六年级数学下册复习计划（精选15篇）

首先，我们需要明白复习计划的目的是什么。是要让你更有效地掌握知识点，而不是单纯的重复学习已经学过的知识。所以，在制定复习计划时，我们不能只关注对已知内容的记忆，而应该把重点放在理解和掌握新的知识点上。

其次，一个好的复习计划应该明确地列出你需要复习的内容，以及这些内容的学习目标。例如，“六年级下册数学的知识点有：加法、减法、乘法、除法以及几何图形等”。

然后，根据你的学习进度和理解程度，合理分配复习时间。记住，任何学习都需要时间和努力，因此，我们要保持积极的态度，不要急于求成。

最后，我们可以考虑加入一些学习技巧和方法，以帮助你在复习过程中更好地理解和记忆知识。比如，你可以尝试使用闪卡、制作思维导图或者做一些习题等方式。

总的来说，一个好的复习计划应该是全面、具体、实用并且符合你的个人需求的。希望以上的建议可以帮助到你，祝你复习顺利！

　　六年级数学下册复习计划 1

　　学情分析：

　　小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

　　我所带的班级尖子生不多，中等生一般，后五分之一学生却很多，大多是三十分上下的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在五分之一学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。

　　小学数学毕业总复习的任务：

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　复习内容和目标：

　　（一）数的认识

　　1、数的意义、读法和写法。

　　（1）掌握自然数、整数、小数、百分数的意义。

　　（2）掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。

　　2、数的改写和大小比较

　　（1）知道改写和略写的区别，掌握改写和略写的方法。

　　（2）能根据要求熟练地求一个数的近似数。

　　（3）能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。

　　3、因数、倍数与分数、小数的基本性质。

　　（1）理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。

　　（2）能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数。

　　（3）熟练掌握2、3、5的倍数的数的特征。

　　（4）理解分数、小数的基本性质，并运用这些性质进行分数的通分、约分和化简。

　　（二）数的运算

　　1、四则运算的意义和法则

　　（1）理解四则运算的意义和法则，记住并正确运用四则运算的各部分之间的关系。

　　（2）熟练进行四则运算，提高计算能力。

　　2、四则混合运算和运算定律的运用

　　（1）掌握运算顺序，正确进行计算。

　　（2）能正确运用运算定律，使计算简便。

　　（三）式与方程

　　1、理解并掌握用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常用的\'数量关系、运算定律、计算公式。

　　2、根据字母所取的值，算出含有字母的式子的值。

　　3、进一步理解方程的意义，能熟练地解方程，并能运用方程解决问题。

　　（四）常见的量

　　1、掌握长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量单位，及各单位间的进率和换算方法。

　　2、能进行单名数和复名数之间的互换。

　　（五）比和比例

　　1、理解比的意义和比的基本性质，能熟练地求比和化简比。

　　2、理解比与分数、除法之间的关系。

　　理解比例的意义和基本性质，能熟练地解比例，掌握比例尺的有关知识，理解正比例、反比例的意义判断成正、反比例关系的量，并运用这些知识解决实际问题。

　　（六）图形的认识与测量

　　1、认识所学的平面图形与立体图形。

　　2、掌握所学平面图形的周长、面积计算公式，并能应用公式熟练计算图形的周长和面积。

　　3、掌握所学立体图形的表面积、体积和棱长和的计算公式，并运用公式熟练计算。

　　4、体验图形的测量方法。

　　（七）图形与变换

　　1、理解对称、平移、旋转的含义。

　　2、能熟练地判断对称图形，会画轴对称、平移和旋转图形。

　　3、能运用所学的知识设计

　　简单的图案，并解决一些实际问题。

　　（八）方向与位置

　　1、根据实际情况，能熟练地确定比例尺，并画出方位示意图。

　　2、会根据方向的距离确定物体的位置。

　　3、会描述简单的路线图。

　　4、能在方格纸上用数对表示物体的位置，并能运用数对知识表示具体情境中物体的位置。

　　（九）统计与概率

　　1、能读懂简单的统计表，并根据统计表提供的信息分析问题、提出问题、解决问题。

　　2、能从实际生活中收集信息，并选择合适的统计图，直观有效地表示数据。

　　3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。在生活中，能选择合适的函数，恰当地表示一组数据的状态。

　　4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出判断和预测。

　　5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。

　　（十）综合应用

　　1、综合应用所学知识解决相关的实际问题，比称物体（等量代换）、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。

　　2、获得一些运用数学知识解决实际问题的活动经验和方法。

　　复习重点、难点、关键：

　　重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

　　难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

　　关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。

　　具体提高教学的措施：

　　1、贯彻大纲，重视复习的针对性。

　　大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

　　2、梳理拓展，强化复习的系统性。

　　复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

　　3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

　　解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

　　4、有的放矢，挖掘创新。

　　数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

　　5、教师事先对复习内容有全盘的把握。

　　要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

　　6、复习课上提倡学生主动的复习模式。

　　复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。

　　采用以下的步骤来复习：

　　（1）自行复习、自我质疑；

　　（2）小组讨论、合作攻关；

　　（3）检测反馈、了解学情；

　　（4）查漏补缺、纵深拓展；

　　（5）师生互动、相互质疑。

　　7、做好提优补差工作。

　　制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。

　　8、调动学生的复习积极性。

　　复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

　　9、加强学生的心理辅导。

　　应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。

　　10、面向全体，全面提高。

　　面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

　　复习日程安排：

　　5·1——5·31 第一轮复习 ， 系统复习，形成知识网络。

　　从课本76页——115页，复习数与代数，几何与图形及其他

　　好查缺补漏的路子，让没学好没学会的学生进一步学好，对个别学生，个别对待，加强个别辅导。

　　6.1——6.15 第二轮复习，专项训练（强化训练）

　　1. 概念

　　2. 计算（数的四则混合运算、解方程或比例、几何图形的计算）

　　3. 应用题

　　一般应用题、分数应用题、几何应用题 、数学广角。

　　配备专题强化训练题：培养学生的解题能力、应用能力。

　　6.16——6.26 第三轮复习 ，综合训练，加强练兵，提高综合解题能力

　　六年级数学下册复习计划 2

在本段文字中，作者指出，在小学的最后的时间里，组织学生进行全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识非常重要。特别是对于部分“学习困难学生”，他们的数学成绩一直表现不佳。因此，复习的重要性就更为凸显。

在这个学期的时间紧，任务重的情况下，我们首先要明确的是我们的指导思想——靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

这次数学考试，大部分同学已经达到了这个“综合发展”的层次。然而，也有一些同学在小升初这个关键时期仍然存在明显的数学困惑和问题，这就需要我们在接下来的时间里，充分利用此次复习机会，深入挖掘学生的潜能，帮助他们提高学习效率，为即将面临的初中生活做好充分准备。

在这篇内容的文章中，作者主要介绍了小学数学教材的情况。他将教材分为四个部分，每个部分又可以细分为若干个部分，其中包括了数的知识、数的运算、比和比例的有关知识、量与计量的有关知识以及几何形体的相关知识等。

通过这次的总复习，我们希望能够使学生掌握和应用一些基本的数学概念，熟练掌握一些数学技能，提高自己的思维能力和解决问题的能力。同时，我们也希望通过这次的复习，能够进一步提高学生的综合素质，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

　　六年级数学下册复习计划 3

通过本次数学教学，旨在提升学生的学习兴趣，锻炼他们的逻辑思维能力，培养他们的解决问题的能力，并且通过学习，让学生明白分数乘除法的含义和计算法则，理解比的概念以及怎样求出任意一个分数或比例的值。

本班共有10名学生，其中有一半的学生喜欢学习数学，但他们在思考问题时缺乏独立性，导致成绩不够理想。另外两名男生由于家庭经济条件较差，对数学学习有抵触情绪。

1. 理解分数乘、除法的意义和计算法则。

2. 掌握分数乘、除法的运算顺序，能准确计算各种类型的分数乘、除法。

3. 记忆并能熟练运用分数四则混合运算。

4. 学习并理解比的意义和性质，能求出任意一个分数或比例的值。

5. 了解圆的特征，并能用圆的周长和面积公式计算出圆的周长和面积。

6. 通过具体实例理解和掌握百分数的意义和计算方法。

7. 综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，并能根据题目要求选择合适的算法进行解题。

1. 分数乘法和除法。

2. 分数四则混合运算。

3. 圆的周长和面积的计算。

4. 百分数的意义和计算方法。

1. 分数乘法和除法。

2. 分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

3. 圆面积计算的推导。

4. 具体实例理解和掌握百分数的意义和计算方法。

1. 本册教材共分为四个部分，每部分一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。

2. 利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

3. 对于学困生，我们可以采取个别辅导的方式，针对性地辅导他们，帮助他们克服学习中的困难。

4. 每天晚上安排一定的时间用于复习和预习，以保持良好的学习习惯。

计划每天安排1小时的学习时间，包括复习、预习和作业完成。在复习过程中，我们会逐步加强各个知识点的理解，增强他们的记忆力；在预习过程中，我们也会引导他们预习新的知识，以便更好地理解和掌握新知识；在作业完成后，我们会及时批改和反馈，帮助他们改正错误，提高他们的学习成绩。

　　六年级数学下册复习计划 4

　　紧张的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固，才能真正应用好数学。首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系，让学生学会迁移、类推。然后是积累数学经验，体会数学思想。最后是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作，及时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习目的

　　1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识，使学生更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。

　　2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

　　3、通过复习使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。

　　二、复习目标

　　1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打好基础。

　　2、在复习同时有意识的链接旧知识。

　　3、进一步加深学生对学习数学的兴趣，了解学习数学的价值。

　　三、复习原则

　　1、系统性原则。带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、针对性原则。加强计算能力的训练。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。让学生计算能力训练不只是简单的机械重复训练，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。针对班情做好分层训练，这样才能提高学习效率。

　　3、综合性原则。为了适应新课标的精神，加强知识的综合应用以及与生活实际的联系，提高学生分析能力，观察能力和逻辑思维能力，及解决实际问题的能力。

　　4、贯彻面向全体学生，因材施教的原则。

　　四、复习措施

　　1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。

　　2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求乘法结合律与乘法分配律）使学生明确它们之间的联系和区别。

　　4、强化应用题的`基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。

　　5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

　　6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

　　8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。

　　9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

　　10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖），调动学生的学习积极性。

　　六年级数学下册复习计划 5

一、教育观念指导思想：小学毕业总复习是小学生综合素质提升的重要环节，是全面提高他们数学素质的重要途径。为此，要建立以人为本的教学理念，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与复习活动。

二、复习内容及重难点：1. 数与代数：包括整数加减乘除、小数、分数四则运算、混合运算和最简算等，其中对分数四则运算尤其重要，学生需要熟练掌握；2. 空间与图形：主要包括认识图形、测量与计算、位置与变换、图形的计算及应用等内容，其中图形的计算是复习的重点；3. 统计与可能性：包括统计与可能性的基本原理和计算方法，重点在于提高学生的数据分析能力和概率思维能力。

三、复习目标：首先，要在系统整理知识的基础上，帮助学生形成一个完整、系统、网络化的知识体系；其次，要全面巩固所学知识，提高学生的自学能力，培养他们的探索精神；最后，要加强对学生平时表现的关注和评价，找出存在的问题并加以改进。

四、复习措施：1. 全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，注重知识的深度和广度，同时注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同的复习要求；2. 坚持以人为本的教学理念，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生参与到复习的全过程，主动地进行复习和整理，提高自主学习能力；3. 加强知识的纵横联系，注重逻辑推理和抽象思维能力的培养，如学会使用各种数学工具和方法进行解题。

五、复习时间安排：1-2周: 第一周主要是复习整册教材的基础知识，以及分数四则运算；第二周开始复习几何形体公式的实际应用，同时兼顾速度和准确性；第三周开始全面进行单元测试和模拟考试，检测复习效果，调整复习策略。

六、总结和展望：总体来看，小学毕业总复习是一项重要的任务，需要教师精心设计和实施。我们希望通过本次复习，能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

　　六年级数学下册复习计划 6

一、这次复习的目的主要是为了让学生更深入地理解和掌握教材上的知识点，同时也能帮助他们巩固和提高所学的知识，并能在日常生活中运用所学知识解决问题。此外，这次复习也将帮助学生们打好数学的基础，提高他们的学习能力和习惯。

二、这次复习的原则主要体现在三个方面：首先，充分调动学生的积极性，鼓励他们自己去整理和复习；其次，体现教师的引导作用，将重点和难点突出强调，以保证复习的效果；再次，根据学生的不同水平来设计教学内容和教学方法，尽量满足所有学生的需求。

三、这次复习的方法主要包括两个方面：一是按照单元进行整理复习，加深对基础知识的理解；二是加强对计算能力的训练，提高解题的速度和准确性。此外，也要注重与生活实际的联系，让知识服务于生活，增强学生的应用意识。

四、具体的复习计划如下：

第一阶段：进行全面的知识复习，包括基础知识的学习和能力的提升。

第二阶段：进行综合练习，通过模拟考试的方式，检验学生的复习效果，同时也能让他们更好地发现自己的不足并进行改正。

第三阶段：进行分层复习，找出后进生的弱点，给予特别的关注，同时也为优等生提供更多的挑战。

总的来说，这次复习的目标是让学生们能够在学期结束时，不仅对知识有更深的理解，而且能够运用所学知识解决实际问题，为即将的小升初做好充分的准备。

　　六年级数学下册复习计划 7

第一轮：各科知识点复习

(一)整数与小数部分：熟记整数、小数和分数的概念以及它们之间的运算规则。

(二)简易方程：熟练应用代数方程式解决实际问题。

(一)几何初步知识：理解平面图形的周长和面积公式，掌握立体图形的特性，掌握体积和表面积的计算方法。

(一)统计初步知识：理解和掌握统计表、统计图的应用，计算平均数的方法和数据分析的能力。

(一)有趣的平衡、邮票中的数学问题。

第二轮：模拟考试及查漏补缺

数学、英语、语文、科学、社会学科等各科教材所涵盖的基础知识。

模拟考试，分为单元测试和全真模拟试题两大部分。

1. 进行整理归纳和逻辑推理能力的提升；

2. 提高动手操作能力和应用所学知识解决实际问题的能力；

3. 养成认真审题、准确答题的好习惯；

4. 做好卷面检查和成绩复查，确保自己在考试中发挥最佳水平。

1. 各个科目任课教师要提前熟悉知识点和考试技巧；

2. 小组内成员要加强互相交流，共同探讨疑难问题；

3. 针对学生出现的问题及时指导和帮助，加强个别辅导；

4. 增加老师之间的沟通，形成良性竞争机制。

家长要及时关注孩子在家的学习情况，与孩子共同参与到复习过程中，鼓励孩子积极参加各种活动，激发学习兴趣。

　　六年级数学下册复习计划 8

标题：学富五车，功成名就

常说“学好数理化，走遍天下都不怕”。这似乎有些夸张，但却充分说明了数学的重要地位。为了提升自身的数学水平，培养对数学的兴趣，制定以下计划：

在众多学科中，我数学成绩最差，每次都未能取得较高的分数。

这种状况已经持续了很长一段时间，使我逐渐丧失了学习数学的热情，降低了总分。

本学期通过不断的努力，期望能够消除对数学的恐惧心理，树立起学好数学的信心，并使数学成绩得到显著提高，为高考铺平道路。

我将持续努力，克服对数学的抵触情绪，培养自信，从而在学业上有所突破。

课前预习是重要的一步，我会充分利用课余时间进行充分的预习。

充分利用课堂是提高效率的关键，我会全身心投入到课堂学习中，积极参与讨论，大胆提问。

加大练习量，尤其对于那些难以理解的知识点，我将选择适合自己的方式进行巩固。

在面对难题时，我将坚持细心、精确的原则，不再因粗心导致不必要的错误。

我将始终保持高质量的完成作业。每当我遇到难以解答的问题时，我绝不会轻易放弃，而是采取积极的态度，勇敢地去寻求答案。此外，我还会经常阅读辅导书籍，了解更多的知识，进一步加强基础知识的学习。

基础理论和熟练运用辅导书籍是我们必须掌握的内容。我会把它们作为知识的基本框架，深入理解和掌握。同时，我也会时刻保持一颗求知的心，通过各种方式去实践和应用这些知识。

我会确保每一次作业都能够达到预期的效果。如果遇到难题，我会主动向老师或同学寻求帮助，以此来加深印象并获得新的启示。我相信只有通过不断的练习和积累，才能真正提高数学水平。

希望这些措施能够帮助我在接下来的学习中取得更大的进步。

　　六年级数学下册复习计划 9

一、提升学生的身心素质

小学六年级是学生升入初中的重要时期，面对即将结束的小学生活，他们的心态越来越焦虑。因此，加强学生的心理健康教育尤为重要。

小学六年级的学生已经具备了一定的心理承受能力和解决问题的能力，但他们在面临新的挑战和压力时可能会产生恐惧和迷茫。因此，我们要提前做好心理准备，帮助他们建立起积极乐观的态度。

根据学生的学习成绩和智力发展情况，我们可以对他们进行细分，并制定相应的复习策略。比如，对于优秀的同学，我们可以通过布置一些难题或者竞赛来进行挑战；而对于学业一般的同学，我们可以适当降低难度，让他们也能享受到复习的乐趣。

除了了解学生，还需要了解课程设置和教学方法。通过深入研究教材，找出知识点间的联系，形成知识体系，使知识更加清晰化和系统化。同时，我们还可以利用分类指导的方式，让学生明确哪些知识点需要重点学习，哪些知识点可以稍作处理。

在复习期间，我们需要强调纪律的重要性。对于那些上课容易打盹、玩手机的同学，我们应该给予适当的处罚，以此来激励大家更好地投入复习。

不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的兴趣爱好和发展潜力。我们可以通过组织各种课外活动，帮助他们全面发展，增强自己的竞争力。

七、建立良好的师生关系

在教学过程中，我们要尊重每一个学生，关心他们的学习进度和情感状态。这样，他们会感受到被关注和重视，从而更加努力学习。

　　六年级数学下册复习计划 10

一、班级学生数学学习概况剖析

六年级班级共有一批学生16人，经过师生不懈的努力，他们已经拥有了一定的学习习惯和基本计算技能。这其中有两个同学的数学基础相对较弱，还需老师们加以关爱和帮助。

二、复习内容及重点梳理

1. 分数乘法：学生需要掌握分数乘法的意义和计算方法，并熟练掌握单位“1”的判断技巧，同时还要熟悉简便运算。

2. 位置与方向：学生们需了解方格坐标体系中数字的排列顺序，明确整数和零之间的关系。此外还要学会读方位图，掌握对应的读取方法。

3. 分数除法：学生需要掌握分数除法的法则，包括求一个数的几分之几是多少、求一个数比另一个数多（或少）几分之几的实际应用，同时要注意估算和精确计算的区分。

4. 比：学生们要深刻理解比的概念和关系，同时能够灵活运用比例关系解决问题。

5. 圆：理解圆的基本构成、直径和半径的关系，以及圆周率和面积的计算方法，提升解题效率。

6. 百分数：学生需要掌握百分数的相关概念、读法、写法以及互化，同时要掌握求百分率、折扣、纳税、利息等常见的财务计算方法。

7. 统计：学生需深入理解扇形统计图的特点和作用，同时需要灵活运用相关的公式解决实际问题。

8. 数学广角：通过对数与形的学习，培养学生利用数与形来推理得出结论的能力，进一步探究相关学科之间的关联。

1. 坚持按照“班级实际情况及教师计划”进行复习，逐步分解任务，采取分块教学，提升学生自主复习能力。

2. 根据复习进度及时调整教学计划，确保所有知识点能够被充分覆盖。

3. 安排学生限时阅读指定单元的教材，以适应课程进度。

4. 引导学生总结归纳各自在本章节中的理解体会，加强课后作业和习题训练。

5. 制定具体的时间表，保证学生能够系统性地复习一至四个单元的内容。

6. 在期末考试前一周对学生进行最后一轮复习巩固，确保他们能够在考试中取得理想的成绩。

12-8号，学生提前开始分块复习。

12-20号，学习一至两个单元，以期进入下一阶段的复习。

12-21号，继续学习两个单元，并对第一个和最后一个单元进行检测。

12-22号，复习第三个和第四个单元，进行检测。

12-23号，复习第五至第八单元，进行检测。

12-24号，进行第七至第十单元的预测试验，检验学习成果。

12-25号，集中精力复习剩余九个单元。

12-26号，针对各单元的基础和易错点进行针对性辅导。

12-27号，做适量的综合练习题，全面检查学生掌握情况。

12-28号，总结本周的复习情况，根据学生的需求调整下一周的教学计划。

12-30号，再次进行复习，继续积累学习经验。

　　六年级数学下册复习计划 11

《初中毕业班数学复习策略及技巧》

　　一、引言\\n\\n我们的目标是以《数学课程标准》为指引，遵循苏教版小学数学教材，充分利用科学的态度和方法，激发学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面发展。\\n\\n二、复习总目标\\n\\n复习共分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个部分进行，前三部分旨在回顾和巩固基础知识和思想方法，将知识内在联系整理成清晰的认知结构；第四部分则侧重于提升学生的思考能力和解决问题的能力。\\n\\n三、具体策略\\n\\n1. 关注学生的学习心态，培养他们的学习热情\\n\\n我们应该尊重并欣赏每一位学生，因为他们都是有思想、有主见的个体，承载着家长的期望和教师的期待。在这个过程中，我们不应该只是简单地对学生进行师道尊严的教育，而应该更加深入地理解和关爱他们。\\n\\n2. 构建有效的教学模式，提升课堂活力\\n\\n我们的教学模式应力求“学程导航，互动课堂”。我们将认真备好复习课的教案，把更多的精力放在教学方法上，而不是时间上。在复习课上，我们需要让每个学生都有参与的机会，让他们主动选择复习的内容和方式。\\n\\n3. 确保练习的质量，提高复习效率\\n\\n我们在复习中需要精心设计练习题，让它们既能帮助我们复习巩固知识，又能激发我们的学习兴趣。我们还要鼓励学生自己去分析和解决遇到的问题，这样才能真正提高我们的理解和应用能力。\\n\\n4. 注重学生的个性化发展，培养创新意识\\n\\n在复习过程中，我们需要时刻关注学生的反应，发现他们在学习过程中的困难和困惑，然后针对性地提供帮助。对于学习成绩优秀的同学，我们可以适度地给他们增加一些难度大的题目，让他们能在更高层次上发挥自己的潜力；而对于学习成绩较差的同学，我们则要重点辅导他们，帮助他们掌握好基础知识和基本技能，让他们能够在有限的时间里提升自我。\\n\\n四、结语\\n\\n总的来说，我们的目标是在复习的同时，不断培养学生的自学能力，让他们能够主动地探索和解决问题，不断提升自己的综合素质。让我们共同努力，为学生的未来做好准备！\\n

　　六年级数学下册复习计划 12

1.巩固我们之前学习过的概念和定律，以便在未来能够用于解决实际问题。

2.通过复习，使我们能够在简便的方法下完成分数乘法和分数除法的操作。

3.理解并掌握分数、百分数的应用题，并能够自己独立解决。

4.了解圆的特性，以及其周长和面积的计算方法。

1. 我们要记住分数四则混合运算和分数、百分数应用题中的重点。

2. 对于分数和百分数的应用题，我们需要找出它们的数量关系，然后通过逻辑思维来解题。

3. 对于复杂的分数和百分数应用题，需要运用我们的思考力和解决问题的能力去解决。

1. 让我们更加熟练地掌握分数乘、除法的计算方法，同时也能处理更多的题目。

2. 让我们能够更好地理解分数乘、除法应用题，能够以更有效的方式解决问题。

3. 让我们能够更好地掌握比的意义和基本性质，能正确地求比值和化简比。

4. 让我们能够更好地理解折线统计图的意义和特点，同时也能用百分数的知识来解决问题。

5. 让我们能够更好地理解和掌握圆的特征，包括它的周长和面积。

6. 让我们能够根据具体条件计算圆的周长和面积，同时也能理解如何根据实际情况来解决问题。

　　六年级数学下册复习计划 13

小学数学教学的任务就是要给学生提供一个坚实的基础，激发他们的思维能力，并且培养他们的创新意识和实践能力，同时养成良好的学习习惯。这将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。为了进一步提高学生的学习成绩和能力，我们已经制定了一份详细的复习计划。

1. 理解难点、疑点：教师需要仔细分析每个知识点，找出其中容易出错的地方，并针对性地进行复习。

2. 整理知识体系：将所有学科的知识点进行系统的梳理，帮助学生构建知识框架。

3. 辨析异同：针对易混淆的概念，教师需要通过比较，理解和分析这些概念的本质，避免他们的干扰。

4. 多题一种解法：对于同一道题，可以通过不同的解题方式，来检验我们的分析和解决问题的能力。

5. 预先准备：在复习的过程中，教师应该做好充足的准备工作，例如设计各种类型的练习题，引导学生尝试解决这些问题。

6. 课堂参与：课堂是复习的重要环节，教师应该积极参与，解答学生的疑问，鼓励他们的学习态度。

在复习过程中，我们需要注重个性化教育，不仅要传授基础知识，更要培养学生独立思考和解决问题的能力。此外，我们还需要加强跨学科的教学，让学生从多个角度去理解和掌握知识，从而实现知识的融会贯通。

为了更好地实施这份复习计划，我们也希望得到家长的支持和配合。我们会在每个月末的时候，向家长反馈学生的学习情况，以及他们在复习过程中的困惑和需求。希望家长能够理解和支持我们的工作，共同促进孩子的学习进步。

　　六年级数学下册复习计划 14

一、本班期末人数为49人，上学期的学习情况总体来说，大部分学生已经掌握了必要的基础知识，特别是基础较好的学生，他们的思维能力和创新能力较为突出。然而，有一部分学生在新知识的学习上遇到了困难，尤其是接受能力较差的学生。

二、复习的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算和应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。学生需要掌握各种加减乘除、分数四则运算以及简单的方程和简易方程的解法，同时还需要掌握常用的单位换算、数据的比较和整理、统计的概念和方法等。

三、复习的目标主要包括：全面巩固所学的基础知识，提高学生的计算能力和理解能力，提高学生的空间观念和抽象推理能力，提高学生的问题解决能力和生活应用能力。这些目标旨在帮助学生顺利完成初中学业。

四、复习的措施包括：对学生的学习情况进行全面分析，了解学生的学习情况和进步情况，根据实际情况调整复习计划和方法；加强基础知识的教学力度，提高学生的理解和记忆能力；注重培养学生的创新精神和实践能力，通过小组合作和实验活动提高学生的动手能力和解决问题的能力；关注学生的情感状态，鼓励学生积极参与复习活动，提高复习的积极性和主动性。

五、复习的时间安排：5月4日至5月7日主要是复习数与代数的内容；5月10日至5月14日主要复习数与代数的内容；5月17日至5月21日主要是复习空间与图形的内容；5月24日至5月28日主要是复习空间与图形的内容；5月31日至6月17日主要是复习统计与概率的内容；6月18日至考试练习试卷为主；6月19日至考试练习试卷为主。

总的来说，本学期的复习任务较为繁重，需要教师们精心准备，注重课堂教学，注重个体差异，采取科学有效的复习策略，才能帮助学生更好地完成学业，取得优异的成绩。

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小学毕业复习旨在确保学生全面掌握整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，从而提升他们的学习效果。因此，我们要制定一套有效的复习计划，帮助学生们更好的理解和掌握这些知识。

首先，我们需要分析班级内的学生情况。在这个学期里，大约有43位学生。这些学生的基础状况各不相同，有的基础扎实，对所学知识掌握得比较好；有些学生虽然基础较弱，但在某些方面还是有一定的优势。这就意味着我们的复习工作需要兼顾到各个层次的学生，以确保每个学生都能有所收获。

其次，我们制定了关于小学毕业总复习的任务清单。这包括系统地整理知识，全面巩固所学知识，查漏补缺以及进一步提高能力等方面。具体来说：

1. 系统地整理知识：这主要是指学生应定期回顾、复习过去的课堂知识。通过对所学知识的记忆和理解，他们可以更好地掌握整个学科体系，并能在遇到新的问题时灵活运用。

2. 全面巩固所学知识：这要求我们在复习过程中不仅要让学生记住已学的知识点，还要通过各种方式进行锻炼，比如练习题目、模拟考试等等，以此来加深记忆和理解。

3. 查漏补缺：这指的是学生在学习过程中发现自己的弱点并努力克服它。例如，如果一个学生发现自己对某个概念不太清楚，就需要花更多的时间去研究和掌握。

4. 进一步提高能力：这主要包括学生在计算、逻辑思维、空间观念和解决实际问题等方面的提高。这可以通过提供更多的实践机会，鼓励学生主动思考和动手操作等方式实现。

最后，我们的复习目标也包含了对学生综合素质的培养，如好奇心、求知欲和创新精神。在复习过程中，我们应该注重激发学生的好奇心和求知欲，让他们感受到数学的魅力和生活的关系，这样不仅可以帮助他们在学习中取得更大的进步，也可以培养他们的实践能力和创新精神。

至于课时划分，我们打算用六周的时间完成这一系列的内容。在这个过程中，我们将根据实际情况灵活调整，以便达到最佳的教学效果。