青年教师赛课导师评课活动计划方案

　　本篇文章给大家一篇《青年教师赛课导师评课活动计划方案》范文，以及《青年教师赛课导师评课活动计划方案》的对应内容格式、写作范例要点，本篇《青年教师赛课导师评课活动计划方案》希望对各位有所帮助。

青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇1

　　一、指导思想：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标：

　　1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。

　　3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

　　5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

　　三、具体措施：

　　（一）成立组织

　　学校成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，教导处主任、教研组长为成员的教师读书活动领导小组，以加强对教师读书活动的组织领导。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）读书内容

　　必读书目：

　　结合我校及长春市继续教育学习实际，要求全体教师必读《国家十二五教育规划纲要》、《积极心理学与教师心理调适》、《新课程标准解读》、《有效学业评价》。

　　其它推荐阅读的内容（具体见推荐书目）：

　　１．名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。

　　２．教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。

　　３．学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。

　　４．现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。

　　５．美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。

　　（三）读书形式

　　采取集中学习和分散学习相结合的形式，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。

　　具体要求：

　　1、从有利教师自身发展需要出发，个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会、优秀教学设计、案例分析、教育教学反思、教育教学论文等。

　　2、坚持积极参加各种培训活动，（如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训）提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。

　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　（四）读书交流活动

　　1、4月份学校举行校内读书交流会活动。各学科教师上交读书学习的体会、感受或交流反思文章。

　　2、组织青年教师积极参加绿园区举行的读书教师评选活动，及时上报参评教师的读书体会文章。

　　3、组织青年教师积极参加市、区举办的读书教师报告会。

　　4、期末及时总结开展教师读书活动的成效与不足，思考并实践更有效的途径和方法。将学校开展教师读书活动的相关材料及时认真归档。

　　以上为青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇2

　　篇一：幼儿园种植计划（391字）

　　一、植物：

　　1、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

　　2、材料准备：

　　园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。

　　3、活动方式：

　　（1）种在土里观察其生长（花生）。

　　（2）泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）

　　（3）装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）

　　二、动物：

　　1、目标：通过饲养小动物，了解其外形特征及生活习性，学习照顾小动物，获得愉快体验，增长知识，激发幼儿的好奇心及探索欲望，充分发挥幼儿主动学习的积极性，培养集中注意力认真做事的良好习惯和对小动物的爱心。

　　2、材料准备：贝壳

　　3、活动方式：

　　（1）观察并学习记录小动物的生长过程。

　　（2）将小动物生长过程中的变化小图书。

　　篇二：幼儿园中班种植活动（1579字）

　　春天来了，万物复苏。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化，更直观的了解植物生长的过程，润幼大三班的孩子开展了种植观察活动。孩子们带来了萝卜，黄豆等适合幼儿园种植的植物，通过每天的观察记录，孩子们发现了在植物身上的悄悄的变化，也培养了孩子热爱自然，乐于观察的好的习惯。

　　活动目标

　　1、让幼儿获得更多的观察、发现机会。

　　2、通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。

　　3、幼儿可以通过看、摸、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。

　　活动准备：

　　选择一片合适的土地，一些蔬菜、花卉的种子（尽量是生长周期较短的植物），一些小工具（如小铲子、小锄头等）

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子，并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示图片，“你们认识它们吗？它们是什么？”

　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受。

　　2、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。

　　（1）用工具挖小坑。（教会幼儿判断坑的深浅）

　　（2）将种子放进坑里，并覆上土。

　　（3）浇适量的水

　　活动延伸：

　　定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，个其他幼儿讲一讲，或者画一画。

　　种植实践活动的意义：

　　种植活动一旦进入幼儿园，它就不再是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价值的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感，等等。

　　幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。由于幼儿身心发展水平和种植程序的`复杂性，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。

　　幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动，幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成自己的观点和理论。在种植活动中，幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等，在接触自然、探索自然的基础上，幼儿能萌发热爱大自然的情感，养成尊重生命、保护环境的态度。

　　从健康教育的角度来看，种植活动是一种体育活动。在种植活动中，幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等，这些行为能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力得到锻炼。此外，教师也可以针对幼儿存在的偏食、挑食问题选择种植种类。例如，山东利津县第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜和南瓜后，就让幼儿在亲自种植和照料的过程中喜欢上胡萝卜和南瓜。

　　从语言教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了全语言环境。种植活动可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。例如，在种植活动中，幼儿总会提出很多问题，愿意交流各种发现；幼儿乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因；幼儿能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称；幼儿会查找资料了解植物各种生长现象，知道书本和网络的用途，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：幼儿可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果，提高前书写能力等。

　　从社会教育的角度来看，种植活动是一种社会活动。幼儿需要与教师、同伴合作完成种植任务，交流各种发现，有时还需合作进行实验，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料也有助于培养幼儿初步的责任感。

　　从艺术教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，幼儿通过认真细致地观察植物，可以发现植物的美，并用喜欢形式表现出来。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料。

　　篇三：幼儿园大班种植活动计划（895字）

　　意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划。

　　准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

　　目标：

　　1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

　　2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

　　3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

　　4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

　　活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

　　1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

　　教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

　　2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

　　（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

　　教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

　　（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

　　3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

　　活动二：探索种植的条件

　　将若干株相同的植株分别种在

　　A：水量适中与干旱

　　B：见光与阴暗

　　C：室温与低温 条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

　　活动三：结果展示与品尝劳动果实

　　让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

　　1. 照片的形式展示自己小组的结果。

　　2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

　　3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

　　4. 幼儿讲述劳动的过程及感受

　　5. 享用劳动果实。

　　以上为青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇3

　　一、游戏导入

　　1、今天老师带小朋友们到一个美丽的星空玩一玩好不好？（音乐）

　　2、看，我们到了，这么漂亮的星空会是谁的家呢？听，他们唱着歌儿欢迎我们呢~我们悄悄的坐下来听听吧~~

　　二、听儿歌、初步感知儿歌内容，理解儿歌中的人物形象。

　　老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！

　　第一遍倾听后提问：

　　（1）谁来告诉老师，儿歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

　　第二遍倾听：

　　“我们再来听一遍，儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”

　　（1）儿歌中的月亮是谁？幼儿学习儿歌：月亮月亮是妈妈。

　　（2）星星是谁呢？幼儿学习儿歌：星星星星是娃娃。

　　（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑） 我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。

　　（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨） 谁来学一学星星眨眼睛？

　　（5）“这首儿歌真好听，我们一起来念一遍吧。” 完整念一变儿歌。

　　三、边念儿歌边游戏，体验集体活动的快乐。

　　四、在音乐活动中结束活动。

　　本活动的一个亮点是现代化教学手段的运用。多媒体计算机集图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教具的使用大大弥补了普通教学图片的缺陷。多媒体教学手段艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的.音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动。儿歌里有“月亮的嘴巴笑一笑”、“星星的眼睛眨一眨”两句子，“笑一笑”、“眨一眨”两个动作通过多媒体教具灵活、直观、形象的展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感；它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。

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青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇4

　　一、指导思想

　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

　　二、目的意义

　　1、 懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所

　　需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

　　2、 身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极

　　进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

　　3、 情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

　　三、具体措施、活动内容及安排

　　(一)各方面具体措施

　　1.培养良好的日常健康行为

　　(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

　　(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯

　　(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。

　　(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

　　(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

　　2.形成初步的健康、营养饮食习惯

　　(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。

　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。

　　(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

　　(4)关心周围环境得卫生。

　　3.了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体

　　(1)五官得保护及功能的了解。

　　(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。

　　(3)用眼的卫生

　　(4)探索生命现象的兴趣。

　　4.了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。

　　(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能

　　(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。

　　(3)有关安全标志的\'认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成

　　5.具有良好的情绪，健康心理

　　(1)能够与同伴共同生活友好相处。

　　(2)情绪愉快，知道快乐有益于健康。

　　(3)不怕困难，愿意克服困难。

　　6.养成初步的体育锻炼意识

　　(1)积极参加体育活动的兴趣。

　　(2)练习身体活动的知识与技能。

　　(3)身体素质的练习。

　　(4)基本体操何队列队形的练习。

　　(二)、具体每月安排(如下表格)

　　时间 内容 目标

　　九月份 1、 晨间谈话： 我会主动喝水 保护五官

　　2、 9月20日爱牙日教育活动――换牙庆祝会

　　3、 芝麻开门 1、 让幼儿知道换牙的常识要保护好自己的新牙。

　　2、 幼儿懂得多饮水对身体的益处。

　　3、 初步了解黑色食品及其营养价值，愿意吃各种黑色食品。

　　十月份 1、 晨间谈话 ：节约粮食、

　　不挑食的教育 我不怕困难

　　2、 口腔保健、服蛔虫药

　　3、 10月30日世界保健日主题活动

　　4、 泡泡、漂漂、晾起来 1、 幼儿知道节约粮食不剩饭菜与挑食。

　　2、 知道口腔保健与服蛔虫药的好处

　　3、 懂得要经常的锻炼身体，养成好的生活习惯有助于身体健康

　　4、 练习洗手帕、袜子等小物品能经常保持清洁，养成良好的卫生习惯

　　十一月份 1、 晨间谈话：快乐的我 我知道的安全标志

　　2、 幼儿自我服务能力比赛

　　3、 “119”消防安全活动日教育――-着火怎么办

　　4、 不独自去河边 1、知道保持愉快的情绪;认识常见的安全标志。

　　2、培养幼儿的自我服务能力。

　　5、 知道火灾的自救的方法。

　　6、 知道不能一个人去水边玩。

　　十二月份 1、 晨间谈话： 我会保护自己

　　我会整理自己的物品

　　2、 少林效弟子

　　3、 新年主题活动――绿色祝福你、我、他

　　4、 葵花子旅行记 1、 幼儿会自己独立的整理物品。

　　2、 学习武术，锻炼身体好。

　　3、 废物利用，懂得药爱护自己生活的环境。

　　4、 初步了解消化器官的功能，能用肢体动作表现食物消化的过程，体验奇妙的乐趣。

　　一月份 1、 晨间谈话： 我们爱锻炼

　　2、 胖胖和瘦瘦

　　3、 旅游路上 1、 以积极的心态对身体的胖瘦，逐渐养成良好的饮食习惯。

　　2、 了解旅游路途中乘坐交通工具以及再其他场合应注意的安全问题。

　　(三)体育活动具体内容如下表：

　　时间 内 容 目 标

　　九月份 火车钻山洞 1.借助多种辅助材料探索构建山洞的方法，发展创造力。

　　2.练习堆、拍、掏空等多种技能，发展动作的协调性。

　　奇妙的小路 1.在各种材料铺成的小路上练习赤脚行走，提高脚底触觉的敏感性。

　　2.赤脚在健康步道上用不同的方法锻炼，按摩脚部穴位，锻炼身体。

　　3.做到不怕困难，坚持到底。

　　十月份 割草机 1. 增强手臂力量与持久性。

　　2、发展合作游戏的能力。

　　运送小树苗 1. 练习走、跑的动作。

　　2.体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。

　　运粮忙 1. 练习负重走过障碍物，动作轻松而敏捷。

　　2.肯动脑筋，想方设法多运、快云粮食。

　　十一月份 抢收抢种 1.练习手中拿物，做跑、跨、跳、平衡的动作，训练动作的讯速、稳健、协调。

　　2. 模仿农民伯伯的劳动，专心、认真按规则做事.

　　海狮玩球 1.发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。

　　小兔采蘑菇 1.练习攀、爬、跳、钻、平衡、跑等动作技能，发展动作的灵敏性及协调性。

　　2.对攀岩活动感兴趣，培养毅力和克服困难的能力。

　　勇敢的小战士 1.感受参加体育锻炼的乐趣。发展走、跑、钻、爬等基本动作。

　　2.根据要求合作完成布置场景的任务。

　　十二月份 快乐的小丑 1. 练习一纸多玩的各种基本动作。

　　2. 练习20米快跑的技能。

　　学习与同伴协作，感受合作的快乐。

　　过河 1. 发展身体的柔韧性。

　　尝试解决困难。

　　炸碉堡 1.练习匍匐爬，发展促进动作的协调性。

　　2.锻炼机智、勇敢及克服困难的能力。

　　贴烧饼 1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

　　2.体验运动带来的乐趣

　　一月份 打雪仗 1.学习团雪，发展投掷能力与躲闪能力。

　　2.提高抗寒能力，培养不怕冷的勇气。

　　3.感受玩雪的快乐。

　　迷你高尔夫 1.练习击球动作，发展手眼协调能力与控制能力。

　　2.初步了解高尔夫球的玩法，感受玩高尔夫球的快乐。

　　白猫警士 1. 练习四肢协调地钻爬。

　　2. 锻炼负重走、跑的能力。

　　3、感受游戏带来的快乐。

　　以上为青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇5

　　一、区域设置，适合幼儿

　　根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据

　　活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

　　二 有计划地投放材料

　　创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

　　有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

　　三、区域活动的总目标

　　创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　　四、各活动区域分目标

　　1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

　　2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

　　4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　　5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

　　6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心

　　的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的\'快乐。

　　五、区域之间的联系

　　加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

　　六、活动开展内容暂定

　　第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动

　　1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。

　　2) 科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。

　　3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。

　　4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。

　　5) 阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。

　　6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。

　　七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境

　　在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

　　八、活动时间：

　　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　　周二、周四 下午15：45――16：25

　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

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青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇6

　　总目标：

　　1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

　　2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

　　3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

　　4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

　　5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

　　7、认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性，

　　8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。

　　9、使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。

　　10、通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。

　　以上为青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇7

　　活动目标：

　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的.理解，学者改编儿歌。

　　活动重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。

　　难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

　　2、幼儿印的小手和小脚。

　　活动过程：

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手和小脚。

　　——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”

　　2、学念儿歌“小手和小脚”

　　教师念儿歌，边念边做动作。

　　——“你有几只小手？”

　　“小手会做什么？”

　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”

　　教师将小手的这一段在念一遍。

　　——“你有几只小脚？”

　　“小脚会做什么？”

　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”

　　教师将小脚的一段在念一遍。

　　师生一起念儿歌，边念边做动作。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片。

　　——“照片上的你在干什么？”

　　“你的小手还有什么本领？”

　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

　　以上为青年教师赛课导师评课活动计划方案 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

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