中学数学教研活动计划（精选12篇）

　　本学期我们依然本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学、有效的组织教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。如下是小编给大家整理的中学数学教研活动计划，希望对大家有所作用。

　　中学数学教研活动计划 1

　　一、教学理念：

　　1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

　　2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

　　3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

　　4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

　　5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

　　6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

　　二、学情分析：

　　本班共有学生 25人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

　　三、教材分析：

　　（一）教材结构：

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

　　生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

　　（二）教材特点：

　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

　　3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

　　4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

　　5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化

　　6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

　　四、教学目标

　　（一）识字与写字教学

　　本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

　　（二）阅读教学

　　1、继续加强阅读基本功的训练。

　　2、发现语言规律，学习表达方法。

　　3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

　　（三）口语交际教学

　　1、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。

　　2、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

　　（四）习作教学

　　1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

　　2、培养观察、思维、表达三种能力。

　　五、教学措施：

　　（一）识字与写字教学

　　本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。

　　（二）阅读教学

　　1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。

　　高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。

　　2、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐平台”中总结某些规律性的东西。

　　3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。

　　（三）口语交际教学

　　要激发兴趣，引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、外表，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。

　　（四）习作教学

　　1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

　　作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的.内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。

　　习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。

　　2、加强平时练笔的指导。

　　一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

　　中学数学教研活动计划 2

　　持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实与坚持科学发展观和科教兴市总战略，认真学习研究市教育工作会议和区有关会议精神，以市教委教研室对松江区教学视导为抓手，以二期课改为核心，切实贯彻市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作若干意见》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，开展有效教研，以转变教师的教学观念和学生的学习方式为主，促进教师的专业化能力发展，切实提高教学质量。重点放在学习领悟及实施二期课改的精神实质，加强学习力度，结合课改重点，调整教学教育的方法，组织开展校本教研，实现研训一体，努力形成合作共进的教研氛围。

　　主要工作

　　一、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师认识水平。

　　1、认真组织本组教师学习上海市中小学数学课程标准、二期课改理念和市教委的《关于深化中小学课程改革加强教学工作若干意见》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合二期课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

　　2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

　　3、深入领会和宣传区教育局有关教学工作文件，指导全体数学教师明确教学思想内涵，以实现“正视差异、合作共享，全面提高教学质效”的重要目标。

　　二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

　　1、继续加强教研组建设，开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

　　2、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题，每位老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

　　3、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的`力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

　　三、注重教学常规工作，提高教学质效。

　　1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处诚恳改之，提高自身的备课质量。学生的作业也要做到规范统一，统一书写格式，统一批阅方法。

　　2、以学生发展为本，增强学生在学习中的主体地位，立足课堂主阵地，研究教学策略和方法，根据教学内容选择灵活多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。认真学习新课程标准，精心设计教学的每一环节，引入新课，力求新颖有趣；提出问题精心设置，铺设台阶多加启发；练习要有针对性，以激发学生兴趣，培养个性发展。

　　3、提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能。

　　4．精心设计和选择作业。要严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。

　　5．重视作业批改与学习辅导。教师要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。对学有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导。

　　6、辅导、激励学生，做好辅优补差工作，对学有困难学生给予适当的指导和激励，进行作业面批和个别学习辅导。适当拓展，让学有余力的学生得到更好的发展。双休日辅优补差活动的教师要精心准备每一节课，认真上好每一堂课，有一定的计划、有固定的时间、有详细的教案，为提高合格率和参加区竞赛作好充分的准备。

　　四、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。

　　1、深化课题的研究，做到研究目标确切、具体、重点突出，运用“发现、研究、解决、创新”的流程，推进教与学的创新。不断增强教育教研意识，本着以“学生发展为本”的教育教学思想，重点培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、结合区教研室的要求，鼓励青年教师向教科研要理论支撑点，多学习理论知识，要求组内教师积极参加区教学论文的评比、教案的征集活动，为自己、为学校多取经、多学习，并融会贯通于课堂教学实践之中。

　　中学数学教研活动计划 3

　　一、指导思想

　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的指导思想，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期继续以探索“基于学习任务及小组合作学习的课堂”为核心，开展教学的实践与研究，努力提高教学质量。

　　二、工作重点

　　1.推行新常规促进课堂有效学习

　　组织教师认真学习新常规，规范备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。

　　2.开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为年级组如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。总结典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

　　3.加强教师队伍建设

　　认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度。选拔优秀教师参加市初中数学教师参加学科知识竞赛，开展青年教师研究组及学科工作坊活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作。

　　4.研究教学评价促进学生全面发展

　　引导教师研究考试，分析数据，反思教学，明确2xxxx年中考复习方向并给出初三数学教学建议。聚焦课堂，研究教学的有效教性，切实减轻学生学业负担。

　　三、教学调查的内容和方法

　　1.通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的\'教法特别是学法的改革。

　　2.做好课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

　　中学数学教研活动计划 4

　　一、指导思想

　　以全面推进素质教育为中心，以提高教学质量为目的，以提高课时效率、培养学生创新能力为重点，全面提高教师及学生的数学素质。加大教学研究与教学改革的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的数学水平。

　　二、工作措施。

　　1提高教学质量，确保合格率本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中注意难点重点的分解，给以学困生思考的时间和参与的起点。课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。

　　加强集体备课：

　　2加强备课，备学生，备教材备课中要突出重点，分解难点；要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；在备课过程中设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时要写出教学反思。

　　3提倡教师的“再学习”

　　进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的`研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。

　　４做好备课组常规工作：

　　①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。

　　②做好每月的常规检查活动；备课组长做好评价小结。

　　③认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。

　　④提高试题的命题水平，力求为教学起好导向性作用，加强对月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。

　　⑤进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。

　　⑥每人上好一节教学研究课，取长补短，共同提高，形成自己的教学思想和教学风格。

　　机遇与挑战并存，本组教师一定会发挥团队合作精神，立足岗位，求真求实，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的数学成绩。教书育人，完成好各项教育教学任务。

　　中学数学教研活动计划 5

1. 树立正确指导思想：我们的工作目标是以提高全市师生数学素养，推进我校教学质量提升为中心。

- 抓住课堂教学，加强常规教研工作。

- 加强初一新生代数入门教学和毕业班课堂教学效率。

- 加强网络教研，提高网络教研的质量与水平。

1. 坚持全面质量管理：我们要注重提高每一个环节的工作质量，确保教学效果的最大化。

2. 开展教育教学活动：

- 组织教师参加“五个一百”活动。

- 参加市教研室的“五个一百”活动。

- 加强初中一年级的备课和上课工作。

- 加强毕业班的备课和上课工作。

- 继续开展每月一专题活动。

- 组织老师们参与《古峡教研》等研讨活动。

- 具体活动见附件。

1. 建立高效团队：我们鼓励全体教师积极参与教研工作，互相帮助，形成合力。

2. 强化网络教研：我们将定期更新并优化网络教研内容，提升网络教研水平。

3. 提升教师专业能力：我们举办各种培训活动，提升教师的专业技能。

4. 注重个人成长：我们将提供机会让教师参加各类研讨会，提升自我。

5. 完善评价机制：我们将建立完善的评价体系，对教师的各项工作进行全面评价。

6. 推进教学创新：我们将鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

7. 鼓励教师发表学术论文：我们会提供发表学术论文的机会，鼓励教师撰写高质量的文章。

　　中学数学教研活动计划 6

　　一、本学期研训活动工作重点

　　1.继续推进初中数学“学为中心”课堂变革实践

　　以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县初中数学教学质量检测研究培训班活动，初中新课程教学研讨活动，2015年县初中数学学业考试复习研讨活动，初小衔接数学教学研究活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化初中数学教学改革，促进教与学方式的转变。

　　2. 继续研究初中数学学业评价，加强教师队伍建设

　　依托县2015初中数学学业考试复习会、2015年初三学业考试模拟考试工作和2014学年第一学期七、八年级期末统一检测质量分析工作，明确2015年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组教师研究学业评价，分析质量背后的原因，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高初中数学教学质量。认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度，组织本校初中数学教师参加市命题比赛，开展初中数学教学质量检测研究培训班活动，引导教师开展作业设计研究，促进青年教师专业成长。

　　3.提高校本教研质量

　　学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极开展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学能力、命题能力、优秀课例等评比活动，提高教师的教育教学水平。

　　4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养

　　结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的.培养工作。通过组织学生“生活中的数学知识”大赛等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

　　5. 深入学生进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解情况，对教与学的情况进行总结反思，分析原因，探讨解决方案，分析探讨提高后20%学生学习效率的方案，关注后20%学生的成长，提高调研的针对性与有效性。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1．坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。

　　2．做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和研究。

　　中学数学教研活动计划 7

　　一、教研目标、任务具体措施与要求

　　新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培养，多方面、多角度的提高学生的运算能力。促进学生的全面发展。具体措施

　　1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。大力推进学生的运算能力的培养。

　　2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。

　　3、认真组织好教师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。

　　4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是。

　　5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的`使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。

　　6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。

　　二、教研活动的具体内容与时间安排

　　1、深入学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。

　　2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧

　　三、教研活动中应注意的问题

　　1、必须从思想上重视教科研活动

　　2、及时领会课程改革中的精神。

　　中学数学教研活动计划 8

时光如梭，一年匆匆过去了。转眼间，新的一年又开始了。今年，我们的学科部将会面临许多全新的挑战。因此，我们需要对过去的一年进行总结，并在开学的第一次学科部门会议上听取大家的意见和建议。

首先，我们要重视备课工作。对于每一位参与备课的老师来说，备课的要求是非常严格的。一般来说，教案的内容、目标、重点、难点以及教学工具和过程都是需要详细考虑的。老师们必须充分准备好每个备课环节，并确保每一个环节都能做到既全面又准确。

其次，我们应该积极参与听课活动。作为一名教师，我们不能满足于听别人讲。我们还需要亲自去听课，去观察，去思考。这样不仅能让我们的专业知识得到深化，也能让我们更好的理解学生的学习情况，从而更好地指导他们。

最后，我们也要不断充电，提高自己的教育水平。北师大版的新教材已经在我们的城市中广泛使用了一段时间。然而，还有部分老师仍然没有跟上时代的步伐，他们在教学方法上还是采用了传统的教学方式，没有意识到应该用新的教育理念来引导学生。所以，我们应该鼓励老师们主动学习，更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念。

总的来说，新的一学年即将来临，新的学期正在等待我们的到来。我相信，在学校领导的指导下，在所有老师的共同努力下，我们的学科部一定能够在新的一年里取得更大的进步！

　　中学数学教研活动计划 9

我们的教育教学工作必须围绕全面提高学校教学质量这一中心任务展开。在做好日常教学常规的同时，我们将学习新课程课改，改变教学理念，将最新的教学理念融入到我们的日常教学中。

我们应该认真研究教材、学生以及考试方向，确保能够更好地理解和应用考试说明。我们要积极参与校本教材的开发和论文的撰写。我们会定期举行组内活动，讨论和交流之前的教学经验，反思教学存在的问题，及时改进和完善。对于下期的工作，我们需要做好详细的规划和部署。

为了深入理解和掌握教材，我们需要进行充分的预习和备课。备课组每周至少安排两次固定的时间，每次活动都会有明确的主题。我们还应密切关注新教材的实施情况，结合学校的教学要求，考虑如何调整我们的教学方式和教学材料。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

我们需要针对新教材进行深入的教学研究。例如，高一年级需要进行学生的衔接教学，培养学生良好的学习习惯；高二和高三则需要研究新教材，了解新的信息和新观念，致力于每个年级的教学改革。

三、课堂教学研究和改革：

我们还需要积极探索新的教学模式和教学方法，包括让学生参与到课堂教学中来，通过实验和探索，提高他们的创新能力。我们还将通过优化作业布置，以适应学生的个体差异，提供个性化的教学支持。

四、关注每一个学生的发展

为了确保每个学生都能受益于我们的教学，我们需要关注他们的学习过程和结果。我们会根据学生的表现进行反馈，并对学生的需求给予适当的关注和支持。我们还会通过提供个性化的辅导，帮助他们克服学习上的困难。

总的来说，我们的工作将以提高教学质量为目标，通过科学研究和实践创新，不断提升我们的教学水平。

　　中学数学教研活动计划 10

本学期我们数学组将以科学、务实、创新的态度在提升教学质量方面努力。我们将认真学习先进的教学理念，致力于扎实而有效的教研工作。并按学校的指令，确保所有老师的专业素质得到显著提升。

1. 深入学习：我们会以研究最新的课程标准和相关文章为指导，增强全体教师的专业素质，尤其是一年级教师已经开始实施的新一轮课程标准教学。

2. 规范管理：我们要持续关注课堂教学的细节，并且要对每周的备课情况进行检查，务必保证教师能够按时提交并批改作业。

3. 教学研讨：我们会定期举办说课、听课、评课等活动，以便于激发教师们的学习热情，提高他们的教学能力。

4. 集体备课：每个备课组需要选取一位教师担任公开课，其他成员需按时参加，并做好相应的准备工作。

5. 新生培训：对于新入职的教师，我们将邀请已有多年教龄的老教师对他们进行一对一的辅导，让他们尽快适应高中教学环境。

6. 考试与公开课：为了使每位教师都有机会进行实践操作，我们会鼓励他们至少参与10次的听课活动，并从中吸取经验和教训。

7. 外部交流：我们将借鉴往届高三的经验，为现高三教师提供有价值的信息，同时也要参与我校的网络教研的试点活动。

8. 技术运用：我们要推广信息技术的使用，并鼓励老师们尝试制作课件，以便在课堂上更好地展示教学内容。

总的来说，我们将会保持高度的热情和责任感，以期在新学期实现我们的教学目标，为学生提供更优质的教育资源。

　　中学数学教研活动计划 11

加强教育教学研究，引导学生全面发展，是我园一直以来的目标。通过强化常规管理，提升教师业务水平，激发学生学习兴趣，努力实现我校教育教学工作的发展。

二、强化常规管理，提高教师的业务水平

1. 常规检查：确保教师的教学活动得以顺利进行，定期进行教案、教学进度、课堂表现等方面的检查。

2. 高效教学：深入实施新的教育理念和方法，转变传统的教学方式，打造高效的教学环境。

3. 加强培训：提供丰富的培训机会，帮助教师更新知识，提升专业素质。

三、强化科研兴教，提高教师科研水平

1. 理论研究：以科研为引领，鼓励教师进行深度的理论研究，以提升自身的科研能力和教学水平。

2. 实践探索：鼓励教师积极参与各类教学实践，解决教学中的实际问题，不断提高自己的教学水平。

1. 职称评定：加大对教师职称评审的力度，合理设置岗位，优化职务序列，激发教师的工作热情。

2. 学术活动：鼓励教师参与学术活动，提升自身的学术影响力，同时也能使教师接触到最新的教学理论和方法。

五、培养一支高质量的教师队伍

1. 定期考核：制定科学合理的教师考核机制，对教师的专业能力和教学效果进行全面的考核。

2. 个人发展规划：根据考核结果和个人特点，制定个人的职业规划和发展计划，激励教师持续提升自我。

1. 教育观念转变：倡导以人为本的教育理念，尊重每一个学生的发展需求，倡导平等、公正、公平的教育原则。

2. 教学方法创新：尝试新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应现代教育的需求。

1. 培养兴趣：引导学生发现和发展自己的兴趣爱好，从而更好地投入到学习中去。

2. 提供支持：提供必要的学习资源和支持，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

八、开展丰富多彩的校园文化活动

1. 创造良好的学习氛围：通过举办各种形式的文化活动，创造一个轻松愉快的学习环境，激发学生的学习积极性。

2. 提升学生的综合素质：通过举办各类社团活动，提升学生的团队协作能力，丰富学生的业余生活。

　　中学数学教研活动计划 12

以提升教学质量为目标，

为建设一流的现代化学校贡献力量。

二、加强理论学习，更新教学观念，

深化教学研究，提升教学质量；

遵循教育规律，灵活运用教学手段，

三、改变集体备课模式，

加强教师之间的沟通协作，

共同探讨和完善教学策略。

四、优化教学内容和方法，

关注学生的情感态度和能力发展，

推动教学多元化的实施，

切实提高学生的综合素质。

五、加强个性化的教学设计，

依据学生的实际情况，灵活调整教学方案；

提高学生的自主学习能力。

六、形成高效的教学管理机制，

严格执行教学规章制度，确保教学工作的有序进行；

及时了解教学效果，以便适时调整教学策略。

七、重视教师的专业发展，

通过定期举办讲座、研讨会等活动，提升教师的专业素养；

鼓励教师进行跨学科学习，拓宽知识视野。

搭建平台，邀请专家来校做专题讲座；

提供外出进修机会，提升教师的专业水平。

坚持因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力；

充分发挥学生的主体地位，让学生在实践中体验成长。

激发教师的工作积极性和创造性；

实行绩效考核制度，对教学成绩优秀者给予奖励；

构建和谐的家校关系，共同为孩子的健康成长提供支持。