关于家风的作文九篇四年级

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

关于家风的作文九篇四年级 篇1

　　“家风”是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。我并非出生于书香门弟，我的父母受孔孟礼教影响，从小要求我们孝敬、诚实、忠厚、勤劳和为善，最憎恨的是忤逆，耍奸，欺骗，偷懒和作恶，如今我也是这样要求儿子。

　　我从小生活在部队大院，每天清晨伴随着嘹亮的军号醒来，接触到的也多是些严肃的军人，爸爸对我和哥哥就像对他的兵一样要求很严，家里订了种种规矩，学习上的、生活上的…。让人心烦。

　　和父母对我的期望相反，小时的我像男孩一样调皮，爬树翻墙、下河戏水无所不能，做了很多让父母很头疼的事情。部队大院很大，种了大片的果树，枇杷树、桃树、桔树枝叶繁茂，到了结果的时节满院飘香，但果子往往留不住，因为有我们这些“贪心”的小鬼。记得那是夏天的一个中午，乘着家长午休，我们几个好朋友偷偷溜出来游泳，游泳是件耗体力的事，等到上岸大家都觉得全身疲惫，口渴极了。于是有人提议去“摘”桃子吃，一群人就向桃林奔去。桃林的外围是没有大门的，只是有时会有战士看守，因为谗瘾上来，也顾不上了。大家小小心心的钻进桃林，不敢发出一点声音，都只是专心致志的盯着树上那散发着诱人清香的彤红的蜜桃。可是事与愿违，一个年纪最小的妹妹突然发出一声尖叫，顺着她颤颤的小手望去，桃树上的一只虫正在欢快的蠕动。等到大家反应过来四下逃窜时，两个年轻的士兵已经皱着眉头站在我们面前。于是我永生难忘的场景出现了：几个脸红的`像桃子似的孩子眼巴巴的被两个穿绿军装的年轻士兵审问，而我给自己编了一个似乎很“实在”的理由：桃子是我从地上捡的。“摘”几个桃子当然不算太大的错，我们被训了几句然后就放回家了，但可悲的是被训时恰巧我家邻居经过，所以我的父母很“及时”的知道了这件事。在那个年代、那个环境这当然是一件很丢人的事，晚上我被父亲狠狠的揍了并被禁足三天，天知道对于一个活蹦乱跳的孩子而言这意味着什么，整整三天关在家里，我都快疯了，但三天的闭门思过我也牢牢记住了一个让我受益三十年的道理：诚实、本分。

　　风气是无影无形的，然而又是无处不在的，风气如同空气一样，质量是不同的，当然有好坏优劣之分，“近朱者赤、近墨者黑”这种说法不是没有道理的，作为社会细胞的家庭也是如此，大凡出人才的家庭必有好的家风，不好的家风必然导至家庭的不幸。

　　美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。所以说，家风的好坏直接决定子女的成才与否，而且不仅是一代。

　　家风，无影无形；家风，潜移默化；家风，伴我前行。

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关于家风的作文九篇四年级 篇2

　　家风，一家的品德，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家也有家风，它就是如何做人。

　　做人，肯定要做到善良，不自私，有一句话是“害人之心不可有，防人之心不可无”。父母总是这样教育我。小时候，我记得有一次，我故意把小石头扔到又宽又大马路上，妈妈看见了，急忙对我说：“怎么能这样做呢？”“怎么了，妈妈？”我说。我感觉到妈妈有点生气了，妈妈又说：“把石头扔到马路上，骑车子的人不小心会摔倒的，会很痛的。这不是在害别人吗？”我慢慢地意识到了自己的错误，妈妈镇定了下来，对我说：“一会儿，没车的时候把石头捡回来吧。”我说：“好的。”一会儿没车的时候，我赶紧把石头捡了回来。

　　还有一次，我从外面捡了一块冻了的冰回来，到家以后把它放在了可以喝的水里面，爸爸看见了，忙对我说：“冰块多脏啊！这水别人还怎么喝呀？”那时候我还小，我以为这样可以造点水呢！结果把水给污染了，害的大家都不能喝这个水了。

　　俗话说“校有校规，家有家风”，家风在每一个家庭中都起着重要的作用。有了它，才能让我们走得更远，更好，将来成为有用之才。

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关于家风的作文九篇四年级 篇3

　　古今中外，守家风者成功，无者而丧失了名智。而我的家风是以严肃为基础，以教育成长为本的。

　　家人常教育：言而必行，行之刚毅，行之果断。如此而来，人才拥有了诚信与责任感，这样才会去得到，了解到许许多多呢。

　　而时刻，我们家依旧遵守“坚毅柔韧”。有时，我们坚持不懈，下决心去面对困难，一战到底，且也是越战越勇，才会有了今天的成功；有时，我们以柔克刚，学会理性思考问题，以一点一滴的积累而“厚积薄发，更上一层楼”。在这钢柔并用的过程中，我学会了细入内心世界，不断的充实人生的精华养料了。

　　记得老家的客厅里一直挂着四幅牌匾，分别是梅兰竹菊。每幅匾上都有题字。印象最深的就是那梅花了，下面用粉金写着“梅花香自苦寒来”。老学究似的祖父常坐在匾下的太师椅上认真的看着书。

　　去年的期末，最后一科的考试，我离开了考场，整个人都郁郁寡欢。这次的语文又没考好啊？出了什么问题？我反复的问着自己。一路没精打采的回到家。家门打开，是祖父从老家来了。他戴着他的老花眼镜手中拿着报纸笑眯眯的看着我。我无力的一屁股坐在了沙发上。这时祖父看出了我的心事。他拍着我的肩膀说：“孩子啊，分数不是最重要的啊，你只要自己认真努力过。并能坚持下去。你总会取得好成绩的。记得祖父以前和你说过祖父以前练字的时候吗？那是夏练三伏，冬练三九。毛笔炼成了铁笔，报纸炼成了沙子啊！到现在祖父我还在坚持练啊！一定要记住吃的苦中苦方为人上人啊。”这时的我就像醍醐灌顶一样，抬起头看着认真说话的老祖父，顿时想到了老家客厅里那朵“梅”。

　　小时候，家人也曾给了我四个字：自强自立，应该是对我的一种期望吧！而现在，随着我成长的脚步，随着我心里的理解越来越深，发现这句话竟需要用一生去解读，去诠释。它需要用生活去过滤，这样，才会发现它本有的励志与自强不息的价值。

　　我的家风虽没有华美的文字那样鲜明，但暮然回首，她却一直潜藏在我生命的一隅角落。家风，是我们家庭的传统美德，是现代人民的风尚传承。而于我而言，却是立身做人的根本。

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关于家风的作文九篇四年级 篇4

　　人心向善，感动长青，冰心老人说，爱在左，情在右，在生命的路两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，便采花拂叶的人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得凄凉。

　　十年，可以让一个孩子在阳光下成长起来，亦可以将一个人的青丝变成白发。能让一颗小树的嫩芽蓬勃成傲人的青葱，亦可以凋零的落红化成一年年滋养的春泥。然而感动中国的十年，是一段比任何事物的生长和枯荣都更有力量的岁月。因为他所能够温暖的是向善的人心。无论时代怎样发展，人身怎样变迁，都不会泯灭的人性的光辉。

　　生活中人们常会说，物欲横流的现代社会已无爱可言，能打动人心的人和事越来越少。亦或是对带着军帽，面色红润的雷锋形象流露出不屑一顾的嘲笑和鄙夷，觉得那是革命时代的人生观和价值观，放在今天真是傻。那么我想问，为什么只是一句来自陌生人的谢谢就能让你回味许久，为什么当地震的灾难降临到同胞身上，还是会有那么多人在电视机前不可抑制得掉下眼泪，为什么当我们年迈的总理在记者发布会上一字一句坚定地说道中国的改革，只要我还有一口气，就会奋斗到底的时候，我们会真真切切的感受到来自责任感的大爱无言。这不是懦弱，不是矫情，更不是天天挂在嘴边的傻。而是一个生命对另一个生命的敬重，是每个人心底都深深流淌着善良，更是国家和社会决不能也决不会的缺少的向前的动力。

　　我们欣慰的看到，还是义薄云天的支边老师将足够宽广地开拓到了遥远的疆边；还是佝偻蹒跚的老人顶着一头白发却种下一山的青翠；更是会有无言的母亲向坠楼的孩子不存犹豫的伸开翅膀。他们在不断的为社会刷新着道德标尺，也一次又一次的回应着现代人对爱的质疑。

　　面对这些——在人间不断闪着光芒——没有任何人有资格说世态炎凉，更没有谁可以大言不惭的将淳朴的善举当作笑料。我们有型有路走来感受光和热，也同样有责任回馈以自己的热情。人心都是向善的；朝着美好，向着希望。如向日葵一样总是将脸深深的侵入阳光，永恒的向往和追求着爱。感动的同样长春，两个频繁地出现在媒体社文章的字，却一天天讲述着新的内涵，并给予这个社会新生的力量，愿人人都能把握住爱的温度，珍惜和体悟到善良的存在，真情就细数水长流。

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关于家风的作文九篇四年级 篇5

　　孝，是中国文化的重要元素，它代表着一种修养与品性，它是中国式的感恩，延续千年。孝是没有时间与空间限制的，直到今天，我们依旧能从古籍的字里行间品味出孝的强大魅力以及它给予我们深深的感动。

　　为什么孝的精神可以延续千年而依旧新鲜？那便要从孝的含义说起：孝是指晚辈对长辈的尊敬与爱护，这是一种爱的传承。孟母三迁的故事家喻户晓，孟子的母亲正是伟大的中国父母的代表，而这个故事也承载着父母在养育儿女的过程中付出的极大努力。孝是亲情的重要部分，它基于血缘，却没有终点。李密在《陈情表》中真挚陈述的故事告诉我们：孝，是一种感恩，这并非作用力与反作用力，也不是礼尚往来，而是出于一种发自内心的触动与感念——我想，这就是虽然相隔千年的时间与空间，孝的精神依旧能够打动我们的原因。

　　想要做到孝，我们应该以怎样的做法为标准呢？孟佩杰可以是典范，李密也可以作为参考。其实问题并没有标准答案，每个人、每个时代都会给出不同的见解。依我之愚见，当今时代提倡孝道应当将传统精神与时代特征相结合，这样的孝道才会有现实意义与发展价值。

　　从孝的本意出发，我们首先应该做到尊敬、爱护长辈。他们为生养我们付出巨大的物质代价，但最重要的是，爱的付出是无法衡量的，我们成长的每个阶段都伴随着他们的心力交瘁。待到他们年老了，我们长大了，他们需要我们的关怀来重温当初的温暖与甜蜜。尊敬与关爱，是我们所能做到的最基础的孝道。

　　“身体发肤受之父母”，我们是他们生命的.延续，这是如此神奇的过程。从这个角度看，孝敬长辈，更要做好自己——做一个身心健康的人，以积极的心态迎接生活，成为一个可以走到哪里把正能量带到哪里的温暖的人。当长辈的脚步被岁月放缓，这种生命的活力方能使他们感到宽慰与骄傲。

　　在处理与长辈的关系时，我们既不能将他们的关怀视为无限制的爱，也不能凭臆断敌视他们的教导。在与长辈相处时，我们不应该过于拘束与畏惧，要勇敢地发表自己的意见与想法，但同时也不能太激进，要理性独立地思考问题，积极与长辈沟通交流。新的时代要求我们成为视野开阔、胸怀广大并拥有独立思考能力与处事能力的人，这样的孝道也是时代所要求的。在对待长辈的态度上，我们不能时时迷信长辈的话，但也不能不听教诲、拒绝人生经验的传授；我们要敢于为自己做决定、为自己负责任，同时也要及时使长辈知道我们的发展状况。

　　“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是传诵千年的箴言，无数次地叩动沉睡的心灵。孝，是经不起追悔莫及的感恩，行孝道，于足下始！

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关于家风的作文九篇四年级 篇6

　　古代大家族里几乎都有自己的家风家规。林则徐勤俭持家，生活简朴，他崇尚“俭”为林家之家风；曾国藩以为“勤”为人生第一要义，崇尚“勤”为曾家之家风也，而现在我们的家庭中很少有什么家风家规了，那么，我们家的家风是什么呢？

　　“多读书才会有知识，有了知识才会有眼界！”这是妈妈常常用来教育我们姐妹几个的话，知识改变命运，妈妈意识到了知识的重要性并且养成了勤学好读的好习惯。在我的记忆里，妈妈总是不停地学习参加各种考试，没有事儿的时候她总是书不离手，后来不知不觉中她的这种习惯也影响了我。在我还是个小孩子的时候，爸爸妈妈就给我买了很多的故事书，每晚睡觉之前，他们就开始给我讲故事，讲的次数多了，我几乎可以把一本故事书从头背到尾。

　　慢慢的我长大了，开始自己认字了。于是我就学着妈妈的样子有事没事的总是拿着一本书在看。刚开始的时候我读得都是有拼音的小故事，随着我识字量的增加，我可以自己读很多书了，不认识的字可以查字典。经常吸引我的是故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常让我牵肠挂肚，夜不能寐。“读书破万卷，下笔如有神”这是唐代大诗人杜甫的名句。读书对我的帮助也很大，虽然我没有下笔如有神，但每次作文课，平时从书里积累的词句就会好像酵母一样为我的作文增光添彩。为此我没少得到老师的夸奖。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”这是来自《论语》中的名言警句，还有很多古代的成语故事，例如：凿壁偷光、悬梁刺股等等……这些都是古人勤学好读的故事，也足以说明读书的重要性。家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能够健康成长。

　　同学们，现在你应该知道我们家的家风是什么了吗？

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