陶行知的名言名句

　　导语：教育是立国之本，下面是小编整理的一些关于陶行知的教育名言，供欣赏，希望您能希望。

陶行知的名言名句 篇1

　　1、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

　　2、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

　　3、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

　　4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　5、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　6、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

　　7、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　　8、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

　　9、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

　　10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　12、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　13、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

　　14、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

　　15、捧着一颗心来，不带半棵草去。

　　16、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

　　17、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

　　18、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

　　19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　20、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

　　21、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　22、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　23、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

　　24、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　25、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

　　26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　27、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。

　　28、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

　　29、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　30、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

　　31、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

　　32、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　33、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

　　34、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　35、我们要想每一个乡村师范毕业生将来能负改造一个乡村之责任，就须当他未毕业之前教他运用各种学识去改造乡村之实习。我们不要以为把师范学校搬下乡去就算变成了乡村师范学校。不能训练学生改造眼前的乡村生活，决不是真正的乡村师范学校。

　　36、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

　　37、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

　　38、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　以上为陶行知的名言名句 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

陶行知的名言名句 篇2

　　1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　2、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

　　3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　4、捧着一颗心来，不带半棵草去。

　　5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。

　　6、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

　　7、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　8、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

　　9、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　10、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　11、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　12、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　　13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

　　14、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

　　15、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

　　16、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　19、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　22、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

　　23、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

　　24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

　　25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　26、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

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陶行知的名言名句 篇3

　　1、捧着一颗心来，不带半根草去。　　　　——陶行知

　　2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

　　3、我是中国人，我爱中国。　　　　　　 ——陶行知

　　4、爱满天下，乐育英才。　　　　　　　　——陶行知

　　5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

　　6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

　　7、以教人者教已，在劳力上劳心。　　　　——陶行知

　　8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!　　　　 ——陶行知

　　9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

　　10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。　　——陶行知

　　11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

　　12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。　　 ——陶行知

　　13、道德是做人的根本。　　　　　　　　 ——陶行知

　　14、 行是知之始，知是行之成。　　　　 ——陶行知

　　15、教育是立国之本。　　　　　　　　 ——陶行知

　　16、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

　　17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。　　——陶行知

　　18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知

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陶行知的名言名句 篇4

　　1、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

　　2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　3、不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

　　4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

　　5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

　　6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的\'交给学生。

　　7、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　8、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

　　9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　11、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

　　12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

　　13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

　　14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　15、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见;二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

　　16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　17、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　18、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

　　19、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　20、教育是立国之本。

　　21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　22、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动

　　23、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

　　24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

　　25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　26、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　27、道德是做人的根本。

　　28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。(www.lz13.cn)一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

　　31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

　　32、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　　33、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　34、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　35、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

　　36、行是知之始，知是行之成。

　　37、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

　　38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

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陶行知的名言名句 篇5

　　1、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　3、我是中国人，我爱中国。

　　4、爱满天下，乐育英才。

　　5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　7、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

　　9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

　　10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

　　11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

　　12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

　　13、道德是做人的根本。

　　14、 行是知之始，知是行之成。

　　15、教育是立国之本。

　　16、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

　　以上为陶行知的名言名句 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

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