首页 > 语文 > 朗诵稿 > 教师庆元旦朗诵稿范文

教师庆元旦朗诵稿范文

时间:2023-05-15

  在我们上学期间,大家一定没少看到经典的朗诵稿吧,朗诵者必须具备一定的语言修养,要熟练掌握标准发音和发声技巧。

教师庆元旦朗诵稿范文 篇1

  男1:当冬雪悄然融化遁身远方的山脊

  女1:当花蕾无声露头展现面容的俏丽

  男2:当我们为昨天的辉煌而感到欣慰

  女2:当我们为明天的精彩而无限期许,

  合:新年的朝阳啊,正在黎明的晨曦中冉冉升起。

  男1:带着溪流的欢畅,

  女1:带着春风的和煦,

  男2:带着百花的芬芳

  女2:带着白云的飘逸

  合:来吧,让我们高举我们的手臂,

  去和朝阳来一次最热烈地亲密! 男1:回眸昨天 千思万绪

  女1:感动昨天 难忘汗滴

  男2:在过去的一年里 我们经历了太多太多的感动。

  女2:在过去的一年里 我们也创造了一个又一个神奇

  男1:服务学生,品滋德泽,情浓化雨

  女1:这是自强教工的从业内涵,也是我们践行的轨迹

  男2:勤勉于学,全面发展,勇于进取

  女2:这是自强学子的形象写照,也是你们进步的秘籍

  男2:在这多姿多彩的舞台上

  女2:师生携手,齐心协力,共同演绎了一幕幕恢宏磅礴的话剧

  男1:当新年的钟声即将敲响,曾经创造了辉煌的我们,将坚定的目光投向更远的地方

  女1:起跑线上,出发的那一刻,注定我们要追赶朝阳。紧握住每一秒时光,任汗水在脸上流淌。 男2:既然选择了蓝天,也就选择了飞翔,我们定要翱翔在最高穹苍

  女2:既然选择了拼搏,也就选择了风雨,何惧荆棘丛生在未来的路上

  合:来吧!

  来吧,即将升起的新年朝阳,

  让我们沐浴晨晖,高挺胸膛,奋勇向前,步伐铿锵,用我们的辛勤汗水,去创造新的辉煌

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇1范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


教师庆元旦朗诵稿范文 篇2

  栾:每当我踏着晨光走进美丽的校园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台;还有那些天真可爱的男孩、女孩!

  宋:那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

  冯:教室里,书声朗朗,琴房(音乐教室)中,歌声飞扬,一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。

  张:每当我踏着星光离开校园,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。

  单:多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想。一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。

  付:每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。

  李:我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,当一封封贺信雪片般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌。

  吕:我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在马集镇这块沃土上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。

  白:我们能够做到的,就是为马集镇的学子们插上一双腾飞的翅膀。

  吴:我愿做一缕春风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的翅膀。

  孟:送走旺狗喜迎金猪,我们播撒着汗水,我们收获了希望。 王:辞旧迎新,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。

  智:勤奋创新的马集镇中学人是那样的有魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。

  高:我们期待马集镇中学不断进步,我们期待马集镇的教育不断辉煌。

  合:我们期待马集镇中学的旗帜——

  张:在龙口

  栾:在山东

  王:在全国

  合:永远高高飘扬!

  又是一年过去了,新的一年即将开始。时间过得很快,欢乐的时光好像在昨天,晃晃忽忽的,一下子就过去了。新的一年,又是一个充满欢声笑语的新年,也许,元旦是春天,春姑娘闻风而动,带来一场绵绵细雨迎接新年,也许,元旦是冬天,冬姑娘蠢蠢欲动,下一场银白色的大雪,为新年添上一幅美丽的图画。新的一年有许多新的希望,毕业年级学生正在为中考做充分的准备,决定中考一鸣惊人。

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇2范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


教师庆元旦朗诵稿范文 篇3

  栾:每当我踏着晨光走进美丽的校园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台;还有那些天真可爱的男孩、女孩!

  宋:那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

  冯:教室里,书声朗朗,琴房(音乐教室)中,歌声飞扬,一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。

  张:每当我踏着星光离开校园,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。

  单:多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想。一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。

  付:每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。

  李:我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,当一封封贺信雪片般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌。

  吕:我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在马集镇这块沃土上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。

  白:我们能够做到的,就是为马集镇的学子们插上一双腾飞的翅膀。

  吴:我愿做一缕春风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的翅膀。

  孟:送走旺狗喜迎金猪,我们播撒着汗水,我们收获了希望。 王:辞旧迎新,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。

  智:勤奋创新的马集镇中学人是那样的有魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。

  高:我们期待马集镇中学不断进步,我们期待马集镇的教育不断辉煌。

  合:我们期待马集镇中学的旗帜——

  张:在龙口

  栾:在山东

  王:在全国

  合:永远高高飘扬!

  又是一年过去了,新的一年即将开始。时间过得很快,欢乐的时光好像在昨天,晃晃忽忽的,一下子就过去了。新的一年,又是一个充满欢声笑语的新年,也许,元旦是春天,春姑娘闻风而动,带来一场绵绵细雨迎接新年,也许,元旦是冬天,冬姑娘蠢蠢欲动,下一场银白色的大雪,为新年添上一幅美丽的图画。新的一年有许多新的希望,毕业年级学生正在为中考做充分的准备,决定中考一鸣惊人。

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇3范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


教师庆元旦朗诵稿范文 篇4

  《元旦》

  啊

  又过去了一年

  恍如梦中

  新的一年已经开始了

  欢乐的\'时光还闪现在眼前

  又是一个充满欢声笑语的一年

  清新的风

  正从天际吹来

  带着羞涩的微笑

  向我们展开了笑颜

  爱人的手臂

  也轻轻地环抱

  一起庆祝新的一年

  在岁月的门槛上

  我的幸福

  一步一步跨过历史的车轮

  载我度过幸福的一天又一天

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇4范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


教师庆元旦朗诵稿范文 篇5

  让远去的风帆鼓满风浪,

  让探索的船桨展翅飞翔,

  新的一年

  给我们带来新的希望。

  早醒的小鸟,

  跳跃在春的枝头,

  希望之歌,

  早已撞得它嗓子发痒;

  那嫩绿的小草,

  顶着露珠,

  为我们铺好一张

  绿色的床;

  明亮的小河,

  像一根银色的`琴弦,

  伴着我们加入那春天的合唱。

  啊,春天的阳光多么充足,

  春天的蓝天多么宽广,

  无尽的宝藏,

  像山野的鲜花,

  等待我们去采集;

  科学的阶梯,

  在智慧的花园里,

  等待我们攀登、向上。

  快掸掉我们身上的征尘,

  换上新的一年赠给我们的春装。

  我们要去播种呀,

  播下希望,播下理想;

  我们要去收获呀,

  把累累硕果装满行囊。

  莫在谈笑中停留得太久,

  莫在沙滩上睡得太长,

  快奋力举帆、划桨,

  驶向那新生活的海洋……

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇5范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


教师庆元旦朗诵稿范文 篇6

  元旦在华碧

  不见雪花在长空飘舞

  不见梅枝绽出幽雅的花蕾

  在这充满活力的校园

  元旦的脚步象三月三的鼓点般

  活泼而轻盈

  在绿树葱郁的浓荫下

  在红花浪漫的花期里

  元旦已将她宁静的祝福

  悄悄洒在每一颗纯朴的心灵

  请以天涯游子的名义

  请以一个跌倒后又重新站立起的

  跋涉者名义

  接受这元旦温馨的祝福

  万泉河的浪花会涤去我们

  身心的尘垢

  在元旦,在华碧,朋友

  请象一棵树那样去生活

  舒展枝叶吸纳八面来风

  挺拔身躯撑起一片蓝天!

  以上为教师庆元旦朗诵稿范文 篇6范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


  以上为佳文《教师庆元旦朗诵稿范文》全文内容,如《教师庆元旦朗诵稿范文》对您有帮助,或者您对于《教师庆元旦朗诵稿范文》有建议,欢迎反馈给我们,以帮助到写《教师庆元旦朗诵稿范文》方面文案需求的朋友们。

  • 作文 >
    作文
  • 美文 >
    美文
  • 语文 >
    语文
  • 实用文 >
    实用文
  • 诗文 >
    诗文
  • 文学 >
    文学
  • 公文 >
    公文
  • 体裁作文 >
    体裁作文
  • 知道 >
    知道