关于家风的专版
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
关于家风的专版 篇1
我爱我的家，因为这是一个充满和谐、孝心的家庭。
说到和谐，是因为爸爸妈妈从来不吵架。孝心就更不用说了。前年，姥爷的手被笼子夹到了，指甲脱落，手指肚儿都没了，露出了指尖的骨头，鲜血瞬间流了出来。村医说需要截掉一节手指，妈妈却认为应该去骨科二院看看，要保住手指。但是，去那里需要花很多的钱。姥爷忍着剧痛说：“还是截了吧，哪有那么多的钱。”爸爸站在旁边，一边张罗着送姥爷去二院，一边说：“钱不是问题，您放心，先送二院。”妈妈看着爸爸，泪水不住的流。
后来才听妈妈说，当时家里并没有多少钱，姥爷上医院的钱是爸爸借来的。
姥爷住院期间，爸爸每天都陪床，知道姥爷爱读书，所以还给姥爷买了许多书，每天给姥爷读，病床上的老姥爷有了爸爸的陪伴伤好的很快。姥爷出院了，气色也很好。
妈妈说，爸爸是姥爷的儿子，怎么会？直到那时我才明白，那是因为爸爸孝敬姥爷。
当然，妈妈也想象女儿那样照顾爷爷和奶奶。我们是一个充满和谐、孝心的家庭。我也不在外，你看，我刚端来水，准备给妈妈洗脚呢！
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关于家风的专版 篇2
中华民族是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家里，都有家风，家训，俗话说得好：无规矩不成方圆。良好的家风，家训，不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的鞭策，也体现了中华人民优良的民族之风。
家风，如一滴滴甘露，滋润了我们的内心；家训，如一根根银针，刺进我们的心里，时刻提醒我们要做一个优秀的人。
我的家里，爸爸妈妈就时常告诫我和弟弟：要懂得诚实守信，知错就改，孝亲敬长，有礼貌，勤劳，多帮父母做些家务。特别是妈妈，她经常对我说：“一个女孩子，可不能像男孩子一样疯疯癫癫的，要注重自己的卫生衣着方面的整洁。这么大个人了，还 不知道自己洗衣服，现在我可以给你洗，等到我老了以后，还 要我帮你洗吗？一定要懂事。”每一次，我都知道该怎么做了，但事情一过，就忘得一干二净了。因此，妈妈就会非常生气，而我心里也非常不好受，感到愧疚万分，让妈妈操心劳累。
从此以后，我尽量依照爸妈说的来做，达到他们心中的标准。
我之前读到过一个故事：孟母三迁。故事中讲了孟母为了让自己的孩子居住在一个良好的学习环境，搬了三次，终于找到一个适合学习的好地方。最后，孩子成为了一位名人。古时候像这样的小故事还 有很多，都告诉我们：要有一个良好家风、家训，才会使孩子成为有用之人，高尚之人。
每一位家长都应该树立好家风，家训，让孩子都在一个好的环境下生活，学会做人。不管是在家里，还 是在学校，还 是在其他任何地方，必须要遵守家风与家训，谨记父母的教诲。
家风，是一个家庭的风尚；家训，是一个家庭的目标。只要我们做到了这些，就是一位有修养的人。
现在，我们一定要培育好家风、传承好家训，让这个社会变成和谐、幸福、健康、富裕的大家庭。
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关于家风的专版 篇3
在中国上下五千年的历史长河中，诞生了无数的辉煌成就，涌现了无数经天纬地的杰出人才。从蒙昧的旧石器时代的各种粗糙工具，到现在的“天宫”系列飞行器；从最初的黄帝炎帝，到现在的各行各业的人才，无不证明我中华文化的底蕴是多么深厚。然而，在所有的荣耀背后，都离不开严谨家训和优良家风的教导。
中华民族素有“礼仪之邦”之称,向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见,为后人称颂的也很多。去其糟粕,取其精华,一些家风家训中的精华融入新的道德建设中,许多脍炙人口的家训,已经是“家家之训”,形成家家之风。东晋的王羲之作为一代书圣，不仅自己的书法水平入木三分，还培养了一个书法水平不弱于自己的儿子――王献之，据说王献之学书法时稍有成绩便骄傲自满，王羲之夫妇见儿子如此心性，深知这不利于王献之以后的书法练习，便严厉要求他，直到王献之练字用尽了十八缸水，终于将书法练得炉火纯青，传下了“双王”的美名。
家风又称门风，是给家中长辈以身作则，给后人们树立的价值准则。每个人都有一个家，这个家既是我们生命诞生的地方，也是我们的第一课堂，父母是我们的第一任老师，他们教会我们吃饭走路，教会我们明辨是非善恶，教会我们为人处世的方法，这些知识是父母的上一代教给他们的，父母上一代的知识是上上代教给他们的，这些从很久以前传承下来的价值观、行为准则、是非判断标准，就是这个家族代代相传的家风。继承了优良的家风甚至把它发扬光大，就是光宗耀祖，反之则是败坏门庭。
家庭是圃，孩子是苗，家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范，传统习惯，为人之道，生活作风和生活方式的总和，他首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多士仁人的立家之本。从古至今就有很多在民间广为流传，可能对我来说比较熟悉的就是傅雷家书，这是我初中有阅读过的，在读《傅雷家书》的时候，字里行间都洋溢着浓浓的亲情，他们虽然身隔万里，但父亲却通过儿子的信，深入的，了解儿子写下感人的信，信中有对儿子学业的指导，更多的是对儿子人生的指引，傅雷先生在信上不仅谈艺术学习，还谈生活，恋爱，谈做人等，信中儿子如果写了错别字，父亲也会郑重其事地指出并耐心纠正。
古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。由此看来，不管是在封建专制的古代，还是在现代文明日益发达的今天，优良的家风和严谨的家训在家庭教育中发挥的作用都是十分重要的。
家风家训看起来很抽象，实际是很具体的，体现在日常生活的方方面面。
良好的家风家训，可以养成良好的教养其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。特别是诸葛亮的戒子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。” 教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
教育孩子是一门科学，也是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
父母要立足家庭，面向社会。每个家庭都是跟社会生活息息相通的，孩子们长大后都要进入社会，融入社会。树立家风，必须要了解社会的发展趋势和对未来成员的要求，使家风既有家庭的个性特征，也要适应社会的需要。
父母要加强自身修养。家风是家庭全体成员共同制定、共同遵循的行为规范。但家风的决定者，或者说起决定作用的还是父母。因此，家长的自身修养至关重要。
父母要利用家庭教育集体教育和影响孩子。所有家庭成员要统一思想、行动一致，哪个家长都不能放任自己，谁也不能迁就孩子。也就是说，教育孩子不能只靠某一个人，而是一个教育的整体，而这个教育的整体，实际上就是家风。 作为父母，不仅要满足孩子的物质需求，还要重视对孩子品德的教育。现在的独生子女大多只愿人爱，不愿爱人。
有一位家长曾说：“我的孩子霸道得厉害。一次，我领他去逛商店，他看上了一个玩具汽车，非要买，我当时没有给他买，他又踢又抓，弄得我很烦心。”的 确，现在的许多家长都有这样的体会。因此，这种爱的教育要从孩子小时抓起，要让孩子知道爱自己、爱家长，然后才能推及到对周围的人、对社会的爱，而爱也是对孩子道德情感的一种培养。
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关于家风的专版 篇4
客家酿豆腐是客家名菜，但凡有宴席必有此道菜。“酿”是客家话的一个动词，表示“植入馅料”的意思，“酿豆腐”即“有肉馅的豆腐”之意。具体的做法是，把猪肉用刀反复的剁，调味做成馅料，然后用筷子在豆腐块中轻轻插一个小洞，塞入适量肉类为主的馅料，然后以煎、闷、煲、炸或蒸等烹调方法烹调至熟。可以煮一些酱淋在上面。因其做法简单，取材普通，因此深受客家人喜爱。“酿豆腐”的烹调方法非常讲究。不同的馅料、不同的方法烹调出来的“酿豆腐”的味道很不一样。豆腐在“酿”之前煎过或者炸过的话，味道也不一样；甚至同样采用煎的方法，倒扑煎和正放煎风味也不一样。在节日客家人通常都会自己制作一定量的豆腐，“酿”好煎熟，置入锅中，每餐取出若干作菜肴，剩余的每隔一段时间在砂锅中加热煮沸以防变质，直至全部吃完。
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关于家风的专版 篇5
“常回家看看回家看看，我为老人洗洗筷子刷刷碗......”。 我的妈妈最爱哼唱这首《常回家看看》，不管歌词对不对，也不管跑调不跑调，反正只听她反复哼唱。
从我记事起，我的\'生活全由妈妈安排，上小学时早上梳头洗脸、接送事宜全由她包，我觉得用一首诗来形容她再恰当不过了：“慈母手中线，游子身上衣??谁言寸草心，报得三春晖。”。她事无巨细的体贴、关心我，几乎把所有的心思都放在我身上。记得从小，妈妈总是给我做好吃的。妈妈经常说：“妈妈就是你肚子里的蛔虫，你想吃什么，妈妈准知道。”这句话一点儿也不假。我穿的衣服，妈妈不用带我去商场试，我穿上都非常合身。在我的学习上，妈妈更是费尽了心思。从小妈妈就教我识字，读拼音，陪着我去上兴趣班。我每天的作业，妈妈总是细心的帮我检查，发现问题就耐心地给我讲解。在我遇到困难时，妈妈总是鼓励我，考试成绩不好时，她就安慰我，总想办法让我在愉快的心境下学到知识。我渐渐长大，她的事也越来越多，在照顾家庭成员生活的同时，还要照顾年迈的爷爷奶奶、外公外婆，现在想来，她不停地哼唱“常回家看看..”，肯定是在提醒自己在倾身照顾子女的同时，也要照顾把自己养大的老人。我的父亲做什么事都非常严肃、认真。父亲对我的学习要求非常严格。每次我做作业时，他总是在旁边反复叮嘱：“要写好字”、“做完作业要认真检查”
之类的话，有时我写完作业，妈妈检查过认为可以了，他还是能挑出一些错误，例如“哪个字没写好”、“排列不美观”之类的毛病来。记得有一次，我在默写语文书上的“日积月累”，妈妈答应我，只要我默写完就给我玩电脑，我快快的把它默写完了，没想到，在父亲检查时，发现我写的字太丑了，就让我重默了一遍。电脑也玩不成了！父亲是个急性子，做事干净利落，从不拖泥带水。每当我在生活上有惰性心理或做事行动迟缓时，父亲就会拿出他最凑效的一招，那就是大声数“一、二、三！”因为如果父亲数完“三”，我还没有行动，他也许就会采取更加严厉的措施，那我的下场可能就会很“惨”！在父亲的严格要求下，我也慢慢养成了严谨、认真的习惯，偶尔有些偷懒或动作迟慢，只要听到父亲开始数“一、二?”还没数到“三”，我就会马上行动，不敢怠慢。父亲还经常用《三字经》中的句段教育我，让我要学会谦让、尊老爱幼、关心人、勤俭节约。我参加工作后，他让我牢记《弟子规》中的“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲”，并说这几句话可让我终生受益。我的性格在很大程度受到了父亲的影响。别看父亲很严厉，但在日常生活中，他既是我的父亲，更是我的朋友，我们经常说说笑笑、打打闹闹。有时我疯玩，妈妈会说父亲“子不教，父之过”，父亲则说“女不教，母之错”，并常说，孩子的天性贪玩，不会玩的孩子长大后不会有多大成就。就是这样的父亲，使我家日日欢声笑语。宽严相济的父亲抚养我长大，更使我学会了做人，在任
何环境下，我都能与周围的人和谐相处，在工作中我也游刃有余，皆归功于父亲的教诲。我感谢我的父亲。在此，我只想说：妈妈
我爱你，父亲，我爱你。
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关于家风的专版 篇6
众所周知，家庭是世界的细胞，家庭成员之间的交往就会形成一定的“家风”，一个家庭风气的好坏决定了孩子能否健康的成长。
每天清晨上学时，妈妈都嘱咐我要和同学们友好相处，不要老打小报告，见到师长要主动问好，不可以和同学打架，在校园内看见垃圾一定要放入垃圾桶……
平时，爸爸告诉我要孝顺长辈，我们要对爷爷、奶奶、外公、外婆特别关心。就拿爸爸说吧，奶奶长年身体不好，爷爷不在家时爸爸总会从百忙之中抽出时间去看奶奶，不辞劳苦。所做的一切，我都一一看在眼里，记在心头。百善孝为先，在爸爸的影响下，我也学习善待家人，在社会中，对别的年老长辈也格外地尊重。
家人的工作十分辛苦，爸妈十分认真，经常加班、开会，却没半点怨言，总能积极投入进去，直至深夜。当然他们的行动也激励着我学习上进，认真踏实，争做一个品质优良的小学生。
我为在这样的家庭中成长而感到无比地自豪。我一定要把良好的家风传承下去，让社会变得更加和谐。
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关于家风的专版 篇7
家风，一个家庭的氛围与作风；家训，祖祖辈辈留下来的家族传言。家风家训是维系着一个家庭的精神纽带。
我家祖辈三代没有什么光辉的成就，都是地地道道的农村人，却拥有着与一些家庭不同的家风家训。作为乡下人，秉承淳厚朴实的本性，当是让我最为家族感到自豪的一点了。
对于一辈子在乡间耕田种地的爷爷奶奶、外公外婆来说，珍惜粮食永远排在第一位。每年寒暑假回老家，尽管他们是多么多么的宠爱我们，但是唯有浪费食物是不可原谅的。记忆中印象最深刻的是那一次吃年夜饭，那是我出生以来全家第一次陪长辈们过年。爷爷奶奶，看见我吃饭掉了很多的饭粒，先是责怪父母平时对我缺少管教，然后严肃地对我说：“吃饭时，不要让饭粒掉出来，一粒米，九斤水，知道吗？吃放要做到‘碗中不剩一口，桌上不留一粒’”我先是一愣，想不到这样富有深刻意义的话是从没有文化的奶奶口中出来的。此后，无论在哪，我都会对食物有种莫名的敬意，回想起爷爷奶奶的叮嘱。
尽管爸爸妈妈初中都没毕业，但是他们会教育孩子。爸爸说过：“学习固然很重要，但是你身为孩子也不要失去了孩子的天性”这让我在学习上少了很多压力，每每有同学向我倾诉学习之苦时，我就会自豪地向她们说起我的情况，往往都会引来羡慕的目光。但一旦我或者妹妹投入学习中时，爸爸妈妈从不会马虎应对，家中必定会安安静静的，所有娱乐，全都暂停。“学就学，玩就玩。”妈妈的这句话简约而不简单，时刻警醒着我。
妹妹虽然小我二岁，但我们俩在各个方面都会互相学习，互相监督，以求共同发展。正因为这样，我才有了现在的自觉性，我们这“黄家二千金”才广受好评。
有一个故事告诉了我们：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性、创造性的财富，才是真正对他们负责。而家风家训，正是这无量财富。所以，作为年轻一代，我会传承我的家风家训，发扬我的家族精神，做一个优秀的黄家儿女。
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关于家风的专版 篇8
清风拂过耳畔，风儿凉凉的，在耳边窃窃私语，吹着冷气，似丝丝缕缕的锦缎，飘扬在天空中，路上的行人，已寥寥无几，而我们，却怀着激动的心情欢乐漫步于小径上，“哈哈！”
哦，我们东城小学504班墨韵小队去采访了临池阁陈老师和陈同学，“弘扬中华美德，传承优良家风”活动进行中。
我是主持人，一进门，就紧张地谁出我们的来由，尽管磕磕巴巴，但仍博得了同学对我赞扬的目光。接着，我们坐到座位上，与陈老师激动地交流起来，我们抛出问题，而陈老师来为我们解答，陈老师讲得绘声绘色，手上还时不时做着手势，脸上一副和蔼的神情，那滔滔不绝的话语让我们懂得了不少。随后，陈老师又让我们体验了写毛笔字，让我们感受书法的魅力。陈老师握着我们的手，同我们一起书写，一点一横，一笔一划，那氛围顷刻间安静了下来，一切，都是那么肃静，陈老师的眼睛专注地盯着纸，我们也一样，静静地，静静地，我们已沉浸在那无穷无尽的书法魅力中了。
书法，是我们中华民族艺术的瑰宝，去代代相传，传承这种艺术，让这中华民族艺术瑰宝染上更耀眼的金光，去挥洒这优良的家风！
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