帮助别人作文一年级

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

帮助别人作文一年级 篇1

　　今天，我帮助了好朋友柏雨寒，可是，这个“帮助”可不是真帮助呀！大家看了后就知道这个“帮助”其实是害了好朋友。

　　今天在学校，下午第一节课是数学课，快下课的时候，梁老师叫我们抄作业，我们抄完作业后，老师检查家长的签字。我前边坐的柏雨寒是好朋友，可是今天她的家长没有签字，全班同学都签了。

　　这时，她转过来说：“你签的字最好了，你帮我签一下好吗？”我心理想，我不能看着好朋友成为班里唯一没有家长签字的同学。于是，我就决定一定要帮助她，虽然我帮她签的字，我自认为很像，但是，老师的火眼晶晶还是能看出来的。

　　梁老师来检查柏雨寒的签字，梁老师说：“你妈妈一定很年轻，才七岁呀！”我笑了笑，梁老师看了看我说：“到底是谁签的字？”我不好意思的向梁老师笑了笑，梁老师说：“您老人家升级了，你是她妈妈吗？”于是，就在柏雨寒的本子上写了几个字就不管了。

　　最后回家，我把事情的经过告诉了妈妈，我也知道了我是不对的，所以现在，我想当面对好朋友说：“对不起了，我以后不这样做了。”帮助是从生活和学习上相互帮助进步的，这样，不但帮不了好朋友，反倒帮倒忙了。

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帮助别人作文一年级 篇2

　　帮助别人是一种快乐。 记得有一年暑假，我和妈妈一起去美国看望爸爸。在芝加哥机场等候飞机时，路过洗手间，我东张西望，忽然看见一位金黄色卷发的外国老奶奶在洗手间行走，拄着拐杖，步履蹒跚。我想去扶她，但又有点害羞，所以我一直犹豫着要不要去扶她。忽然我看见老奶奶脚底一滑，差点摔跤，就在这千钧一发之时，我想也没想，一个箭步冲过去，把差点摔倒的老奶奶扶起来。我小心翼翼地搀扶着老奶奶进厕所，老奶奶面带微笑，转过头用英语对我说了一句话。我听不懂，于是我就转头问妈妈。妈妈礼貌地回答了老奶奶的话后，笑着摸了摸我的头，告诉我：“老奶奶说你是个懂事的好孩子。”这时，我感觉一股暖流涌上心头，特别开心。 以前除了我认识的人，其他不认识的人，我一般不会去帮助他。那时我终于明白了帮助别人是一件快乐的事。这件事情虽然已经过去好几年了，但我对它的印象还是很深刻。

　　帮助别人，快乐自己。

　　我读了《獾的礼物》这本书，在我还没有翻开书的那一瞬间，我看到了题目：獾的礼物，一开始我想獾的礼物是不是和妈妈送我的礼物是一样的呢？然后我认真仔细地读了几遍后才知道獾的.礼物是乐于帮助别人，它教会了小鼹鼠剪手拉手的鼹鼠剪纸，它又教会了小青蛙滑冰，还教会了小狐狸系领带，最后他还教会了兔子太太烤姜饼。它现在很老了，可是它心里还在想帮助别人。在它生命的最后一刻它还想着它的朋友和伙伴们。这本书让我读懂了要乐于帮助别人，帮助别人是一种快乐，是一种幸福，付出也是一种快乐和幸福，我们不能只接受别人的帮助，我们也要随时帮助那些需要帮助的人。我在学校要团结友爱，互相帮助，在家里要帮妈妈多做家务，做一个帮助别人，快乐自己的好学生。

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帮助别人作文一年级 篇3

　　当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！ 这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说：“用我的吧。

　　说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧１我道了谢， 赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。

　　帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊！

　　互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。

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帮助别人作文一年级 篇4

　　一天，小女孩走在放学的回家路上。

　　突然，她看到一位老奶奶提着篮子破了。黄澄澄的梨子从篮子里滚出来，小女孩连忙向前帮老奶奶拾梨子，奶奶说：“没事儿，我自己收，你快回家吧。”小女孩说：“没事的，我待会儿再回家。”然后奶奶说：“你家人会担心你的。”小女孩说：“没关系的。”说着，她就弯下了腰帮老奶奶拾梨子，她抬起头来。才发现篮子坏了，她心想：用什么东西装梨子呢，她灵机一动，可以用自己头上的帽子来装梨子，她赶紧把头上的帽子拿下来装梨子，她刚准备把梨子给老奶奶，她又想：老奶奶年纪大了，拿东西肯定不方便。小女孩说：“我来帮你把梨子送回家吧。”老奶奶说：“不用了，不用了，我自己拿。”小女孩说：“没事的。”

　　于是小女孩就帮老奶奶把梨子提到家里，把梨子放到了老奶奶家里，她把帽子戴到了头上，刚准备走的时候，老奶奶拿了一个梨给了小女孩，小女孩说：“这是我应该做的事。”

　　这个故事告诉了我们：在生活中要乐于帮助老人，成为一个乐于助人的人。

　　老师点评：懂得联系生活实际，通过对人物的动作、语言描写，棒！

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帮助别人作文一年级 篇5

　　今天下午放学后，我在学校后门拐角的地方，看见和我住在一个院子的张邵鹏正在拐角的那个地方掉眼泪，他是一(2)班的学生，我以为他被老师批评了，罚站呢！我就跑到他面前问：“张邵鹏，你怎么了？是不是被老师挨罚了？”张邵鹏喃喃地说：“今天我值日，走的时候书包忘记拿了，锁在教室里了。”我说：“那你们的老师走了没有？”“没有走。”张邵鹏说，“你可不可以帮我叫一下一年级语文办公室里面的林老师，让她把钥匙拿过来，把门打开，我去拿书包？”我说：“你去嘛！这是你的事。”张邵鹏说：“求求你了,我不敢去。”我想：算了算了，我就帮他这一个忙吧，谁让他比我小呢,要是他坐不上我们院子的学生车更糟糕。但我怎么知道哪位是林老师呢？张邵鹏告诉我林老师穿着格子衣服，粉色的袖头。

　　我走到语文办公室,从门缝里一看，天啊！这么多老师在谈话，我从那么多老师中间窜过，多难为情呀，就犹豫起来。但想到张邵鹏对我的请求，我鼓起勇气，轻轻地把门推开，大喊了一声“报告”！老师说：“进来。”我找到了那位林老师，说：“林老师，你们班有个张邵鹏......”老师说：“他走了，你问他干什么？”我继续说：“他走的时候书包忘记拿了，可不可以拿你的钥匙把门打开，让他把书包拿走？”老师没说话，直接拿出了钥匙，走到了一（2）班，把门打开，边打开门边对张邵鹏说：“你这个小傻瓜，不会自己给林老师说呀，还叫这位大姐姐帮你叫我，真是的。”说得张邵鹏有些不好意思。

　　拿回书包后，我拉着张邵鹏的手快步走到等车的地方，正好赶上了我们的班车。我用实际行动帮助了张邵鹏，看到他开心的样子,我感到很高兴。

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