初中生的读后感怎么写

　　看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。

初中生的读后感怎么写 篇1

　　你听说过死神讲故事吗？他首度开口，理智、冷静却幽默，甚至还带着一点温暖，娓娓道来一个与他相遇三次的小女孩……

　　19××年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往幕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。

　　这将是14本给她带来无限安慰之一。她是个孤苦的孩子，父亲被打上了共产主义者的烙印，被纳粹带走了；母亲随后也失踪了。在弹奏手风琴的养父的帮助下，她学会了阅读。尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西——书。她忍不住开始偷书。莉赛尔，着被死神称为\"偷书贼\"的可怜女孩，在战乱的德国女里地生存着，并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人。

　　其中一段让我深深体会到她对书的热爱与敏感：然而，在她的头脑中，这两样东西是排在后面的（食物、香烟）。她有回家了，身处镇长家各色各样的书籍中，没本书上都印着银色或金色的字母。她能闻到这些书页的味道。她几乎能品尝到这些文字的味道，它们就堆在她身旁。

　　她的阅读和对知识的热爱从不停歇。

　　那时战争也伴随着她，战争是黑暗的，可面对它，我们不能软弱，更要振作。

　　而在战争时她家地下室里还藏着一个犹太人，这更使人震惊，可想她的养父母没被愚蠢的行为所朦胧了双眼，这些精神都是值得我们赞赏的。

　　本书作者是马克斯·苏萨克是澳大利亚以为刚过而立之年的作家，《偷书贼》的故事就源于他幼年时父母讲述的情节，第二次世界大战是他的父母经亲眼母的呢盟军轰炸汉堡之后的惨状，也看到纳粹押解犹太人前往死亡集中营的悲剧。

　　这是一本振奋人心的书，讲解着一个关于文字如何喂养人类灵魂的独特故事，一个撼动死神的故事。

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初中生的读后感怎么写 篇2

　　《柳林风声》是英国作家肯尼斯格雷厄姆创作的童话，发表于19××年。这本书是以动物为主角的童话，书中塑造了几个可爱的动物形象：热情好客的水鼠，胆小却又爱冒险的鼹鼠，爱说大话的蛤蟆……

　　初拿到这本书，我便爱上了，迫不及待地读起来。读完，我的脑海里呈现出了这样的画面：鼹鼠与居住在河岸洞穴中的水鼠一见如故，成为了好朋友，两人一起坐船观景；鼹鼠在一个飘雪的冬日下午独自进入子森林，结果在林中迷了路；蛤蟆偷开子一辆停在客店院子里的新车，结果被判长达20的监禁……每一个场景都使我回味无穷。同时这本书也让明白了许多宝贵的道理。

　　鼹鼠的机智宽容，水鼠的细心稳重，蛤蟆知错就改和獾的侠义十足都是我们学习的榜样。但他们身上的缺点，也值得我们反思。

　　我们是否与蛤蟆一样虚荣？蛤蟆为了汽车花了一大笔钱，而他本身并不是富翁，它也没有通过自己的努力去获得自己想要的。它经历牢狱之灾后才痛改前非。由此，我想到了我们班的同学。

　　我们班大部分孩子家庭经济条件较好，平时身上也会有一些零用钱。我想这些零用钱我们应该用在学习上，而不是用在一些无聊的游戏卡的攀比中。但我还是看到不少男同学沉迷于集奥特曼卡之中，无法自拔。有些同学为了满足自己与蛤蟆一样的虚荣心，甚至将父母给自己订阅课外书的钱留下，买了几十元甚至上百元的卡包。我想说：“你们真是太不应该了呀！”我们刚参加了爱国中队活动。难道大家都忘了那首《强国一代有我在》吗？少年强则国强，作为祖国未来建设者的我们，现在应该抓紧时间努力学习。

　　其实《柳林风声》带给我的思考还会有很多，每读一遍，我相信一定会有不一样的反思。

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初中生的读后感怎么写 篇3

　　刚看过《高老头》这本书后，我深深感觉到资本主义社会那种人情的淡薄，当时人们唯一的追求就是金钱和权利，而此书中的主人公高里奥（高老头）就是最大的受害者。他原本是一个精明的面条商，赚了不少钱，成了当地的名人。他有两个女儿，由于妻子的早逝，他对两个女儿爱戴有加，可以说是溺爱，不，比溺爱还要溺爱！这也是他悲剧的导火索，正是他的畸形的爱使他不但没得到女儿的爱，还招来了她们的恨，甚至连他驾鹤西去的时候也没见到他两个心爱的宝贝女儿。

　　他那两个女儿一个选择了金钱——嫁给了一位银行家，一个选择了地位——嫁给了一位男爵，它们所选的路不同，但同时选择了上流社会，也同时放弃了父亲——深爱着她们的父亲！她们只有在最困难的时候想到了父亲，把他的一切都掏空后竟然抛他而去，连死的时候都没见上一面，虽然她们都有各自的理由。最终，她们失去了父亲的庇佑，同时也失去了快乐，失去了自己的一切。这也许就是她们应得的，而这一切只因为一个父亲的爱，过分的爱，畸形的爱！

　　文中还有一个人物就是欧仁，他开始是一个想拼命挤进上流社会的大学生，甚至为了这个目的一而再，再而三地向母亲、姑姑、表妹伸手要钱，明知她们已经没钱了，还是开口要钱，为此，母亲和姑姑不得不外出赚钱来给他，还把表妹的私房钱全部搜刮。他揣着这来之不易的钱，通过表姐（上流社会的风流人物，后来因为情夫的背叛而醒悟过来，找了个偏僻的地方重新来过）在上流社会中游走，那时侯的他非常兴奋，因为他进入了这个圈子。高里奥是同他住在同一寓所里的，当他得知高里奥的两个女儿的真实情况后对这怪老头另眼相待，后来通过一系列的事情变故之后，他觉悟了，他被高里奥的父爱所感动，也为两个女儿（特别是小女儿，因为他们是相爱的，他企图让她爱她的父亲）对父亲临死前的冷漠态度感到吃惊。最后，他安葬了高老头，同时也安葬了他一直以来的梦想……在当时的社会背景之下，他成了一股清泉，虽然他曾经污浊过。

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初中生的读后感怎么写 篇4

　　假期里我读了《绿野仙踪》这本书，读了以后，我深受启发，受益匪浅。

　　这本书的作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。主要讲述了小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，他陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子。为了实现各自的心愿，他们互相帮助，携手协作，历尽艰险。最终，他们凭借非凡的勇气和顽强的毅力，终于如愿以偿地完成了自己的心愿。

　　这本书里令我印象最深的是多萝茜他们在美丽的瓷器城里发生的事情，他们排成一行坐在墙头，眼前出现了一片奇异的景象：他们面前出现了一个城市，它有着平滑光亮、雪白雪白的巨大的瓷做的地板，上面散布着许多房屋，全部都是瓷做的。这里还有许多美丽的小谷仓和马厩，周围有瓷做的篱笆，里面有一群群的牛、羊、马，还有猪和小鸡，也全部都是瓷做的。其中最奇怪的，是住在这个奇异国度的那些百姓，这些人也全是瓷做的，就连他们衣服也全部是瓷做的，他们那么小，其中最高的也不过到罗茜的膝盖，因为他们是那么的脆弱，所以他们不小心弄坏了一只奶牛的腿和一座教堂，因此，他们感到非常抱歉。

　　美丽可爱的小姑娘多萝茜在寻找回家的路上遇见的没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人、十分胆小的狮子以及许许多多书里出现的小动物与善良的女巫，他们都是这样勇敢善良。因为多萝茜有一颗仁爱洁净的心，而使得多萝茜这一段看似荆棘丛生的路途充满了惊奇与冒险的乐趣。

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初中生的读后感怎么写 篇5

　　暑假期间，我读了《西游记》这本书。故事里说的是唐僧师徒去西天取经的故事。

　　唐僧是如来佛祖选去西天的取经人，于是他就奉命去西天取经书。孙悟空是专门保护唐僧的，他是由花果山上面的仙石转化而来，他最怕的就是唐僧念紧箍咒了。而猪八戒却是一个又懒又好吃的家伙，原来是天宫里的天蓬元帅。因为酒后戏弄嫦娥，被玉帝贬下了凡间，最后也得到了应有的教训。沙和尚原来是天宫里的守卫，因为在蟠桃大会上偷吃蟠桃，被王母娘娘发现了，也被贬下了凡间。白龙马是东海龙王三太子变的。因为他烧毁了玉帝赐给的夜明珠，所以玉帝把他打入了天牢，幸好观音菩萨救了三太子，菩萨对三太子说：“你陪唐僧他们一起去西天取经吧。”

　　他们一行人，互相帮助、团结友爱，经历了九九八十一难，历尽千辛万苦，走了十万八千里路，路上斩妖除魔，终于取到了真经。

　　这个故事告诉我们：大家要团结友爱，互相帮助。做事不能半途而废，坚持就是胜利。

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初中生的读后感怎么写 篇6

　　草房子是一所用茅草搭成的麻油地小学，长长的一排，井然有序。它带着我们走进了真、善、美相结合的阅读世界中，让我们认识了勇敢顽强的桑桑，活泼可爱的秃鹤，还有和蔼可亲的秦奶奶。

　　桑桑是校长的儿子，所以从小就有一个特权：拥有校长室的钥匙，可以随意打开校长室的门，津津有味地看起书来。甚至还可以拿几本好书回去，偷偷借给同学们看，一起分享阅读的\'快乐。因此，桑桑满富经纶，知书达理。可开心的时光总是那么短暂——不久，桑桑患上了病，住进了医院。但他从不流泪，从不害怕，而是顽强地与病魔作斗争，努力地拿起书来继续读着，那稚嫩的脸上仍露出愉快的笑容，他那乐观的心态深深地感染了我，因为这是灾难中的力量！秃鹤的头十分滑稽，光溜溜的，在阳光下还闪着金光哩！你看，像不像“金刚头”啊？但秃鹤从未因此而感到自愧，而将这“金刚头”当成宝贝一样，show each other呢！所以，乐观的他显得尤其活泼可爱。秦奶奶在我心目中一直是位童心未泯的老奶奶，她和蔼可亲，平易近人，总是用无私的爱点染着我们，使我温暖无比。

　　《草房子》是一个温馨的大家庭。在这个大家庭中，满满的都是爱，大大小小的，串串连成的，一丝丝，一缕缕，凝聚成了满满的爱。我深信，有爱就会有奇迹！无论前方多么坎坷，多么崎岖，我们都能坦然地去面对，勇敢地去克服。因为有爱！

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初中生的读后感怎么写 篇7

　　在这个寒假里，我读了一本美国作家海明威写的《老人与海》。书中的主人公虽然是一个渔民，但是他的精神深深的打动了我。

　　这篇故事讲的是一个渔民，他捕鱼捕了84天都没有捕到一条鱼，但是，他没有放弃希望，在第85天他又出海了，终于捕到了鱼，并在钓到几条鱼后钓到了一条大鱼，后来，渔民回到了他出海的港湾。

　　故事中，我最敬佩的是渔民的毅力和勇气。因为，他不仅坚持捕鱼，还在回港湾的路途中分别与鲨鱼进行了两次殊死搏斗。第一次，他遇到了一条鲨鱼，并成功的阻止了那条鲨鱼撕咬绑在船上的大鱼，而且成功杀死了那条鲨鱼。第二次，他遇到了两条鲨，他阻止了两条鲨鱼对大鱼的撕咬，而且把那两条鲨鱼打伤。我觉得他是不想自己的辛苦付之东流，不想让辛苦钓上的鱼被鲨鱼吃掉，所以才这样不顾一切的反抗，这需要多大的勇气和毅力啊。要是我，也许我早就扔下鱼跑了，所以我很敬佩他。

　　一个人可以被毁灭，但不可以被击败，在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是一个强者。这是我从这位老人身上学到的。这也使我不禁联想到了曾国藩的故事，有一次，一个小偷来曾国藩家偷东西，看曾国藩没睡，就躲在房檐上等待。当时曾国藩正在背书，可怎么也背不下来，于是就一遍一遍的读，读到最后连小偷都背下来了。最终，小偷见迟迟下不了手，就说了一句：“你这么笨还读书干嘛？”就走了。故事告诉我们曾国藩似乎不太聪明，但他却通过自己坚持不懈的刻苦读书最终成为了一个学识渊博且受人尊敬的人。这难道不是坚持的力量吗？

　　故事中的曾国藩和这位渔民一样，都有着坚持不懈的精神，今后我也要像渔夫和曾国藩一样，做一个坚持不懈的人。

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初中生的读后感怎么写 篇8

　　工作之余，翻读着《帕夫雷什中学》一书，无时无刻不在为苏霍姆林斯基热爱教育事业的真诚之心所感动着，无时无刻不在为他终生从事教育科研的精神所激励着。

　　帕夫雷什中学，一所普通的乡村学校。苏霍姆林斯基费尽心思地在这实践发展他的教育信念，用心地抒写了生动感人的教育诗篇。结果，这所偏僻的乡村学校在他的努力下变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。

　　苏霍姆林斯基非常重视阅读的作用。他再三告诫我们的老师：要多读书，让“读书成为教师的一种很重要的精神需求。”的确，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们多读书！

　　苏霍姆林斯基还主张从个性的全面和谐发展的高度看待一切活动。教师要尊重学生，给学生自由的心里空间，不能忽视多样性。我们应为学生创设多样性的活动，让学生自由选择，充分尊重学生的个性发展，把自信、创造与成功还给每一个孩子。

　　我浅谈了读后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！以后我会挤出时间，继续拜读这位大师的经典，吸取经验，反省自己，完善不足。

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