关注自然作文3000字高中

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关注自然作文3000字高中 篇1

　　自然是什么？自然是一个可以令我们生活的地方，如果没有树木，我们怎样来呼吸清新的空气，如果没有水，我们该怎样生存，大自然是美好的，是值得我们去珍惜的。

　　大自然是美丽的，是值得我们去爱护的。可是，现在的我们为什么不去保护它，而是去破坏它呢！乱砍滥伐，不节约用水，大量挖取煤矿。这些事情不正是发生在我们身上吗？难道这些事情就不值得我们去关注吗？

　　记得几个月前，松花江的水资源被污染，这件事对哈尔滨等地的人们造成多大的伤害呀！居民停水，学校停课，严重一点的还有中毒现象。但这些事件还没有对人类起到什么作用。人们依然往水里排放污水，扔垃圾。嚣张的用手中的彩笔涂着各种颜色。在沙尘天气，我们带着口罩，把脸紧紧的包住，生怕受到一点危害。但大家都没有想到，这些事情的领导者正是我们人类呀？是人类的乱砍滥伐所造成的呀？我想这些真实发生在我们身上的事例应该起到一定的作用了吧！

　　希望人类应该竭尽全力去爱护大自然，爱护我们的家园！

　　人们啊！请该爱护大自然吧！爱护大自然就是爱护我们自己，而破坏大自然就是在为人类的灭亡打基础啊！自然是我们的家园，让我们一起去热爱它吧！

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关注自然作文3000字高中 篇2

　　5.共同传承中华文化践行传统美德征文3000字

　　6.大学生传承中华文化践行传统美德征文3000字

　　7.传承中华文化践行传统美德征文3000字

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关注自然作文3000字高中 篇3

　　荷在我记忆中，未曾有过深刻的停留，在很小的时候，便耳闻赞美荷的诗句比比皆是\"出淤泥而不染，濯清涟而不妖。\"\"接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。\"\"唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。\"我知道荷很美，在人们的眼中，她总是与众不同地独立于荷塘的淤泥之中。或许正因为爱她的人，赞她的人太多，所以，我才会那么无视于她在季节中的存在。

　　这一年，当我爱上摄影的时候，还没有真正奔赴一场盛大的风景。更多时间，我将摄影运用在了工作上。可能，荷在夏日的开放太过隆重，以至于我这个常常躲在季节角落沉睡的人，都被她的这场繁华惊动。

　　前两天，约了欢和表姐一家，想到桂湖看荷。在所有人都在谈论荷的盛开的时候，今年的我，也有些为了那接天连叶无穷碧的盛况的美而动心，但最终因了琐事，误了时间。不过，也可能是因了性情，在摄影的世界，我常常忘了身旁的一切，我怕与人同行时，因了摄影，我会冷落了他们。

　　随性吧，我想我总是要赴这一场荷的相约。

　　席慕蓉曾经为了看荷，清晨四点半就起床，开了几十公里的车，就为了目睹晨光中的荷。对于爱着光与影的我，也很想选择在最宁静与清新的时刻去看荷，总觉得有些风景在一些朦胧与隐约中更能展现一种与众不同的独特的美。于是，有了我在夜色已经笼罩大地的时刻，任性地背了相机去寻荷。任性与冲动的性格还是改不了，可能，这也是青春里最真挚的性情吧。我想，在岁月的磨砺中，这些性情终有一天会消逝。

　　荷塘距离家很近，三公里不到，但我终究还是被夜色打败了，终于迷失在了路途。荷塘月色几个大字，就在我的眼前，我却寻不到荷的身影，我知道她们与我近在咫尺，闭上眼，静静地呼吸，仿佛我都已经感受到了她们正安静玉立在夜色中，而我还是寻不到那片荷塘。有些怅然若失，但心中却更加向往。美丽的相约总要经历一些曲折，不是吗？

　　回到家，我告诉桃子我的寻荷经历后，她问我，没有月色吧，我茫然地说，我还没想过月色下的荷会是怎样？该是呈现一种很不同的美景吧。接着桃子又问，你没有试过大半夜地在河边走，然后没有灯，就只有天上的星光，还有月色，你就会发现原来平时熟悉的小河是很不一样的。好像都是很遥远的时光了啊，我迫不及待地回应着她。

　　隔着时光，我突然对桃子笑了。因这场夜色中寻荷的事记，让我想起了几年前夏日中的一些美好记忆。那年的一晚，我和朋友在月色中，沿着府河走了整整一夜，聊了整整一夜，当我们安静地倚着河旁的栏杆静静呼吸时，可以闻到河水清新的味道，沁人心脾。还有那个在月色中，弹着吉他失恋了的男生。人有时就是这么可爱，以我的精力，何以能走整整一夜呢，我想，只是因了一些特定的环境，特定的人，以及不同于平时的心情，才有那么大的毅力吧。我们有多少那样违背平日生活的记忆呢，当回忆起来时，才发现，这些记忆是多么的弥足珍贵啊。所以，趁着自己还有热情，多做一些自己想做的喜欢做的事情吧。

　　好好安排了一下工作，我决定在周日的下午给自己的心情放个假，再去寻荷。远行的可能，越渐遥远，在身旁的风景中，依然可以寻到与众不同的美，只要打开自己心灵的那双清澈的眼睛。

　　次日，忙完所有琐事，我换了一身清爽的衣服。要赴一场相约，总应该精心打扮一翻，哪怕，只是换一身衣服，画一画唇，涂一涂防晒霜，我还记得桃子的叮咛，要涂防晒霜。

　　到达荷塘月色时，才发现看荷的人络绎不绝。虽然，这是我意料之中的事，但还是让我有些措手不及，至少在停车的时候，仍然头疼了一翻，满荷塘边都停满了车，收停车费的工作人员，都有好几个。当我的车刚停好，还没熄火，一个小伙子便骑着单车，停在了我的前面。我忍不住多看了他两眼，他的单车好小，比我的还小，还矮了很多。他穿着一件灰白色的T血，剪着平头，眼神无光，却仿佛有种狡黠。当时，在我眼中，觉得他应该是某群混混中的一员。于是，我没与他多说话，给了他钱，便走了。

　　步入荷塘中央，我才发现，原来，我来晚了，荷的花事已近尾声，大片荷塘里，零零星星还可以看见几朵荷花的模样。在我记忆中，荷的样子如同娇羞的姑娘的脸，尤其在含苞待放的时候。她们绽放时，粉红的像朵莲花，虽然很美，但我更喜欢她们含苞待放的时候，羞答答的模样，特别惹人怜爱。

　　我看到好多人拿着相机，穿梭在荷塘中央不断拍摄，也有很多人，叹息地说，今年我又来晚了。我忍不住笑了起来，原来我们都一样，终是红尘中的俗人一个。终日被琐事缠身，却又执着地追寻着红尘以外的世界。

　　我漫步在荷塘中，偶尔随手拍摄。有些心不在焉，心中好像在惦记什么，却又说不上来。

　　我走向一条安静的木廊，寻着在莲叶中若隐若现的荷。一个大约三十岁左右的，穿着蓝色衣服的男子，同我走在了一条路上，他也拿着相机在寻荷。看过很多拍荷的照片，很多人都拍的很美，可是仍然有那么多人前赴后继的去拍她们，就如同我，这个摄影的新手，能拍出多美的荷呢？可能拍得还不如我身旁的这位男子，看他的装备，就知道是一个摄影爱好者。

　　但人有时就是这么奇怪，当我们走在同一条路上，因着同样的爱好，即使那么陌生的一个人，却也让我感觉到了一种人与人之间的温暖。

　　我转身，与他背道而驰，就在转角处，突然发现，在一片低矮的莲叶中间，竟藏着两朵黄色的莲花，在阳光下，晶莹剔透。映着碧绿色的荷叶，好纯净的一种黄色莲花啊，好美好美地绽放在荷叶下，看多了粉红色的荷花，偶见这种黄得剔透的莲，我竟心生欢喜，雀跃不已。她们低矮地躲藏在荷叶中，可以清晰的看见她们与水是那么接近，不同于一般荷花，高高地玉立在荷叶之间。在我拍摄她们的时候，几乎整个身子都要俯视下去，直到临近水面，才能拍摄到她们完整的模样。

　　拍摄完，我乐了，满足地收拾相机，准备打道回府，娇阳还是那么热烈地照着大地。周遭所有的风景，都因这片荷塘而灵动不已。

　　我走在树荫下，踩着影子而过。

　　在我取车的时候，又一次遇到了之前收费的小伙子。他帮我拿开了前面的警示牌，我突然心生感激。

　　路窄小，车却很多，当我想掉头回去的时候，却发现，还在进来的车辆接二连三。小伙子在我前方不断地指挥着，他很平淡。我开了窗，与他第二次对话。我问他，可以从另一端出去吗？他耐心告诉我绕荷塘一圈可以出去。他的声音有些低沉，带着温和的浅浅的笑意，给了我一种久违了的亲切。从他的声音，我完完全全能感受到他不是小混混，他只是一个平平常常，实实在在的人啊。

　　突然间，我竟心生感慨，或许，这一生他在我心中只是匆匆一瞥，但他那几句温和的，平和的言语，却永久地留在了我的心中。

　　赴这场荷的相约，我真的心甘情愿，不过从此，我却更心甘情愿地做一个再也平常不过的俗人，哪怕低到尘埃里开出花来，静静地在属于自己的世界，也要安然的，潇洒的兀自绽放。

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关注自然作文3000字高中 篇4

　　【内容摘要】当前高校十分重视提高大学生的整体素质，这一观点也获得了社会各界的肯定，近些年来高校与社会企业积极合作共同构建了很多实践基地，其已经成为高校开展社会实践活动的主要动力，有利于大学生踊跃参与社会实践活动。因此，构建与高校培养人才目标相符，充分体现专业特点的长效机制，极大程度保障了高校持续开展社会实践活动，有效满足了大学生创业要求。本文分析了社会实践基地建设的重要性，讨论了社会实践基地现状，提出了大学生社会实践基地建设长效机制的构建策略。

　　【关键词】大学生；社会实践；基地建设；长效机制

　　一、社会实践基地建设的重要性

　　（一）社会实践基地的建设是大学生开展社会实践活动的基本保障。

　　在努力开展大学生社会实践工作的过程中必须努力建设实践基地，具体来讲，若缺少社会支持的社会实践活动的开展必将困难重重。一部分高校无法确保实践基地的高度稳定性，导致这些高校的学生需要自己寻找实践机会，一些学习缺乏主动性的学生通常在亲戚企业中填表盖章，蒙混过关，如此一来必将极大制约社会实践活动开展效率。同时，学生单独与实践地点进行沟通的过程中，由于生活住宿等因素通常会在学校附近开展实践活动，可是由于各个方面的约束也会对活动时间进行压缩，影响了活动开展效率。因此，学校必须充分整合社会方方面面的力量，认真组织产学研活动，进而建立一批具有良好稳定性的有效实践基地，努力创造一个与大学生实践活动相适应的环境。

　　（二）社会实践基地是对大学生积极培养的第二课堂。

　　当前高校一般采取授业教学方式，主要是教师单一向学生灌输知识，在衡量教育成果的过程中一般将考试分数作为具体标准，大力发展第二课堂，向学生提供大量的实践机会和场所，有利于学生持续提升自身的创新水平。社会实践基地类型复杂，比较具有代表性的有创业就业类型、志愿者服务类型、教学实际操作类型等，这些实践基地类型都被认为是大学生积极开展社会实践，不断提升学习能力的第二课堂。学生可以利用社会实践全面掌握企业的运营方式，提升操作水平，有效融合课堂教学与实践操作，丰富就业实践经验，形成科学的就业理念，充分保证自己将来成功获得工作。学生可以通过志愿者服务对社会真实情况深刻了解，培养社会责任感，对培养学生价值观方面起到了关键作用。

　　二、社会实践基地现状

　　（一）没有体现出专业特色。虽然当前每个高校的各个院系纷纷构建了各种社会实践基地，但是整体来讲，这些实践基地类型基本上都出现了建设目标模糊，缺乏显著专业特点等问题。比如财经学校，建立了历史教育、文艺汇演等类型的实践基地，但是凸显专业特色、不断提高学生专业能力的基地却凤毛麟角。分析其中原因可知，目前大部分高校在建立社会实践基地的过程中，无法深刻开展调查、认真研究，无法有目的性地挑选基地并设计实践活动具体内容。在延伸与拓展学校教育的过程中忽视了社会实践，导致其严重脱离了课堂教育，在学校开展工作的过程中社会实践已经成为一种负担。

　　（二）基地建设缺乏稳定性。大学生参与社会实践活动表现出双赢特点，不仅能够推动高校的健康发展，还能够为参与实践的企业创造一定的经营利润。实践基地保持一定的稳定性可以最大程度避免实践活动中的一些突发状况，有利于高校推广与应用理论成果，帮助学生把所学的专业理论知识成功转变成为社会提供服务的能力，高度融合了理论与实践，帮助高校与学生获得一定的收获；同时，任何一个组织的生产过程都体现出循序渐进的特点，其把实践基地作为基础，与高校建立长期的互利互惠关系，有利于转换科学知识和生产力，帮助合作单位获得最大收益。

　　在短期内要想构建一个相对健全的实践基地是不可能的，一般都需要学校与社会各界共同协作为大学生创建一个实践操作的平台，双方合作的基本前提就是共赢。可是目前大学生参与社会实践活动都无法达到这一目标，绝大多数高校不能长期、稳定地开展社会实践基地的建设工作，更加无法确保活动的持续性，一般都是达到了高校基地数量要求，合作一方便积极进行宣传，直接造成无法长期发展基地建设工作，不能实现最初的目标。一方面，高校缺少长期计划，草率结束了调查活动，若实践活动缺少全面的调研必会出现很多问题，进一步无法体现出专业化优势；另一方面，社会对大学生社会实践活动不能形成一个全面的认识，一部分单位甚至将高校实践活动看作是一种沉重的负担，一些单位将其作为宣传手段，却不能为高校提供高质量的实践资源。

　　（三）组织过程缺乏一定的力度。实践活动要想长期、深入的开展，仅依靠符合专业特点的实践基地是不够的。开展任何一项活动都需要形神兼具，因此，活动的合理形式最大程度保障了顺利开展实践活动。但是目前的真实情况是，即便建立了与专业科研要求相符的实践基地，也不能体现出专业特点，更加无法充分发挥专业优势。单一的活动方式不能完全融合实践资源，亦不能深刻挖掘问题，直接造成在实践活动中学生不能真正提高专业素养。

　　一部分学生由于态度不端正，缺少专业教师提供的指导，无法产生良性机制，合作单位收益甚微。高校教师是组织和实施社会实践活动的主要对象，最大程度体现了主导作用。他们自身体现出学科理论的前瞻性，可以引导实践活动紧密联系科研需要积极开展，为教学科研提供重要资料；同时，在实践活动中也可以有目的性地发挥科研优势，有利于创新和丰富活动内容与形式。但是当前的实践活动无法激发教师的工作热情，大部分教师无法科学认识到学生参与实践活动和自身职业发展之间的关系，不能有效结合科研、教学和指导学生实践工作。

　　三、大学生社会实践基地建设长效机制的构建策略

　　（一）建设基地双方确定各自的权利和义务。在建设大学生实践基地的过程中应当贯彻落实互惠互利的原则，利用双方的彼此洽谈，通过协议书的方式明确基地建设过程中各自的权利责任，同时产生活动开展的根据。在基地建设过程中，社会实践基地大部分类型都体现出“三下乡”特点，并且没有制定有关的协议书及其规范化的管理，通常都在利用暑假时间安排服务队的有关活动，但是在本次暑期结束到下一次暑期开始这一段时间内，无法安排各种社会实践活动，进一步形成了空白期。同时，一部分学生在实施社会实践活动的过程中获得了优秀的成果，但是这部分学生一般都是选择尚未服务过的有关地区，如此就导致了一些地区建立实践基地之后严重缺少学生服务的对象。因此，在建设凸显“三下乡”特点的社会实践基地的过程中，需要努力与本地政府进行沟通进一步获得其财政扶持，同时签订协议书，对双方的权利与义务有效约束。高校必须努力帮助学生参与社会实践活动，每一年都要制定科学的计划帮助学生参与社会实践。在开展活动的过程中，着重选择有利于经济发展的项目，从而实现与高校之间的互动。在活动过程中，学生可以利用及时通讯方式与服务地区加强联系，一方面利用网络解决一些问题，另一方面收集有关情况，及时跟踪调节实践活动内容。

　　（二）利用合作共建原则保证基地建设的长效性。大部分高校建立的就业实践基地都有相应的协议书，可是每年都仅仅组织学生参与专业实践，尚未重视如何加强建设基地工作，相应的负责建设实践基地工作的企业亦没有得到对应的酬劳，如此一来造成在建设基地过程中根基不稳，企业不能为学生创造大量的实践机会。这样就要求在合作的前提下，严格遵守双方共建和共赢的原则，借助双方的优势资源，为学生创造大量的实践机会。因此，高校需要尽量选择与其拥有合作关系的企业建设实践基地，促使教师组织学生走出校园，进入企业。

　　（三）通过基地承包制、项目聘用制推进基地建设长效机制。目前大量大学生开展实践活动的目的是回报家乡，在家乡组织支农活动，构建爱心教育基地。诚然，回报家乡的思想是好的，但是这些学生迈入高年级之后，由于学习业务繁重，在组织社会实践活动中态度被动且消极，直接导致了实践基地被荒废。因此，在建设实践基地的过程中可以采取基地承包制和项目聘用制。基地承包制，具体是指学生进入大学之后，利用团队或者是班级的形式，对学校已经建成的实践基地积极进行呈报，明确划定2～4年的责任时间。通过基地与团队形成的一对一方式，保障学生为基地提供不间断的服务。对学生来说，通常需要为基地服务2～4年，有效培养他们的责任心。实践项目承包制，具体指科学划分某一基地范围内所需要的岗位，学生结合自身的能力水平，选择可以胜任的工作上岗，这样有利于学生更快适应工作内容，提升学生的服务水平，还可以帮助专业不同的学生互相沟通。

　　（四）构建试点，实行社会实践基地网络化建设。由于高校与社会各界对开展大学生实践活动的高度重视，进一步产生了各种形式的实践基地，高校通常选择在同一范围内为相应的大学生建立了很多实践基地，这样一来形成了较为严重的各自为战的现象。虽然各个实践基地都在陆续开展社会实践活动，如果可以有效融合处于同一地区范围之内的实践基地，便可以产生较为规范同一的社会实践平台，进而可以更好地执行实践活动。在建设社会实践基地过程中应用互联网，可以在基地附近范围内实现资源共享，除了对基地日常操作严格管理，每个基地还可以加强彼此间的合作共同实施活动，此外还需要安排一些交流活动。比如某一基地在开展法律援助项目方面非常优秀，另一相邻基地在支教活动中获得了优秀成果，这两个基地可以彼此进行交换，在各自基地中积极组织活动项目。同时，在彼此相近的一些基地中还可以组织一部分社会实践活动。如此不仅有利于在不同基地之间开展协作，也帮助基地进行良性竞争，最大程度发挥基地的资源优势。通过网络方式建设基地可以模块化管理品牌活动进一步建立了金字塔结构，例如某一地区出现了严重的师资短缺现象，可以选择建立该地区的支教中心。主要负责培训管理高校志愿者。支教中心在设置具体课程时可以参考所在地区受教育儿童的年龄结构，对支教相关活动科学组织。如此就产生了一点对多点的金字塔结构，可以更加深入地开展品牌活动。

　　四、结语

　　社会实践活动是确保基地长效机制建设的基本前提，要想不断提升实践活动的开展水平，应当高度结合教学、科研等工作。重点体现出专业特点，积极发挥学科专业训练方面的优势，积极储备相关的理论知识，避免教学和实践活动的分离情况，构建有效融合教学与实践的综合基地。

　　【参考文献】

　　［1］卢玉红.新时期大学生社会实践活动长效机制的构建［J］.江苏高教,20××,11

　　［2］肖宇.如何创新社会实践、提高大学生创业就业能力的探析［J］.科协论坛,20××,5

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