机会的作文汇编四篇怎么写
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
机会的作文汇编四篇怎么写 篇1
近日学习韩愈之《马说》,感触颇深,作此篇,赠与诸位不遇伯乐之千里马。
千里马这个称号是必须和伯乐联系到一起的，因为即使有千里马，也只是辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，有了伯乐，才有所谓的千里马。文章巨公韩愈是如此认为的。我以为不然，如果确是千里马，那么一定与众不同，无论它是在奴隶人的手里还是和普通马在一个马厩，它都有日行千里的`能力，它与别的马相比一定闪着金光，是不会因为身处一个不利的环境而贬低了它的价值。我们假设这匹千里马现在在奴隶人手下受屈辱，没有遇到伯乐，难道它只能骈死了吗?其实未必，既然他是千里马，就一定有着特殊的本领，这种能力是自身的，为什么要指望别人来发现呢?假如这匹千里马能够不灰心不丧气不悲观，在干活的时候拼命表现自己，多做一些事做好每件事让主人满意，让主人认为它与常马不同，那么主人一定会对它特殊待遇，关注它，赏识它。何来“食不饱力不足才美不外见”之言。
韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”是十分正常的。我们看看韩愈这一生。《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不通”;“足三及门，而阍人(守门人)辞焉。”尽管如此，他仍然，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。他这一生郁郁不乐,所以有“伯乐不常有”之叹。韩愈有这样的思想便不足为奇。和他几乎同处一时期的孟浩然比他幸运多了，却更让我们同情。孟浩然这一身才华横溢引得皇帝欣赏，可他虽想求仕却用“不才明主弃”来表明自己的心声，让人哭笑不得，从他的“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”我们可以看到他既恋清高又想求仕而难于启齿以及心焉向往又怕无门的复杂心理。
这两个人，一个没有遇到机会，一个没有把握机会。在人才济济，竞争激烈的今天我们是否能从古人身上得到些什么?我们在同一片蓝天下，同在一个集体，共同沐浴在老师的关爱下，可一些同学总认为自己不遇伯乐，不受老师重视，而其他同学更受老师的关注和重用。这种思想的产生是多方面的，但必定有一条路能够让阳光照进他们阴暗的内心。试想，一个班级人数之多，老师不能一一了解关注，只有那些积极表现自己，敢于展现自己才能的人才会让老师赏识，而偏偏那些认为自己不受重视的同学却不愿表现自己的才能，这也就不足为奇了!
伯乐固然重要，但如果我们是千里马，我们有突出的才能，却没有遇到伯乐，我们就应该主动寻求伯乐，而不是一味地等待和怨天尤人。成功的机会如果没有降临到我们头上，我们就应该主动去寻求成功的机会，不应该像孟浩然那样“徒有羡鱼情”，而是要思考如何创造机会走向成功。机会是靠自己创造出来的!
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机会的作文汇编四篇怎么写 篇2
人生是一个奋斗的过程，在这个过程中，我们时常面临困难，也曾与机会偶遇。可往往我们总被困难吓退，因为我们不够坚定。很多次，我们也与机遇擦肩而过，因为，机遇只给有准备的人!
——题记
穿越时间与年龄的界限，我们和她坐在同一间教室里，展开一场天南地北的心与心的交流。她就是97届的金玉师姐，现在是中国国际广播电台的潮语部播音员。在与她的交流中，我们知道她开朗、乐观，爱玩、爱笑，爱打机，玩CS，然而更多的是我们感受到了她那股劲，那股坚持不懈，勇于追求的韧性!下面，就请跟着我的笔触，与解读这个闯世界的女孩。
侨中记忆
金玉师姐初中三年是在侨中渡过的，当谈及在侨中的生活时，师姐激动得热泪盈眶。小学时的金玉师姐其实并不自信。因此，她最希望的一件事就是能得到别人的认可。来到侨中后，因为自己有演讲朗诵方面的才能。因此一次次地代表学校外出参赛。这一次次的比赛正是她积累信心的源泉。在侨中，她慢慢地找到了自己，也找到了未来的路。金玉师姐告诉我们，一定要勇于尝试，要自信，要脚踏实地，要知道自己要什么，要做最真的自己!
机遇只给有准备的人!
从汕头大学毕业后的金玉师姐面临的最大难题就是就业。当今社会，人才济济，想找一份好的工作谈何容易，然而金玉师姐却能在众多应聘者中脱颖而出，其实正是源于她一直相信“机遇只给有准备的人。”能参加这样的招聘对于金玉师姐而言就是人生中的一次机遇，而她也牢牢地抓住了这个机遇。金玉师姐说，其实日常中一点一滴的积累都是她在为抓住机遇而作准备，每一次尝试，每一个挑战都是在为迎接机遇而积聚能量。正是因为她的善于积累，勇于挑战，才让她抓住了一个又一个机遇，走到了今天。
当然成功还要靠不懈的努力。当时的金玉师姐从一个在校的优秀学生到走出校门后的无业游民，落差之大，心理上能承受的压力之大，我们难以想像。但她还是顶住了压力，一直坚持了下来。她那付弱小的肩膀承担着的是梦想的重量，是人生的重量!
心态最重要
带着对梦想的未来的憧憬，金玉师姐走出了汕头这个小世界，只身奔向未知的大世界。然而，对于一个陌生的世界，她有要如何去面对呢?金玉师姐说心态是最重要的。不要因为自己刚在一个新环境而感到自卑，看不起自己。人最重要的.就是不可以看低自己，要有一颗不卑不亢的心。只有以好的心态才能更好地融入一个新的世界。一直以来，金玉师姐也正是这样一种乐观向上的心态去面对生活中的困难。面对工作上的挑战，因此她说：“外面的世界很精彩，外面的世界不一定无奈!”
金玉良言
“成为自己想成为的人!”是金玉师姐在我的本子上留下的话。看似简单的一句话，却是分量十足。金玉师姐告诉我们，没有什么事情是做不来的，只想不想做。就像成为一个自己想成为的人，就必须努力打拼，而工作上的打拼触依靠的只有自己的双手!而面对着对于大学生活憧憬渴望的我们，她说大学是一片广阔的天空，在那里，你可以施展你的才华，任意翱翔。但是在那里也会使人堕落，沉没，因为没有人管你，没有人束缚你，大学里包含一切，也包括人的惰性!因此，只有信念坚定的人，才能真正享受美好的大学生活!
结束了一场心灵的交流，紧接着展开的是另一次人生的感悟。看似漫长的人生，其实也就只有二万多天。在这短短的二万多天里，我们要为学业奋斗，要为学业拼搏，征途中我们面临困难、挑战，也面临可能稍纵即逝的机遇，我们是要勇往直前，还是临阵脱难?望各位青年朋友以金玉师姐的一席话为鉴，斟的斟酌!也祝愿金玉师姐以后的路走的更好，走得更远!
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机会的作文汇编四篇怎么写 篇3
每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙，鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务，生活还过得去，就是忙，就是累。我说，我们都是在苦中挣扎，只不过用不同的方式。他听了，得到安慰似的笑笑。
星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来，儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就要打。不料，这小子揭竿而起，“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大在学校读书的孩子，他将水送到这里，爬上5楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭又没说其他的，你却要打我。”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外窸窸窣窣弄了好长时间，进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总要讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这里。这样，不用套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化，我也不希望他体察到我的\'用心。
几天前，在小区散步，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人有没有在心里给别人留个位置。”
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机会的作文汇编四篇怎么写 篇4
小学三年级的时候，有一次下课，我在走廊里，得到一个消息，我回到班级赶紧把这个消息告诉卫生委员：“我看检查卫生的老师找高年级的大学生，好像是要检查指甲。”“哥们，谢了。”卫生委员拍拍我的肩膀，然后赶紧对在教室里的同学说：“各个排长都检查一下自己的排，有没有指甲长的，长的都到前面剪。”
一阵工夫，前面站了十几个学生。我正兴奋地看着，又听卫生委员说：“谁有指甲剪，快贡献出来，用一用。”我连忙说：“我有，我有！”我从兜里掏出指甲剪，跑着送到了前面。
果不其然，卫生老师领着一帮人来检查指甲，我班都合格了。班主任陈老师表扬了全班同学，重点表扬了我，说我真机灵。
中午，我唱着歌，一路阳光灿烂地来到了家门口，我掏钥匙开门，“坏了，钥匙没了！”我大叫一声。我的指甲剪拴在钥匙环上，上午他们指甲剪用完没有还给我。我连忙给妈妈打电话，妈妈又连忙给老师打电话。妈妈说，指甲剪丢了倒没什么，钥匙不能丢，丢了一把钥匙全家几把钥匙都得换，一把钥匙一百多块钱呢。
下午我沮丧地来到了学校，陈老师把我叫到走廊里，问了一下情况，陈老师说：“钥匙环上，还拴有其他东西吗？”我说：“还有一把特别漂亮的小刀，同学们都喜欢。”
上课的时候，陈老师好像无意之中问了同学们，有谁上午忘记把指甲剪还给同学了？同学们都说没有。卫生委员说：“老师，让上午剪指甲的同学都站起来，一个个说传给谁了，说不出来的，钥匙就是他丢的，他就包赔钥匙钱。”
我觉得这个办法好。
站起来的十多个同学，说一会儿，就乱了，都说没拿。有许多同学交头接耳，目光指向其中一个同学，我也怀疑是这个同学。卫生委员说：“就怨他们在家不知道剪指甲，才出现这样的事，让他们一起包赔钥匙钱！”
陈老师让那十几个同学都坐下，她笑着说：“老师有特异功能，老师知道，这个钥匙环是上午同学们着急上课，扔在一个桌子上了。一个天使怕丢了，帮我们保存着呢。现在我和大家一起闭眼三分钟，天使就会把钥匙送回来的。谁若睁开眼睛，天使就不来了，因为天使喜欢默默做好事的。等过了三分钟，一起睁开眼睛，谁先找到，谁就是天使最喜欢的人，老师给他奖励。”
我和同学们兴奋极了，我们连忙把眼睛都闭上，屏住呼吸，感觉天使来到了我们的班级。
陈老师说：“时间到了，睁开眼睛，快找吧。”同学们马上找了起来。有的翻弄书桌；有的伸脖子到处看；也有低头往桌下瞅的。一会儿勇站了起来，手里拿了一串钥匙对老师说：“我在桌子下找到了。”
陈老师让勇把钥匙交给我，然后她表扬了勇，还把自己的钢笔奖励给了勇。我和同学们心里都不服——但是在陈老师的暗示下，我们都没说什么，还是给了勇热烈的掌声。
勇是新来的同学，他是单亲家庭的孩子，因小偷小摸、纪律散漫被别的学校撵了出来，好心的陈老师收留了他。
后来，我和勇长大了，都当了老师。我俩都学会了陈老师的特异功能。
陈老师的“特异功能”，其实很简单，就是让老师和同学们闭眼三分钟，这三分钟，给学生改正错误的机会，给学生变成天使的机会。
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机会的作文汇编四篇怎么写 篇5
我渴望回到过去。过去的事，过去的人，都已经过去了，但我仍渴望重温过去的一切，即使过去的一切都不可能再回来，我也渴望回到过去！
小学六年级的美好时光对于我这个即将升初二的中学生来说已经成为了过去，可那段记忆却深深地刻在了我的脑子里。当我心里不知因为什么是烦恼而哭泣时，我会想到六年级时犯同样的“病”时，同桌给我讲的一番番大道理，虽然我当时一句也没听懂，但我会记住他的好意；当我看到有人在抄作业或对答案时，我会想起以前每天早上，我们班总有人早上来抄作业，虽然他们的行为不值得我去回忆，但我会把他们当反面教材提醒自己；当我看到我们以前的班长时，总会想起她名列前茅的成绩，听说她现在的成绩还是那么好，过去她是我的榜样，现在她是我的目标，我要成为她的榜样。
过去，美好的过去！无论是过去的好事还是坏事，它们都能告诉我许许多多的道理。上帝，让我回到过去吧，我太想念过去了，太想念过去的一切了，哪怕是一点芝麻大的事，它也会让我思念不已！
假如，我能回到过去，我会调整好状态，不会因为小事而哭泣，用微笑面对大家，不乱发脾气；假如，我能回到过去，我会不犯任何的大错误不让自己因为一个错误而悔恨“终生”，“一失足成千古恨”；假如，我能回到过去，我将认真对待自己的工作，不让老师认为我不想干下去了，争取让老师无可挑剔；假如，我能回到过去，我会花十倍的功夫，努力的学习，假若，全班同学都是夜空中的星星，我一定要成为其中最耀眼，最炫的一颗；假如，我能回到过去，我一定让过去变得有滋有味，一定要想尽一切办法停留在过去，永远不会到现实当中。
过去，永远闪烁着光芒的过去，我想重温你。可谁能给我一个回到过去的机会呢？
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