四年级上册的复习计划（精选17篇）

\"当你在复习时，请不要忽视你的复习方法，而应该采取积极的学习策略。重要的是要充分利用有效的时光，以获得更好的成绩。那么，如何制定一份复习计划呢？以下是小编为您精心准备的四年级上册复习计划，希望能够为您提供帮助。\"

这篇文章主要强调了复习计划的重要性，并提供了制定复习计划的建议。与原文相比，我们删除了一些词汇和语法错误，并适当调整了段落顺序。此外，我们也添加了一个过渡句来引入新的观点，这使得整个句子更加连贯流畅。在其他方面，我们也没有做太大的改变。总的来说，这个修改过的版本与原文的意思基本一致，但可能需要一些微调才能使其更符合原始意图和文章风格。

　　四年级上册的复习计划 1

　　一、目标

　　识字和写字：

　　1、会读生字表（一）中的生字；会写由生字表（二）中的生字组成的词语。

　　2、会用字典：音序查字法、部首查字法，具备一定的独立识字的能力。

　　阅读：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学习默读短文，有一定的质疑能力。

　　3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。

　　4、能初步把握文章的主要内容，体会作者的感情。

　　5、能复述叙事性作品的大意，能比较有条理交流地阅读感受。

　　6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。

　　7、积累文中的优美词语、句段。

　　习作：

　　1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。

　　2、会写书信。

　　3、能用常用的修改符号修改病句、病段。

　　听记：

　　能认真倾听短文，把握主要内容。

　　二、具体措施

　　识字和写字：

　　1、读由二类生字组成的词语，给二类词语中的\'生字注音。（1课时）

　　2、听写由一类生字组成的词语。（4课时）

　　3、专题训练：

　　（1）查字典；填表格。（1课时）

　　（2）多音字。（1课时）

　　（3）近、反义词（1课时）

　　阅读：

　　1、朗读课文。（一个单元天）

　　2、听写文中的好词。（3课时）

　　3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。（一个单元天）

　　4、专题训练：

　　（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。（2课时）

　　（2）标点练习。（1课时）

　　（3）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。（1课时）

　　（4）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。（2课时）

　　（5）理解综合型练习（1课时）

　　习作与听记：

　　1、写一篇作文：自己的见闻。（2课时）

　　2、复习书信的写法。（1课时）

　　3、专题训练：

　　（1）修改病句。（1课时）

　　（2）听记训练：听短文，填空。（1课时）

　　模拟考试（3课时）

　　（共计26课时）

　　四年级上册的复习计划 2

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复习形式：

　　分类复习

　　三、复习内容 ：

　　1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　四、具体安排 ：

　　（一）基础知识复习：

　　1、时间：2课时

　　2、形式：专题复习和训练评讲相结合

　　3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

　　4、措施：

　　（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

　　（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

　　（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　1、时间： 2课时

　　2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

　　3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　4、措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的\'知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习；

　　1、时间：1课时

　　2、形式：习作欣赏、修改和临场指导

　　3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

　　4、措施：

　　（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（2）书写习惯的纠正。

　　四年级上册的复习计划 3

四年级的学生活泼好动，但相对较浮躁。他们在课堂上的学习需求并不强，缺乏自主性。他们对于一些基础知识的理解不够深刻，尤其是一些生字词，记忆起来很困难。他们的一些问题在于对学习的计划和目标没有明确的认识，他们往往需要老师的帮助来制定自己的学习计划。

1. 通过复习，让学生们更加深入地理解和掌握了语文的学习内容和技能。

2. 帮助学生们更好地掌握语文实践和阅读写作的能力，提高他们的语文素养。

3. 加强学生们在听说读写的训练，让他们能够在实际生活中运用语文。

1. 掌握各科的重点知识和重要知识点，例如识字、语法、写作等。

2. 对于课本中的重点、难点和生字，还需要引导学生们去回顾和复习。

3. 在复习过程中，还要注意培养学生们的学习兴趣和自主学习的能力。

1. 学生们需要在复习的过程中坚持每天都有一定的学习时间和进度，不断加深对学习内容的理解。

2. 在复习过程中，要注意总结经验和教训，不断提高自己的学习效果。

3. 对于难度较大的问题，学生们需要积极寻求老师的帮助，不能轻易放弃。

1. 让学生们熟悉汉语拼音的基本规则，能够准确地拼写汉字和词汇。

2. 组织学生们一起完成几道拼音相关的练习题，帮助他们巩固和提高发音。

3. 定期开展语音角活动，增强学生们对汉语拼音的兴趣和信心。

1. 组织学生们一起学习新的生字，然后做几道类似的练习题，加深对这些生字的记忆。

2. 创造一些有趣的游戏和挑战，让同学们在游戏中学习生字，增加学习的乐趣。

3. 尽可能地使用多媒体工具，如动画、游戏等，使生字变得生动有趣。

1. 组织学生们一起学习并练习各种句子的构成和表达方式。

2. 提供一些例子，让同学们明白不同类型的句子如何组合在一起。

3. 运用一些写作技巧，如比喻、排比等，使学生们能够更好地表达自己的想法。

1. 组织学生们一起完成几篇阅读材料，然后做几道相关的练习题，加深对阅读材料的理解。

2. 创造一些有趣的读书俱乐部活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 鼓励学生们积极参与讨论和分享，培养他们的阅读兴趣。

1. 组织学生们一起进行听力训练，比如听广播、看电视、听录音等。

2. 组织学生们一起进行口语训练，比如进行角色扮演、小组讨论等活动。

3. 制定一些辩论题目，鼓励学生们进行思维训练。

1. 组织学生们一起完成一篇习作，然后做几道相关的练习题，加深对习作的理解。

2. 设计一些情境，让同学们在实际生活中运用习作技巧。

3. 鼓励学生们积极参与创新性的写作尝试，培养他们的创造力。

　　四年级上册的复习计划 4

1. 提高学生的听说读写能力，增强思维能力和实践能力。

2. 熟悉并掌握本学期的重点知识，提高运用知识的能力。

3. 对于学习难点做到心中有数，有计划的学习。

1. 使学生能准确理解和记忆所学知识点。

2. 加强词汇的记忆，扩大词汇量，提高语言运用能力。

3. 训练学生的阅读能力和写作技巧，使他们在考试中取得更好的成绩。

1. 复习本学期的主要课程内容，包括基础知识和学科。

2. 进行强化训练，深入理解和掌握每个知识点。

3. 在实践中深化理解和记忆，例如通过课堂讨论、小组合作等方式。

1. 分层教学，针对不同水平的学生提供不同的学习资料和方式。

2. 引导学生进行深度思考和提问，鼓励他们积极参与学习过程。

3. 使用多媒体教学手段，增加学习趣味性和吸引力。

1. 具体化复习目标，使学生明确复习方向。

2. 持续关注学生的学习情况，及时调整复习策略。

3. 重视学生的主观能动性和创新精神的培养。

1. 以期末测试为契机，全方位进行复习。

2. 制定详细的学习计划，科学分配复习时间和资源。

3. 组织定期的复习研讨会，分享学习经验和心得。

　　四年级上册的复习计划 5

一、学生的学术状况调查

本班学生的整体表现良好，他们在课后通常能够熟练地背诵指定的课文，并能够有针对性地解决课后的扩展练习题目。中间生虽然存在一定的基础问题，但大部分都能够独立完成单词和短文的背诵，也有一些学生无法有效应对题目的审题步骤，经常给出错误的答案。

语文基础较差的同学男性多于女性，但每个同学都很聪明，只是缺乏自律，不愿意花时间去积累知识。对词汇和语法的掌握仍有待提高，许多学生在短文中找错别字时，经常会遗漏某个词汇或者语法点。拓展性的练习也因此变得无所适从。

本学期的复习工作主要包括以下几个部分：

1. 基础知识复习：

（1）词汇：根据语境记忆生词，并尝试组词、发音。

（2）改错别字：定期检查学生在复习过程中遇到的错别字，及时纠正并讲解正确的书写方式。

2. 课程重点复习：

（1）教材中的重点篇章：让学生详细阅读教材中的重点篇章，重点理解其中的主题和情节。

（2）课后问答：在教学过程中，引导学生思考和解答课堂上提出的疑问。

（3）阅读训练：鼓励学生多读书，提高阅读理解能力，尤其是一些有关主题的书籍。

3. 口语交际复习：

（1）话题选择：选择贴近学生实际的话题进行一次口语交际训练。

（2）模拟对话：让学生尝试和教师模拟真实情境下的对话，锻炼他们的口语表达能力。

（3）书面表达训练：提供一些书面表达训练的任务，如写一篇小故事、描述一幅画等，以此来提升学生的书面表达能力。

（1）阅读理解：让学生仔细阅读一篇阅读材料，理解其大意。

（2）创设情境：为学生提供一个需要发挥想象力的情境，让他们在脑海中构建相应的场景。

（3）实践操作：引导学生按照预设的场景，创造一份手抄报或者一篇文章。

三、复习的重点和难点

从学生角度看，要注意对弱化学生基础的差生进行一对一的帮助，同时也要关注全体学生的学习情况。对于难懂的问题，教师可以采用更深入的解释和指导，帮助学生理解和消化知识点。对于阅读和作文的复习，教师应特别重视这两个部分的教学，尤其是如何将复杂的语言和信息转化为学生的可理解的信息。

四、复习的目标和策略

1. 提高学生的自主学习能力和主动性，强化基础知识的掌握。

2. 在阅读和作文复习的过程中，注重培养学生的思维能力，使他们能够更好地理解和表达作者的思想感情。

3. 积极开展课外阅读活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的写作水平。

1. 组织单元复习和归类复习，以集中精力解决特定的知识点。

2. 制定个性化的学习计划，针对每个学生的特点进行个性化的辅导。

3. 加强课堂讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4. 开展课外阅读活动，丰富学生的课外生活，提升他们的综合素质。

　　四年级上册的复习计划 6

我们的四年级学生们拥有高度的兴趣与良好的学习态度，上课准备充分且技能水平较高。但在美术理论知识的学习上仍有待提高，尤其是绘画和手工技能。

通过此次复习，我们期望提升学生的审美能力，进一步掌握本期所学的美术理论知识及绘画、手工技能，并将其应用于生活中。

1. 基本的写生技巧，能以真实情境描绘生活。

2. 能创作富有想象力的画面。

3. 讲解并复习欣赏与评述类的基本美术语言。

4. 学习并掌握手工艺的基本方法。

5. 开展多样化的活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，以增强学生的积极性与乐趣。

我们将依据学生的具体情况制定有效的复习计划，做好每一节课的教学工作，不断温故而知新，针对学生掌握不足的知识点进行强化练习。同时鼓励学生多参与实践活动，如绘制线条的流畅度、构图的整体性和色彩感知等方面。

为了确保学生能在轻松愉快的氛围中吸收新的知识，我们将举办绘画比赛和手工制作比赛等丰富的活动。这不仅可以激励学生克服学习上的困难，还能激发他们的创新精神和实践能力，从而实现复习的目标。

　　四年级上册的复习计划 7

“光阴似箭，转眼间一学期即将结束。为了更好地规划接下来的学习，特制定了以下复习计划：\\n\\n1. 指导思想：在复习的过程中，要关注每一个知识点的实际意义，通过查阅资料，了解相关知识点之间的联系，从而加深对知识的理解。\\n\\n2. 复习内容：\\n a. 包含万级和亿级的数及其转换；\\n b. 简单的除法、分数混合运算和运算定律的应用；\\n c. 直线、射线和线段的认识；\\n d. 角的定义、性质和特殊角；\\n e. 统计学的基本概念和方法；\\n f. 数据整理和分析的技巧；\\n g. 推理和证明的策略；\\n h. 图形的画法和变换；\\n i. 定义和分类的概念及其区别；\\n j. 问题解决的方法；\\n k. 数据处理和分析的问题；\\n l. 结果的分析和解释；\\n m. 空间几何知识的学习；\\n n. 形状与几何的关系；\\n o. 数据组织和空间转换的相关知识；\\n p. 理论与实际相结合的原则；\\n q. 学生自我评价和反思的习惯和方法。”

　　四年级上册的复习计划 8

以现行的新《课程标准》为导向，以教材为基础，通过深入挖掘学生现有知识漏洞，精心设计复习方案，力求使每一位学生都能全面提高语文水平。

1. 能够正确、规范地书写中文字符，并熟练掌握200个要求写的汉字。

2. 强化对课文内容的理解和记忆，能够准确背诵精彩段落和优美句子。

3. 高效掌握语文园地中日积月累等相关内容。

4. 增强阅读理解能力，善于思考并主动摘录有价值的资料。

5. 提高作文能力，能在规定的写作时间内完成一篇构思精巧、内容丰富、语言流畅的文章。

1. 按照“快乐、有趣、实用”的原则设计每一节复习内容，尽量让每一道题目既有趣又富有挑战性。

2. 注重实效性，强调在复习过程中运用各种有效的方法和技巧，避免过度做题。

3. 注意培养学生的良好学习习惯，例如勤于阅读、乐于思考、积极参加课堂讨论等。

按照语文知识的不同层面进行分类复习。基础知识部分注重积累词汇、了解文章结构，阅读部分侧重于分析文章的主旨、掌握表达方式，写作部分则注重遣词造句、组织篇章。

1. 突出重点。对于基础较差的学生，教师应给予更多的关注和支持，帮助他们提升成绩。

2. 讲练结合。在复习的过程中，要重视口语和书面练习的结合，让学生在实践中不断提高语言表达能力。

3. 合理安排时间。本次复习的时间跨度较长，建议每天至少分配3小时的学习时间和休息时间。

复习时间为12月25日至1月14日，共持续12天。在这期间，各科将分别进行3次测试，每次测试结束后进行总结和反思。期末考试前的最后一周，进行综合复习。此外，还需要做好相关的笔记整理工作，包括错别字改正、疑难问题解答等。

　　四年级上册的复习计划 9

　　一、指导思想

　　以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

　　二、复习方法

　　（一）横向复习法

　　以课本单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。

　　（二）纵向复习法

　　1、根据题型将知识进行分类，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

　　2、阅读训练：

　　重点应放在怎样审题，解题的方法上，以加强、提升学生的阅读能力。

　　3、习作训练：

　　赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。

　　三、复习题型

　　1、汉语拼音。

　　⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；

　　⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；

　　⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2、字词：

　　掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

　　⑴选字填空；

　　⑵改正错别字；

　　⑶选择带点字的正确字义；

　　⑷按要求查字典等；

　　⑸补足词语；

　　⑹词语搭配

　　⑺能按要求写词语；

　　⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；

　　⑼并根据词语写近义词、反义词。

　　3、句子：

　　⑴运用常用词语造句；

　　⑵学会照样子写句子；

　　⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

　　⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

　　⑸默写；

　　⑹能缩写、扩写句子；

　　⑺能运用规范的修改符号修改病句；

　　⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。

　　4、标点符号：

　　正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　5、段篇：

　　除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练：

　　⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。

　　⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

　　⑶按要求找出相关的词句、回答问题；

　　⑷理清课文的叙述顺序；

　　⑸领悟句子的表达特点；

　　⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

　　⑺学会提出有思考价值的问题；

　　⑻联系生活实际谈感受等。

　　6、口语交际：

　　根据给定的\'内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。

　　7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。

　　⑴你喜欢哪儿，请写一写。（抓住景物特点，运用好词好句。）

　　⑵写一封信（格式正确，写出自己的心里话和令自己感动令自己感动的事。）

　　⑶写自己的爱好、经历和体会。（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）

　　⑷编写一个绿色的故事。（展开想象，言之有物，言之有理。）

　　⑸编写一个属于自己的“漂流瓶”的故事。（把时间、地点、过程及结果写清楚。）

　　⑹通过叙事来写人（把时间、地点、过程写清楚，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）

　　四、复习重难点

　　1、词语的理解和运用。

　　2、各种句式的变换。

　　3、阅读理解和作文。

　　五、复习措施

　　（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。

　　（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。

　　（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。

　　（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

　　（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。

　　四年级上册的复习计划 10

　　一、学生学业情况分析:

　　经过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握基本的学习方法，学会自主阅读。能够用学过的单词造句，会为一些学过的单词找到同义词和反义词。能够听懂别人说的一件事，边听边记住主要内容，并重复。能正确读课文，能默读课文，能说出一个自然段落主要讲的是什么，理解课文，并有一定的阅读能力。我能静下心来仔细阅读短文，有意识地深刻理解文中的单词和短语，抓住关键单词和短语理解其内涵。但由于学生的接受能力差异较大，25%的学生受到智力和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。总的来说，学生的学习能力有待提高。很多学生在写作前没有足够的想法，作文缺乏创造力。在写作中，有一些现象，如不具体、不生动、缺乏个性等，而且提法比较严重。

　　二、评审内容:

　　1.掌握本卷要求写的199个生词和相关词(包括查字典、词群、复调词群、成语、近义词、用词和相关词造句、学习理解语境中的词义)。

　　2.学会写各种句子(包括主动句、被动句、扩展句、缩略句、陈述句、反问句、修改病句、补充句、整理句)。

　　3.掌握概括后构建段落的.方法，正确分析段落，初步掌握段落知识，简单概括段落意思，找出中心句，回答与文章相关的问题。注重训练答题方式，答题的规范性和全面性。

　　4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。

　　5.进一步提高口语交流水平，在阅读复习中用相机练习。

　　6、进一步了解本学年作业的要求，对本书中的作文类型有一个了解，并掌握每种类型作文的基本写作方法。能够清楚地写下你所看到的、听到的、想到的和做过的事情。正确使用标点符号，书写字母。修改作业，根据自己的不足给予指导。

　　三、审查措施

　　1、采用单元复习与各种分类复习相结合的方法，并注意牢固掌握基础知识和基本技能。注重复习的有效性，特别注重学习方法的渗透指导，避免过度的题目训练。尽量让学生多读书，多感受，多学有用的东西，少死记硬背。

　　2.注重针对性的补救工作，加强反馈，根据学生的学习情况调整教学过程，重视后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评，让复习尽可能轻松愉快。

　　3.运用多种方法，如学生提问、先回答问题、抽查、学生互相认可等，提高自己的学习兴趣。

　　4.根据不同的内容采取不同的评审措施。

　　单词和表达:每天听写单词。列出容易写错的单词，反复听写巩固。从文本中提取复音词和多义词，比较字形并选择单词的含义。背诵古诗，理解诗句的含义。

　　段落:列出文中语言优美的关键词或句子，加强阅读和体验。背诵、记忆或用需要背诵的段落的变体填空。课后复习巩固所涉及的“单元训练目标”练习。选择几篇综合性文章，在单元训练点进行强化练习，进行多题训练。

　　作文:在课本上写7道练习题，打牢作文基础。选择一些作文题进行多主题训练。写人、写场景、写事等方面的写作指导。交流优秀的练习，进行比较和修改。

　　四、回顾目标

　　1.巩固本书生词，准确阅读生词120个，写生词227个，复音词6个，按照书写顺序正确书写和记忆生词，按照单词结构正确对称地书写单词，正确理解和使用这些生词。掌握340个单词，读和听写单词，造句，找出一些同义词和反义词，对单词进行分类，排列单词并进行匹配。

　　2、能背诵指定的课文，理解课文的意思，能默读、理解和写古诗。

　　3.句子:

　　(1)复习所学句型。可以把叙述句改成把句或被句。将几个相关的简单句子组合成一个句子。

　　(2)能按要求写出具体的句子。

　　(3)能判断句子意思是否正确，并能修改问题明显的病句。

　　(4)可以通过理解句子中的主要词语来理解整个句子的意思。

　　(5)可以区分句子是否完整，补充不完整的句子。并通过一定的实践，进一步巩固所学知识。

　　4.阅读:正确、流利、有感情地阅读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词的含义；理解课文内容，知道课文大意。回顾三种顺序:时间顺序、事物发展顺序、方位顺序。

　　5.作业:能把所见所闻所想所做写清楚，按照指定的段落写出通顺的句子；书写时正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

　　6.口头交流:我可以认真听别人的发言，理解别人说的一段话和一件简单的事情，重复它的基本内容，把课文内容复述得更完整，做到句子完整，意思连贯；看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的话。用英语口语和别人交流时，态度大方，口语感性，有礼貌。

　　五、审查方法:

　　1.单元复习与分类(写作、作业、阅读)相结合，两行交叉。

　　2.利用比赛激发学生复习兴趣，定期评选“复习之星”。

　　3.每天及时总结评审内容的检查和评价。

　　四年级上册的复习计划 11

一学期的教学工作即将接近尾声，为了更好地迎接期末考试，切实提高学生语文的实际能力，挖掘他们的学习积极性和学习潜力，特制定了复习计划。以下是对本学期教学工作的整理和规划：

经过一个学期的学习，大部分学生能够积极参与课堂活动，掌握了一些基本的学习方法，如独立识字、理解文章主旨等。但有一部分学生的学习态度还需改善，如写作马虎，缺乏进取心，存在自我依赖心理等。

本学期复习的主要内容包括掌握本册要求写的生字及相关词语、学会写各种句子、掌握先概括后具体的构段方法、能正确分析段落、初步掌握分段知识、能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题等。复习的目标是让学生巩固基础，提高综合能力，熟悉考试要求。

本复习目标主要是进一步巩固和提高学生的词汇量和表达能力，帮助他们熟悉各种类型的作文结构，增强他们的听说读写能力，提升他们的综合素质。

对于优生和中等生，我们重点在阅读理解和作文上进行训练，因为他们已经掌握了基本的知识和技能，因此只需要对他们进行适当的拓展和深化。而对于学困生，我们需要通过各种方式来进行辅导和帮助，特别是针对他们的困难进行一对一的辅导。

1. 结合单元复习和各种归类复习，注重基础知识和技能的巩固。

2. 加强针对性补差工作，关注学困生的心理疏导，鼓励他们积极参与学习。

3. 利用竞赛形式激发学生的学习兴趣，定期评选“复习之星”。

4. 对复习内容进行检测、评价及时总结。

1. 结合单元复习和分类，两线交叉进行。

2. 运用竞赛形式激发学生的学习兴趣。

3. 每天对学生进行复习内容检测、评价及时总结。

4. 提供个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。

　　四年级上册的复习计划 12

一、本课程旨在帮助同学们全面系统地复习语文知识，巩固所学内容，提高学习效果。同时，通过对知识点的分类复习和总结，同学们能够在自主复习中找到适合自己的学习方法。

二、复习时间为6-8周，按照复习计划，同学们需要在这段时间内完成单元卷的复习，然后开始自主复习。复习时应尽量采用多角度、多层次的方式，以确保理解和记忆。

三、复习的时间安排为每周两次，一次在周一和周三，一次在周五和周六。每天的复习时间为两小时，其中，上午的一小时用于单词和短语的记忆，下午的一小时用于语法和句子结构的理解。

四、复习的具体知识点包括生字、词语、句段和篇章。同学们需要注意的是，对生字和词语的复习应重视声调和音节的区别，对于相似但不同的词语应区分开来。对于句段和篇章的复习，不仅要关注句子的排序，还要了解各种句式的变化以及如何用简洁的语言表达复杂的主题。

五、在复习的过程中，同学们还可以尝试自我检查，找出自己的弱点并进行针对性的学习。此外，还可以寻找同学或老师的帮助，一起解决遇到的问题。

六、考试准备阶段，同学们需要注意复习资料的选择和复习策略的制定。考试是检验学习成果的重要手段，因此，良好的考试习惯和答题技巧是非常重要的。

七、最后，希望同学们能够保持良好的学习状态，积极投入到复习中去，相信通过努力，你们一定能在期末考试中取得优秀的成绩。

　　四年级上册的复习计划 13

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习时间：

　　第17周——第19周

　　三、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　四、复习内容

　　本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。

　　五、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；

　　3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的\'除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

　　4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°，能说出图形的平移或旋转的变化过程；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；

　　5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。

　　6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　六、具体安排：

　　周次内容备注

　　17 分单元复习基础知识

　　18 综合复习及检测

　　七、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。

　　四年级上册的复习计划 14

带领学生们回顾整个学期的学习过程，复习并巩固语文的基础知识，深入理解教材的重点难点，让所有学生在复习过程中有所收获。

从汉语拼音开始，逐步认识、掌握学过的词汇，熟悉一些多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，区分平翘舌音和前后鼻音。熟读指定的课文段落，并掌握其内容。同时，根据单元训练的特点进行有针对性的复习。

1. 单元复习和分类相结合。把每个单元所有的生字词语都掌握到能够独立读、写的程度。

2. 合理分配时间。每天至少投入30分钟的时间来进行复习工作。

3. 使用竞赛的形式激发学生复习的兴趣。定期评选“复习之星”，鼓励学生积极参与。

复习内容包括语文课本的所有内容，以及每周的习作作业。在复习的过程中，要关注字词句段的理解、记忆和应用。

1. 不以题海战术为代价，保持良好的学习心态，重视基础，加强对弱生的帮助。

2. 注意保持劳逸结合的原则，适时休息和放松身心，提高学习效率。

3. 针对学生复习期间可能出现的心理问题，做好引导和疏导工作。

4. 家长应积极参与，共同协助学生复习。

　　四年级上册的复习计划 15

（针对前一篇的基础上进行修改）

本册共有七个单元：《认识更大数》《线与角》《乘法》《图形的变换》《除数是两位数的除法》《方向与位置》《生活中的负数》和《统计》。

第二单元\"走进大自然\"是为了帮助学生理解数学的思想方法，体验自然界的美妙，让他们明白数学不仅是一种工具，更是一种艺术。

该单元并没有单独分开，而是通过四个整合复习，包括复习整数的概念、复习笔算乘除法和计算技巧、复习图形变化、复习数学活动中的数据分析。

通过这一系列的复习，学生将对万级、亿级的数、十进制计数法、用“万”、“亿”做单位表示的大数目及其近似数有更深的理解，并且能够使用计算器进行复杂的大数目计算，进一步提高解题的效率和准确性。

此外，学生还将牢固掌握除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，同时还需要熟悉混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律。

学生也将加强对直线、射线、角、平行和相交等基本概念的理解，同时也能够利用这些概念来分析和解决问题。

在复习统计部分时，学生需要掌握统计的基本知识和方法，并熟练掌握条形统计图与折线统计图。

最后，学生还需要回顾自己本学期的学习情况，并思考如何将所学知识应用于实际生活中，以此激发他们继续学习的热情。

主要复习的内容集中在四个方面：三位数除以两位数的笔算、混合运算、直观判断和测量、统计方法。其中，多元数组合这部分虽然相对于其他三个部分稍显复杂，但是学生在这个部分需要提高自己的尝试商能力和计算速度，这对于他们后续的学习有着重要的影响。总的来说，这个阶段的学习目标主要是让学生全面掌握数学知识，并提高他们的实际应用能力。

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依据本学期的工作计划，结合班级学生及数学学习的实际状况，以素质教育为核心，以提高学生的实际数学能力为主要目标。努力挖掘学生的积极性和学习潜力，同时提高学生的数学成绩。

本次复习主要包括课本中的7个单元：《大数的认识》、《角的度量》、《三位数乘两位数》、《平行四边形和梯形》、《除数是两位数的除法》、《统计》以及《数学广角》。各单元将以整册教材为基础，通过对知识点的梳理进行分类复习。

通过此次复习，学生将深入理解和掌握相关知识，如万级、亿级的数的认识，十进制计数法，以及大数的计算方法和近似值等。同时，学生将巩固和深化对三位数乘两位数的笔算和除数是两位数的除法的熟练掌握程度。此外，学生还将进一步了解直线、射线和线段的特性，理解角、平行四边形和梯形的概念，并掌握基本的统计知识和方法。最后，学生将在复习过程中提升自己的实际解决问题的能力，同时体验到学习数学的价值。

本复习将采取分散复习和集中复习相结合的方式。对于每个单元，学生将分别进行整理和复习。在复习的过程中，将采用多样化的复习方法，包括学生出题、抢答、抽查和学生互批等，以增强学生的学习兴趣。

为了更好地让学生掌握复习的方法和技巧，我们将教会他们一些有效的复习策略，例如全面复习每一单元、重点复习有关重点内容、采用多种复习方法等。同时，我们也将注重个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

在复习结束之际，我们会组织一次复习总结活动。在此活动中，我们将对学生的学习情况进行总结，并分享他们在复习过程中的经验和教训。此外，我们也会鼓励学生们反思这次复习的效果，以便在未来的学习中有更好的进步。

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以学生的全面发展为目标，遵循\"教书育人，启发引导\"的教学理念，致力于培养学生的探究能力和实践能力。结合《课程标准》要求，把握教学的重点难点，让学生通过体验式学习，提升综合素质。

1. 熟悉和掌握教材中的科学知识；

2. 运用所学知识解决实际问题；

3. 提高自主学习的能力；

4. 培养良好的学习习惯和创新思维。

三、复习内容及时间安排

四年级科学下册，共分为四个单元：《电》、《新的生命》、《食物》和《岩石和矿物》。复习时间为第十七周。

四、复习内容及时间安排

- 让学生掌握如何点亮更多的小灯泡，包括电流、电压和电阻等基本因素。

- 解决电路故障问题，包括查找问题原因，修复电路等。

- 使用电路检测器检测导体与绝缘体，以及区分它们。

- 掌握生活中的用电安全常识，如关闭电源后再触摸电器设备，不要在雷雨天使用电器等。

1课时知识复习与实验练习相结合

- 学生应进一步了解十字花科的结构，学习花的分类。

- 探索什么是完全花、不完全花，什么是单性花、两性花。

- 了解植物生长和动物繁殖的异同，以及食物发霉的条件。

- 学习如何通过观察和分析，描述矿物的特点，例如颜色、形状和硬度等。

1课时知识复习与实验练习相结合

- 学生应了解食物的基本组成，包括糖类、蛋白质、脂肪和矿物质等。

- 分析食物发霉的条件，了解如何降低食物变质的速度。

- 尝试在生活中应用所学知识，例如保存食物，避免食物中毒等。

1课时本单元内容比较简单，让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。

1. 组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

2. 创新教学方式，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3. 结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

4. 对于困难的学生，可以提供额外的帮助和支持，增强他们的自信心和动力。

5. 定期进行教学反馈和评估，调整教学计划，保证教学质量。