难忘的考试三年级作文怎么写

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

难忘的考试三年级作文怎么写 篇1

　　一次难忘的期中考试。

　　期中考试来临了，我们特别紧张。

　　第二天，我们的期中考试来临了，我们考的是数学A卷，虽然不难，但我们很紧张，考了两节课，过了一会儿，叮铃铃到时间了，我们放下紧张的心情，停笔交卷了，我们期待着考试的分数。

　　下午，我们考了语文，在老师没来之前，有的同学翻的翻书，背地背课文，说的说话，写的写试卷，老师把试卷和作文纸发给了我们，考试进行中，没过多久，我写完了，第二节下课铃又响了，到时间了，收卷了。我很期待这次的语文考试。

　　到了发试卷的时候，我一看分数很低，我垂头丧气地说：“为什么我考的那么差？”回到家我垂头丧气地把试卷的分数告诉了爸爸妈妈。

　　我不会忘记这次期中考试的，我以后无论小考还是大考我必须考到90多分，才能是好成绩。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇2

　　今天要期末考试了，我早早地来到了教室，但是我发现李心比我来得还早，他正在认真地看书。“李心，你看的是什么书？”我上前问道。“语文书啊。”“可是李心，今天考数学啊！”就在我的话音刚落的时候，李心大哭起来：“昨天晚上我一丁点数学也没复习！”我赶紧安慰道:“我的数学书借给你看，可以了吧!”他非常开心。

　　叮铃铃的上课铃响了起来，我急忙从李心手里拿过课本，飞奔回了座位上。

　　“哇！考试的题目好难啊，尤其是最后一道。”我心里嘀咕着，此时，只听李心说：“我写完了！”我真的不敢相信我的眼睛和耳朵。

　　我在最后一秒的时候做出了最后一题。下课了，李心吹嘘道:“最后一道连线题太简单了，我想了一会就做出来了。”我纳闷：“最后一题不需要连线呀，而且特别难。”

　　第二天，考试卷发下来了，李心才考了50分，原来他有整整一面没做，他挠挠头：“反面还有吗？”他的模样把大家逗得哈哈大笑。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇3

　　“叮叮叮”一阵急促的下课铃响了，我们都静静的等着老师的到来，因为我们知道今天要发考试劵了。

　　老师带着微笑走进教室，随后就说：“同学们这次考试考的非常好。”我不由得松了一口气。

　　开始发考试卷了，“小刚89分、小红96分、星星99分······”有的同学拿过试卷蹦蹦跳跳的回到座位上，有的则愁眉苦脸的，我想他大概是要挨批了吧。“张轶茜100分，”啊！我不会是在做梦吧！竟然考了100分，我咬了一下舌头，哎呀！好疼，我才意识到这是真的！这时同学们羡慕的目光都向我投来，分数也像要跳出来一样似的，想告诉我：“你真棒！”我是多么盼望这下课，回家告诉妈妈呀！

　　“叮叮叮”一整清脆的下课了响了，我高高兴兴的回家了。在回家的路上，小鸟叽叽喳喳的在议论，好像是在向我祝贺，大树也摇动着树叶树叶，好像在为我鼓掌。

　　回到家我把靠100分的事告诉妈妈，妈妈说：“一份耕耘一份收获，因为你好好复习了，所以才考出好成绩。”我认可的点了点头。

　　我这次考得好不代表下次考得好，我一定不能骄傲，下一次我还要考出好成绩！

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇4

　　在我的生活中，发生过许许多多的事。它们就像天上的星星一样，数也数不清。其中有件事让我没齿难忘。

　　有一天语文考试，我马马虎虎地作了答。考完后，我匆匆忙忙地交了上去。意想不到的事情发生了——在交上去的一瞬间，我发现有一题错了。我想：怎么办？那道题怎么会错呢？可能全班同学只有我会做错吧！唉!算了！错就错!可是另一个念头不断地出现在我的脑海里：现在黄老师不在教室，改一两笔别人是看不见的。

　　于是，我看看同学们。他们看书的看书，做作业的做作业，说话的说话，根本没有人注意我。

　　过了一会儿，我下定了决心。说干就干，我三步并作两步地来到讲台，拿起笔在试卷上改。我三下五除二就把试卷改好了，之后我迅速地回到座位上，假装什么事也没有发生过一样。

　　改完后，我后悔起来：这样做是不对的，同学们会讨厌我。不行，我不能做自私的人。于是，我走进办公室，向黄老师坦白了这件事，并请求她让我改回原来的答案。

　　不知怎么回事，说出这件事后，我的心像被无罪释放了一样，顿时轻松极了。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇5

　　紧张又急促的期中考试在时间的流动中终于结束了。这时我们最关心的就是自己的成绩如何。

　　当老师拿着一叠厚厚的试卷走进教室时，我的心里像有一只小兔子在上跳下窜一样，十分紧张。老师发完试卷后，大家都知道自己成绩了，有的同学喜笑颜开、有的同学愁眉苦脸、还有的同学呆若木鸡，真是有人欢喜有人忧愁啊。我的心里也非常懊悔，唉，这次考试真的不是很理想。看来要对这次考试进行总结和反思，先从语文说起，试卷难度不是很大，我错的是阅读理解，以前练习过这种类似的题目，这次考试只是换了一种方式来问，我就不是很理解了，错的都是环环相扣的题，真是可惜啊。这也可以看出我的阅读能力有点薄弱，以后要加强阅读。接着要说数学了，我错的都是不应该错的应用题。列式都是正确的，结果都算错，最后痛失了好几分。这是我没有认真仔细检查造成的，所以以后一定不能马虎，要认真验算，吸取这次严重失分的教训。在各科成绩中，我英语考了满分，十分开心。但是我不能骄傲，因为这次英语试卷非常简单。我知道，骄傲使人落后，虚心使人进步。

　　我坚信，虽然这次考得不是很好，但我以后一定会再接再厉，仔细审题，养成认真检查的好习惯，争取获得更好的成绩。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇6

　　上课了，胡老师拿着文件夹走到教室，笑容满面地说：“告诉你们一个好消息，上次的抽测结果知道啦！”我们从她的脸部表情知道了，这次的成绩肯定不错，胡老师继续宣布着好消息：“语文、数学两门都得优秀的奖一包好吃点饼干和一卷透明胶布。”可是教室里没有一点响声，我估计大家跟我一样，都在等待自己是不是得了两个优秀。

　　这时候我的心都快提到嗓子眼上了，我怕自己考不到。“沈鼎豪，两门优秀。”胡老师话音刚落，教室里响起了一片掌声。我兴奋地走过去，心里的大石头终于可以放下来了。我拿到试卷，仔细地翻阅着试卷。看一看错在哪里，错得该不该。突然，胡老师走到我身旁，俯下身子问道：“你最不应该错在哪里？”我叹了口气说：“我把‘自*自*’忘写了。”“你看你，本应考一百分的，这都是你不检查的原因，下次记得别忘了，做完试卷一定要仔细检查。”胡老师耐心地教导我。

　　我羞涩地低下了头。胡老师摸摸我的头说：“知道错了，下次改正就行了。”我微笑地点点头。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇7

　　一、试题内容及考核目的分析

　　此次考试卷的内容覆盖面广，命题内容为 ：一是看拼音，写词语;二是多音字组词; 三是选词填空 四是改写句子;五是美文的积累;六是阅读训练;七是习作训练。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、 积累和句式转换，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

　　二、考试结果及分析

　　(一)总体分析

　　本次的测试内容相对来说较为基础，重视教材中的知识点积累。我们三年级二班参加测试的\'学生共有54人，及格人数53人，及格率为98%。 优秀率为72%。从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是后进生较多，而当中有一位学生只有42分，试卷上较多的空白;而优生这一头也不是很明显，高分考得不是很多，看来得狠下心来抓两头、促中间。

　　(二)板块分析

　　第一题：读拼音写词语。这一题有些学生完成得不够理想，主要问题是没有拼读完音节就匆匆写上去，细微的“微”中间靠下方的横折竖提有的写成横折弯钩，考试的“试”多了一撇。还有个学生拼音掌握不好，这题全军覆没。对于这些基础的知识绝对不能放松，要多多巩固和加强。

　　第二题：多音字组词。有些学生辨析不清， 说明学生在平常练习 还不够仔细、认真。

　　第四题：句式变换。这一道题是在二年级上学期第二单元学过的内容，只有个别困难生出错。

　　第五题积累填空，均出自语文园地中的日积月累及经典课文，但学生在完成过程中，写出了很多的错别字因而失分。

　　第六题课外阅读，是一篇童话故事，大多数学生完成较好，但也有的学生没有认真读题因而出错。

　　第七题习作，这是在第二单元练习过的，可考试中出现了一个问题，这次是一个半命题的习作，有的学生把习作要求中的题目补充完整，而下方正文中没有再写题目，因而失分;还有的有点离题。

　　三、补教措施

　　1、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于拼音这一基础知识掌握的不是很好，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识几乎空白没写。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生字词时对于拼音有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。

　　2、重视文本语言的积累和巩固。对于词句的积累，要让学生多动笔以加强记忆，尤其是对于日积月累、读读背背的内容，应该进行好好地落实。

　　3、对于阅读题

　　上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。

　　教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。

　　拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。

　　4关于习作

　　在这次习作中 存在着以下一些问题：

　　篇幅比较短，内容不够具体。有少数学生由于时间仓促来不及完成，因而篇幅短不能很好地展开而失分。在写作过程中，有一些学生，写的很直白，没有多少修饰的语言，对于所描写的少了各方面的描写，单单写动作或是人物是语言了，文章写得很平淡、无味。 错别字情况不容忽视。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文教学中错别字应该予以好好地加强和落实。

　　提高、解决措施：

　　(1、)重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

　　(2、)激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇8

考试“风波”作文10-18

起床风波作文01-04

看书风波作文01-04

友情风波作文07-21

选举风波作文09-19

建桥风波作文08-20

家庭风波叙事作文01-21

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难忘的考试三年级作文怎么写 篇9

　　今年的第一场雪来到了。俗话说得好：“瑞雪兆丰年。”我也真希望明年是一个大丰收年。我望着窗外那如丝如毛的小雪想着。

　　一会儿，雪粒子变成指甲大的雪花，旋呀旋地飘落下来，毛茸茸地覆盖在大地上。但是雪可能下的太着急了，到后来就没有了。所以，雪下了一个多小时就停了。看啊，白茫茫的一片，好一个洁白如玉的银色世界啊！

　　树，在雪的覆盖下既像挂上了大朵大朵的棉桃，又像银花朵朵。一阵风吹来，树木轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球就簌簌的抖落下来。纵横交错的电线则像几百根银色的琴弦。学校房顶上的积雪在太阳的照射下像一片银滔。这时，万物在雪的覆盖下像银子般闪烁着光芒，耀的人眼睛都睁不开了！

　　雪，虽然停了，但它留给人们的是一种美丽壮观的景象！

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