校园的朗诵稿怎么写
在我们平凡无奇的学生时代，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。
校园的朗诵稿怎么写 篇1
青春不是年华，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，
而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；
青春是生命的深泉涌流。
青春气贯长虹，
勇锐盖过怯弱，
进取压倒苟安。
如此锐气，
二十后生有之，六旬男子则更多见。
年岁有加，并非垂老；
理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；
热忱抛却，颓唐必致灵魂。
忧烦、惶恐、丧失自信，
定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，
抑或二八芳龄，
心中皆有生命之欢乐，
奇迹之诱惑，
孩童般天真久盛不衰。
人的心灵应如浩淼瀚海，
只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，
才能青春永驻、风华长存。
一旦心海枯竭，
锐气便被冰雪覆盖，
玩世不恭、自暴自弃油然而生，
即使年方二十，实已垂垂老矣；
然则只要虚怀若谷，
让喜悦、达观、仁爱充盈其间，
你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
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校园的朗诵稿怎么写 篇2
都还没有成熟还年轻
却要铲除杂草栽植葡萄
舀一瓢清水与社会紧命相连
便有了波涛有了咸涩有了分量
收获往往酸得让人难受
几十张嘴分着品尝
编许多带咸腥的故事
咀嚼着海虾闻海的风味
总觉得新鲜总觉得诱人
年龄生产许多希望
尽管有的流产有的夭折
感情的萌动心的骚乱
校园被搅得昼夜无安
青春、友谊和爱
都碎成浪花升腾成雨雾
校园被朦胧被弥漫
几十盏小灯遍地寻觅
什么都不带走只为遗失
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校园的朗诵稿怎么写 篇3
地重游，
人依旧。
万里清风，
随我同歌酒。
醉看中州莫回首：
白塔湍流，
浮云急奔走。
马鞍山，
添景秀。
新建一中，
又演群龙斗，
怎不想当年好友。
往事皆休，
试问他归否。
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校园的朗诵稿怎么写 篇4
青春不是年华，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，
而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；
青春是生命的深泉涌流。
青春气贯长虹，
勇锐盖过怯弱，
进取压倒苟安。
如此锐气，
二十后生有之，六旬男子则更多见。
年岁有加，并非垂老；
理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；
热忱抛却，颓唐必致灵魂。
忧烦、惶恐、丧失自信，
定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，
抑或二八芳龄，
心中皆有生命之欢乐，
奇迹之诱惑，
孩童般天真久盛不衰。
人的心灵应如浩淼瀚海，
只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，
才能青春永驻、风华长存。
一旦心海枯竭，
锐气便被冰雪覆盖，
玩世不恭、自暴自弃油然而生，
即使年方二十，实已垂垂老矣；
然则只要虚怀若谷，
让喜悦、达观、仁爱充盈其间，
你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
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校园的朗诵稿怎么写 篇5
甲： 暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
乙： 年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
甲丙： 年轻的我们，拥有不变的誓言
乙丁： 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
丙： 起跑线上，
出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
丁： 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
甲： 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
乙： 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，
哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
合： 既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
甲丙： 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
乙丁： 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
甲丙： 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
乙丁： 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
甲： 看，跳动的火焰 正是青春的怒放
乙： 听，欢跃的\'脚步 正是青春追逐梦想的音响
丙： 热血在青春的躯体里 不知疲倦
丁： 激情在青春的肢体上 刚劲而轻盈
合： 让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
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