走进春天,走进美好朗诵稿
在日常过程学习中，大家一定没少看到经典的朗诵稿吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。
走进春天,走进美好朗诵稿 篇1
春天在哪里
春天啊，你在哪里
是在扑面的风里
还是在冬天的梦里
哦，小草探出头来
说你在大地的怀里
春天啊，你在哪里
是在含苞的花中
还是在小鸟的喉里
哦，眼睛荡漾着笑意
说你就在复苏的心里
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走进春天,走进美好朗诵稿 篇2
冲破严冬的重重阻拦
拥抱向往已久的春天
借粗犷豪放的春雷
抒发心中滚烫的情感
用燕子的小剪刀
裁出童话中的明天
拿春风的梳子
梳理柳丝的长辨
让春雨的美酒
灌醉桃花的笑脸
采来几片白云
擦拭天空的蔚蓝
放飞了一个风筝
也就放飞了一个彩色的梦幻
啼听小鸟的歌唱
聆听春天的呼唤
用一串耕耘的脚步
为土壤镶一道花边
走进阳光明媚的山野
像走进一个梦的摇篮……绿色
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走进春天,走进美好朗诵稿 篇3
祖国，是多么深情的名字!
每次想起都抑制不住心情的起伏，
赞叹你五千年里的瑰丽，
感慨你百十年间的命运。
祖国，是多么绚丽的词句!
每次念及都忍不住让眉眼弯起，
身负着礼仪之邦的\'美誉，
创造着举世瞩目的惊奇。
祖国，是多么温暖的归属!
每次听到都泛滥起自豪的心绪，
在心底深深感激先辈的壮举，
立志要把祖国的明天托起。
祖国，是每个国人冀望的期许!
祖国，是我心底最动听的旋律!
今天我们手持接力的火炬，
未来让我们与你一路同行!
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走进春天,走进美好朗诵稿 篇4
1、割稻子的父亲
秋天的阳光
在稻稍上盘旋
父亲和村庄和渴望的情绪
被稻粒膨胀的声音
撩得痒痒的
所有的一切
都被甜美的静谧而吞没
谁也不肯
打破 这种宁静
先走进那餐餐的金黄
终于
父亲按捺不住了
来到了宁静与丰稔之中
手握银镰
摆开一种架势
那表情
就像正准备宰杀
一头年猪
面对黄金一样的水稻
娇羞如处女的水稻
父亲的手脚
格外麻利
汗水落地的声音
吟着父亲的阳光
呼哧呼哧的喘息声
在父亲的心里
织起一片虹霓
稻子们
在镰刀的呐喊声中
欢乐而痛苦地躺下
整齐得一片田畴
如一首
古老的歌谣……
夕阳
裹着汗滴
从父亲的背上
款款流下
月亮升起的时候
父亲收起了藏满
故事的镰刀
于是
一路不上调的小曲儿
喜悦了茫茫夜色
2、父爱
小时侯
父爱是威严
我很顽皮不听话
经常被父亲打骂
上学了
父爱是背影
父亲每月会为我
准时送来衣物粮食
工作了
父爱是馒头
是唠叨是房子是孙子
天天在口中在心里
而现在
父爱是海是山
父爱是沉默的关切
父爱是由衷的.期盼
父爱如霜的鬓角
是我无尽的挂念
3、父亲的牵手
我知道父亲在你的心中永驻，
他是高山，是大树，
是温暖地牵着女儿的手
走过艰难的、也曾陌生的孤单。
父亲的离世仿佛对你的重创，
这块伤疤不能轻言碰触，
我却、因为你，
打从识得你，寻常的事物已不同寻常。
我感觉到了飞扬在云际间的蓝，
正如父爱撑开的一片天，
穿透云层的阳光洒落健康
的味道，父亲的味道，
我欲接过
被父爱宠幸的一双小手让你饱尝，
失而复得的欣喜，
或人生重拾的戏剧。
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走进春天,走进美好朗诵稿 篇5
甲：迈进今天的会场
我们的心潮激荡
乙：迈进今天的会场
我们的心儿飞翔
甲：为什么心潮这样激荡
合：因为在这里教坛群英汇聚
乙：为什么心儿这样飞翔
合：因为在我们又迎来了教师的节日
第38个教——师——节
甲：让我们高举右手
合：向耕耘在教育战线上的各位老师
向一贯支持、关心教育事业的各位领导、
各界人士
致以少先队员崇高的敬意（行队礼）
甲：如果说一个“家”
就是一个幸福的港湾
那么我就是
——港湾中即将远航的白帆
合：老师，你就像高高的灯塔
指引着我们奋勇向前
乙：如果说我们是祖国的明天的希望
那么老师就是
——播撒希望的耕耘者
合：老师，你就像阳光雨露
滋润着我们茁壮成长
甲：当我们开始学习1+1时
合：是你微笑着把学习的道理讲给我们
让我们在知识的海洋里像鱼儿一样畅游
乙：当我们遇到困难时
合：是你用鼓励的目光注视着我们
告诉我们战胜困难才是强者
乙：当我们犯了错误时
合：又是你，不厌其烦给我们讲做人的道理
拂去我们心灵的灰尘
甲：多少次，你拖着病困的身子
走到讲台前
乙：多少回，你放弃了自己的一切
把错题一遍遍纠正
男合：当我们获得荣誉时
是谁最高兴
——是你，我亲爱的老师
女合：当我们受到批评时
是谁最难过
——也是你，我亲爱的老师
甲：噢，亲爱的老师
如果说人间有一种爱最无私
——那就是你对我们的爱
乙：如果说人间有一种爱无需回报
——那就是你给我们的爱
甲乙：你给予我们的是那么多
可你都从不索取什么
合：你用歌声、用微笑
编织着美丽的彩虹
你用衷情、用智慧
编织着人类的文明
甲乙：当我们在人生的跑道勇猛冲刺的时候
甲：我们看到了，看到了
你泪光闪闪的双眼
乙：我们听到了，听到了
你心灵声声的呼唤
甲：你们所做的一切
都是为我们能成为顶天立地的人
乙：你们所付出的一切
都是为圆中华民族的强国之梦
合：你们的英名将永远镌刻在共和国的丰碑上
你们的精神将激励着一代又一代汉中儿女
甲：当欢快的锣鼓即将敲响
乙：当庆祝的礼花即将绽放
甲：看——
甲乙：大江南北千万只手举过头顶，
秦巴汉水百万双手捧着鲜花。
听——
甲乙：海角天涯，高唱着同一首歌；
文川武乡，激荡着同一句话：
合：感谢你们支撑着汉中的教育大厦
感谢你们为建设绿色汉中所做的贡献
感谢你们为二十一世纪的汉中托起希望
让我们从内心祝福你
亲爱的老师，您辛苦了！
亲爱的老师，您永远年轻。
（行队礼）
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走进春天,走进美好朗诵稿 篇6
今天阳光明媚，前两天的倾盆大雨停止了，天空中的乌云也逐渐散去了。久违的太阳公公终于露出了笑脸，使得人们的心情也格外的好，格外的灿烂。
听，五年（4）班传出了阵阵朗诵古诗的声音。看，场上的同学们正用富有感情的声音朗诵着诗句，这活跃的场面正是五年（4）班诗歌朗诵的现场。本次诗朗诵比赛由梁泳诗和霍颖楠担任主持。
这次的古诗朗诵目的是让大家自由的发挥，朗诵一首古诗，展示各自的才华。
在这场激烈的比赛中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蕴岚、陈奕夏四人组成一队。一起朗诵古诗＜＜芙蓉楼送辛渐＞＞，我们几个人用动听的声音，有缓有慢，富有感情地把这首王昌龄写的诗朗诵得有声有色，搏得了同学们热烈的`掌声。
最精彩的部分是我们的朗诵王――霍颖楠与梁泳诗朗诵的《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧……她们有节奏的朗诵着。这几句优美的诗句配合上她们悠扬悦耳的声音，那简直是“天下无敌”了。
还有张锐的《春夜喜雨》、梁杰铭的《绝句》、梁芷诺及陈颍恩一起朗诵的《竹石》以及蔡子健朗诵贾岛的《寻隐者不遇》，让大家对彼此有了进一步的认识。
最后我们评出了“小小诗人”，那当然是属于朗诵王霍颖楠与聪明的张锐两名同学了。
这次朗诵比赛在一片掌声中结束了。
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