作文身边的风景也动人600字

　　作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

作文身边的风景也动人600字 篇1

　　一个充满阳光的下午，我学习有些倦了，见窗外天气很好，便下楼去散步。

　　小区里秋意正浓，地面上矮矮的野花还一簇一簇地盛开着，充满了活力，伴着微风向我招手，邻居家种的小菜苗已长得很高，马上就能丰收了。

　　往上看些，往日的玫瑰丛中，只剩下两三枝还未彻底凋谢的玫瑰，依旧傲然挺立着，摆出一副倔强的姿态，仿佛还不愿意承认秋天已经到来，舍不得将要消失的生命。而菊花在半人高的花圃中竞相绽放，远观便成了一片小小的花海。走近去看，只见每一朵花都大大地张开笑脸，吐露着芬芳，不肯辜负着一段大好时光。

　　再往上看，玉兰花竟还有几朵开着，旁边的叶子依然是浓绿的颜色；而银杏叶有些已变成金黄，树上还挂着一颗颗白果。开始泛红的海棠果和山楂果密密地聚集在枝枝，把树打扮得十分美丽；一个个拳头大小的柿子如同小灯笼般挂在树上，石榴树也结出了石榴，而且在渐渐变红。一阵风吹过，仿佛把所有花草、果实的香味，一齐吹进了我的心中，真可谓是“沁人心脾”，我最后一点想回家继续做作业的念头也有没有了。

　　走着走着，突然一阵颂读的声音传了过来。先是一个宏亮而略显苍老的声音：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”紧跟着又是一个小孩的声音：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”抬头一看，原来是一个老人带着一个孩子在读着古诗。这首《劝学》在我心中一遍遍回荡，我突然醒悟了。于是，我快步走回家，更加用功的学习起来。

　　以上为作文身边的风景也动人600字 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

作文身边的风景也动人600字 篇2

　　别看青岛是个小城市，可堵车的现象特别严重。虽说公交车总站十分钟发一班车，可一遇堵车，就导致很久才来一辆公交车。

　　我在公交车站，踮着脚望着远方，看着一辆一辆的车像水一样涌过，心想，二十分钟了，车怎么还不来？正当我紧皱眉头的时候，看见公交车远远驶来。哈！二话不说，我三两步冲到人群前面，第一个上了公交车。上了车，看见一个空座，心里一阵暗喜，哈！终于可以坐会儿了，我便坦然的坐在了座位上。

　　车走过了几站，人还是那么多，四周很安静，没有一个说话的。就在这时，一声“敬老卡”打破了这宁静。只见一位拄着拐杖的老人提着大包小包的东西上了车。大概是年龄大的原因，他走路非常艰难。司机说了一句：”谁给这个老人让个坐吧”我想：老师平常教育我们应该尊老爱幼，在公交车上应该给老人让座。想到这儿，我不由一动，想把这难得的座位让出去。但又想：那么多人，说不定会有人给他让座呢，我又把脚向前一移，消灭了让座的念头。

　　就在这时，一个仅有六，七岁的小女孩说：“爷爷，你来坐吧；我是个小孩，站会儿不怕累。”爷爷拍了拍她的头说“好孩子真懂事。”那个老人便一扭一拐地缓慢坐在了座位上，长叹了一口气，似乎很舒服的样子。

　　我不由又想；为什么我没有给老人让座、面对让座的问题，我的内心纠结，难道连个小朋友都不如吗、

　　终于到站啦，似乎害怕让别人看出我的内心，我匆匆跑下了车。顺便看了一眼那位老人，他似乎还对那位小朋友的行为感动着。

　　下了车，我看着远远驶去的公交车，其实，身边的风景也动人。

　　以上为作文身边的风景也动人600字 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

作文身边的风景也动人600字 篇3

　　我的老家西向，是一个不起眼的小乡村，坐落于美丽的神农山脚下。

　　她的北面是一座高高的山峰，西面仍是一片连绵不断的山峦，那山虽没有泰山的巍峨，也没有珠穆朗玛的高耸，但却给予了我无数的温暖。大山守护着那个并不起眼的小山村，为它遮风挡雨，同时也给身居于此的人们带来了无限快乐。

　　每次回到老家，都要到山上看看。记得很小的时候，每当我哭闹时，妈妈都会骑车把我带到山脚下，看着眼前美丽的风景，幼小的我也总会因为好奇而停止哭泣。至今仍记得，那时山上的树并没有那么多，只是光秃秃的一片，好似那书中的三毛，又好似我们美术老师的头发。但在那时，却是我心中最美妙的乐园。那时，这片山并没有那么出名，而如今却已是人人皆知的景区---神农山。

　　又一个周末，又来到了那曾经无比熟悉的山脚下，而山已变的既熟悉又陌生了。原本光秃秃的山上，现在已是郁郁葱葱，枝繁林茂，似又焕发了蓬勃的生命力。

　　仰望大山，高声询问：大山，你可否记得我？你沉默不语，但我却执着地相信，你就是我心中一道最美的风景线，因为你给予了我温暖，给予了我快乐，还给予了我对未来无限的遐想……

　　以上为作文身边的风景也动人600字 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

作文身边的风景也动人600字 篇4

　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你是否注意到身边动人的风景呢？幸好，我拥有一双会发现美的眼睛。

　　上课铃声将同学们的喧闹声掩盖，同学们静了下来，端坐在座位上，语文老师踩着铃声进入教室，开始了抑扬顿挫的讲课。她时而将声音压得很低，像树叶落在水中，泛起淡淡的涟漪，时而又抬得很高，如流星划过黑夜，耀眼无比，可谓一语惊醒梦中人。同学们顿时被老师吸引住了，一双双眼睛盯着黑版和老师，专注地听讲。偶有一个同学开了小差，被老师投去温和的一瞥，便立马放下手中的东西，参与其中。语文课更多的还是师生的互动，同学们积极发言，对老师提出的问题认真思考，发表自己的见解。我是一个比较内向的人，老师叫我起来回答问题，我站起来好一会儿，可还是说不出来，脸胀得通红，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滚下来。“没关系，大胆地说。”老师鼓励我，终于我说出了自己的想法，胆怯也在不知不觉中云飞雾散，心里有说不出的畅快和感动。语文课就在老师、同学间的互动中进行着。下课时，有的同学凭栏而立，望着操场；有的同学紧跟老师，悬疑质理；还有的同学认真整理做好下节课的准备。五彩缤纷的校园生活就是一副副动人的风景。

　　走在回家的路上，来到自家楼下。在电梯旁站着等电梯的，有两名中年的阿姨，一个老年人，还有我。随着“叮”地一声响，电梯门开了，那两个阿姨向后退了一步，赶忙让那个老年人先进。老年人的腿脚不太好，走路一顿一顿的，她们俩赶紧扶了一下，那个老年人连忙说谢谢，她们却说：“大爷，别客气。”老人上了电梯后，围着丝巾的阿姨又笑着对我说：“小朋友，你先进吧。”“阿姨，你们先进。”“快点儿，快点儿，再不进门要关了。”另一个阿姨接着说。我被阿姨推着进了电梯。又见那两个人谁也没有先进，而是各自做了一个手势，示意对方进去，之后是相视一笑，一同进了电梯。此时，虽是秋天，但在我们的心里，却是春意暖暖。

　　听着五彩缤纷的语文课，演绎师生之情；感受朴实敦厚的回家之路，传递邻里和睦之情。这一切，都在告诉我们：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。动人的风景就在身边。

　　以上为作文身边的风景也动人600字 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《作文身边的风景也动人600字》全文内容，如《作文身边的风景也动人600字》对您有帮助，或者您对于《作文身边的风景也动人600字》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《作文身边的风景也动人600字》方面文案需求的朋友们。