生活中帮助他人的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
生活中帮助他人的作文 篇1
助人，乃快乐之本”，第一次听见这句话是在3年前的一个夏天，虽然已经时隔3年，可现在回想起来，仍记忆犹新。
记得那是一个星期天，我和>小伙伴不顾炎热，在临家很近的广场里骑车玩耍。我们玩的很开心，突然，天空中乌云密布，我们清楚地知道：要下雨了。于是，我和小伙伴准备回各自的家。还没到家，就下起了雨，我不由的加快了步伐。雨下的大了，雨水在地面汇成一个个“大漩涡”，一不留心，我骑进了“大漩涡”，摔了个四脚朝天。我身上沾满了雨水和泥土，脚隐隐作痛。我一看，流血了。我捂着脚，想站起来，无奈的我又摔了下去。我疼得直哭，可在这个雨天，分布不清我脸上的到底是泪水，还是雨水。
“小同学，怎么了？”我抬头一看，是一位年轻高大的叔叔站在我面前，弯下腰把我扶起来，拍拍我什么上的泥土，又贴心地问道：“脚怎么流血了？”“骑自行车不小心摔倒了。”我说。叔叔一边帮我扶车子，一边说：“脚还疼吗？”“已经??不怎么疼了??”“下次要小心啊！我送你回家吧。”“嗯，谢谢叔叔！”
叔叔把我送到了家，妈妈作为感谢，想留下叔叔吃饭。可叔叔却说：“这都是我们一个大人应该做的。”后来，我忍不住问叔叔：“我与您素不相识，您为什么要帮助我呢？”“刚才已经说了，这是应该的。还有，助人，乃快乐之本。”他说完这句话，匆匆忙忙地离开了。我看着他渐渐远去的背影，越来越小，可他在我心里的身影，却越来越高大??
是啊，“助人，乃快乐之本”。叔叔的帮助我永远忘不了，助人，我也忘不了。
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生活中帮助他人的作文 篇2
人人都被帮助过，我也不例外。在思考作文的时候，心中涌起了一股暖流……
在一个星期三，我匆匆和同学说了再见，便走向了公交站台。这是我看到一位似乎是六年级的女同学，正在低头看书。哼！书呆子！我不屑的想。学校里已经有那么多作业了，不好好放松下自己怎么行？我边想着，车来了。人们蜂拥而至，我也挤了进去。当我翻找口袋里的两枚钢蹦儿时，却只找到一枚可怜的一元硬币。
我满头大汗，不停地翻找，摸遍了全身上下的口袋，心想：糟糕！一定是在上车时挤掉了！司机冷冷的看着我，催促我快一点，后面的人还要上车。身后的人不是的推推我，让我赶紧到车里去。全车的人都向我投来像看小偷似的目光,有的还低声私语：“没钱还来坐车，不要脸！”我听了，更加心急了。
“同学，这是你的钱吧？”一个清脆的声音在我耳边响起。人们的目光转向声音的来源，是哪个六年级的学生！她的脸上洋溢着朴实的微笑，向我扬了扬手中那熠熠生辉的一元硬币，硬币在她的笑容中显得格外灿烂。我有点机械的点点头，她便笑盈盈地把硬币投了进去。
车开了，她到站了，在下车前，她向我挥挥手，便下了车。此后，我再也没在站台见过她。但我知道，那个硬币不是我的，是她的。我早已忘了她的样子，但我深深记得那颗善良单纯的心。
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生活中帮助他人的作文 篇3
又是阳光明媚的一天，我路过了广场，看见一群人围成了个圈在指指点点窃窃私语。怎么回事？我抱着好奇的心理也走了过去。
在人群中央跪立着一个小男孩，一阵风吹过，他的衣袖随风飘起，空荡荡的，天哪！他的两只手臂居然都……而他却不哭不闹，表情木讷得让人心疼。他面前是一个破破烂烂的小碗，里面只有两枚硬币。
我的手不由自主地探向口袋，那里面装着买书的五十元钱。可如果给了他就买不成书了，回家难免要被妈妈训一顿。反正周围那么多人也没给，要不就算了吧？
为了防止自己心软，我拖着沉重的步伐想挣脱铁索般一步一步离开，但突然出现的一个老婆婆止住了我的脚步。
那个老婆婆衣着朴素，干净利落的衬衫长裤，头发也梳得一丝不苟。只见她从包里掏出了二十元钱放入小男孩的碗里，又摸了摸男孩的头，她嘴角带着温柔的笑，似乎是在告诉小男孩要坚强。然后她小心翼翼地扶起了小男孩，向周围的人缓缓弯下了腰。
“大家都帮帮忙吧！”
许是眼前这一画面感动了我，我拿出五十元钱放入碗里。也学着老婆婆的样子扶住小男孩，并弯下了腰。时间在慢慢流逝，十秒……九秒……八秒……不知是谁在人群中喊了一句：
“大家真的要这么冷漠么？”
一只只手带着钱伸入小男孩的碗里，男孩有些惊讶但最多的还是喜悦。只是一遍又一遍重复着谢谢。不止是钱，甚至有些人还买来了面包、牛奶。看着小男孩的笑脸我也情不自禁地笑了出来。随后，在场的人都笑了。那些笑像一个个太阳，散发出明媚但不灼眼的阳光。
世上还有很多像这样的孩子，在同龄人嘻笑打闹的时候他们却在卑微地乞讨，而他们也是父母曾珍惜呵护的宝贝啊！我可能帮不了太多人，甚至在这之前，从来没想过帮忙，但在那天我学会了帮助。
帮助——推倒了人心冷漠的墙；帮助——使世界变得美好。
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生活中帮助他人的作文 篇4
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生活中帮助他人的作文 篇5
老师，青春期的我们应该是什么样子的？我们是不是该活泼起来，是不是精神焕发的那种啊。可是我们为什么做不到？难道这就是逆反心理吗？
无意间发现中学生的作文上大多是些回忆往事悲伤的，老师您发现了吗？我也看了有的评语说多描写一些开心的事，可是老师您是否想过，这个年龄的我们为什么老是把忧虑挂在嘴边，变得多愁伤感，缺少了我们应有的快乐与活泼？其实我也不知道，自从上了八年级，不知什么缘故，我开始喜欢写一些抒情作文，而这些大多都是悲伤的，同桌也是常问我你咋不多写一些快乐事呢？为什么要这样？其实我不知道，真的不知道，我问同桌，她说也不知道，她也时常这样。
我也常常怀疑是不是逆反心理地缘故啊？为什么会这样？老师您能告诉我吗？请帮帮我们吧，像我这样的学生有好多好多，我们真的需要您的帮助！
教师点评：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。我想，辛弃疾的词，说的明白极了：少年时光犹如一只青苹果，需经历风吹雨打，才能到达成熟的境界。
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生活中帮助他人的作文 篇6
高考写作素材之恰到好处06-28
帮助与被帮助作文05-30
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帮助父母作文11-27
帮助朋友作文11-27
帮助话题作文01-17
有关帮助作文12-29
帮助邻居作文06-27
选择帮助作文05-19
帮助他人就是帮助自己作文4篇01-12
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生活中帮助他人的作文 篇7
下午放学回家，一回来，我就放下书包，开始写作业。
我一边写着作业，一边喝着热乎乎的茶，“哇！这么简单，连傻子都会做”。 忽然，一道题难住了我，它好像是成心对付我一样，我被它难住了……我心里焦躁不安，想：这道怎么这么难，前面还顺答如流，一下子就不行了呢？ 我绞尽脑汁，用尽了自己所有的方法：算数法、解方程、凑数字，等可都算不出来。把份数弄得乱七八糟。 正巧，爸爸过来了，倒了一杯白开水，放在了桌子上，说：“慢慢想，总会想出来的。”我原来以为爸爸会帮我，可爸爸居然不帮我，太可恶了。 我还是想不到，这时爸爸才帮我说：“我们这样……。” 我看了爸爸的示意图，一下子震惊了，“咦，这示意图前面是和我一样的，可后面，哎，原来如此，是我把对应关系找错了，才解不出来了，这不可能有循环小数的”之后，爸爸说：“这种类型的题目懂了吗？我点了点头。
不一会儿，爸爸照这种题目类型给我做，可我却不会，爸爸把我不懂装懂的毛病看出来了。并又一次地问我：懂了吗？我点了点头说：“噢。”并向爸爸说了，为什么要这样做。 爸爸像朋友伴着我；爸爸像先知，引导我前进；爸爸更像老鹰，背着我在天空中飞翔。
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生活中帮助他人的作文 篇8
妈妈，我一直想对您说一声：“妈妈，谢谢您，让我找到了自信，让我有了不断前行的勇气。”
因为我的难为情，所以体育课上我从不和同学们一起打篮球，就在一边自己玩。一天，妈妈问我：“陈亦，你们体育课上都在玩什么呀？”我吞吞吐吐地说：“这个? ?他们在打球? ?我在一边看? ?我不想打? ?”。妈妈说：“儿子，不用怕难为情。现在我们就去体育馆打篮球！俗话说得好：世上无难事，只怕有心人。我们只要努力就一定会成功的。”
我一脸害怕，坚决不肯去。妈妈说：“先去看看吧！”我直摇头，但是，经过妈妈的死缠烂打，我勉强跟妈妈出发了。到体育馆一看，可真热闹，害得我手都痒痒了。妈妈看准时机，说：“陈亦，我们也试一试吧。”我毫不犹豫地点了点头。一开始我只能投得比我人高一点点，妈妈说：“这样靠蛮力是投不进去的，我先投给你看，注意观察我的动作和姿势。”我立刻把目光全部盯向妈妈身上。后来我又投了一下，果然大有进步。又一下，碰到了篮筐。就这样，一球又一球，功夫不负有心人，我终于投进了第一个球。我兴高采烈地抱着妈妈又跳又笑。从此我爱上了篮球。 “妈妈，感谢您对我的鼓励，终于让我有了打篮球的自信，也让我有了挑战自己的信心。我会一直记住您对我说的：世上无难事，只怕有心人。”
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