小学三年级上册第六单元的作文300字
美丽的风景无处不在。
小学三年级上册第六单元的作文300字 篇1
在生活中有许许多多会开花的植物，比如吊兰、美人蕉、郁金香……但我还是最喜欢吊兰。
从吊兰的表面来看就和放大的草一样，但你仔细观察它，那就不一样了，你会看到很多不同之处。
吊兰的叶子大大小小、各不相同。葱翠的叶子里还包着白白的心儿。长得时间长的叶子摸上去感觉有一点点粗糙，但叶片不厚，而刚长出来的小叶子就不一样了，摸上去很光滑，水润润的，比大叶子薄很多，大叶子包围着小叶子，可真像是妈妈在保护自己的孩子呢！
吊兰最特别的地方是它的枝条，长的时间长短不一样，长出来的枝条颜色也不同。刚刚长出来的枝条颜色就是淡绿色的，而且它非常的细，让人感觉非常柔弱，仿佛一掐就会折断似的。枝头上还有着小叶子，远看就像一个含苞欲放的小花朵。旁边粗壮的就是老枝条了，颜色土黄土黄的，摸上去可真像一根小木棍。它的枝条上也长出了奇形怪状的叶子。
吊兰最美的地方就是它开的花了。吊兰开的花是白色的，往上看就是吊兰淡黄色的的花蕊，真是娇俏可人呢！花镶嵌在枝条上，远看可真像一只只蝴蝶落在枝条上展翅欲飞。
我喜欢这气质淡雅的吊兰，你们喜欢吗？
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小学三年级上册第六单元的作文300字 篇2
今天，我刚做完作业，来到沙发前，身子一歪，舒舒服服地躺在沙发上。这时，妈妈走过来说：“快去写我给你布置的课外作文。”
我一下子跳了起来，吃惊地张大嘴巴，简直不敢相信自己的耳朵。过了一会儿，我说：“什么？哪里来的作文？”
妈妈不紧不慢地说：“是我给你布置的作文。”
“凭什么？”我立马说，“我不要！不要！”
妈妈立刻高声说道：“本来应该你自己写的，我帮你写好题目，已经非常好了。”
我说：“我的作业做完了，我要看电视。”
妈妈生气地说：“天天就想着看电视。你除了看电视还会干什么？”
“我就是不做。为什么每回都要听大人的，我想要一点儿自由，我有错吗？有错吗？”我也生气地大喊大叫起来。
妈妈看了看我，没有再说什么，默默地走开了。这一整天，妈妈再也没有叫我写作文，也没有再和我说过一句话。
晚上，我躺在床上，心想，妈妈这是不再理我，不再给我买好吃的东西了吗？我不听妈妈的话，让她很伤心吧。可是，我真的只是想让妈妈也理解理解我呀！
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小学三年级上册第六单元的作文300字 篇3
沙沙沙，沙沙沙，在一个春雨绵绵的上午，我带着好奇的心境，去欣赏种在传达室门口的海棠花。
我走到传达室门口，“哇”真是太美了。从远处看一朵朵海棠花亲亲热热的拥簇在一齐，好像在说：“你好啊，你是谁?叫什么名字，怎样长的和我一模一样啊!"从近处看一朵朵海棠花就像一个个小姑娘，穿着粉红色的连衣裙，坐在"王位上"。它的花瓣圆圆的，像一个个小圆圈。他的花蕊在花的中间，像一根根白白的丝线一般，十分美丽。因为海棠花太美了，看着，看着，我忽然感觉到，我也是一朵美丽的海棠花，穿着美丽的衣服，再细细的春雨中翩翩起舞呢!过了好久才回过神，哦，原先我不是海棠花，我在赏花呢!
海棠花就是这么美丽，这么迷人，它告诉我们春天就在我们身边!
这是一篇状物文章，作者经过远近结合方式描述了海棠花。作者能够做到详略得当，详写近看海棠花的样貌。作者将海棠花比作小姑娘，将花瓣比作圆圈，采用比喻修此，生动形象地展现了海棠的迷人姿态，作者似乎将海棠展此刻读者面前，给人留下深刻印象。文章采用总分总形式，结构紧凑，作者在结尾处直抒胸臆，表达了对海棠的喜爱之情。
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小学三年级上册第六单元的作文300字 篇4
因为爸妈早早地就去上班了，看他俩走得匆忙，连个洗碗的时间都没有，所以今天我开始洗碗。
说干就干，我小心翼翼地拿着油腻腻的碗来到厨房，把碗放到菜盆里，然后把水龙头打开洗碗。“啊！”碗好滑啊！好险啊！差点掉到地上。正洗着，突然想起好像忘了倒洗洁精，于是我放掉一些水，把剩下的水倒上洗洁精，我还学着妈妈平时洗碗的样子搅拌了几下，这时冒出了许多奇形怪状、大小不一的泡泡，大的像一个皮球，小的像只小蚂蚁。它们一起一伏的，像一群顽皮的小朋友在追跑打闹。突然一个个的小泡泡破了，水接二连三地溅到我的脸上，我赶紧擦了一下，又不小心把泡沫摸了一脸，我一下子变成了圣诞老人。正在我觉得很开心的时候，想起了自己的任务，赶紧提醒自己：我是在洗碗，不是在玩呀！我又继续洗碗，我用抹布仔细地擦洗着，接下来打开水龙头冲洗。我刚要把碗拿走，意识到了没洗碗底？真是粗心！又赶紧拿了回来，在洗的时候，碗不小心掉到了地上，只听“啪”的一声响，碗碎了，虽然辛苦洗了半天的碗就这么在我面前摔碎了，觉得心里很难过，但是我要求自己马上打起精神，接着洗碗。这时我还想到一个放碗的好方法：碗扣过来洗，果然这样洗得速度变快了，而且碗还不会轻易掉到地上。就这样不一会，碗就被我洗完了，终于大功告成了！
我真高兴啊！这次我不仅帮妈妈洗了碗，还学会了洗碗，掌握了技巧。
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