排球运动作用

　　  【排球运动作文一】开学的第一节课，老师让我们把排球买好准备学打排球。

排球运动作用 篇1

排球，我的坚持作文11-24

关于运动的作文：运动900字-运动会作文01-18

关于运动的作文：运动700字-运动会作文01-18

排球比赛作文800字（精选7篇）06-10

排球比赛作文800字（精选5篇）06-10

初一作文：记一场排球赛01-04

关于运动的作文500字：我爱运动12-14

关于运动的英语作文：Exercise08-30

关于运动会话题作文01-04

关于运动会的作文：运动会上……750字作文12-25

　　以上为排球运动作用 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇2

　　五年级的一个晴朗的秋天，我们学校举行了一个重大的`比赛——-排球运动会。

　　早晨，太阳公公向我们洒下柔和的光彩，身上暖洋洋的。我们参加了开幕式后，女生就把买的卡纸、彩色胶布拿出来，制作一个大的卡片。我们先把卡纸从浅到深排了一遍，再用双面胶小心翼翼地把纸粘贴在一起。心灵手巧的史哲媛大显身手了，她用彩色胶布贴“五三五三绝不一般”几个大字在卡纸上。完成这张两三米长的卡纸横幅后，女生们又做第二张大卡纸横幅，我们班的“大书法家”车为写上“五三一声吼天地抖三抖”。不知是谁出的主意，我们四处找班上的同学，让他们签上名字。做完这些，我们激动地举着卡纸走向操场，等待场上排球赛的开始。

　　我们这些队员在场边休息，看看别班怎么打比赛。“五三班上场。”一个裁判扬声喊。我怀着紧张的心情上场了。

　　“五三一声吼，天地抖三抖。”我们班喊起了震耳欲聋的口号，完全覆盖了对手那边的加油声。“嘘”裁判吹起了口哨，要我们班长和对方队长“石头剪刀布”选发球还是选场地。我们赢了，队长黄科栋选的是发球，他们也选好了场地。

　　“嘘”，比赛开始了。“霹雳手”杨佳仪把球向上一抛，轻轻一甩手，一击，球像长了翅膀似的飞向天空，飞过球网，落到线内，被他们的队员接起，我们屏息凝神，又垫了过去。很快到我发球了。我双手抱着球，走到线外，往上一抛，使劲一拍，球飞上了天空，它却不乖巧的飞过网，像只蚊子撞在蜘蛛网上一样，落了网。我们这边失了一分，我很不甘心，但也没办法，只好在球落在我附近时尽量接好球。

　　打了几场，我们赢了几场，我更加卖力地打球了。一路斩荆棘，破巨浪，终于到了最后一个班，也是最强的一个班，我们聚精会神地开始了比赛。

　　轮到我发球了，我把球像上次那样往上一抛，用力一甩手，球高高地飞向了蓝天，过网啦！由于太阳光线太强，我们不得不眯着眼睛，看着球。球落到了一个女生面前，她用力一垫，球便过来了。我们回击过去，这样连打了几个回合，刘子信一个扣球，压线了！我们赢得了宝贵的一分。离胜利只有一步之遥，比分咬得很紧。张涵发球了，他发的球，又远又高又狠，“咚”地落在四号位上，被稳稳地接住。第一局我们赢了。汗流浃背的队员喝了一点水，开始第二场比赛。我们谁都不敢松懈。郑元彬发了一个飘飘忽忽的好球，直接得了分。一个球眼看要落地，车为一个大步向前把球接了起来，救活了球。这一局结束，我们以23比25输了。

　　第三局，我们输了。我们没有获得第一名，有些难过，但是老师常说“参与就好”，是的，比赛本身就精彩。

　　以上为排球运动作用 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇3

　　开学的第一节课，老师让我们把排球买好准备学打排球。

　　盼望着，盼望着，学打排球的日子终于来到了，大家抱着排球兴高采烈地走向了操场。老师先给我们做了一个示范。他两腿分开，把球轻巧地往上一抛，然后双手合掌交叉，待到球落下时，两腿一弯，手臂柔和地一抬，球就像一个调皮的小姑娘跳得好高好高。“一个、两个、三个……”同学们大声地数起来。那球就像在老师手臂上生了根似的，总是不往旁走。老师一把拿起球，“好吧，下面开始自己练习了。”

　　老师话音刚落，同学们就三三两两地练起来。因为个子不高，我十分担心自己打不好。果然，练习的时候要么是腿做对了，手就打错了，要么是手做对了，脚就做错了。手和脚总是配合不好。老师看到了焦急的我，连忙走到我这里，伸出来扶住我的双手，一下一下教起我来。我学得满头大汗，可是我还是做得不好，不是太高就是歪到一边去。过了好一会儿，总算能打两个球了，可两臂酸得都快发麻了。

　　不一会儿，老师开始测试了。轮到我时，我心里别提有都慌了，手和脚还是配合不到一快儿，好不容易才打了四个球。我心里又高兴又害怕。高兴的是自己第一次打到了四个，害怕的是老师不知道该怎样怪我了。正在矛盾的时候，耳边突然想起了一阵掌声。我非常奇怪，抬起头一看，是老师，老师正笑眯眯地鼓掌呢。“打排球的人一要个子高，一是手臂粗，你这种身体能打出这样的球，真了不起。”老师边说边竖起了他的大拇指。

　　听了老师的话，我练好排球的信心更足了。现在，每天我都要练上一会儿排球，而一次也能垫到十几个了。而每当我拿起排球，我就会想那学习排球的第一节课。

　　以上为排球运动作用 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇4

　　上周周末下午，一场和吴家小学激烈的排球赛在排球场上拉开了序幕……

　　下午两点半，烈日炎炎，气温紧逼30度，即使这样也没有扰乱我们必胜的决心，比赛正式开始，只见我们双方队员个个生龙活虎，精神抖擞，都想用自己的气势来压住对方，还有的队员摆着两个拳头，我摩拳擦掌，心想：“这一次，我们一定能打败你们!”“滴滴”只听一声哨响，十二号队员站在发球的位置，发了一个下手球，呼呼地飞过了球网，可对方眼疾手快，接住了我们的球，但我们也不甘示弱，把球接了过去，对方二传手把球传到他们正上方，主攻手一个蹦跳，把球扣了过来，当时我们措手不及，被他们杀了一个回马枪，又打了几十个回合，我们以19：25败下阵来。中场休息时，老师让我们不要灰心丧气，大家相互加油打气，并总结出失败的原因：1、传球没有传好，2、没有做好准备姿势，3、没有进入状态。

　　第二场比赛在热烈的加油声中开始了，现场的气氛也越来越紧张了，一声哨响，对方发了一个上手球，飞过了球网，我轻松的传给十二号，十二号以完美的角度传给主攻手，主攻手一个蹦跳，把球扣了过去，把他们打的落花流水，又打了二十几个回合，我们以25：23的悬殊比分赢得比赛。

　　但由于我们有些骄傲自大，求胜心切，第三场比赛我们又以9：15败北。比赛虽然输了，但比赛的过程才是最重要的，它也让我懂得做人不能骄傲自满，要注意细节，讲求团队合作，才能取得真正的成功!

　　以上为排球运动作用 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇5

　　上星期体育课，我学会了打排球，我从打排球中得到了许多的乐趣。

　　那天，我们拿着排球高高兴兴地来到了操场，随着一阵急促的上课铃声，体育课开始了。整队后，体育老师蔡老师开始给我们讲解垫球的姿势，两只手的手掌交叉，合起来，看对方的球打过来时，把球往上一拱，就可以把球垫过网去。垫球的时候，手指不能凸出去。我看老师做的示范动作好像很简单，可是我做起来却一直不得要领，我握了好几次总是握不好，我想，这太难了!我开始要打退堂鼓了，老师好像看出了我的心思，来到了我旁边，对我说：“不要灰心，来，我教你!”经过老师手把手地指导，我成功了。

　　接着，老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。然后利用脚的弹力，把球向上垫起。起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有时，为了救球，我得跟球跑了一大圈……我开始怀疑自己的能力了，我又想放弃了。这时，老师看见了，就对我说：“把球往上垫，而不是往旁边垫!”我看了老师示范的手势，我明白了，是我用力不对。我记住了这一点，按照老师的指点，认真地做好每一个动作，越垫越好，排球在我和同学之间飞过来飞过去，最终，我垫出了65下的好成绩。

　　我学会了打排球，我从排球中找到了无限乐趣。

　　我爱打排球~!

　　以上为排球运动作用 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇6

　　记得那次有趣的体育课，我们进行了一场有趣的打排球比赛，现在想来，还使我念念不忘呢。

　　操场上，有的踢毽子，有的跳长绳，有的打羽毛球，每个人都选择了自己喜欢的活动。我呢，两手插在口袋里。不知做什么好。这时，老师拍我的肩膀说：“蒋如宇，你想玩什么?”我一脸茫然，“那里有一个排球，你去找几个小朋友打排球吧!”“你去哪里，和女生一起打排球吧!”

　　我来到排球场，所有的女生叽叽喳喳地说：“我们全体打一个人。”老师站在公平的立场上说：“五个女生和蒋如宇站在一起，其余的站在一旁。

　　比赛开始了，我先发出一球，我先把球抛向了空中，挥动右手，把球狠狠地打过了球网，女生们双手交叉想把球拦在网中，我的力气太大了，它们哪能抵挡得住，球在空中划过了一道弧线，到她们的网内，我们赢了。你一球我一球，我们正打得热火朝天，把周围的同学深深地吸引住了，也纷纷加入到我们打排球的行列中，我们的队伍一下子壮大了起来，我定睛一看，新增的队员中，有不少还是刚才我们的敌手呢!我开玩笑似地说：“我国的地方有限，再来的话我们“国家”就要季挤爆了，哪里“生”从哪里会吧!女生不屑一顾的说：“切，你们不就是不我们绝吗?有什么了不起!”在嘻嘻囔囔的争吵中，我们有重新组织了队。我们队员把球抛过了网，对方球员狠狠扣杀!

　　“叮铃铃”下课了，自由组队打排球真是太棒了，友谊第一，比赛第二，我们在欢笑声中结束了这场体锻课。

　　以上为排球运动作用 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇7

　　除了周五，我每天放学后都要去打排球，而每次排球训练都会带给我很多喜悦。就拿昨天来说吧。

　　我们先进行准备操，然后开始“鸭子走”的锻炼，“鸭子走”顾名思义就是半蹲着像鸭子一样地走。从远处看，我们还真的像一群羽毛还没长齐的小鸭子。 接着，我们玩了锻炼手臂力量的“小推车”运动，我先来讲讲怎么玩吧。一个人两手撑在地上，双脚趴开，第二个人走入他趴开成“八”字的双脚中，然后把第一个人的双脚抬起来，第一个人就可以用手来走路了。我们每次玩这个游戏就会偷着乐，为什么是偷着乐呢?因为如果嘴巴一张开，就有可能把门牙给磕掉了。 后来，我们又进行了对颠，对颠就是两个人互相接、发球给对方。这对颠让我们既害怕又开心。害怕的是颠球颠不到五个的话就要被“奖励”做仰卧起坐。开心的是在对颠时发生的一件件生动、有趣的事情：因为别人发来的球太低，我一次次“下跪”;有人经常打斜球，另一个人就说：“我要吃‘饭’，把‘饭’放我‘饭碗’里!”这个‘饭’就是排球，‘饭碗’自然是我们能接球的区域了。

　　天边的太阳露着小脸，那红色照着我们，我们每天看着西斜的太阳，踏着轻盈的步伐，带着欢笑回家。

　　以上为排球运动作用 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇8

　　下午，爸爸带我去外国语小学打篮球。同行的还有我的哥哥。

　　到了外国语小学，我们迫不及待地来到篮球场。只见上面的球场正在进行篮球比赛，队员们一个个生龙活虎。我们就在下球场练习起来。

　　爸爸把球拉到三分线外，瞄准篮筐投中了一个三分球。我们拍手叫好，也想一试身手。哥哥抢到了球，也想来一个三分球，爸爸说：“你们力气太小了，还是靠近一点投两分球吧!”哥哥向篮筐走近两步，使劲一投，还是投了个三不沾。第二次，哥哥来到篮筐下，瞄准后出手，球像是长了眼睛，空心入网。终于轮到我了，我拍了几下球，来到篮筐下，向上一投。结果我力气太小了，没投中。这时爸爸教我换一种投法，把球抱在胸前，向上抛。我使出浑身的力气，把球使劲一抛，球终于进了。我高兴得手舞足蹈。

　　我和哥哥你投一个，我中一个，都投进了不少球。这时爸爸又教我们拉球。爸爸先示范了一遍，一边拍球一边飞快地跑。哥哥先试了试，还不错，就是速度慢了些。该我了，我信心使足地向终点跑去，可篮球不听我的了，中途让它溜走了。我捡回球，放慢了速度，继续向终点跑去。

　　太阳快下山了，我们玩得也差不多了，个个都汗流满面，高高兴兴地回家了。

　　以上为排球运动作用 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇9

　　今天下午第二课一下课，同学们就蜂涌而至，一大批的进了体育馆、操场各个地方。

　　大家有的喜欢排球，有的喜欢足球，还有的迷恋于篮球……总之各有各的嗜好。我身上背负着戴老师给予我的任务——带领好同学们观看排球比赛，兴高采烈地和同学们一起来到了体育馆。

　　只见六年级(1)和(4)班队员，分别做好准备动作，马上就要一比高下。六(4)班的四位参赛这中有两位身材修长的\'男队员，另两位在身材上也大占优势。(1)班的四位巾帼英雄能承受了这么大的压力吗?这成了一个疑团。因为明天下午，站在那儿比赛的就是我们了，所以我眼睛直盯着那排球，不敢有丝毫的松懈。企图从他们的身上学些高招。

　　首先是(4)班主力队员发球，据说她是排球队的队长，我不由的提起了兴致。可他们出棋不利，第一只球没有过往。我真为她感到可惜，丢失了这么好的一个机会。随着只见(1)的一位女同学发球，对这样一个身材娇小的女生，我有些怀疑，她的球可以过网吗?还没由的我想通，她就猛力把球打了出去，那球向流星一样飞过球网上空，一下子落入了对方的阵地，也许是还没醒悟过来，她的球就已经勇夺一分。紧接着，(4)班连失好几分。这些队员们个个脸上就淌落下颗颗黄豆粒大的汗珠，心也一定快要飞跃出来了!两队都死咬住比分，彼此不分上下。最后，在大家的意料之中，在台下的拉拉队员高呼声下，(一)班战胜了(4)赢了本次活动的第一场比赛。令人可喜可贺。

　　紧接着，四年级也举行了互掂排球等比赛，把活动又一次领入了高潮。最终比赛在欢呼声中结束了，我们又兴致勃勃的到操场上观看足球比赛，我心里默默念着：在明天的比赛中，我一定要好好表现，争取为班争光，当然只说不做是最愚蠢的，我需要用行动来证明一切……

　　以上为排球运动作用 篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

排球运动作用 篇10

　　上星期体育课，我学会了打排球，我从打排球中得到了许多的乐趣。

　　那天，我们拿着排球高高兴兴地来到了操场，随着一阵急促的上课铃声，体育课开始了。整队后，体育老师蔡老师开始给我们讲解垫球的姿势，两只手的手掌交叉，合起来，看对方的球打过来时，把球往上一拱，就可以把球垫过网去。垫球的时候，手指不能凸出去。我看老师做的示范动作好像很简单，可是我做起来却一直不得要领，我握了好几次总是握不好，我想，这太难了!我开始要打退堂鼓了，老师好像看出了我的心思，来到了我旁边，对我说：“不要灰心，来，我教你!”经过老师手把手地指导，我成功了。

　　接着，老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。然后利用脚的弹力，把球向上垫起。起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有时，为了救球，我得跟球跑了一大圈……我开始怀疑自己的能力了，我又想放弃了。这时，老师看见了，就对我说：“把球往上垫，而不是往旁边垫!”我看了老师示范的手势，我明白了，是我用力不对。我记住了这一点，按照老师的指点，认真地做好每一个动作，越垫越好，排球在我和同学之间飞过来飞过去，最终，我垫出了65下的好成绩。

　　我学会了打排球，我从排球中找到了无限乐趣。

　　以上为排球运动作用 篇10范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《排球运动作用》全文内容，如《排球运动作用》对您有帮助，或者您对于《排球运动作用》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《排球运动作用》方面文案需求的朋友们。