坚强生活的文案

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

坚强生活的文案 篇1

　　我爱看书，爱品味书中人物；爱斟酌书中的字眼，爱探讨书中的不解，爱......书，无处不在，它像春雨般滋润着我，让我时刻吮吸这一切，今天，一个故事令我十分感动，那便是〈〈留守小队，快乐牵手〉〉。

　　书中讲述的是一个叫谭海美的小姑娘，谭海美的家庭可谓“多灾多险”，三岁时，打工的父亲便失去了左手，弄伤了右手，因为家里债台高筑，谭海美的母亲不堪忍受生活的负担，离家出走，从此以后，小海美便交给了爷爷奶奶抚养。

　　当读到小海美没有尝过饮料的`滋味，奶奶泣不成声时，我的心为之一颤，心中不住的问自己：小海美的年龄与我相同，但是她经历的挫折为何比我呢？

　　谭海美不论刮风下雨，不分寒署假日，每天都跟奶奶捡破烂，但当别人问她难道不怕羞吗？她则说：“我们不偷不抢，靠劳动挣钱不丢人。因为自己的努力，谭海美让许多不快乐的同学拥有了快乐，让孤单的同学变得活跃，她通过不懈努力，终于成为了“十佳少先队员”

　　读了这篇文章，我觉得自己一下子长大了不少，谭海美年纪还小，是什么促使她用小小的肩膀扛起了一个家庭的重负？是什么让她这么努力去让同学快乐呢？

　　我生活在一个宽裕的家庭，虽然家中并不富裕，但比谭海美这个支离破碎的家庭要好多了。

　　生活在大都市的孩子或许根本就对这个令人感慨的故事不顾一屑，他们的生活已经很充裕了，有父母的宠爱，过着衣来伸手、饭来张口的日子，但小海美，却永远也享受不到，这简单的生活，也许是小海美最好的渴望。

　　谭海美，一个平凡的小女孩，但她赋予我们的思想却如此多，给予家人的爱却如此美好。

　　以上为坚强生活的文案 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇2

　　每个人都有自己值得回忆和珍惜的美好时光。对于我，童年是我最为宝贵的收藏。马克西姆？高尔基的小说《童年》却是他的一段悲惨遭遇，更是一段难忘的回忆！然而，苦难的经历对于成功者是一笔财富，无数曾经失落的梦会成为他生活和文字颠峰的一颗闪耀的明珠。

　　这本书主要讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。

　　读完童年让我明白了每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。从小就对父母衣来伸手，饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，却忘了自己也要学会长大。是《童年》唤醒了我，教会了我，它让我知道，要像阿廖沙一样，坚强勇敢地面对人生中的苦难，这是一个人成长的过程。因为我们总要学会长大。高尔基的童年没有虽然没有我们幸福，家庭也没有我们美满，但是他仍然坚强的面对那可怕的生活，不放弃，不退缩，坚强面对生活。

　　让我们明白了要坚强，勇敢的面对生活。

　　以上为坚强生活的文案 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇3

　　生活教会我坚强

　　时光匆匆，岁月悠悠，不论时光怎样流转，不论结局是成是败，唯一不变的，是坚强。

　　读到“坚强”这两个字，我的眼前不禁浮现出几幅画面，这些画面教会了我坚强，教会了一个女孩怎样坚强地面对人生。

　　画面一：天黑了

　　天黑了，地陷了，我们的心也沉了。

　　汶川8。0级大地震，来的是那么迅速，来的是那么突然。它使多少人无家可归，使多少儿童经历丧失亲人的折磨，又使多少炎黄子孙泪流满面！死神在这片土地上肆虐，狂风在这片土地上咆哮！天黑了，地裂了，我们的心也颤抖着啊！

　　忘不了的坚强——

　　多少母亲用自己的生命去同死神交换，为的只是祈求孩子的平安。忘不了那位母亲手机上的“孩子，如果你还活着，请你记住，我爱你！”她长跪不起定格的姿势成了人们心中的永恒。母爱的坚强，比钢筋水泥还要坚硬，是撑起世界的力量！

　　忘不了的坚强——

　　都说女孩脆弱，可谁没看到，那个女孩获救时还在打着手电筒看书。她是在缓解心中的害怕，是在同死神作斗争。女孩的坚强，只隐在内心，但足以支持她完成生命的洗礼！

　　天黑了，地震了。然而，地震只能震碎钢筋水泥，却震不碎我们坚强的心。 画面二：女孩，不哭

　　夜，静静。而我的心，却不平。

　　上午那些男生说了些很难听的话，比如“女生永远比不过男生”“女孩子们，就会哭”等针对我们的话，我们气的只有跑掉。他们到底是什么意思？谁说我们比不过他们？！

　　我静静地想着，那些话犹如一把把锋利的刀，无情地向我刺来，我却无力抵抗，只能躲在自己那个小小的天地，任凭狂风暴雨。不知是什么时候，泪已轻轻流到嘴边。我苦笑了一下，自己，还是流泪了。

　　忽然，一只手搭在我的肩上。我抬头一看，是好友晶。她笑着对我说：女孩不哭，我们一起加油。记得，要坚强。

　　坚强？我带着疑惑望了她一眼，她依然笑着，一如过去的开朗。坚强？！我明白了，要想改变命运，就要坚强！

　　女孩，不哭，我们坚强！

　　时间，带走了一切，却带不走我们的坚强。在岁月的沧桑变幻中，在生命的悲欢离合中，一个女孩学会了坚强，学会了怎样坚强地面对人生。

　　时光匆匆，幼稚不再，坚强仍然。心的本色便该是如此：成，如朗月照花；败，仍滴水穿石；荣，江山依旧；辱，雪底苍松。我只说，千百年来，亘古不变的，是坚强。

　　山西省朔州市怀仁县第四中学初二：李梦婕

　　以上为坚强生活的文案 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇4

　　泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是的，在生活中总有太多的磨砺，但我们必须学会坚强。

　　——题记

　　以前总以为自己过的很好，一天在学校无忧无虑的生活，但自从初三进行一次分班后，被分出来后才明白了什么是晴天霹雳，当时我真蒙了，有的同学在哭，而我只是静静地站着。再后来被分出来的同学都变了，一天打打闹闹的，也不学习，当时我也像泄了气的皮球一样垂头丧气的，每天上课也提不起精神，那时真的觉得自己垮了一般。当我无意中看到泰戈尔的这句话，顿时醒悟了许多……

　　其实在我们的生活中并不是像祝福语说的那样——万事如意，总有一些不称心的事；总会遇到绊脚石；总会有一时的迷惘，而最重要的是你如何面对这些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌词一般“不经历风雨，咋能见彩虹”，所以为了能见到彩虹不论遇到什么事都要坚强，当自己学会坚强后自己也长大了一些。

　　那么就说一个大家都熟悉的人，他就是音乐巨人贝多芬，他双目失明而且耳聋，但他依旧写出了《英雄交响乐》、《田园交响乐》等大量音乐作品，他要是在失明耳聋后就放弃自己，那他如何会有后来的成就？在人的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

　　“史家之绝唱，无韵之离骚”这是鲁迅对司马迁《史记》的评价，司马迁在面对牢狱之灾的时候坚强地活了下来，这才有了后来的《史记》。

　　所以，当遇到事的时候并不是祈祷，而是勇于面对，如同当初一蹶不振的我，即使班级换了但老师却没变，不论在什么环境下都会有成功的人，同学们，我们是否该携手共同走过呢？

　　曾经有人说过，真正的强者不是别人给予的而是自己创造的，我们也许会有一时的迷惘，但可以从中学会一生致用的——坚强。

　　珍珠说只有经历过痛苦才会成功；那天空的雄鹰说只有经历过失败才会成功；彩虹说只有经历过之前的风雨才会成功。在这之前必须坚强的挺过。

　　我说在路上需要坚强去面对生活。

　　以上为坚强生活的文案 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇5

1.生活告诉我——坚强作文

2.明天我将开始住校生活作文

3.生活教会我坚强作文(8篇)

4.生活教会我坚强作文8篇

5.描写生活使我坚强的初三作文

6.生活需要坚强

　　以上为坚强生活的文案 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇6

　　“坚强”这一词在我们脑海里是一位熟悉的朋友;是生活中一种所谓健康的思想;更是父母、老师嘴中常挂着的一个词。可在我的脑海里总觉得有点模糊，有点笼统。但是，那件事却让我深刻的体会到了这个词的意义。

　　我家楼下，在那一片矮矮的花丛里，有一只小猫，身上的毛色是黑白相间。夜晚在家，总会听见“喵,喵”的叫声，听起来有点悲凉，有点冷清。那是一只刚出生不久的小猫，可以说我是看着它出生的。在以前，它的“妈妈”经常与它一同出没。可近来却看不到它妈妈的身影了。听保安说原来是那只老猫偷吃了一楼人家天井里养的鱼，结果被人赶出小区了。我看着那只小猫，不免有些怜悯。于是，有事没事的，就趴在阳台上俯瞰下面的花丛，想看看那只小猫独自怎么生活下去。一次我看到几只大猫簇拥着挤到一个小的垃圾桶里，其中我也看到了那只黑白相间的小猫，似乎都在抢里面的一块食物。果然，那只小猫处于弱势力，毕竟它来到这个世界上没几个月，论“经验，”论“体魄”，都没有几只大猫强。可它依然拼命有倔强的与那些大毛抢夺食物，眼看几只大猫全部压在它身上，有的还残忍地想用牙齿撕咬它。这时，我心里看得心疼极了。大概我是性情中人的缘故吧，比较感性，一会儿，眼眶湿润了。心里默默地祈祷着：小猫啊，小猫啊，拜托你快逃出来吧!你是敌不过他们的!几分钟后，这只小猫出来了，时间虽短暂，但是小猫的身体上，明显有被抓过的红印子。它嘴里叼了一丁点儿食物，在一边，静静地独自享受着那微不足道的食物，时而又舔着自己受伤的身体。

　　那一刻我的心震撼了，不仅为那只小猫的举动而震撼，更是为它所表现出来的一种特质而震撼，那就是“坚强”。也许它不懂什么是坚强，但它却淋漓尽致地展现了出来。而我们天天嘴里念着“坚强”，甚至手里写着比这更深奥的词汇。但在生活中完全不能表现出，似乎只是买了一件华丽的外衣，却不知怎么穿上它，不知在什么场合下展示它。

　　小猫，刚生下来，才几个月，没有了母亲的照顾，但是它依然那么坚强地想要生存下来，不顾一切地去与“敌人”搏斗。自我反思，却发现自己有时是那么地懦弱：会因为考试失利，而希望得到别人的安慰。会因为犯了错误，而祈求别人的原谅。不能自己独立的，理性的去面对人生中的`低潮与难过。

　　生活中，失败并不可怕，可怕的是一味的逃避和懦弱!生活，到底需要什么?怎样才能做到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?”

　　没有别的，只有“坚强”!

　　以上为坚强生活的文案 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

坚强生活的文案 篇7

　　第一篇：我的学习生活

　　不知不觉中，“学习”已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：

　　记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎么办?我没练过，淹死怎么办?万一泡沫板滑落了怎么办?万一------万一------不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办?都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

　　老师没好气地说：“你怎么回事?回家有没有练?”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，

　　第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到!”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧?下一位……”“不”我大声地说出口---”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点!我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

　　这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习!

　　第二篇：我的学习生活

　　上个学期不知不觉的过去了，我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

　　在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。

　　除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名着固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。

　　一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名着的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位…

　　…连作品中的主人公也要评头论足一番;我们谈吴三桂，评林黛玉，薜宝钗，赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

　　第三篇：我的学习生活

　　在我人生的每一个阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢学习，只喜欢玩，每次只是按照老师的安排，被动地完成一些作业。有时候看看课外书，也只是自己的兴趣罢了。小时候也从来不知道去安排时间，想玩的时候就玩，向学习的时候就学习。

　　到了初中阶段，开始有了自己的人生目标，希望自己能够考上一所理想的高中。于是学习压力就开始加重了，课程的设置也越来越多了，每天都有大大小小的测试和做不完的作业。那时候，我就开始制定学习，每天都要求自己完成自己定下的。生活虽然忙碌，但也充实。我每天有计划地背单词，练习写作，积累一段时间后，发现自己进步了不少，于是心里也会有一种小小的满足感。但是不知道为什么一到了假期，我的学习动力好像完全消失了。比如放十一长假，我一回到家，我就放下所有的一切，先计划去那里玩。到了最后的几天长假，我又静不下心来去做作业，但是同时自己又有一种负罪感。所以一般在长假的最后几天中，我往往是在矛盾的心理状态中度过的。

　　到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。一到寒暑假，爸妈早已给我报好补习班，让我在暑假期间好好的把薄弱的课程补上。那我发现这种填鸭式的并没有使我学习得到进步，反而让我失去了信心。

　　那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

　　发呆，闲逛，闲混，日子就这么过着，可心里充满了罪恶感。

　　第四篇：我的学习生活

　　我觉得人生是一个不断学习的过程，要想自己进步，就要不断的学习，充实自己，弥补不足。

　　而我的学习可分为几个阶段，小时候我家在农村，与我同年龄的朋友都去了学校上学，而我却不敢进学校的门，怕老师，直到有一天，我母亲抓住我的手把我硬拽进了学校，而正遇到了一位下乡知青老师，宋老师，她好言好语的开导我说，看你的朋友们都来学校了，你也到学校来玩啦，很热闹的，说着话还给了我几块糖。从那以后我也就每天跟同学一起背着书包上学，那时学校学习很轻松，也就是认认字唱唱歌，也没什么作业，直到五年级的时候，我家搬到县里来后，作业才开始多起来。

　　在初中，我常去我二哥家，因为他家里有很多的书，什么《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等等的书我看得津津有味，而我最爱看的书就是《西游记》总是被故事中的一个又一个的情节所感动，看着看着我就想，要是我也能写一本书多好。我也爱看《少年文艺》，有一次我还给编辑部寄过一篇作文呢，呵呵，只是那时太小写出来的东西也就非常幼稚，但是编辑部还给我回了信，台头是手写的我的名字，只是内容是铅印的，大意是说我的作文没有入选，希望下次再接再励之类的话，而且在回信中还寄来了两张明信片，那可是我有生以来第一次收到明信片。

　　到了高中我跟其他同学一样，学习非常紧张，只为了高考能考出好成绩来，然后能进入高校学习为将来能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老师，他是教数学的，总是讲起课来简简单单，学习起来很轻松，听完了他的课我总是在回味着，并总是换个角色把自己想象成老师，并仿照他的样子来想象我自已上课的会怎么样。也正因为受了班主任的影响，所以高考志愿一栏我填了师范类的数学专业吧。

　　终于有幸到师专继续学习了，在大学学习中，就没有高中时候那样紧张了，富余时间一多，我们就会各自按各人的特长或爱好去发展自己，而我几乎是一无所长，于是我就爱钻图书馆，总爱看一些考试外的书，象什么计算机语言，程序设计，也常爱看一些科幻小说之类的书。

　　三年时间终于顺顺当当的毕业了，分配到县二中任教，工作之余也看一些书。由于有两个假期，时间相对来说比较富余，而我最大的收获就是学会了电脑的一些基本知识，象什么安装操作系统啦，简单的电脑硬件故障啦等等我都能应付，而且还学会了上网，于是网络就成了我学习的最大的资源库，要什么东西，只要上网一搜就应有尽有，这样网络就几乎成了我学习和生活的一部分了，什么时候有什么问题不懂只是到网络去找就能解决。

　　人生就是一个不断学习的过程，正所谓，活到老学到老吧，我们总是在生活之余学习着，一来打发空闲的时间，二来也可以增加自己的阅历。