成长中的错误记叙文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

成长中的错误记叙文 篇1

　　每个人都有错误，如何去面对呢？有人踢足球踢到别人玻璃上，有人考试，考不及格，而且还有错误。每个人都会犯错误，错了又不改。来说一说我犯的错误把！

　　有一次，放学了，叮铃铃……我们哼着歌，一心欢呼。我准备收拾书包回家，就看见不速之客闯进来跟我说：“要不要踢足球？”我说：“好啊！”

　　我走了下去，看见许多小伙伴在踢足球，我就去了，我来一个回旋踢，正好踢中了。第一次我们赢了。

　　第二次比赛开始了，队友一踢，盘旋在中心，我急忙一踢，哦……队友喊了一声，我……我竟然把足球踢破了玻璃。我们在下面说话了很久，老师进去办公室，看见了玻璃破了一个大窟窿。

　　老师说：“这谁干打？”

　　我来到办公室跟老师道歉：“老师是我打的，对不起！’老师亲切地说：‘孩子没关系的，你承认错误就好了。”

　　可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误！

　　以上为成长中的错误记叙文 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇2

　　成长是一场精彩的历险记，有时我们难免会犯错。但这些错误反而让我们快速成长，成为前进的指路灯。

　　记得三四月份的时候，我们数学老师每天给我们出十道题，称为“每日一练”，难度层层叠加。到后来，题目变得越来越难，作业量也渐渐变得多起来，这让我很苦恼，很烦躁。

　　有一天的晚自习上，我看了看时间，还有十分钟就要下课，而自己的数学基训还有三道题未做完，每日一练只字未动。我开始慌张、急躁，眉头紧锁，形成一个“川”字，笔也开始快速书写。在距离下课还有五分钟时，我才开始写每日一练。这时的我快速地张望四周，发现数学学霸们都在讨论题目，并都只做了五六题。

　　这时，我听到一个人提议去询问数学老师。我看看下面的难题，正准备起身时，又转念一想：“这时候数学老师应该回家了吧。算了，不问了，反正其他人都只写了五六道题，快要下课了，随便写点吧！”接着便胡乱地写好，排队回宿舍。宿舍中，室友们都说每日一练很难，只乱写了几道题。听到这话，我心里顿时放松下来，抱着侥幸心理睡下了。

　　第二天，数学课上老师大发雷霆，说：“你们就是这么对待老师布置的作业吗？昨天的每日一练做的一塌糊涂！十个错九个，十个错八个……平时我就发现你们做每日一练正确率低，我心想你们会改过来。没想到一而再，再而三，越来越多的人都这样敷衍作业。你们不会做，可以来问我呀！我成天坐在办公室，都没人来问。今天我就把这些不认真对待作业的同学喊到讲台上敲手板，杀一儆百！”

　　话音刚落，数学老师拿着教鞭狠狠地敲在讲台上，发泄着自己的怒火，那声音如雷贯耳，刺穿到了我们每个人的心里。我坐在底下大气都不敢喘，表面波澜不惊，其实心里早已翻江倒海。当念到我的名字时，一时间，全班同学疑惑的眼光如同一根根针，深深地扎在我的心头。我缓缓地走上讲台，一时间，所有的羞愧、难堪、无地自容，刹时爆发出来，我不敢直视同学、老师。数学老师拿着教鞭一个一个地敲，那一声声清脆的响声包含着错误、严厉，一并回击我的心中，我看着数学老师那失望的眼神，倍感羞愧难当。敲完手板，我才缓缓抬起头望了望全班，发现我们寝室除了我，其余人都坐在下面。霎时，我觉得自己是个跳梁小丑，只有我最失败。也是从那一刻开始，我端正了自己的学习态度，改正错误，改变现状，多学多问。

　　这一个错误，让我颜面无存，但却让我端正了学习态度，养成了勤学好问的好习惯。同时也让我明白了：无论何时何地，都要认真对待每一件事，多问多思考总归是好的，总比坐以待毙来得强，要力争上游，自强不息！

　　以上为成长中的错误记叙文 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇3

　　在我童年的生活中曾经犯下了不少的错误，但最使我深刻的依然是那一件事。

　　在我八岁的那一年，在一个春暖花开的时侯，我的几个好伙伴拉着十棵不同种类的小树苗来找我，说要一起去植树，我答应了。在山坡上我们十分努力地植树，我们种树前曾经说过：如果树长了就送给对自己最好的人。在后来的日子里伙伴们天天上山去看自己种的树，而我却因为学习一天也没去过。

　　一个月后，当我去看自己种的树的时候发现自己种的树已经枯死了，而别的树迎风成长，特别是小丽的内那一棵长得特别茂盛，我看了出于一时的妒忌之心，竟把那棵树的树枝全折断了。

　　第二天，小丽哭着来告诉我，她的小树死了，她本想是用来送给我的。我听了，心中猛地一怔，后悔极了，“为什么要折断那棵小树的树枝呢？为什么要把它弄死呢？”我不停地责怪自己，好像觉得自己成了千古罪人，但是后悔毕竟是没用的，因为时间不会返回从前。

　　第二天，我在小丽种的那棵树的位置种了一棵榕树，加为我希望我与小丽的友谊能够像榕树一样万古长青，天长地久。

　　我去了找小丽，却发现小丽一家人不知去向了，小丽只留下一封信给我：我要走了，是因为妈妈的工作关系，其实一个月前我早知自己要离开了，所以就后你们去植树，希望我们的友谊能像树一样牢固、永远，但是我的树死了，就注定我们不能成为永远的朋友。再见了！

　　我拿着信哭了，我用自己的双手摧毁我和小之间那条友谊之桥，我后悔极了，当初为什么那么傻，弄死了小丽的那棵树呢？然而现在已无弥补的。

　　后来，我把这事儿写作一篇日记，放一个盒子里，让它时刻提醒我：你不能再犯这样的错。也时刻让我记住：你曾经有过小丽这个好朋友……如今想起，心中依然是那么后悔，那么伤心。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇4

　　何为“错误”

　　何为错误？在《中华字典》中，“错误”的解释有二：①不正确；与客观实际不符合；②不正确的事物、行为等。

　　而在哲学上来说，错误指与客观实际不相符合的认识。与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾。它们的对立既是绝对的又是相对的，并在一定条件下相互转化。人们认识的任务在于把握真理，但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训，错误就往往是走向真理的先导。

　　而在民法中的错误的含义则表示意人为表意时，因认识不正确或缺乏认识，以致内心的真实意思与外部的表现不一致。

　　下面，由我来谈谈“错误”。

　　错误——正确

　　——人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

　　人们总是会有个观点，即是“世间任何事物，不是正确，便是错误。”其实错误也好，正确也罢，都是相对的，我们往往会选择某一正确事物为参照物，去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差，关键在于你如何选择，可能世界上只有错误与正确两种选择，而当我们不幸选择错误的时候，其实不必要去担心，因为我相信“错误，乃成功之母。但如果你犯了错误，即使你犯的错误微不足道，如果你逃避，那么它将成为永远的“错误”，如果你改正了，那便成了“正确”。镭之母——居里夫人，不经过上百次的错误的选择，怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择，当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候，他却选择了“错误”，那么只能说“错误”是对他的惩罚。

　　错误——宽容

　　——人非圣贤，孰能无过。

　　既然有了错误，自然会存在着宽容。对于正面对着“错误”的任何人和事，我们都应该给予宽容。真正的宽容，不在乎错误错误有多大，与一切虚伪的东西无关，是发自内心的，是对别人的理解和尊敬，哪怕对方微不足道，我们都应该给予对方真诚的宽容。宽容不仅可以使对方改正自己的错误，也是你对别人的信任。一个能宽容别人错误的人，心灵永远是崇高的。

　　有些事情或许开始就是个错误，但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽，所以我们称它为美丽错误。可是，既然是错误就不可能永恒，那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧。让我们从错误中学会宽容。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇5

　　上学期，我脾气暴躁（好像一直都是），经常生气，正所谓水滴石穿、积少成多。怨气一点点的多了起来，我的心情也坏到了极点。

　　有一次上体育课，我们玩了一个小游戏，规则是这样的：老师做一个手势（代表数字的），同学们组成相应人数的组。游戏开始了，我不喜欢跟别人在一块，就自己孤零零地站在一边，没参与到别人的组里去，于是被老师理所当然的罚了十个伸蹲跳。第二次，我想跟别人一块，不再重蹈覆辙，可他们却不让了，因为大家已经有了固定的组员。

　　但这回，不单是我，其他的没朋友的也都被“踢出来了”。

　　看到别的被“孤立”出来的人，看到他们茫然无措的表情，看到他们的“无依无靠”，我灵机一动，决定做回主心骨，去“稳定民心”。“快来，我们在一起！”听到喊声，那些个体，像抓到了救命稻草一样，迅速地跑到我身边，我们几个紧紧的拥抱在了一起。就这样，我把单独的个体们聚拢到身边，不但完成了老师的任务，还但收获还是不错滴~

　　从这件事里我得到了一个教训――朋友是无价之宝。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇6

　　我曾犯下一个无心的错误，每当一想起它，我的心便涌现出一股深深的歉意。

　　那天放学后，我和班上的胖妹在课室内聊天。我们聊得很起劲，还手舞足蹈。正当我们聊到兴奋之极时，突然身后有人拍我的肩膀。我高兴之余，除了转头以外，连挥舞的手也改变了方向。突然，听见“啪”的一声，清脆而响亮。糟了，我竟打到了诺西，娇嫩的脸上清楚的印上了五道鲜明的指痕。

　　“你……”诺西目瞪口呆地看着我，泪珠在眼眶里打滚。“我，这……”一向口齿伶俐的我，竟然讲不出一句辩白的话。诺西捂着通红的脸，拿起书包冲了出去。我说不出一句话，愣在那儿像一尊木雕。

　　回到家中，我显得无精打采，脑海里尽是诺西泪珠滚动的画面。当她正要找我时，却莫名其妙挨了我一记耳光，那是多么的无辜与委屈啊！我应该向她道歉，但我要如何开口呢？她又是否会原谅我？

　　第二天，我很早就到学校去了。走进课室，只见诺西正低头温习功课。我低着头，悄悄地走到她的座位，心中思索着如何开口，真是痛苦。

　　但是，无辜的诺西却主动开口告诉我她原谅我的，因为她知道我不是故意的，他的举动让我更加惭愧了。于是我向她道了歉后，决定好好反省自己的说话仪态，免得又不小心打到别人，重蹈覆辙。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇7

　　“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。是啊！世上有谁能不会犯错呢？但知错就改，就是好事。

　　“天才伟人也会犯错”。小时候，妈妈经常带我去爷爷家玩。爷爷家屋前有一排竹子，是爷爷当年刚搬过来时亲手种下的。听爷爷说竹子是“四君子”之一，还是我国国宝——熊猫的主食。有一天，爷爷和一群亲戚在屋子里喝茶聊天，我闲来无聊，跑到门口去看“四君子”，结果发现“四君子”身上有一层层枯黄的叶，其实我知道这属于正常现象，不用理会，可我却明知故犯，想到：唉！现在“四君子”多难看啊！来，看我帮你“整容”，立马让你变年轻！我一边想着，一边伸手去把枯叶摘得干干净净。“看！现在它多漂亮！”我笑咪咪地说。

　　我压根儿没把这事儿放心上，到了中午，照常回家吃饭。可是饭后，却听到门口传来爷爷的怒吼：“谁？是谁把我的竹子给弄死了！”我听了大惊失色，连忙跑过去只见妈妈也在那儿，妈妈问我：“小猪，你有没有看见是哪个摘的”？“我……我……我没看见！”我紧张地回答道。见爷爷气得脸都红了，我却装作什么也不知道，偷偷地溜掉了。

　　傍晚，妈妈把我叫进房间，问我：“小猪，今天我问你问题的时候你很奇怪，到底怎么了？”听了妈妈的话，我顿时紧张起来，身上直冒冷汗，开始什么也不说，但在妈妈的百般追问下，我终于将事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈笑了，说：“孩子，世界上最珍贵的东西，那就是实话，我相信，你爷爷一定会很乐意收下你这份珍贵的礼物。”听了妈妈对我的教导，我顿时笑了。

　　第二天，我向爷爷承认错误，爷爷原谅了我……通过这件事后，我深刻地明白了“人谁无过，过而改之，善莫大焉”。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

成长中的错误记叙文 篇8

　　人就是这样，往往在不知不觉中犯下错误！

　　关于“感情亲疏和对事物的认知”犯的错误有两种，一种是过于偏向“亲”而犯的错误，另一种是对“亲”过与执着而犯的错误。

　　就像寓言中所说的一样，北宋富人的儿子和邻居的老人都跟他说如果不把墙赶快修理，将会有人来盗窃，最后富人果真被盗贼光顾了，但富人就一口咬定是邻居老人干的。由此可以看出，富人在不知不觉中犯了一个数学老师经常说是错误——思维定视。可以说，富人根本没有怀疑过他的儿子，只有一个原因——他是他的儿子。这也是一种人的劣根性的表现

　　我们在许多时候也不知不觉地犯了这种错误，比如你受到一个陌生人的奇怪电话，你会马上想到是你的仇人干的，决不会想到原来是你的小表弟干的恶作剧。再比如，你在逛街时发现你的钱包不见了，你肯定一口咬定是刚才碰撞过你的人偷的，但往往是你留在了刚才的店铺中。还不过吗？好再举一个！如果你在家里看报纸时突然闻到一股油烟，那么你肯定怀疑是前后左右的邻居，但你决不想到，原来是妻子在厨房煮饭，抽油烟机坏了。相信也差不多了，这些例子是经常发生在我们身边的，只要多发现多思考，就能看到问题的所在了。

　　至于第二种不知不觉犯错误的情况是比较少见的，但也会发生。

　　有一个对自己的孩子很严格的妈妈，他看见家里的花瓶被打烂了，他第一时间想到是她的孩子在打闹时弄烂的，殊不知原来是她养的猫撞倒才烂的，那妈妈马上找到她的孩子，问他是不是他弄烂的，孩子说不是，妈妈就会认为孩子说谎了，还要狠狠地教训他一顿，孩子真是不幸。这种情况与《韩非子》中的语言截然不同，但在现实生活中的的确确存在。归根到底是对“亲”的执着。

　　这些在不知不觉中犯的错误真的是很难避免的，也许只有身心都达到至高境界的人才能避免。能做到真正的大公无私的人不存在在这个世界上，因为感情亲疏和对事物的认知时常袭击着我们。

　　人无完人，许多人类的劣根性都时常袭击我们，只要懂得处理，即使在不知不觉中犯下错误，也都问心无愧。

　　以上为成长中的错误记叙文 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《成长中的错误记叙文》全文内容，如《成长中的错误记叙文》对您有帮助，或者您对于《成长中的错误记叙文》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《成长中的错误记叙文》方面文案需求的朋友们。