小学预防校园欺凌主题班会教案（通用15篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学预防校园欺凌主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学预防校园欺凌主题班会教案 1
活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
活动过程：
一、导入
二、主要内容
(一) 你对管制刀具知多少：
根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：
1、管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀”)等。
2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。
(二) 管制刀具的危害
如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。
所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。
青少年应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。
(三)案例分析：
学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。
(四)小结：
也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗?实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。
小孩思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。
(五)我们应该怎么做：
所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的.刀具，也同样是不合法的。同时，我国的《治安管理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。
携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。
小学预防校园欺凌主题班会教案 2
【情感、态度、价值观】
自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】
学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】
案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人？
学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
暴力容易发生的.时间：上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。
暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
法制社会，正义必将战胜邪恶。
忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
小学预防校园欺凌主题班会教案 3
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
xxx
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校
园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生
遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的\'行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
小学预防校园欺凌主题班会教案 4
一、班会目的：
1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：
校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：
（一）、开场白主持人：
1、A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知
校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2、B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌
（三）、用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；
(四)、观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响
（五）、各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：
1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
（六）、面对校园欺凌应如何应对：
1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法
在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：
（1）、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。
（2）、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。
（3）、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的\'方法。
（4）、上学和放学尽可能结伴而行。
（5）、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
五、总结：
校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长
小学预防校园欺凌主题班会教案 5
一、教学目标
认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点
重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具
教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体
四、课时
1课时
五、教学过程
(一)导入新课
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?
(二)结合多媒体讲解：
1、校园欺凌的概念
1 4
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2、欺凌行为
围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3、校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4、校园暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;
②受害者：受到欺凌者;
③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;
④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;
⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;
⑥局外者：置身事外的人。
5、校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。
6、校园欺凌的危害
“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的.帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。
(三)小组讨论，引导归纳怎样自我预防
1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。
5、上下学尽可能结伴而行。
6、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。
8、上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、同学间要协作活动，加强团队互助意识。
10、严禁携带管制刀具。
11、远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
(四)总结提升，拓展延伸
从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园
1、要及时发现并及时化解同学们之间的矛盾。
2、经常进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。
5、告诉家长：平时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
6、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
小学预防校园欺凌主题班会教案 6
活动班级：
xx班
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的.一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。
小学预防校园欺凌主题班会教案 7
教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：
（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的`原因：
（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：
（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
小学预防校园欺凌主题班会教案 8
本活动以“校园欺凌”为主题，旨在让大家认识到校园欺凌的危害，提高防欺凌意识。同时，我们也将举办一场活动，包括一系列有关校园欺凌的讨论和分享。
1. 开场词（校长或主持人发言）
2. 各位同学讲述自己对校园欺凌的理解和感受，激发同学们的思考。
3. 播放校园欺凌的真实记录片，让大家更直观地理解校园欺凌的现象。
4. 对校园欺凌现象发表看法，引导同学们深入思考并形成观点。
5. 分享反欺凌的理念和策略，鼓励大家积极参与反欺凌行动。
6. 胡悦悦同学主持口号朗诵环节，增强班级凝聚力。
7. 总结本次活动的目标和意义，并对全体同学发出呼吁。
谢谢大家的参与，这次活动让我们更加明白校园欺凌带来的严重后果。我们应该珍惜彼此，尊重他人，共同营造一个和谐、友善的学习环境。让我们共同努力，抵制校园欺凌，保护每一个生命安全。感谢大家！
小学预防校园欺凌主题班会教案 9
周一班会课（4月21日）
a. 收集校园欺凌相关案例。
b. 整理我校当前情况。
a. 分析校园欺凌现象的存在以及发生的可能性。
3、学习小组间的互动交流：
a. 分享各自班级是否存在校园欺凌隐患。
a. 展示小组讨论情况。
a. 总结并强调会议重点。
6、主持人邀请班主任发表意见：
a. 考虑到学校的实际需求，提出建议。
1、校园欺凌的类型：软暴力和硬暴力；
2、应对软暴力的策略：巧妙化解，坚决反击。
小学预防校园欺凌主题班会教案 10
《反校园欺凌，建平安校园》
校园是我们的天堂，是我们学习知识、塑造品格的摇篮。然而，在阳光普照下的这片土地上，却潜藏着无形的暴力——校园欺凌。这是一种破坏友谊、侵害他人尊严的行为，更是一种犯罪。
近日，我国多地出现校园欺凌事件，令人触目惊心。学生们遭受欺凌，不仅身体受到伤害，更是心灵受到了打击。因此，我们必须重视校园安全，构建和谐、美好的校园环境。
作为新时代的青少年，我们要懂得防范校园欺凌。一是警惕身边的欺凌行为，对于欺凌者要有足够的勇气站出来，并勇于揭露真相；二是尊重他人的权利和尊严，不要嘲笑、侮辱别人，更不能故意挑起争端；三是勇敢地向老师和家长报告欺凌事件，让他们及时介入，维护学生的合法权益。
面对校园欺凌，我们需要学会正确应对。我们可以用自身的智慧和勇气，如用书包挡住攻击、尽快找到警察寻求帮助、迅速离开危险区域等，让自己不受伤害。此外，我们还可以寻找机会逃脱，或者躲在店铺、民居等地方求救。
总之，反校园欺凌，建设平安校园是一项重要的任务，需要我们每个人的参与和支持。让我们携手并进，共同营造一个没有欺凌、人人友好的校园环境。
小学预防校园欺凌主题班会教案 11
1. 让学生理解欺凌行为的影响，学会尊重他人并避免欺凌。
2. 教育学生知道如何保护自己免受欺凌，并愿意帮助有需要的同学。
1. 强调欺凌行为的本质及其严重性。
2. 培养学生的团队精神和社会责任感。
1. 讲解与示范相结合。
2. 案例分析、角色扮演和互动交流。
1. 介绍欺凌事件的相关情况，引出话题。
2. 提问学生对视频中的现象有何看法，引导他们思考什么是欺凌。
（二）认识校园欺凌（10分钟）
1. 讲解校园欺凌的概念和常见形式。
2. 举例说明欺凌行为对受害者的伤害程度。
3. 创造情景，让学生亲身经历校园欺凌的场景，加深印象。
（三）校园欺凌的危害（10分钟）
1. 分组讨论校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境的危害。
2. 讨论预防欺凌的方法，例如：保持自信和勇敢，不惧怕欺凌；友善待人，不挑起争端；遇事冷静，寻求帮助等。
（四）角色扮演（10分钟）
1. 安排学生进行角色扮演，模拟欺凌的场景和应对方法。
2. 其他学生进行观察和评价，教师提供指导和建议。
（五）总结与分享（5分钟）
1. 回顾本次班会的主要内容，强调预防校园欺凌的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中实践所学，形成良好的社会公德。
通过本次班会，学生对校园欺凌有了更深入的理解，懂得了尊重他人和自我保护的重要性。然而，在角色扮演环节，一些学生的表现略显生硬，这需要我们在以后的教学中加以改进和引导。
小学预防校园欺凌主题班会教案 12
1. 让学生理解校园欺凌的概念、类型和危害。
2. 帮助学生掌握应对校园欺凌的技巧和策略。
3. 增强学生的自我保护意识，营造安全、和谐的校园氛围。
1. 重点：明确校园欺凌的概念和表现形式。学会应对校园欺凌的有效方法。
2. 难点：引导学生在实际生活中运用所学知识，勇敢面对校园欺凌。
情境教学法、小组合作探究法、游戏教学法
（一）情境导入（5分钟）
通过模拟校园欺凌场景，让学生感受到欺凌带来的伤害，从而引入课题——如何拒绝校园欺凌。
（二）了解校园欺凌（10分钟）
详细解释校园欺凌的定义、形式及各种欺凌行为。播放一些欺凌事件的视频片段，让学生更好地理解校园欺凌的影响。
（三）校园欺凌的危害（10分钟）
通过小组讨论，让学生认识到校园欺凌的危害，提高他们对抗欺凌的决心。
（四）应对校园欺凌（15分钟）
组织“头脑风暴”活动，让学生思考应对校园欺凌的方法。然后教师进行总结，并推荐一些实用的防欺凌建议。
（五）游戏环节（10分钟）
进行“校园欺凌知识问答”游戏，检验学生对于校园欺凌相关知识的理解程度。
（六）总结升华（5分钟）
总结课程重点，强调拒绝校园欺凌的重要性，并鼓励学生们在生活中实践，共同努力构建和谐校园。
小学预防校园欺凌主题班会教案 13
一、教学目的：让学生充分认识到校园欺凌的恶劣影响，明确拒绝校园欺凌的方式方法，以及自我保护的能力。
二、教学重点和难点：重点在于让学生理解和接受校园欺凌的本质和危害，难点在于提升学生的自卫能力和批判性思维能力。
三、教学方法：以多媒体演示、案例分析和讨论等多种方式进行教学，旨在使学生更好地掌握应对校园欺凌的方法。
(一)导入主题：播放一段校园欺凌的视频，引出话题，让学生产生共鸣。
(二)讲解校园欺凌：PPT展示校园欺凌的定义、类型、危害等信息，让学生深入了解。
(三)校园欺凌的危害：组织学生分组讨论校园欺凌对受害者、施暴者和学校的负面影响，让学生明白欺凌的严重性和危害。
(四)应对校园欺凌：通过实际案例展示应对校园欺凌的方法，如保持冷静、避免激怒对方等，让学生实践这些方法。
(五)角色扮演：让学生分组进行校园欺凌情景的模拟，提高他们的应对能力。
(六)总结与拓展：回顾整个教学过程，强调学生们应有强烈的自我保护意识，同时鼓励他们在日常生活中采取行动防止欺凌。
五、教学反思：针对学生在讨论环节的表现，引导他们积极参与，表达自己的观点，这有助于提高他们的批判性思维能力和沟通技巧。同时，也要关注学生的回答质量和速度，如果发现某些问题，应及时纠正和指导。
小学预防校园欺凌主题班会教案 14
1. 理解和认识到校园欺凌的不同类型和表现方式。
2. 提升防范校园欺凌的能力，维护自身安全。
3. 培养友善待人、尊重他人的好品德。
1. 重点：理解校园欺凌的各种类型和行为表现。
2. 难点：引导学生在现实生活中如何避免或抵制校园欺凌。
1. 故事导入：讲述一起发生在校园内的欺凌事件，让学生明白欺凌的严重性和危害。
2. 讲解技巧：利用视频讲解校园欺凌的相关知识，使学生更直观地了解其表现形式和危害。
3. 分组讨论：让学生通过讨论，加深对校园欺凌的认识，并提出应对策略。
4. 组织活动：组织一次反欺凌的公益活动，让学生亲身体验到预防校园欺凌的重要性。
5. 总结评价：对学生的学习成果进行评价和总结，让他们感受到校园欺凌问题的严重性。
1. 导入环节（5分钟）
- 故事导入：播放一段关于校园欺凌的短片，让学生了解到欺凌带来的后果。
- 设计问题：提问学生是否曾在校园内遇到过欺凌的情况，引导他们思考校园欺凌的危害。
2. 认识欺凌（10分钟）
- 视频讲解：播放关于校园欺凌的视频，让学生深入理解和学习。
- 分析表演：观看一段模仿欺凌行为的表演视频，让学生更好地理解欺凌的行为模式。
3. 挑战与解决（15分钟）
- 小组讨论：分组讨论校园欺凌的危害，让学生相互提醒，互相帮助。
- 报告分享：让学生选择一种具体的方式（如打电话、发送短信或者向上级报告），报告自己所知道的欺凌行为。
4. 反击校园欺凌（10分钟）
- 分组活动：组织一次反欺凌的公益活动，让学生亲自体验到预防校园欺凌的重要性。
- 赞美与鼓舞：对于勇敢面对校园欺凌的学生，给予赞美和鼓励。
5. 总结与延伸（5分钟）
- 总结本次班会的主要内容，强调预防校园欺凌的重要性。
- 推荐相关书籍和电影，让学生进一步了解校园欺凌的问题。
小学预防校园欺凌主题班会教案 15
使学生深入了解校园欺凌的本质、表现及其严重性，懂得如何妥善处理同学间的矛盾和冲突，培养自身的法律意识和法制观念。
1. 帮助学生理解校园欺凌的概念和行为。
2. 让学生明白预防校园欺凌的方法，并知道在遇到欺凌时应采取何种对策。
采用讲授、案例分析、情境模拟等多种方式进行教学。
1. 引入新课：观看一段关于校园欺凌的纪录片，让同学们产生共鸣并提出话题——“让校园欺凌无处遁形”。
2. 讲授新课：详细介绍校园欺凌的定义和主要表现形式，并配以相关的图片和视频资料，加深同学们的理解。
3. 小组讨论：请同学们分组讨论如何避免成为校园欺凌的受害者，你认为应该如何去做。对于这些问题，可以利用视频资料进行演示。
4. 情景模拟：设计一个场景模拟校园欺凌的行为，让学生体验和参与其中。此环节可以提高学生们解决问题的能力，同时也能让他们意识到欺凌的严重性和危害。
5. 课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调预防校园欺凌的重要性，鼓励大家积极参与到防止校园欺凌的工作中去。