班级朗诵稿爱国

　　在日复一日的学习中，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。

班级朗诵稿爱国 篇1

　　留 恋

　　幼苗茁壮栽心田，

　　辛勤耕耘在校园。

　　鬓角黑发染粉霜，

　　老骥伏枥无怨言。

　　讲台上，最留恋，

　　满堂红红小脸蛋。

　　黄口雏鹰争待哺，

　　转眼展翅翔蓝天。

　　台灯下，更留恋，

　　眼前本子画红线。

　　晚风宁静蝉息鸣，

　　倾听心潮波浪翻。

　　可喜教坛花红遍，

　　由衷发出声声叹。

　　征尘老马蹄不歇，

　　留恋校园美驿站……

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班级朗诵稿爱国 篇2

　　二希望与拼搏

　　忘不了

　　金风再次吹起时

　　改制的脚步也如约而至

　　忘不了

　　领导心长语重

　　要珍惜机遇

　　珍惜自己

　　珍惜十六中

　　忘不了

　　校长坦陈胸襟

　　愿与我们借时代的长风

　　改革路上

　　吟鞭向东纵马驰骋休戚与共

　　这才蓦然想起

　　这里

　　留下过我们青春的气息

　　这里

　　是我们一直坚守的土地

　　我们为她抛洒过汗水与泪滴

　　我们怎能忘记她辉煌的过去

　　我们心痛她在岁月中陷落

　　我们更期待她睡狮猛醒再度崛起

　　我们

　　有什么理由放弃！

　　哲人说

　　做一滴水吧

　　将自己汇入江海

　　才能永不干涸

　　诗人说

　　做一枚叶吧

　　和伙伴一起

　　沐着雨摇着风

　　让树在春天里倩影婆娑

　　从此

　　我们换了心情

　　在人生的T台上

　　重练舞步

　　再行盛装

　　让十六中人的风采

　　倾心挥洒恣意飞扬

　　枫叶不忘

　　师生风采展上

　　学子才俊

　　《青花瓷》情致婉约

　　教师艺高

　　《红烛情》洒脱奔放

　　丁香不忘

　　八课名师工程

　　我们教艺齐展

　　勇敢地站在人前

　　樱花不忘

　　09届学子坚定的眼神

　　09年领导与老师的期盼与辛勤

　　09年中考

　　捷报传汉城

　　我校振雄风

　　雪花不忘

　　东方未明

　　领导已在门口迎接师生

　　星光熹微

　　路灯照着我们疲惫的面容清澈的眼睛

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班级朗诵稿爱国 篇3

　　话语

　　总是那么亲切

　　即使

　　并不多说

　　微笑

　　还是那么纯真

　　即使

　　已多年离分

　　音调

　　仍令人感动

　　即使

　　酒后

　　含糊不清

　　十五年

　　犹如一梦

　　梦醒

　　已不再年轻

　　或许

　　分别的太久

　　便忘了交流

　　或许

　　梦飘的太远

　　便有了 醒悟

　　其实

　　心与心相通

　　情与情相融

　　一抹微笑

　　一眼深情

　　像春风

　　掠过寒冬

　　像美酒

　　醇香浓浓

　　关于班级友谊的朗诵稿二 别以为换个环境

　　就可以摆脱尘世的腐朽

　　你应该早就看破这红尘

　　无论哪里

　　换个地方 换个环境

　　只不过让心情暂时缓和

　　没有必要太在意这些

　　无论是谁

　　无论在哪

　　无论是谁

　　我们都得工作

　　工作是生活的一部分

　　工作是为了生活

　　生活少不了工作

　　永远不要找借口

　　借口只不过是我们妥协的理由

　　永远不要找个塑料袋把自己封住

　　捅破它去到外面的世界

　　呼吸新鲜空气

　　接受尘世的滋润

　　这尘世太容易让你我迷失方向

　　千万不要上它的当

　　这扬起的尘土

　　可以养育我们

　　也可以毁灭我们

　　关于班级友谊的朗诵稿三 我们，只是朋友

　　那种，最遥远的朋友

　　穿过梦想却看不见希望

　　我们，只是朋友

　　那种，最陌生的朋友

　　夜里梦到了你却不敢回想

　　我们，只是朋友

　　那种，最无用的朋友

　　哭泣时不能给你依靠的肩膀

　　记忆中，你的笑

　　为何牵强

　　记忆中，你的眸子

　　为何迷惘

　　那年的我们

　　太过轻狂

　　在梦中，

　　多想为你梳妆

　　在梦中，

　　多想安慰你的心伤

　　可是，我们只是朋友

　　所以，那些只是幻想

　　多想一天，你我不再彷徨

　　多想一天，你能给予我希望

　　可惜，回眸的你我再也找不到那时的星光

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班级朗诵稿爱国 篇4

　　一迷茫与惶惑

　　该是08的初夏

　　丁香满树

　　玉兰已谢过几回

　　一切恬然而平淡

　　今天就像在重复着昨天

　　向前望望

　　时光的路上

　　风定波平

　　我们仿佛能看到自己老去的背影

　　盛放的榴花

　　染红了天与地

　　也焦灼了五月的气息

　　人们说

　　要改制了要分流了

　　要面对人生的巨变

　　要再次走进岁月的风雨了

　　于是

　　我们忧心忡忡

　　我们寝食难安

　　因为

　　我们不再年轻

　　因为

　　我们肩上

　　还有家的重荷要担

　　于是

　　我们步履迟缓

　　就像正在远航的船

　　突然遭遇浓重的雾

　　我们眉峰紧蹙睁大了眼

　　却看不见波光里帆影点点

　　于是

　　那个夏天

　　我们彼此安慰

　　我们互相取暖

　　我们相约

　　在未知的时日

　　在未知的地点

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班级朗诵稿爱国 篇5

　　(一)粉笔

　　亘古的石灰石 被焚化

　　它的记忆里还隐现着成千上万年的历史

　　洁白的身躯在眼神里划过

　　启发着一个个要改造历史的人

　　(二)黑板

　　你无言 是黑夜不曾离去么

　　那流星划过的痕迹是一首赞美的诗啊

　　尽管没有人去刻意发现你的美丽 可我知道

　　你摇一摇轻裙 便可抖落五千年凝聚的字字珠玑

　　你忘了么

　　(三)改作文本

　　桌上 叠着厚厚一摞稚嫩的笔迹

　　有一些梦想在翻开时已快乐的.飞翔

　　学生写道 我要当科学家 我要当医生

　　另一个写道 老师 我要当老师

　　整间办公室里便充满会心的微笑和骄傲

　　(四)放学

　　时间敲响放学的钟声

　　按班级站好 排队 立正

　　校长在主席台上发布着号令

　　记住 不要忘了学生守则的规定

　　不要忘了家庭作业的打分

　　不要忘了

　　解散 霎时操场上没有了人影

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班级朗诵稿爱国 篇6

　　母亲，未曾开口泪已经泉涌，

　　母亲，我听到您唤儿的乳名，

　　母亲，我看见您风霜染透的白发，

　　母亲，我知道您等了整整二十个清明。

　　母亲很穷，还带着陈年的头巾。

　　母亲很穷，可是母爱千金难求。

　　母亲很穷，还身穿朴素的旧衣，

　　母亲很穷，没有祭品只求千里相逢。

　　二十年，日日夜夜相思为伴，

　　二十年，春华秋实泪洗长空。

　　二十年，万水千山层层阻碍，

　　二十年，知心话语埋藏心间。

　　母亲，让儿抚平您脸上的皱纹，

　　母亲，让儿擦干您眼角的泪水。

　　母亲，是儿不孝，自古忠孝俩难全。

　　您知道，不孝儿是老山前线的英雄，

　　您知道，为国捐躯是对祖国的忠诚。

　　让我们围着篝火载歌载舞，把和平的歌声唱到天亮。

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班级朗诵稿爱国 篇7

　　我们之间，怎成了熟悉的陌生人？

　　是否这条路注定只能由我一人孤行？

　　是否再无秘密，就都相离而去？

　　凝望你亦渐行渐远，是我自作多情还是我不懂你的暗明？

　　女孩这捉摸不透的心，尽是这样的娇气！又是否怪我的心如寒冰？

　　听！你动人的歌声。看！你美丽的面容。字里行间你我依稀在，怎奈不懂爱......

　　感人催泪故事的朗诵稿件二眼泪划过眼角，什么都无法诉说，晶莹的泪滴在脸颊滑过一道道水印。干过却什么都没有留下过。都说眼泪是人身体里最没用的东西，可它也是身体中最美的一种东西。在悲伤的时候它是一种悲哀的象征，当你开心的流下泪水的时候，它是发着光的水晶球。

　　昨天终于忍不住这些天压在心里的那种愤怒和咆哮，原来眼泪可以像决堤的海水一般，奔腾而出。像断了线的雨滴一般，一滴滴落在手掌心，滴在心里最痛的位置。用手触摸脸颊，那湿漉漉的液体沾满了双手，轻轻地用手把双眼遮住，原以为眼泪就不会再出现，可是那种晶莹的液体顺着手指缝慢慢的落在衣角上，留下了一片水渍。

　　感人催泪故事的朗诵稿件三走过春秋，走过冬夏，时光在耳边呼啸而过，留下仓皇斑驳的身影。看看身后深深浅浅的一串脚印，那些浮躁，那些沉重，都早已是过去。阳光投入小屋，雨露滑落草尖，空气里到处弥散的是新的气息。

　　执着的人，守着回忆不肯放手，淡然的人，只有莞尔一笑。然而我是个偏执的的人，亦是个淡然的人。偏执的喜欢那些蒲公英，一遍一遍的单曲循环，总认为唯美本身就是一种残缺。偏执狂的世界里，喜欢安静却害怕孤独，热闹过后却只想静处一地，想要得到却担心失去。孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。太过偏执的人也能淡然，在某个地方偏执就意味在其他地方的淡然。

　　风，吹起碎碎的流年，我看着远方，一直一直·······

　　照片墙上那些照片，或许在许多年会后会和回忆一样泛黄，就像这个深秋，花色宁静，渐次萎靡的叶子无声。走过一段一段的路途，回忆与现实同行。那些爱幻想的年纪，似乎久违了太久。当我翻开相册，翻看陈旧的日记，那些画面，那些文字，早已搁浅在岁月的深处。然而，生活中你来过，温暖我整个的美好时光。陪你走完这一段路，你也变成我路过的路。

　　曾经会为了电影的某个情节而落泪，纠结。现在却因为那些触动心弦的情节而去深思。成熟也许就是在感性的年龄像个诗人，而在理性的年龄是个散文家。当一颗心不在轻易破碎，当眼泪早已干涸，这无关坚强，只是心的苍老。走过年华，留给我们的只是永远的倒影，我们会渐渐模糊，甚至忘记最初的样子。

　　那晚和朋友说过一句矫情的话：繁华落尽，一切归于平静。其实我错了，我并没有繁华可以落尽，但却已经归于平静。平静，才是心最终的归宿。万籁俱静，听到自己的心跳，不急不缓，着才是最真实的存在。我问朋友何为安全感，他说：不存在的存在。或许，那一刻我顿悟了。所谓安全感，就是你对生活的笃信。当你睁开眼惶恐的看着这个世界时，你心中便莫名的害怕，害怕失去，抑或害怕拥有。然而，因为害怕失去，就把拥有紧紧拽在手里，因为害怕拥有，就让失去变成永恒。手中沙，无论你是握紧还是松手，总有一天会全部流走。所有的握紧都是徒劳，而松手又有什么遗憾？见之不见，心之所见；念之不念，镜花水月。时间终究会带走青春的翅膀，却会留下多情的尾巴。

　　想念是糖，甜到忧伤。当你想念一个人的时候，尽情去想念吧，也许有一天，你再也不会如此想念她了。到了那一天，你会想念曾经那么想念一个人的滋味。当你爱一个人的时候，尽情去爱吧，也让她知道你是如此爱她。也许有一天，当你长大了，受过太多伤，失望太多，思虑也多了，你再也不会那么炽热的去爱一个人。

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班级朗诵稿爱国 篇8

　　教师，您好!

　　人们把教师比作红烛，

　　照亮别人而把自我燃烧。

　　人们把教师比作园丁，

　　培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　教师给了我们梦想的阳光和智慧的阳光。

　　教师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　教师期望我们成为新世纪的太阳。

　　教师的话儿像春雨滋润我的心。

　　教师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是教师对我们的抚爱。

　　教师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　教师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　教师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着教师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，

　　永远忘不了绿叶的恩情。

　　教师像大树，头顶蓝天，

　　脚踩大地，默默地为社会造福。

　　教师是大树，为世界带来一片春色。

　　教师播撒期望的种子，

　　把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，

　　不忘园丁培育恩。

　　是啊，教师的热情像太阳，

　　教师的教诲像春雨，

　　教师的风格像绿叶，

　　教师的事业像大树，

　　我们的教师就是好。

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