使用变化

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

使用变化 篇1

　　云是一个魔法师。它可以改变自己的颜色和形状。什么，你说不信。不信你就来看一看吧。

　　早上的时候，它把自己变成了透明的，像给天神爷爷披上了一件薄薄的纱衣。晴天的时候，它把自己变成了白色，像一团团棉花。阴天的时候，它把自己变成了黑色，把天搞得阴沉沉的，像给天神爷爷铺上了一层厚厚的黑色棉被。傍晚的时候，它给自己穿上了一件件漂亮的衣服，一件是橙红色的，一件是橘红色的，还有一件是黑色的。

　　有时它是一辆汽车，像在送天神爷爷回家。有时它是一架飞机，像在天空中飞。有时它是一辆坦克，像在军事演习。刚才还是一辆坦克，一阵微风吹来，它就变成了一门大炮。它为什么会变形呢？原来都是风姐姐搞的鬼。

　　你想知道云有什么作用吗？让我告诉你吧。白云可以遮挡阳光，还可以挡住阳光里的紫外线，乌云可以给我们带来雨水。

　　听了我的介绍，你们喜欢云吗？

　　以上为使用变化 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

使用变化 篇2

　　清明节跟爸爸妈妈回了一趟老家，终于圆了我多年的“回乡梦”。

　　老家就在百里开外的一个美丽的小山村。平日里听爸爸描述说，村子四面是巍峨陡峭的高山，中间是一大片开阔平整的坪地。一条小溪流，像轻盈的绸带，自西向东蜿蜒流过村庄。这里有山有水，可称得上是块风水宝地。

　　百闻不如一见，首先映入眼帘的是一条宽阔的水泥路，一路畅通无阻，车子很快就把我们送到老家大门口。过去，连接老家和镇上的是一条崎岖陡峭的山路，最陡峭的地方就在悬崖边上，仅够一人侧身通过。现在可好了，道路四通八达，过去要走整整四个小时的山路，现在只要四十分钟就到了。

　　老家给我的第二个大惊喜是村里的小楼房。几乎所有的旧房子都不见了，取而代之的是一栋栋崭新漂亮的小洋房。造型比县城的还要别致洋气。走进里面，各式各样的家用电器，应有尽有。小叔家更是讲究排场，宽敞舒适的客厅，光是一套沙发就值几万块钱。客厅旁边的家庭影院，奢华大气，撼人心魄。谁说农村人不会享受生活？

　　老家的巨大变化，让我大开眼界。但，老家的某些方面也让我心情沉重，高兴不起来。

　　村尾的大坪地，已经不种地了。那里现在是一座采石场，半座山被生生的砍削下来，四面堆满白花花的大石头，两台机器不停地轰鸣着，完全盖住了大自然里的流水声、鸟鸣声，听着让人烦躁。一层灰蒙蒙的尘土，飘在空中，看着特别刺眼。据说是村里把闲着的土地租给外面的人，虽然也给村民们带来一定的收入，但村庄原有的和谐宁静被破坏了。

　　因为是清明，在外面打工的纷纷回乡扫墓，村里一下热闹起来。要是在平日，村里大多是留守妇女、老人和儿童，他们自称一年都在过三个节：三八妇女节、九九重阳节和六一儿童节。偌大的一个村庄，除了机器的轰鸣声，就再没有其他声音，仿佛一座空荡荡、冷清清的鸟巢。村里失去了生机与活力，就连家里养的鸡和狗都懒得发出声音。

　　这就是我的老家！我为老家的生活改善感到由衷地高兴，同时也为老家的生态环境和生存现状感到深深的忧虑，正如那句歌词唱道：让我欢喜让我忧！

　　以上为使用变化 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

使用变化 篇3

　　设计意图

　　大班幼儿认知的积极性和能力在增强，他们的抽象逻辑思维能力开始发展，喜欢观察，爱想像，经常会发现周围事物的变化。为了满足幼儿探究事物的兴趣与需求，培养想像力、创造力，我班开展了主题活动“变化的世界”。“我希望的变化”正是其中的一个活动。

　　活动目标

　　1．积极自由地想像，感受绘画的乐趣，并培养一定的合作能力。

　　2．对自己想像的内容能进行大胆、较具体的绘画创作。

　　活动准备

　　1．经验准备：开展过一些谈话活动，了解幼儿希望发生的变化。

　　2．物质准备：水彩笔，油画棒，颜色、大小不同的绘画纸，实物投影仪，轻音乐《迷雾森林》。

　　活动过程

　　1．活动引入，帮助幼儿回忆自己希望发生的变化。

　　师：请小朋友说一说你希望身边的什么事物发生变化，为什么?希望它怎样变化?(教师要重点引导幼儿回答出希望它怎样变化，帮助幼儿将变化的事物具体形象化。)

　　幼1：我希望我家的门能检测谎言。门上有一个屏幕，还有红、绿两个信号灯，敲门时，屏幕上会显示敲门人的样子，如果是坏人，一定会撒谎，门上的红色信号灯就会亮。

　　幼2：我希望楼下的垃圾桶能自动分类。这种垃圾桶分上下两层，上面一层会有一个小机器帮忙把扔进的垃圾自动分类，再通过几个神秘通道传送到下面一层的几个垃圾桶中。

　　幼3：我希望能把新型火车铁轨修到家门口，这样能方便去儿童游乐园玩。

　　幼4：我希望给游乐园安上轮子和翅膀，只要说出自己的地址，游乐园就可以移动到家的附近，那样自己就可以到游乐园玩了……

　　效果：在谈话活动中，幼儿围绕“我希望的变化”进行了大胆想像，教师引导想法相近或有相同内容的幼儿结为一组，通过协商、合作完成同一个主题内容的作品。

　　2．幼儿创作。(播放轻音乐)

　　(1)幼儿根据需求自主选择大小不同的纸张。

　　想像内容较丰富或有合作需求的幼儿，可选择大张的画纸进行创作；有些幼儿想像内容适合于小型纸张，可选择小纸进行创作。

　　(2)鼓励独立创作的幼儿对自己想像的内容进行大胆、较具体的绘画创作。

　　(3)引导需要合作的各小组成员进行讨论，明确分工，再以绘画形式进行大胆表现。

　　如，有三名希望汽车发生变化(能装上翅膀，能用果汁当燃料，能在水中开)的幼儿结成一组，通过交流，他们明确了分工，在构思画面的布局时，教师适时通过“在这幅画中你们准备画哪些内容，画在什么位置，每一个内容由谁来画”等引导语，使幼儿对画面布局有了更加清晰的思路。

　　(4)重点指导：引导幼儿将事物如何变化的细节进行具体表现。

　　(5)完成作品的幼儿把画好的作品贴到展板上互相欣赏。

　　效果：在创作过程中，不同纸张、不同绘画场地、不同合作伙伴的选择，都为幼儿提供了宽松、自由的氛围，孩子们在轻松的音乐声中自由、积极、大胆地表现，体验着自主创作的乐趣。

　　3．作品分享。(使用实物投影仪)

　　(1)请个别幼儿讲述自己的作品。

　　教师引导幼儿说出已完成的作品和自己开始想的是否一样，如果不一样，要说出哪里不一样，改变的理由是什么。如，设计自动分类垃圾桶的幼儿在创作过程中又有了新的想法，他设计的垃圾桶还可以通过感应器自己开、关盖子，这样再扔垃圾时就不会把手弄脏了。

　　(2)请1～2名幼儿选择自己想了解的作品，并提出自己的`疑问，再请作者进行解答。

　　(3)教师选择较有特点的画请作者讲述。

　　如，子豪小朋友喜欢科普类读物，天文知识和想像力丰富，他给大家讲述了自己的作品：他希望将来的宇宙飞船不仅能在太空中飞行，而且有很强的抗压能力，科学家们可以乘坐它钻入压力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的组成成分、所含元素等。

　　效果：三种形式的分享，从幼儿的需求出发，充分调动幼儿的主动性，体现了幼儿在活动中的主体地位，也使幼儿在展示自己作品的同时能关注到同伴，并从同伴的作品中分享经验，达到互相学习、共同分享的目的。

　　4．活动延伸

　　(1)幼儿利用过渡环节边饮水边欣赏展板上的作品，相互讲述，分享有趣的故事。

　　(2)将幼儿作品粘贴到楼道作品栏中，请幼儿将自己的画讲给爸爸妈妈和其他班的小朋友听。

　　(3)将作品制作成一本大书，投放到图书区，供幼儿自由翻阅，交流分享。

　　效果：当老师把“还有很多小朋友的作品我们没有欣赏到，你们有什么好办法”的问题抛给幼儿时，幼儿积极主动地想出了以上活动，把活动气氛又一次推向高潮。幼儿在这一活动过程中，习得了更多知识与经验，激发出强烈的好奇心与求知欲。

　　主题设计-大班美术活动――五彩脸谱

　　一、目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　二、重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　　评析：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

　　大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　活动目标

　　1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　　2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

　　3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

　　活动准备

　　1．放大的连环画《芭蕉扇》。

　　2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

　　活动过程

　　1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

　　2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　　提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

　　（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）

　　3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？

　　组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？

　　老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

　　提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？

　　（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

　　4．探讨单页画面与整个故事的关系。

　　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？

　　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

　　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

　　5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

　　提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？

　　6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

　　活动延伸

　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　　2．学画连环画。

　　幼儿园大班美术活动：脸谱制作

　　狡猾的狐狸

　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　　制作方法：

　　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　京剧脸谱制作

　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　孔雀开屏

　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　　制作方法：

　　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

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　　幼儿园大班美术活动：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　　蜗牛

　　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　　小象

　　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　　小鱼

　　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

　　附：图

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　　幼儿园大班美术活动：水果小制作

　　一、刺猬

　　材料：

　　杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

　　制作方法：

　　1．将杨桃核放做刺猬身体。

　　2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

　　3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

　　4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

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　　二、船夫

　　材料：

　　鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

　　制作方法：

　　1．选一橘子做船夫的头部。

　　2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。

　　3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

　　4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。

　　5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。

　　三、螃蟹

　　材料：

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

　　制作方法：

　　1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

　　2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

　　3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

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　　四、老寿星

　　材料：

　　苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

　　制作方法：

　　1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

　　3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。

　　4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。

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使用变化 篇4

　　随着科技的发展与国家的富强，我想我的家乡变化得一定很大。

　　在我的印象里，我的家乡是：一栋栋破旧的瓦房子、一条条满是牛屎的泥路，那小猪还到处串来串去的。真是一个又旧又脏的地方。

　　春节到了，我们全家人一起回家乡探望爷爷、奶奶。（如果不是爸爸硬要我回去，我还真不想回去呢！）

　　在回家乡的路上，窗外的风景使我大吃一惊：一座座高楼大厦拔地而起，路面宽大而干净、空气清新；路旁有一排排、直直的树耸立着，好像在欢迎我们……

　　“华炼，到老家了，快下车吧。”妈妈说道。我应了一声，便跑了下车。眼前的景象焕然一新：以前又老又旧的瓦房子、泥泞的小路、小路上的垃圾、到处串来串去的小猪……都不见了。瓦房子变成了小洋房，住进里面冬暖夏凉，最适合老人居住；泥泞的小路变成了又宽又大又干净的水泥路；还有一个小公园呢，有的小孩在玩老鹰捉小鸡，有的老人在下围棋，有的年轻人在打羽毛球……空气也清新多了。

　　我走进爷爷、奶奶的住房，房子虽然不大，但很整洁。里面的家具、电器应有尽有，以前可没有一件像样的家具。

　　现在的家乡，是多么美丽、多么干净啊！我相信以后的家乡，一定会变得更加美丽更加繁华的！

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使用变化 篇5

　　今天为大家来介绍一些化学变化。

　　（一）

　　前几周我们班进行了一次白糖加热的实验，现在我来帮同学们回忆一下白糖加热这个实验吧。

　　做这个实验得先准备好材料。白糖加热少不了的就肯定是白糖啦，有了白糖，怎么加热呢？我们可以用身边的蜡烛来担当火源。哦，对了，还要准备好一只长柄汤匙，为的是在加热过程中盛白糖。不过，要是烫到手怎么办呢，那就再准备一副手套吧。

　　材料都准备好了，该做实验了。先把手套戴好，再拿着汤匙，要拿在汤匙较上面的部分上，因为这样就不容易被蜡烛燃烧起的火烫着。然后再把白糖倒在汤匙上，至于白糖到多少，没有规定，我建议倒半勺。我认为倒少了不容易观察记录，而到满满一勺的话，也许在加热的过程中会溢出来。现在就把蜡烛放在桌子上，桌上最好铺上报纸或抹布，因为同学们都知道蜡烛燃烧后蜡油会滴下来，所以先铺上一些东西比较好。这是，再把蜡烛点燃，把汤匙放在蜡烛上方，进行加热。然后我们就要做观察记录了。

　　在加热白糖的过程中，我们看到白糖先是由固体变成液体，这样的现象是属于物理变化的，然后继续加热白糖，糖的颜色逐渐变成红褐色，并且如果凑近一点去闻白糖，还可以闻到一股淡淡的香味，这种变化是属于化学变化的。那么我们再来回顾一下还没有加热过的白糖是什么样，首先它肯定是固体，如果我们用放大镜来看，还能看到它是有规则图形的物质，所以它也是晶体，其次，白糖肯定是白色的。而加热过后，白糖不仅变了色，气味儿也有了改变。加热过程中白糖还在冒泡，这充分的说明了白糖加热的过程中，不仅产生了物理变化，还产生了化学变化。

　　白糖变化奇妙有趣，生活中其实还有很多化学变化，比如下面为你介绍的小苏打的化学变化。

　　（二）

　　其实需要的材料并不多，既然是小苏打的化学变化那么小苏打是肯定少不了的；再来就是白醋一瓶啦，还需要一片玻璃，这是为什么呢？原来，在实验过程中会产生许多的气泡，需要一块玻璃来遮挡，把这些气体“困”在反应容器中；除此之外，自然少不了杯子。接下来为大家有请我们俩的好伙伴——杯子小姐来为大家介绍这个实验吧！

　　大家好，我是杯子小姐，接下我将带领大家进行一次小苏打化学之旅。首先放大约 2克 的小苏打，可千万别太多，不然待会的实验可能会出现小意外哦！接下来是关键，一般来说白醋的瓶盖都差不多大小，将白醋倒满在瓶盖里，然后小心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里，之后就马上盖上先前准备的那块玻璃，你会发现小苏打与白醋产生了剧烈地变化，你可以明显观察到我的“肚子”里正在发生变化，有不明气泡在不停地往上涌，一层雾铺在玻璃上。你将双手放在我的身上，啊呀！不错，是凉凉的，这种感觉很奇妙吧！将小苏打与白醋混合产生的这种新物质到底是什么呢？这种气体形态的新物质到底有什么特点呢？同学们紧接着进行了下一个实验。我看尽大家点燃了一根火柴，他们将燃烧的火柴放进我的“肚子”里了，可是不一会儿这种不明气体就将燃烧着的火柴熄灭了，问题接二连三地来了，同学们的问题也随之增加，一种求知的欲望覆盖在同学们的心上，可是有力的证据显然不足，终于我们的刘老师公布了答案，这种气体就是二氧化碳，从实验中大家得知二氧化碳是一种不支持燃烧的气体，能够通过实验来验证真是太有意思了！

　　同学们，这个实验可真是有意思，不仅观察到了小苏打与白醋混合产生的变化，还了解到了二氧化碳的一种特性。时间不早了，杯子小姐要跟你说再见了！我们有机会再见。

　　其实这些化学变化只是科学世界里的一小部分，神秘的科学世界还有许多未解之谜等待我们去探索。

　　以上为使用变化 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

使用变化 篇6

　　家乡环境的变化记得两年前，我家山重后园还是一个垃圾乱倒、生活污水乱流、杂物乱放，甚至粪土乱堆的地方，环境很不好。有一天听我爸说政府要对我们后园进行整治，说要建设新农村，要改善我们的生活条件，会建一个小公园。听到这个消息后，可把我乐坏啦，因为我想：如果爸爸的消息是真的，那等大人们把环境改善完后，我和我的好伙伴就可以在公园里尽情地嬉戏玩耍了。果然没过多久，来了很多人，接下来每天都有很多叔叔在忙着，场面相当的热闹，当时天气很热，可叔叔们不顾休息，个个干得热火朝天。渐渐地，两三个月过去了，我家后园的环境焕然一新。经过那些叔叔们的`整治，村里的垃圾堆不见啦，而且在固定的地方砌了放垃圾的槽位;附近的小溪流不再脏气熏人，变得清澈见底了，偶尔还能见到小鱼儿自由自在地游来游去呢;路边两旁的杂物也消失了，更让人欣慰的是种上一些花草，微风一吹，它们时不时会跟你点点头;最让感到恶心的是那些粪土，现在也消失得无影无踪了，听我爸说那些叔叔们在村里建成好几个公共卫生间，而且每天有专门的人进行打扫清洗。最最让我们小孩子高兴的是，我爸说过的那个公园也建成啦，听说县里一位领导给它取个名为：水云涧。水云涧环境相当地优美，有花有草有树，又有水，绿树悠悠，鸟语花香，那些叔叔们除了在水云涧公园种花种草外，还建起一座凉亭，摆上了很多石凳，甚至安放了一些健身运动器材，多好啊!现在每到傍晚，水云涧公园人群滚滚，不仅成为我们小孩子的乐园，也成为村里大人们休闲的场所，

　　在那里，我经常听大人们在说：还是咱党和政府的政策好呀，看看，这次村容的整治，使我们后园的环境全变了，我做梦都没想到会变得这么快，这么好呀!以后，我们一定要多多支持配合政府的政策，他们是为咱老百姓的生活着想呀!是呀!我是小孩子，虽然不是懂太多，但是村里环境的变化我可是亲眼目睹的，我心里也暗暗地高兴：感谢这次的村容整治，让我家乡环境变得如此美丽!

　　以上为使用变化 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

使用变化 篇7

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，几年过去了，我的家乡南京发生了巨大的变化。

　　第一个变化是在吃方便面。爸爸说他们小时候没有大鱼大肉吃。妈妈也说他们小时候餐餐都只吃青菜，只有在过年过节时才能吃到肉。现在我们生活好了，餐餐大鱼大肉的，而我们小孩子有的还挑食，真是太不应该了。

　　第二个变化是在穿的方面。爸爸妈妈说他们以前小时候衣服、鞋子都是大的先穿，穿到不能穿了才让小的穿。得等到过新年时才能穿到新衣服。不像我们现在，一天一件漂亮的衣服。一听到这儿，我不禁惭愧起来：原来我想要一双鞋子，如果妈妈不让我买，我就会和妈妈怄气，我真是太不乖了。

　　第三个变化是在住的方面。以前爸爸妈妈是住在瓦房里的，椅子也不见多一张，更别说家具了，现在呢？家家户户都建起了高楼大厦，家具、家电样样齐全，装饰得漂漂亮亮的\'。

　　第四个变化是在文化方面。爸爸妈妈说，以前他们上学的时候，放学回来还要帮家里干家务活，有的孩子还不能上学呢！不像现在，有九年义务教育，不用交学费，每个孩子都能上学。

　　第五个变化是在道路方面。以前家乡的道路都是羊肠小道，而现在呢？变成了宽阔的水泥路，交通也方便了，大家也富裕了。吃的、穿的各方面都变好起来了。

　　从这些方面可以看出我们家乡的变化真大啊！不过，我要继续努力读书，把家乡建设得更加美好！

　　以上为使用变化 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

使用变化 篇8

　　“婷婷，把你的宝贝搬到花坛里来吧。”“好咧！”我连蹦带跳将鲜红的海棠，白色的茉莉，紫色的叶子花……等大小不一的十几个花盆整齐地摆在我家的花坛上。唉！爸爸现在都快成花痴了，每天下班后总喜欢坐在花坛沿上吸吸烟，瞧瞧这朵，瞅瞅那朵，还时常拉着我去锄草，施肥，浇水。为了养好花，他还专门到邮局订了本《花卉》杂志，不停地充电。看着爸爸不亦乐乎的样子，往事的潮水澎湃在我的脑海里……

　　几年前，我找来几个罐头瓶，装上土，播下花种，放在走廊里，天天浇水。不出一个星期，花籽不负重托，芽出一星鹅黄，我乐得连做梦都笑晃高高的楼房。不料，有一天放学回家，连花带瓶都不见了踪影。我急急忙忙问奶奶，奶奶说：“你爸嫌房子太窄，占地方，扔了。”为此，我气得七窍生烟，十天半个月没理爸爸哩。

　　后来，我又偷偷养了几盆花，养在最危险也是最安全的附近操场上，花秧长得嫩嫩壮壮的。一放学回家，我主守在花盆边，和花们亲昵，和花们聊天，和花们交流思想。爸爸见我老往操场跑，做一日和尚撞一天钟悄悄跟了去，发现了这一秘密，气得像一只鼓夏的青蛙，指着我的鼻子骂：“不争气的东西，整天摆弄那些娘们玩艺，，能吃还是能喝？再耗下去，看我不把它扔到爪哇国去。”面对爸爸的凶横，我不敢申辩，只好将花们寄养在好友婧婧的家里。

　　“婷婷，想什么呢？快水漫金山了！”一声唤，爸爸又把我招回了花的世界。

　　“爸爸，你怎么这样痴花呀，像宝女儿一般，真令眼馋。”我翘着嘴喊。

　　“我不告诉你，猜猜看。猜中了，有奖。”

　　我猜了好几桩，爸爸的头依然摇成货郎鼓。

　　“都大姑娘了，还不会将心比心。”爸爸刮我的鼻梁。

　　“你也好美？以前可不是。”我有些迷惘。

　　“傻孩子，现在日子火爆呀！以前那些日子，紧巴巴的，哪有这闲心？再说更怕你误了学习。”爸爸笑得好灿烂。

　　我终于明白了，物质生活之水越涨，精神生活之船便越高，直乐得我沉醉在三月的明媚春光里。

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使用变化 篇9

　　十二年，我眼里的事物的变化数不胜数，道路、房屋、人物……与现在的生活形成了鲜明对比。

　　五六岁，我印象中第一次回老家。那时刚下过大雨，坑坑洼洼的土路上都是水坑，泥泞不堪。家人皱着眉头，用脚尖走路，你馋我扶地走到家。夏天还勉强，要是一到冬天就不行了，即使冬天雪不厚，那些大大小小的“雪陷阱”也不计其数，因此，老家的路成了我不敢回家的障碍物；成了老家人晴天的扬灰场，雨天的沼泽地，一直困扰着人们。

　　可是就在前年，也就是20xx年，“村村通”工程帮助家乡的人们解决了这个老大难问题。土地被铺平，加宽，再铺上碎石泥沙钢筋混泥土等。几个月后，一条条崭新的平坦顺畅四通八达的水泥路出现在乡亲们面前。人们不再为阴天一身泥，晴天一身灰而烦恼。想去哪里去哪里！现在，每次一放假我就缠着爸爸带我回老家，走在乡间的大道上，可以随着季节的不同欣赏着无边的原野风光！

　　然而，这只是乡村变化的一小部分，中国变化的一个缩影。中国的互联网状况变化更大。中国现在约有7。6亿网民，超越世界平均值。户联网规模越来越广，功能越来越多。什么购物、玩游戏、查资料、看视频、网上银行取、存款……只有你想不到的，没有互联网上没有的。拿“查资料”来说吧，每个人都有困惑与疑问，不必大费周折地去书店翻书，不必苦歪歪地四处咨询。掏出手机“百度一下”，你想要找的答案立刻出现，秒解你的问题。

　　十二年，我的大中国变化太快啦！未来，我更期待！

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