写冬天景色的作文三年级

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

写冬天景色的作文三年级 篇1

　　冬天，虽然不像春天那样到处藏着绿色的生命；不像夏天那样生灵尽显风姿，展示自己的潇洒：不像秋天那样果实累累，落叶不断；但冬天却有着那神秘的洁白梦幻。

　　冬天是一个寒冷的季节，酝酿着一个银色的梦。呼呼——寒风禀冽，大雪纷飞。地上、树上、屋顶上……就好像笼罩在洁白的世界里。孩子们蜂拥似地跑出了家门，来到雪地。他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的掷雪球。顿时，雪地上沸腾了。老农们也眉开眼笑地说：“明年又是一个大丰收年。”在这冰天雪地的世界里，水仙花舒展玉臂，吐出清香，给银色的梦增香添色，不由得使人想起宋代诗人的赞美诗句：得水能仙与天奇，寒香寂寞动冰肌，仙风道骨今谁有？淡扫蛾眉参一直。

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写冬天景色的作文三年级 篇2

　　我爱此刻鸟语蝉鸣的夏天，但我更爱那银装素裹的冬天!

　　一阵北风吹来，枯叶满地都是，它表示冬天已经降临了。

　　冬天，人们都穿上了厚厚的棉袄。小草都缩进土里了，等着春天的到来;树上的叶子都落了，等着来年再发芽;只有那青翠的松柏迎着北风成长。

　　冬天，早上推开窗户，只见到处白茫茫一片:大地如同盖上了厚厚的棉被;大树好像披上了厚厚的衣裳;田里油菜上也裹上了一层层白雪。正是“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成。

　　冬天，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滚雪球。我和爸爸妈妈一起穿了厚厚的衣服出去堆雪人。我们先滚来两个大雪球，把它们竖着放当雪人的身体，再滚一个小点的当头，再用树枝刻出它的鼻子和嘴巴，找两个黑扣子作眼睛，用树枝当手臂。就这样我们美丽的雪人就完成了，妈妈都夸我很能干。

　　春日是个万物复苏的季节;夏日是个万物生长的季节;秋日是个秋高气爽的季节;可冬天虽冷，但是它在皑皑白雪的装扮下显得异常美丽，我爱这瑞雪纷飞的冬天!

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写冬天景色的作文三年级 篇3

　　呼－呼－冬天终于来到，许许多多的“雪人”在路旁行走，随处可见的“雪车”在路上奔驰，冬天的到来，让大地换上了洁白的衣裳，让花草树木披上了厚重的披肩，成了风伯伯和雪奶奶的\'玩乐之地。

　　咻－咻－咻－咻－树梢最后一片叶子静静的飘落，原本绿意盎然的树木、草木丛生的森林，现在变得一片死寂，大地也经过风雪“洗礼”后，顿时，成了寂寞之都，水成冰，雪成霜，小鸟不再展翅高飞，熊不再出来活动，蜜蜂不再采蜜，“冬天”，这个冷酷无情、杀“人”不眨眼的杀手，不管三七二十一，见“人”就杀，吓得动植物们只好冬眠啦！

　　“叮叮当，叮叮当，铃声多响亮。”冬天，不管天涯海角、东西南北，顿时，都弥漫着圣诞节的气氛，道路旁树上闪闪发亮的七彩灯泡，和盛大的耶诞晚会，让冬天充满了欢笑与光彩。雪下的不停，孩子们的玩乐声更是停不下来，“哈哈哈哈！哇！”，精采的雪球战也从没停过，期待圣诞老人的兴奋更没消失过。冬天，快乐的气氛散布在冰冷的空气中；冬天，真是个温馨、愉快的好季节呀！

　　冬天虽然是一年四季寒风最横行的季节，但也是最充满欢乐的季节，更是一个检视自己省思的季节，除旧布新，让自己变得更好，也让明年更加美好。

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写冬天景色的作文三年级 篇4

　　冬天是美丽的，我爱冬天，我爱家乡的冬天。

　　的确，冬天是寒冷的，毫无生机。动物或是迁徙或是冬眠，煞是一幅“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的景象，但在我的家乡却是稍有不同。

　　冬天来了，鹅毛般的大雪不知从何时起一直不停地飘下。地上的积雪越来越厚，掉光了叶子的树干毫无生气地矗立在那里。不一会，一群孩子来了，他们堆雪人、打雪仗，滚雪球，好不热闹!给一片沉寂的雪地带来了生机。雪球打到树干上，发出“吱---吱——”的声响，好像在说：“冷呀，冷呀。”大雪球压到了冬眠中的小细蛇，它把身子直直地一挺，就又睡觉去了。人们不小心一脚踩到了雪人，雪人顷刻间发出“哗啦”的一声，好像在尖叫：“好痛啊!”这就是冬天的热闹场景，能不让人喜爱吗?

　　冬天的树是枯黄的，但在我家乡却不尽然。我们那里有很多美景，虽然是冬天，满山红白相间的梅花凌寒开放。在远处就可以闻到沁人心脾的香味了，真有一种“遥知不是雪，唯有暗香来”的闲适之心。别小看那梅花，梅花在冬季傲然开放，在冽冽寒风之中，仍能傲视苍穹，可见梅花之坚强。冬天因梅花而更美，梅花因冬天而更加珍贵。

　　冬天是单调的，世间万物都变得安静了。虽说大多数动物都冬眠了，但细心观察，我们仍然可以看到一群群蚂蚁在辛勤地搬运东西。这真是别有一番情趣。正因为如此，我更爱家乡的冬天。

　　我爱冬天，爱它的静，爱它的美，爱它的趣。

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写冬天景色的作文三年级 篇5

　　天空是单调，大地是单调的，田野是单调的，树木是单调的，村庄也是单调的……一切都笼罩在一股朦胧的寂静当中。

　　天空被染的或浓或淡，大地空空的。隐隐约约可以听见有寒风在呼啸。那声音是凄厉的，是苍老的。

　　寒风一个劲地吹着，掠过苍苍茫茫的田野――突兀的稻草根匡在田埂里，孤独着，恐慌着。就连泥土也是僵冷的，是凝固的。

　　绝大部分树木的叶子都已落光了，但也有少部分还挂着单薄的树叶。风儿在光秃秃的树木里来回穿梭着，发出冷清的声音。我把单薄的树叶吹得落荒而逃，有的树叶在低空中回旋而迷茫着，有的被吹落到水平如镜的池塘里。划出优雅的细痕，微微荡漾着。有的树叶还在垂死挣扎着，它们在打击中晃荡着，晃荡着。

　　风四下地铺展着，蔓延到了村庄里。几声清脆的鸟鸣，衬的天空更加空阔，村庄更加寂寥。

　　一场雪悄然的来了，小雪花儿零零落落地，融在脸上凉丝丝的。渐渐地，雪厚了。大雪漫天飞舞，像鹅毛，像柳絮。他们铺展在大地上，晶萤的，一尘不染的。

　　雪过了，刚刚低垂而阴沉的天空，己飘飘然扶摇而直上，变得高远而明亮。

　　几根娇嫩的小草己偷偷的钻了出来，淡淡的，散发着温柔的气味。风儿轻轻地抚摸着细嫩而温暖的小草，一副耳鬓厮磨的样子。鸟儿在情意绵绵的絮语。

　　一切还是寂寥着？！

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写冬天景色的作文三年级 篇6

　　沐雪觅温情，倚白和诗意。飘雪和愁云是一对前世的恋人，跳着忧郁的双人舞。雪飘，惹天的垂怜，赠她一袭雪白，当是爱之殇的补偿。雪还是簌簌地落下，把伤感凝结，却听见山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝的海誓山盟。天地银装素裹，是因为红花绿柳经不起雪的轻叹，更经不起雪的温情。雪冰冷的六瓣花下，隐匿着前世的热恋，那是愁云给她的刻骨铭心的吻别。哦，当真夏雨雪，该有多少雪的哭泣，只因恋人未满。

　　踏雪寻冬梅，嗅香望阳春。雪落，孕育出一株永不风干的精神傲骨。雪身上有一种感人至深的力量，然而历来被梅抢了风头。梅的高贵、坚韧，都需要雪的默默、纯洁来衬托。无雪的梅开，多了一份艳俗聒噪，少了一份恬静淡远，为那梅花香自苦寒来平添一道恼人的遗憾。寻梅更寻雪，寻她的磅礴大气，寻她的落落大方，寻她在冬的水墨里晕染的篇章;嗅梅更嗅雪，嗅她的无味胜有味，嗅她白茫茫的衣袂下繁花似锦的春的气息。

　　携雪品孤独，望天叹冷清。雪吟着千树万树的诗句，款款摇碎世间百态。于是，雪中的孤独，是注定的孤独，于千万种情感，于时间无涯的荒野里，找到这一处安详的容身之所;雪天的冷清，是预设的冷清，只消俯首或抬头，天蓝地白，心也澄澈;这咸咸的冷清永远不需水的滋润，她是暖人肺腑的。

　　看天，看雪，看季节深深的暗影。雪中的世界，是季节最完美的句点，可是今年的雪迟迟没有来渺渺兮予怀，望美雪兮天一方!我渴慕雪的温情雪的大气雪的冷清，雪又在天的哪一边与愁云说着耳语告别，忘却梅的期盼和这时间的繁芜?

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写冬天景色的作文三年级 篇7

　　雪，还在纷纷飘落。整个世界都变了模样：树哥哥披上了棉大衣；小草妹妹也盖上了厚被子；娇嫩的花儿冻的不成样子；连世界都穿上了羽绒服。

　　雪后的校园，似乎显得格外孤独、无助，但孩子们一个个“不畏严寒”，脸上洋溢着幸福的喜悦，抓起一把雪就扔向同学；就连平时一本正经而又严肃的校长，也显现出了他的“返老还童之心”，追着我们打雪仗，跟大家一起堆雪人……个个喜形于色。看到此情此景，你是否也有了想要立刻玩雪的欲望了呢？

　　雪后，大家的心情是那么舒畅、快乐。放学回家的路上，我忍不住跑到马路另一边去，因为那里走的人不多，雪格外的厚，格外的纯洁，格外的美。我和朋友到了马路那边后，立刻坐到雪上，贪玩得堆起了雪人；手像狗爪子一样，使劲地刨……咦？这是什么？硬硬的，不会是什么古董、宝物让我给挖着了吧？我仔细一瞅：原来，我刨到了雪的最底下——地面。于是，没有沮丧的我又以蛙跳的姿势，找了个地方继续刨……

　　雪后的冬天虽然是寒冷的，但它带给我们的是另一个世界，是另一种美，还是另一种欢乐、喜悦。这种无限的喜悦，是在其他季节无法获得的。

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