两条直线相交且有一个公共端点时，它们形成的是一个梯形；当有一条直线平行于第三条直线并且过某个点时，它与其他两条直线围成一个三角形。

总的来说，几何是初中数学的重要部分，它涵盖了很多关于线段、角度和交点的知识。通过理解和掌握这些基础知识，我们可以更好地理解和使用几何图形。在复习中，我们应该重视基础概念的学习，并不断尝试解决实际问题，以深化我们的理解和记忆。同时，我们也应该积极参与一些实践活动，比如模拟实验或者建造模型，以便更直观地理解和掌握几何知识。