以短暂与永恒为话题的题目
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
以短暂与永恒为话题的题目 篇1
有人说，世界并不存在永恒，所谓的永恒，只是一个短暂的谎言。有人说，瞬间总是短暂的，美丽的瞬间过后，又必须承受长久的辛酸。
——题记
就像昙花，即使再娇艳，即使再妩媚，即使花香再清新，即使花儿再撩人，也只能绽放短暂的几个小时，人们在这几个小时的陶醉过后，也只能从神奇的梦境中清醒过来……
凋零的花儿不再美丽，但是，它绽放的瞬间，永远停留在人们的心里，成为人们沉淀在最深处、最永恒的记忆。
花儿的绽放，不能永恒;年轻的容貌，不能永恒;快乐的笑容，不能永恒;圆润的声音，不能永恒;辉煌的成就，不能永恒;矫健的姿态，不能永恒……
花开花落，岁月无情。四季轮回，伦理规律。音容笑貌，时光荏苒。也许我们曾经拥有过清秀的面容，但是这又何尝不是短暂的瞬间呢?经过岁月的沧桑后，我们的脸也会不满岁月的“战绩”，昔日白里透红的脸颊——变得暗黄，往日光滑的脸蛋——变得粗糙。
但当我们拿起泛黄的照片，看着照片，看着相片中的自己露出稚气的笑容;看着相片中的自己充满活力;看着相片中的自己尚未懂得人情世故;看着相片中的自己无知的举动……此时此刻，我们的嘴角将上翘，露出怀念的笑容。年少时期的回忆从未消失，它——就潜伏在我们记忆的深处，永恒地与我们在一起……
多一秒停在这里就好
才发现习惯了这味道
甜甜的思念涩涩的埋怨
回忆的画面跟时间赛跑总赢不了
再一秒再多一秒就好
我轻声细语地哼着这首歌，心里满载着昔日的美好时光，但愿能把这些永恒地占据在我的心中，一直细细品味当中的酸、甜、苦、辣、涩。
也许吧，正是无数个瞬间，重叠成为永恒，即使是酸楚与否都不在乎，因为我只在意当中的重要性!原来我这么傻，一直缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
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以短暂与永恒为话题的题目 篇2
一颗流星，划过天空，打破了夜的寂静，在黑幕中划出一道美丽的弧线，给原本单调的夜晚增添了几分亮丽。可是，这美丽并没有持续太久，只是一刹那，流星便陨落了。
夜，又恢复了往日的平静。
我抬头仰望昏暗的天空，想起刚才的流星，一股叹息之情不禁涌上心头：流星，多美啊！可是，那美丽只是一瞬间；让人还没来得及细细观赏，就消失了。想着想着，点点滴滴的回忆又浮现在眼前。
那个灿烂的笑容，让我温暖至今。
那次上语文课，老师提了一个问题。全班却鸦雀无声，静悄悄的，连呼吸的声音都可以听见。我扫视了一遍教室——没有手举起来。此时，我多么希望我能有勇气举起那双从未举起过的手，我多么希望我能有胆量打破那从未被我打破过的寂静！但是，自卑与胆小充斥着我，不安与紧张围绕着我，我只能偷偷地抬头看看老师。而老师似乎看透了我的犹豫不决，她注视着我，对我微笑了一下。尽管那微笑是那么的短暂，但是给了我极大的力量，我终于冲破一切的束缚，举起了手……每每想起那个笑容，我都会倍感温暖，那笑容就像一股暖流，缓缓流入心间。
那个关爱的眼神，让我感激至今。
小学五年级的时候，我突然变得“多嘴”了，不管是上课还是下课，总喜欢与身边的同学“滔滔不绝”地
那个灿烂的笑容、那个关爱的眼神如流星一般，在我心头瞬间划过，却给我留下了永恒的回忆、永恒的美丽！哦，我懂了！人生路上的美景，虽短暂，却应当是烙印一般，刻在心头，永不褪色，亘古不变。
蓦然抬头，我又看见了一颗流星。我闭上了双眼，感受流星在我脸上划过，在心中化作永不磨灭的美丽。
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以短暂与永恒为话题的题目 篇3
当每个人那珍珠般晶莹的泪珠带着丝丝凉意与感动悄然落下时，他身边必定有一个人在无私的温暖着他的心．
在我的人生道路上，时不时的会出现一缕一缕温暖的阳光，舒服地照射在我的身上．这千丝万缕的温暖，便是妈妈对我的呵护．
在回忆里，我记的我５岁那年得了腮腺炎，妈妈发现以后，不不顾一切的背上我快速地向医院奔去．到了医院妈妈好像有些魂不守舍了．我看着妈妈那张满头大汗，和蔼，憔悴的脸庞，结结巴巴地说：＂妈妈，你．．．．．．你累．．．．累了吧！您休息一会儿吧，我不疼．＂＂不，我不累，你饿了吧，我下去给你买东西吃，你要乖乖地躺在着里哟．＂看着妈妈被时间冲刷的背影，伤心的海浪立刻涌入我心，泪水浸湿了我的双眼，一滴一滴地滴在我的心头．
等了许久，熟悉的脚踏声慢慢地靠近我．＂是妈妈！＂她提着一盒饭，勉强地笑着说：＂来，吃饭．＂＂您怎么没吃呢？＂我问道．＂傻孩子，你吃饱了，我也就吃饱了．＂这句话我到一年级才弄懂．哎！妈妈
这样下去，一定会累垮的．
妈妈经常给我精神上的支撑，坚持教怎样做人．在我气馁的时候，她总是在鼓励我，给我阳光，也不时的感动着我．她就像我心中的太阳，在黑暗里总现得那么明亮！她给的爱一定会在我心中永恒！
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以短暂与永恒为话题的题目 篇4
难得的周末，心情跟天气一样晴朗，吃完晚餐准备出去走走。想起昨天在音像店门口看到的新海报，那上面都是当前最热门的歌曲。想到这里心里不由得兴奋起来，于是边走边计划着：先去趟音像店买几张碟，然后再去买一只鸡腿。我下意识地掏了一下口袋，不好！身上只剩一张10元大钞了。开学近二十天了，爸妈给我的零花钱所剩无几，我心爱的《流行歌曲》少说也得二三十元，这可怎么办才好？
我灰心丧气地走在路上，踢着路上的饮料瓶，唉！还是先去买鸡腿吧，填饱肚子要紧啊！于是径直去了炸鸡店。啊！好热闹。只有一位与我奶奶年龄差不多大的老人独撑门面。我赶忙挤上前去买了一只大鸡腿，将10元大钞递给了老奶奶。当我伸手接过她给我的钱时，感觉有点不对劲。定睛一看，接过来的是两张20元的。我点都没点赶紧塞进口袋，边啃鸡腿边与熟客打招呼，悠哉悠哉地走出了炸鸡店。
来到空旷的地方，我数了一下口袋里的钱，足足47元，心想她一定是老花眼，将我的10元误看作了50元了。管她呢，反正我没有偷，于是喜悦之情油然而升，嗯！今天又发财了，走！到音像店里去看看，来到音像店，只见店里气氛很肃静，就在我跨进店门的一刹那，似乎所有人的目光都投向了我，连那坐在柜台顶上的招财猫也停止了招手，用一种鄙夷的眼神睥睨着我。我感觉自己一下子矮了很多，低着头走了进去，挑了几张我最想要的碟就到柜台去付钱。就在我准备掏出那沉重的20元时，脑子里忽然闪过炸鸡店奶奶数钱着急的样子。我想起，每次放假返校，最疼我的奶奶给我生活费和零花钱时总是那样小心翼翼地数给我，我又想起她平日里的劳苦，和她所说过的话：“孩子，做什么事都要凭良心……”
口袋里的钱变得无比沉重，再也掏不出来了。我放下碟说了句“钱忘带了”，便跑了出去，一口气跑到炸鸡店门口。那位老人已经忙完，准备关门了，我赶紧走过去将钱塞在她手里说：“你找错钱了……刚刚……我买鸡腿时……”，没等她开口，我便飞似的跑开了。
走在回去的路上好像一束永恒的道德之光温暖着我的全身。啊！多么轻松啊，多么愉快啊。我便随口哼起了歌曲，我们的祖国是花园，花园的花儿开得艳……
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以短暂与永恒为话题的题目 篇5
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的`词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我的学生！
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以19××年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线； 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
我现在教的这个班级，已经是第三个年头了，孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗？五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静，发言不够积极。看到如此现象我急了，与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流，她们都说，孩子现在处于青春期，不爱发言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主见，更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个：一、老师说的我都懂，没必要说；二、如果起来发言，说错了会被同学讥笑。于是，我改变了自己的教学方式，一上课，我就让孩子说说预习懂了什么问题，还有什么不懂的，如果碰到有问题争议，孩子们开始查找资料，开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间，但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识，还培养了孩子们的主见，而且最让我觉得我和孩子们的心越来越近了。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
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以短暂与永恒为话题的题目 篇6
这是一个寒风刺骨，大雪纷飞的夜晚，雪花漫天飞舞，落在生命的沟壑里……
一位男人被困在雪山中。他饥饿难耐，他早已把所有的食物分给了同被困住的老人、孩子们。他吃雪果腹，他所需要的只不过是何时死而已。他面朝家乡，长叹了一口气，风雪埋葬了他。他离开了……
在小时候，母亲告诉我一件事，要我记住一个人。我疑惑了，母亲没等我问便对我讲述起一个真实的故事：
一个格外明亮的蓝天，一个年轻人踏上了前往天山的旅程。
在路上，车上的人们交谈着，心中满是对旅行的憧憬。大约过了一个钟头，他们到了目的地，在导游的组织下，走向了这座庞大的雪山。
人们四处观望，欣赏美丽的风景。人们有说有笑，无不在称赞大自然的\'杰作。就在他们离开时，雪崩了。
这大雪像是被子要遮过天迎面盖来，人们惊慌不已。那个年轻人立刻引领人们往山坡上跑，这才躲过一劫，每个人所幸均无碍。可是下去的时候，大雪堵住了唯一的出口！对于在场的每个人，这无异于晴天霹雳。山上晚上会降温，极其寒冷。年轻人先安抚众人，然后将带了的食物分给每个人，曾有人问他，他自己有吗？他却平静地回答，“有的，您放心吧！”
当晚，年轻人躺在地上，严寒让人直哆嗦，手和脚冻得失去了知觉。没人知道他是怎样度过的。
第二天，外界仍无消息。大家的食物已经所剩无几，手机没讯号，该怎么办……
第三天，人们都相互痛哭，孩子们的哭声，老人的啜泣声。每个人心中都占据了恐惧，希望救援会来。年轻人无力的靠在雪堆边，没作声。
第四天，救援队终于来了！出口被疏通了，他们用不了直升机，一直在打通。人们欣喜若狂，拥抱着。这时，一个队员发现了什么。急忙叫其他人过去，一会儿抬出一位青年男子的尸体，经证实就是那个年轻人。当场的人震惊了！那个年轻人原来没留任何东西给自己！他们无不想到：他没想活下来！
家人赶到了，都哭了，悲伤至极，泣不成声。看见他的遗容，只有安详……
他，永远的离开，虽然他在家年龄最小，也是茫茫人海中并不起眼的一个。他仅二十多岁，是我最小的舅舅。我们万分悲痛，我深深的知道：
短暂的一生，最终成为了永恒。
精神长存，我们永远为他骄傲。
他很渺小，但他不平凡。
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以短暂与永恒为话题的题目 篇7
你说，要走。可是你又回来了，我明白你，很在意麦格的某些人。既然在意，留下来又有何不可？你累了，可以休息一下但是，你一点要回来！因为，麦格有很多在意你的人。我，守望者，零小度……
你累了，别忘了有我们在，你要走，不要忘了回来，你不要忘了，我们在等你！我们会给你温暖，你累了，可以让你依靠，你伤心，我们可以借你肩膀。你若走，我们会很殇，你若走，我们会等你，等你休息完了我们依旧欢迎你，会欢迎你的归来。
你累了，别忘了还有我们。我们会永远陪着你。陪你度过伤心懊恼的时间。
如果，麦格曾经给过你美好，开心的时光，那么请你留下来，留下来和我们一次写作，写摘抄，一起分享快乐，分担烦恼……
凋零，留下来，别走。你有我们，我们会陪你……
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