有趣的一堂课六年级作文（通用39篇）
在普通的小学、中学、甚至大学，许多人曾经尝试过写一篇作文，这个过程或许对我们来说并不陌生，我们经常被教导要通过写作来实现文化交流的目标。众多的朋友应该都知道，写作文对于我们来说是很困扰的事情吧！今天我要跟大家分享的是我在日常学习中的一堂课，这次有趣的课程是一次关于作文创作的艺术研讨会。
首先，让我向各位老师和同学们介绍下我们的指导教师——小李老师。他是一个充满活力的人，总是带着一副乐于助人的笑容走进课堂。他以生动有趣的讲解方式引导我们如何写出一篇优秀的作文。他的教学方式新颖独特，让人耳目一新。
接下来，我们要聊的是那次有趣的写作研讨会上的主题：巧妙地运用修辞手法增强作文的表达效果。让我们先来看看什么是修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。这些修辞手法都可以帮助我们在作文中更好地展示自己的思想情感，使读者能够更深入地理解我们的观点和想法。
接下来，在写作研讨会上，小李老师详细地给我们讲解了如何运用这些修辞手法。例如，他在讲解时举了一个例子：“当你看到一片绿色的森林时，你可以说它像一幅巨大的天然画卷；当你听到一首优美的歌曲时，你可以说它是大自然赋予人们的艺术享受。”在这个过程中，我们可以看到修辞手法在实际写作中的运用，这使得我们在以后的写作练习中更有信心。
最后，我想说一下在这堂课上发生的一些趣事。当我们讨论到“技巧与经验”时，一位同学提出了一个非常好玩的问题：“如果我每天都能使用一点写作技巧，并且坚持下去，那我的作文水平会怎么样？”这个问题让我们大笑起来，也为我们带来了许多灵感。
总的来说，这次有趣的写作研讨课对我产生了深远的影响。它不仅教会了我很多有用的写作技巧，而且增强了我对生活的热爱和对写作的理解。我希望每位同学都能积极参加这样的活动，让我们的作文生活更加丰富多彩！
有趣的一堂课六年级作文 1
我们班上的学习方式相当独特，那就是“玩中学”，下面我就为你讲解一下吧！
课程刚开始，大家像一头头充满活力的小马奔进了教室，等待着老师们的到来。不久，老师便笑容满面地上了场，用纯正的英语向我们打了个招呼，然后开始教学。
教学内容接近尾声时，我们都已经掌握了基本的知识，对即将到来的英语比赛充满了期待。
于是，“今天我们要进行英语造句大赛！”英语老师话音刚落，我们就兴奋不已地坐到了起跑线上。我不紧不慢地思考着，用最少的词汇造出了一个完整且精彩的句子：“Where is the bookstore？”一个个单词如同珠子般串在一起，终于成功地完成了句子。
台下的女同学们听后欣喜若狂，不住地鼓掌称赞我。接着轮到男同学们了，他们同样不甘示弱，速度之快令人惊叹。很快，男生们就把女生的分数超越了，使得台下的女同学只能眼睁睁地看着对手落败。
紧接着，男生们也发起了一次攻势，他们竭尽全力提升自己的英语水平，但无奈我们的实力太过强大，给他们造成了难以挽回的损失。
在欢笑声中，下课铃声响起了，男生们心中充满了不服气。他们想：下一节课一定要让女生输掉。
而我们的英语课堂，就如是一场欢乐的游戏，每次进步都让我们感到无比满足。
有趣的一堂课六年级作文 2
“叮叮咚咚”敲响的下课钟声即将响起，老师们迈进我们的班级。紧接着，几位老师静静地坐在我们班教室后的角落里。我已经一眼就看出今天前来听课的是来教授我们作文的。
老师神秘地对我们说：“我来出一道数学问题，看看谁能解答出来？”我的心中充满了疑惑：老师到底是要我们解什么数学难题呢？原来，今天我们要上的是一节作文课，怎么会有数学题目呢？只见老师拿出一个玻璃杯，左手轻轻地摸出三个小小的石子，然后一一倒入杯中。老师满脸笑容地看着我们说：“谁能把这三个小石子均匀地分给三个朋友，并且确保剩下的石子也不少呢？”听到这个问题，我的心跳瞬间加速起来，难道这个很难的问题就是要考验我们解决问题的能力吗？此时，我信心满满地站了起来，举起了手。然而，当我看到老师认真地回答时，我又犹豫了一下。“而且还不能有一粒多余的石头。”老师的言语犹如冷水泼头，让我无处可逃。我想：看来这肯定是一个难题，挑战到我们极限了！我沮丧地又一次放下手心。
别提烁超同学多么机智了！他勇敢地站起来，满怀希望地走向讲台，调皮地将那三个小石子分别分给了三个好朋友。当他兴冲冲地离开时，我们的笑声弥漫在空气中。而烁超遗憾地回到了座位上，脸上露出一丝无奈的表情。
这时，林洋同学冷静地站了起来，自信满满地走到讲台上。他小心翼翼地用两颗小石子平均分配给了两个人，然后再用力一抛，第三个朋友获得了那个石子。整个过程就像一场公平竞赛，每个学生都很有信心赢得比赛。正是因此，同学们一致认为这次作文课表现得非常好，没有出现一点差错。
在这堂作文课上，我明白了另一个重要的道理——做事一定要用心思考。
有趣的一堂课六年级作文 3
星期五上午第一节的语文课很特别，不是课文变了而是老师变了。老师变成了我们班的同学朱晓彤。
朱晓彤其实在星期四的时候就知道要来上这一节课，所以已经有充分的准备。“我们今天要学习最后一节课《牛郎和织女》”朱晓彤按我们老师讲课的方式在黑板上用漂亮的字体写下课文题目，然后带领我们一起领读生字。我嘴上没说什么，心里在笑——我们的老师坐在最后一排竟成了\"学生\"。“朱老师”为我们讲解了“拗”这个多音字的三种读法，讲的头头是道。我们也在专心听。过了一会儿，谭庆招呼朱晓彤过来，呵呵，毕竟不是老师，要是老师在讲台上，我看他是不敢招呼的。谭庆手里拿着字典，我想肯定是什么地方出错了。果然，在我意料之中，“朱老师”看着大家有一些不好意思的说：“我初次上来就说错了话，真是sorry，sorry。”哈!连英语都用上了。教室里顿时热闹起来。这时坐在后面的老师说注意纪律，教室里才安静下来。呵呵，螳螂捕蝉，黄雀在后，大权还是掌握在老师手里的。咦?不对劲呀!我总有点中国末代皇帝受某个大臣控制的.感觉。
最后“朱老师”提问《牛朗和织女》这个故事寄托了什么，鞭挞了什么。冯亮站起来回答，说的头头是道，我正暗自佩服呢。“朱老师”笑的有点过“冯亮，你······你偷看我的备课本了吧!?”因为冯亮和朱晓彤同桌。把我们搞得哈哈大笑。
这一次有趣的课很圆满、很成功。其实老师是为了锻炼我们的心里素质。啊!一场难忘又有趣课啊!
有趣的一堂课六年级作文 4
听，教室里的气氛一下变得热烈起来。每次有新的猜字谜活动，都会引来阵阵掌声。陈老师的脸上总是洋溢着微笑，她知道这是个很好的机会让大家展示他们的聪明才智。
看，陈老师开始了她的新挑战。这次她要出的题目很简单，只有两个字：“一点一横长，两点一横长”。大家都看着黑板，等待着陈老师的下一步行动。我看到我的同桌挺直了背，走上了讲台。他刚说完问题，就开始详细地解释起来：“两点加上一横就是亠，三点加一横就是’’而后面的部分则无关紧要。”
听着陈老师的话，我们都忍不住为她鼓掌。她继续解释：“如果你猜不出来，那就站在那里想一想。然后你可以试试我的解释。”她边说边做出手指的动作，告诉我们这两个字的含义。我们都被她逗得哈哈大笑，一边笑着，一边跟着她做动作。
老师见我们都明白了，便接着出下一个难题。这次她要出的题目更复杂一些：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”我想了很长时间，终于有了答案。我立刻举起了手，害怕别人抢了先。我对周围的同学说：“这个答案是香字！”他们一听，都惊呆了，也惊讶地看着我。但是，我没有骄傲，而是谦虚地说：“我很高兴我能找到这个答案。”
这个活动结束后，我们在欢笑声中结束了。虽然这些谜语都很简单，但我们学到了很多知识，更重要的是体验到了思考的乐趣。我觉得，这次活动不仅让我们增长了知识，还让我们学会了如何独立思考，这是一种非常宝贵的经验。
有趣的一堂课六年级作文 5
“叮铃铃，叮铃铃”，课又来啦！这节课是语文课，古文教学。黄老师提早来到了教室里，用洪亮的声音说：“上课！”“敬礼！”班长喊道。“老师好！”三个字拖得很长很长的，就这样，一节课开始了。
黄老师先在黑板上写了一道古文题，是这样的：“愿君多采撷，此物最相思”，请问大家古文运算的顺序是什么呢？我们回答：“先读文，理解其意，然后照题意做题。”
但是问题并不是让我们这样思考。“我们要怎么做呢？”我们都好奇地看着老师。黄老师说：“不要只记住答案，更重要的是要理解其中的道理。”
接着，黄老师翻开前一天的习题，“余秋雨先生曾说过‘山水之间，有诗如画’，这句话的意思是什么？”我们好奇地问道。
黄老师神秘地说：“大家可以看到答案了，原来是在表达‘山高水远’的意思。”
于是，我们一个个提出了自己的疑问，并按照老师的提示进行了计算。最后，黄老师告诉我们，“当我们遇到题目中的例子时，应该先读懂题意，然后再根据题意进行计算”。
通过这次古文教学，我们不仅学习到了古文知识，也明白了如何理解和运用古文，而且也收获了许多快乐。这就是我们的课，既富有智慧又充满乐趣。
有趣的一堂课六年级作文 6
今天，在一场生动有趣的课程中，班级里的气氛十分热烈。
首先，陈老师宣布上课，他大声地说：“同学们，今天我们有一个特别的小客人，她是我们的94班最优秀的同学——张晓楠。”听到这个消息，全班人都显得异常兴奋。接着，老师在黑板上书写了四个醒目的大字，“口语交际”，并朗读了起来。“是口语交际！”这句话让大家响起了热烈的掌声。
接下来，阮琪翔上台自我介绍，并开始讲述他的神话故事“大乌鸦”。当阮琪翔讲述过程中，我注意到张晓楠的手紧紧地握住了椅子底部，似乎感到非常紧张。然后轮到张晓楠上场了，她以生动活泼的语言，讲述了自己的故事“阿里山”，令人陶醉。时间一分一秒过去，转眼间张晓楠的故事就讲完了。张晓楠回到了座位上，双手平平地放在桌子上，不再那么紧张了。
紧随其后的故事是由王泽阳讲述的“孟姜女哭倒长城”，正好是我想要讲的内容。我想：“如果我能上去就好了。”我又想：“我可以向赵雪娜借用一本四库全书，通过查阅书中找到一篇与我的主题相关的故事来丰富自己的知识。”但这样违反了课堂纪律，我决定放弃了这个想法。此刻，我已经观察到王泽阳的故事讲得淋漓尽致，那精彩的表演吸引了全班人的目光。
经过几节课的学习，我们对神话故事有了更深入的理解。接着，由卓娜和赵旭为我们讲述了精卫填海的故事，每个人都听得津津有味。最后，老师给全班人编了一个故事。在这个故事中，老师安排我们轮流上台表演舞蹈，每个人都有自己独特的舞姿。虽然我没有像其他人那样表现出色，但我心中充满了满足感。
这就是令人难以忘怀的一堂课！
有趣的一堂课六年级作文 7
昨天，在学校的一堂课上，我见识了丰富的汉字世界。课堂中，我们学到了许多新单词，并且深受启发。钟老师详细地解释了\"爽\"字的含义，让我们感受到了它的独特魅力。接着，他展示了黑板上的\"丐\"字，并引导我们回答问题。虽然我们有些困惑，但最终还是顺利解答了问题。
突然间，大家都安静下来，大家都陷入了沉思，彼此间似乎没有了交流的气息。我不禁思考这个问题：\"这两个字似乎相似，但是却又有所区别。莫非是我们错了？\"这个时候，老师走过来为我们揭开了谜团。原来，\"丐\"字其实是\"奶茶\"的拼音缩写，\"miǎn\"。我们终于明白了其中的秘密。
这段难忘的经历使我对汉字有了更深的理解。汉语是我们民族的宝贵财富，它是古人智慧的结晶。同时，我也对汉字的美产生了深深的敬意，无论是从形体之美、风骨之美，还是精髓之美，甚至是真情之美，都是那么的独特而引人入胜。
总的来说，这次课程给我留下了深刻的印象。我认识到，汉字不仅是语言，更是我们民族的文化遗产。我们应该更加重视并保护这些瑰丽的汉字。
有趣的一堂课六年级作文 8
我们在课堂上都会有一件印象深刻的事，而这些事中有些会让人哈哈大笑，比如像我们这次的画鼻子比赛
那是一天下午，我们的语文老师和平常一样走进了教室。可是老师没有像往常一样开始上课，却在黑板上画了一张没有鼻子的人脸。原来是要进行一场画鼻子比赛啊！
首先，老师让我们仔细观察，之后每个组都选了一个代表来画。规则就是哪组画得好哪组就胜利。我心里有点期待可以选到我，但又不希望选到我，万一失败了可就尴尬了！
在老师的一声令下，比赛开始了！
第一组上场的是张海霞，她毫不慌张的走上了黑板前，老师叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上开始画了，哪知她刚一准备把粉笔放下，台下立马响起了笑声，原来她把鼻子画到了头上，台下的同学笑得前仰后合，整个教室热闹了起来。
接下来的比赛中，曹欣怡让我们目瞪口呆，她画得太好了，几乎没有太大的偏差，很有希望获得冠军。
接下来就是让我最期待和信任的选手了一一胡子锐。我们在赛前的.时候也都看到了他的细心，给前面的选手带来了压力。但这时却恰恰相反，现在变成了曹欣怡给他带来了压力。
胡子锐和前面一样用手比画，最终找到了位置，我聚精会神地看着他，不敢发出一点声音。但他却画偏了！顿时我失望透顶，我们组没有拿到冠军。唉，要是我自己去，还不如他呢！我安慰自己。
最终的排名是：曹欣怡第一、胡子锐第二、文炫姿第三、张海霞第四。
这次的比赛中，我得到了很多收获：我们要像曹欣怡一样认真观察，还要像胡子锐一样胆大和细心，如果我们做事把这三者合一，那我们做事一定会更加完美！
有趣的一堂课六年级作文 9
“哈哈！”课堂中传来了同学们欢快的笑声，让我们一起了解发生了什么。真相原来是我们在玩一个名为\"和水做游戏\"的游戏。
王老师走进教室时手中握着三个装满水的纸杯，这一举动引起了大家的好奇心。难道这就是今天的游戏课？果不其然，老师很快给出了答案。这些纸杯分别装有\"雪碧\"、\"清水\"和\"白醋\"，需要三名同学依次走到讲台上，并且只能喝一种水，而台下的同学则要通过推理的方式来判断他们到底喝的是什么水。
我看到这突如其来的游戏感到十分兴奋，心想如果是真正的侦探，我一定能够解决这个案件。但是听到老师的话之后，我立刻感到寒意。\"没关系，我这么聪明，一定能解开这个谜团！\"我暗自对自己说。
游戏正式开始，三位\"演员\"开始他们的表演。他们动作熟练地模仿了各种动作，完全像是一台完美的复制机。然而，张明媛同学只微微一笑，然后用手捧起杯子轻轻品尝了一下，然后皱起了眉头。她没有喝过\"雪碧\"，因此她断定张希文同学喝的是\"白醋\"。
其他两位同学也经历了类似的体验，他们依次尝试喝了一些\"水\"。虽然他们认为张希文同学应该喝\"白醋\"，但由于他一直保持着微笑，他们无法确定他是否真的尝出了这种味道。而张明媛同学猜测张希文同学可能喝到了\"雪碧\"，这使得他们俩陷入了\"丈二和尚摸不着头脑\"的状态。
最后，只有我和张明媛两名同学知道谁是真正的\"侦探\"。当我们宣布结果的时候，我们都露出了满意的笑容。这次有趣的课让我们深刻理解到：\"眼见不一定为实\"的道理，只有通过仔细观察和慢慢推敲，才能找到正确的答案。真是个充满趣味性的课程！
有趣的一堂课六年级作文 10
“铛铛铛”上课了，学生们懒洋洋的走进教室翻开书本，接着放下手中的东西，我纳闷地心想：老师为什么还没到呢？教室这么安静老师却没有来到“欣赏”的现场，真是太遗憾了！值日的同学最终无奈地站起来，一会儿不见踪影。当教室再次出现在他的身影时，他面带喜悦而又带着一丝丝无奈的表情，紧接着伴随着一句与玩耍最为亲切的一句话：“班主任没来。”全班瞬间爆笑起来。
\"班主任没来！\"，孩子们高兴地说道，\"班主任没来！?\"孩子们疑惑地摇摇头，“班主任……没来！”孩子们失望地回答。虽然有的孩子最希望让老师来教室上课，然后再让他们批改自己的作文，最后给予表扬。但现实情况并非如此，班主任确实不在，这让每个孩子各得其所。
面对这种情况，同学们各有欢喜。有些同学痴迷于放飞自己的风筝，他们笔直站在课桌上舞动双手，就像是世界上独一无二的存在。而那些不太活跃的孩子，则会在座位上与旁边的同学谈论几句，或者稍作停留。其中一个男生拿着纸飞机在白墙前旋转，尽显其飞行的美。突然，一件出乎所有人意料的事情发生了——这个帅气的男生在一个正常运行的星星模型中摔了下来，他的衬衫瞬间变得苍白。
“哈哈，真是好凶啊！”一个小男孩儿兴奋地说。“嗯，你怎么知道我会害怕？”另一个男孩儿调侃道。听到这些话，全班大笑不止。接下来，一阵急促的脚步声在走廊中回荡，同学们以为是老师来到了，纷纷向座位奔去。然而仔细一看，原来却是隔壁班的一名小学生，同学们尴尬地叹了一口气，重新开始他们的游戏。
总的来说，这堂课既有趣又有教育意义。虽然老师们不在，但是学生们并没有放弃欢笑和探索的热情。这就是我们的课堂，充满了活力和快乐。
有趣的一堂课六年级作文 11
星期四下午，老师叫方佳伟带四个纸杯和一个海绵，到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相信吗？”我们异口同声的回答：“不相信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手。”我们争先恐后的举起手来，老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好长时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把海绵放入三号杯子里，玉甫说可以了，颜老师转过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子转了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了！”还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，便躲在门后，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。然后，颜老师转过头来猜说：“我终于知道了躲在门后的滋味！”老师想了一会儿。便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说：“明天我会公布答案！”
到了星期五的下午，老师说：“答案是从你的眼睛看到的，可以从你的耳朵听到的，只要留心观察，就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演，许多同学都知道了答案，为独我还不知道？老师叫陈毅棋来回答，陈毅棋说：“已经好了刚好四个个字，所以老师按字数来答，老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案，玉甫说：“颜老师叫我说，1号就说好，2号就说可以，3号就说可以了，4号就说已经好了。”
今天真是有趣的一堂课！
有趣的一堂课六年级作文 12
今天，我们举行了一场精彩绝伦的抢凳子比赛。原本寂静的教室瞬间充满了紧张的气息。每个人都屏息凝神，期待这场激烈的竞赛。
随着主持人的宣布，我们把一张大圆桌搬到了宽敞的空间里。然后精心挑选出了几位玩家，并成功地将其围成了一个圈子。当然，这其中也有一位玩家由于要担任观众的角色，故并未参加此次竞技。他静静地在一旁为我们的比赛鼓劲加油。
比赛正式开始！我们如同离弦之箭般围绕着凳子飞快地旋转。尽管我看不见自己的表情如何变化，但可以感觉到内心深处那股无比强烈的竞争意识。我格外小心谨慎，像一只随时准备捕捉猎物的小猫，时刻警觉着周边的一切动静。
突然间，一声清晰有力的“坐”，打破了这份平静。刹那间，所有人的心跳瞬间加速。我全身绷紧，试图抓住每一个可能的机会。然而，现实总是残酷的，或许那只是一位好心的同学建议我尝试坐在其他位置。
看着老师冷酷而又巧妙的眼神，我不禁心头一惊。我开始左顾右盼，希望能够找到一个空余的位置。然而，无论我在哪里寻找，似乎都没有合适的位置。
就在这个时候，老师突然爆发出一个极具挑战性的命令：“坐下。”我的心跳骤然加快，像是被巨石压顶。我努力稳住步伐，以免不小心跌倒。但我尚未坐稳，耳边忽然传来了一句令人心潮澎湃的话：“你是最后一个。”
这一刻，我仿佛置身于另一个世界。所有人都屏息静听，小声议论纷纷。有一位同学在安慰自己：“没关系，失败并不可怕。”另一位同学则在一旁看得津津有味。
最后，只剩下我和那位高大的班长。老师的声音再度响起：“坐！”此刻的我像一只落水的小鸭子，拼命挣扎想要浮上水面。班长的身材魁梧，比我高出一大截。我站在他的身边，一动不动，似乎能感受到一股强大的气场笼罩着我们。
这一刻，我们全班陷入了巨大的混乱。有的人愁眉苦脸，有的人兴奋不已，还有的人满脸困惑。我还沉浸在刚才的惊险中，无法自拔。
这次活动使我深刻体会到友谊的重要性。我非常珍惜这段美好的时光，就像一个刚刚品尝过甘甜果实的人，心中满是喜悦和满足。
总的来说，今天的这场比赛并非是一场比赛的结果，而是一次关于友谊的探索之旅。我对这次的比赛既感到欣慰，又感到无奈。然而，正是这种经历，让我更加明白：友谊是一种无价之宝，值得我们一生去珍藏。
有趣的一堂课六年级作文 13
在五月一日儿童节的那一天，我来到了素描班。那个时候已经过了五一小长假，学校打算举办一场歌舞比赛。
早晨，我到达素描班，“啊！这么多人都化了妆，1、2...20 二十个！”下午班的孩子们也加入了进来，我的心中充满了欢喜。“别再满腔热血地开了花，都已经迟到很久了，赶快去化妆室化妆去吧！”老师走了过来，两手插着兜，显得极其严肃。“嘻嘻嘻！真是活该！来的这么晚，不是家里发生火灾了吗？”有几个同学偷偷地在旁边笑话我。我虽然有些尴尬，但是还是强装笑脸。“嘻嘻嘻！我忍无可忍了，谁这么不懂事，还在嘲笑我！”有几个同学在我身边窃窃私语，我也只能忍受他们的嘲讽。“喂！你们笑什么呢？你们也不是从未有过这种行为吗？”我站起来，对着那些讨厌的人质问。他们都哑口无言，默默地低下头，尴尬至极。“哎呀！好疼！是谁把我滑倒了？”我突然发现地板上有一块香蕉皮，我心里一紧，看来刚才的嬉闹没有白费，有人竟然偷了我的水果。我和同学们立刻跑去找老师。“哎呀！老师的脚扭伤了！”我冲过去安慰老师。“小船儿轻轻地飘在水面上……”一个淘气的同学突然冒出一句，而且他说的是四川方言。老师瞪大眼睛看着他，脸上的表情让人感到极度惊讶。“你这是在找借口吗？”老师严厉地质问我。“错！我们是在开玩笑。”我说完之后，看向我的座位。“啊！我的脚，怎么变成这样了？”我惊讶地看着自己受伤的地方，顿时感觉自己如同掉进了深渊。“是谁这么自私？”老师对我大声吼叫，让我感到无比的震惊。“你们这些人是怎么对待我们的？”她狠狠地瞪视着我，眼里充满了愤怒和失望。“嘿！笑一个！”老师做出一个假装拍照的诡异表情。“小船儿轻轻地飘在水面……”那个淘气的同学再次插嘴，语气天真烂漫。“领队委员，你说错了。”我说道，试图将这个问题解决。“你们这群人什么时候才能学会尊重他人？”老师瞪大了眼睛盯着我。“好吧，让我们好好地互相学习一下。”我对他们无奈地一笑，转身离开。“哈哈！”他们在背后大笑起来，其中一个男生甚至放声大哭，他痛得爬在地上，不敢抬头看任何人。“你干什么？”老师愤怒地吼叫，但是这个男生却一直用手抱着膝盖哭泣。“刚才真的只是随便玩玩，没想到引起这么大的骚动。”那个男生呜咽着向老师道歉。老师并没有责怪他，反而觉得这个男生很可爱，开始逗他玩笑了起来，整个教室里充满了欢乐的气氛。“嘻哈嘻！你们是怎么失去刚才的笑声的？”老师笑着对剩下的学生们说道。“因为我们都觉得自己很好笑，所以我们都没有注意到周围的世界。”有几个学生回答道，然后大家一起大笑起来。“嘻哈嘻！真是一堂有趣的课！”他们笑得前仰后合，就像一群小丑一样。“嘻哈嘻！”老师更是乐不可支，她拍了拍人群，一边笑一边对大家说，“好了，今天的游戏就到这里结束了，谢谢大家的参与。”教室里再次弥漫起欢声笑语，大家都深深地感到这一天过得非常开心，仿佛回到了无忧无虑的童年时光。
有趣的一堂课六年级作文 14
希望已久的班级活动终于来到了，我们都不禁欢呼雀跃，既有对叶老师的敬仰，又有对新课程的好奇。于是，我们期盼已久的课程开始了。
地方课的内容是什么呢？我不禁思考起来，难道是要让我们欣赏福建闽南文化的魅力吗？好奇心驱使我不断询问自己：“今天我们要去品味什么？”教室里的气氛瞬间变得紧张起来，大家都屏息凝神，认真听叶老师的讲解。叶老师的话语如同炸弹，引爆了教室内的沉默。突然，叶老师开口道：“同学们，今天我们一起来学习‘猪腰饼’这道同安特色菜。”声音如同惊雷一般，让原本静止的教室再次沸腾起来。
叶老师接着介绍：“猪腰饼是福建的一种特色小吃，是由面粉、白糖、纯碱、花生油等原料揉搓发酵制成的形状独特的食物。它的味道鲜美，口感软糯。”讲完这些，叶老师才把我们带到室外品尝。
来到操场，我们被分成几个小组，每个人都得到了一块猪腰饼。此刻，我们的脸上都洋溢着满足的笑容，因为我们都已经迫不及待想要尝一口那美食了。
然而，当我们将猪腰饼拿到手时，却发现它的形状就像是猪腰一样，而且颜色也是金黄色的，散发出诱人的香气。我小心地咬了一口，感觉十分松软，酸甜可口，回味无穷。
原来，这就是叶老师告诉我们要品尝的同安特色美食“猪腰饼”。这次的地方课不仅让我们领略了家乡的美味佳肴，还让我们明白了坚持和信任的重要性，也让我们了解了同安传统的饮食文化。我们真幸运，能享受到这样的地方课。
有趣的一堂课六年级作文 15
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声已响起，同学们翘首以盼着迎接陶老师的一课。
本该让大家欣赏到经典文学魅力的一节读书课，在校方“统帅”校长先生的指令下却被迫临时改为大扫除。没错，正是这一天！
随着陶老师的号令，学生们纷纷振作精神，展开了各自分工协作的行动。而作为此次“杂活”角色的我，则负责这项重要的工作——倒垃圾、提水、摆桌椅等。
在执行任务的过程中，不可避免地会遇到各种突发情况。例如，你不小心碰到一把椅子，旁边的椅子同样有可能跟着落下；一套桌椅要稳稳当当地摆放好，不是那么容易的事儿。
不过就算我们费尽全力，也要确保我们的位置留有足够的空间以便于其他区域的工作进行。在这种情况下，我便不得不爬上堆叠如山的椅子，辛苦地将它们一一端到指定的位置。
转眼间，我们已完成一项艰巨的任务。站在教室门口，我们环顾四周，还能看到哪些地方可以帮忙的？
放眼望去，那栋高耸入云的三层建筑似乎已经陷入了停水困境。这些小插曲激发出了两个同学共同讨论，以为他们一楼和二楼可能也开始停水。于是，这两个同学决定冒险前往对面的“筑梦楼”，希望能借用一下那个楼层的洗手间来补充水分。
我曾几次试图询问高年级同学关于二楼是否还有水的信息，但却收到了类似“只有一楼女生卫生间的水”的失望答案。为了尽快完成并冲洗干净教室，我还跳下了楼梯，勇敢地上前询问了一个低年级的同学。
没想到，正当我们在慌乱中与一些抹墙砖的同学发生摩擦时，突然传来了通知：原来只有二楼的女生卫生间才有足够的水。紧张之余，我又意识到必须再次清洗干净所有的水盆，以免像之前那样成为污浊的废品。
最终，我们完成了一次看似枯燥乏味但实际上富有趣味且充满快乐的大扫除。尽管这件事占据了我们最受欢迎的一堂课之一的时间，但这也让我们体验到了劳动的乐趣和满足感。
有趣的一堂课六年级作文 16
一个风和日丽的上午，我们班又开始做游戏了，游戏的名字叫“绕障碍物”。
第一组真是开门不幸，三下五下就KO了，台下也幸灾乐祸乱成一团。虽然她们失败了，但又成了乐观组，据可靠消息显示，乐观的原因嘛，就是“这次失败了还有下次”。
第二组也就是我们，嘿嘿，经过我的英明指挥和冷静的心理战术，我们成了第一个成功组，真是所谓的“开门大吉”噢！什么?竟然不信我赢了？那你就听：“往左一‘点点’，向前一‘大步’……不对不对！向右一点，再直走……”。小祁虽然被蒙着眼睛可能会觉得晕，但是在我精确无误地指挥下绕过了一个又一个障碍物，摇摇晃晃地过了关！
同学们闯关都还算顺利，除了那几个倒霉蛋！他们不是左右不分，就是失去了平衡，摇摇晃晃地绊自己的脚。嘻嘻哈哈……太有趣了！
现在该第二局了，那可怜的第一组，又ＫO了。什么什么，你还不信，你再听听：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“乐观组”转眼变成了“泄气组”，一言不发……
哦，你又要我来说说我们组怎么样了，好吧，告诉你，这局我是“盲人”，小祁是“指挥家”。说实话，当时我真的`有点晕啊！多亏我方向感好，又赢了一局。
嘻嘻……哈哈……写到这里我还在窃笑，让我来告诉你吧！我们全员出动，一起为老师的失败而布阵：我们一起坐在雪儿身上，哇哇大叫制造噪音，一起为老师捣蛋，那真是最最最难过的一关！只见被蒙着双眼的吕老师歪着头，竖起耳朵来分辨声音——竟然过关了！姜还是老的辣啊！
这节课是我记忆最深刻的一课，既开心又让我们体会到盲人的辛苦。真希望学校里也能精心设计出这样的课程：既乐趣无穷，又有深刻的教育意义。不是吗？嘻嘻嘻……
有趣的一堂课六年级作文 17
\"大家别惊讶，我现在就开始为大家介绍一位特殊的朋友——我，那个能够随心所欲地画出各种有趣景象的AI！\"
\"今天开始上课，大家都积极参与了我对画画这项活动的调查。是不是对画画很感兴趣？如果您有兴趣，可以勇敢地举起手来，看谁能在这个有趣的游戏中脱颖而出！\"
\"为了给大家带来惊喜，我选中了最喜欢画画的房昕怡同学，让她戴上眼罩，在老师的帮助下尝试从盲人角度去创作。
大家看到了房昕怡的精彩表现，我们都笑得前仰后合，而房昕怡则满脸喜悦地看着自己的作品。
接下来，是让我们这些\"观众\"自己动手来体验一下画画的乐趣。有人以左手遮住眼睛，尝试画一只风筝和一座房子。结果风筝挂在了窗户上，门却落在了屋顶。整个画面看上去杂乱无章，让人哭笑不得。
通过这次游戏，我想让大家明白，即使是眼睛看不见的人，也能像其他正常人一样在生活中做出各种各样的贡献，我们应该尊重并关爱他们。让他们在黑暗的世界里也能感受到光明和快乐。
有趣的一堂课六年级作文 18
“叮铃铃……”上课铃响了，在操场上玩耍的孩子们争先恐后地跑回教室．我们也坐得端端正正，静静地等待着科学老师进来．科学老师跨着大步走了进来，手里还拿着几本书．他把书放在讲台上，大声喊到：“上课！”“起立！”班长喊到．我们统统站了起来．“同学们好！”“老师好！”“坐下！”
科学老师姓杨，我们都叫他杨老师．杨老师问我们：“上节课叫大家回去做的，都带了吗？”“带了．”我们异口同声地答道．“那么拿谁做的实验品来做实验呢？”“我”、“我”……大家都想让老师用自己做的实验品来做实验．“那，就拿这为小朋友做的实验品来做实验吧。”说完，杨老师从何建业手中拿过实验品．何建业脸上立刻露出得意的.微笑．“就让实验品的主人来做这个实验吧。”何建业更得意了，他慢悠悠地走过讲 台，随手拿起讲台上的实验品，又慢悠悠地走向教室外．何建业趴在栏杆上，把实验品从三楼扔下去，随即又以很快的速度跑下楼去看看实验做得是否成功．我们也紧跟在后．何建业来到一楼，打开身为实验品的盒子，只见里面的鸡蛋已摔的粉碎．钱晓风在一旁取笑道：“哈哈哈，真是个笨蛋，做得这么破烂，摔不坏才怪，哈哈哈！”何建业低着头，心事重重地回到了教室．老师又问大家：“还有谁想做实验？”“老师，我．”杨郁把手举得高高的．老师说：“就你吧．”杨郁拿着自己做的实验品喜滋滋地跑出教室．他也把实验品往下扔．只是他的实验品下降的速度明显慢了许多，轻轻地，慢慢地降落到地上．我们跟杨郁一起下去看结果．杨郁打开盒子，鸡蛋完好无损，因为鸡蛋下面有一层海绵．杨郁高兴得手舞足蹈．
“叮铃铃”……伴随着清脆悦耳的下课铃声，我们向教室走去．
有趣的一堂课六年级作文 19
在一所安静的教学楼中，突然传来一阵令人震惊的响声，原来是我们的专业知识班正在进行一场\"扳手腕\"比赛。只听教导主任说：\"两边分别是张三队和李四队，张三队的队员是A，李四队的队员是B。\"
接着，主任提醒大家，张三、李四队要分别推荐两位队员。这时，有许多同学毫不犹豫地举起了手。经过选拔，两人脱颖而出，准备展开激烈的对决。
只见A选手个子瘦削，皮肤黝黑，面庞略显沧桑；B选手双手紧绷，肌肉凸起，似乎充满了力量。他再次整理了一下自己的发型，并配上一句挑衅的话语：“看你这么瘦弱，就别站在这里了吧！”其他同学们则表现出毫不逊色的竞争精神，坚定地回答道：“那可不一定。”
双方的选手在桌子的一端迅速握手并屏息凝神。随着一声令下，紧张的比赛开始了。两人的手掌在空中激烈碰撞，脉搏都在快速跳动。然而，在A同学的强烈攻势下，他的身体稍稍向右侧倾斜，脚下也更加用力地蹬地。而B选手并未示弱，他也把手握得紧紧的，试图稳住局势。
尽管两人的压力很大，但他们的双手依然紧密相扣，仿佛在无声地争斗着。最终，B选手以微弱的优势赢得了比赛。当他宣布这一结果时，四周响起了热烈的掌声。
通过这场比赛，我们深刻体会到了\"坚持就是胜利\"这句话的重要性。无论是个人还是团队，只有坚持不懈，才能克服困难，取得成功。这是一次充满挑战和激情的比赛，让我们学会了如何面对困难，如何与人竞争。今后，我们将继续努力，为了自己的目标和梦想不断奋斗。
有趣的一堂课六年级作文 20
看到桌上的两个棋盒，我的心被带回了五子棋比赛的情景。当老师拿出一块精致的棋盘时，我仿佛看到了那一幕激烈的围棋对决。
老师依次发出了棋子，其中一盒白色棋子显得格外醒目，另一盒黑色棋子则更显古朴。棋子都是圆形的，犹如无数个可爱的孩子在眼前跳跃。在黑色线条的交织处，便是每个棋子的家。
接下来的一轮，只见擂主紧握黑色棋子，大步走上战场。他的脸庞饱满，眉宇间透露出无尽的自信。同时，他也带着微笑，露出洁白的牙齿。然而攻擂者也同样展现出自信，嘴角挂着一抹浅笑，牙齿都闪闪发光。
开场的瞬间，整个教室安静如砥，连一根针落地都能听到。然而，随着第一轮的结束，观众们的热情更加高涨，他们纷纷挤到教室中央去看热闹。突然，一阵沉默让人屏息，那是因为攻擂者开始陷入紧张的情绪之中，手指轻轻握住棋子，脸上却流露出从容的表情。
不多一会儿，棋盘上已满是黑白棋子，它们就像是战场上英勇杀敌的战士。比赛进入了白热化的状态，攻擂者的紧张情绪愈发明显，手心满是汗水，额头上也渗出一层冷汗。他低下头，低声自言自语，“这场比赛我肯定能赢。”
最后的时刻来临，攻擂者虽然感到失落，但他依然坐在座位上，低头沉思。许多观众还在讨论哪一步棋该走，而擂主反而显得轻松自如，嘴角挂着淡淡的微笑。
时光流逝，课程即将结束。这一次的经历让我深刻理解到，在关键时刻，我们不能慌张，应该保持冷静，仔细观察，坚定走好每一一步。
有趣的一堂课六年级作文 21
在初中阶段的学习生活中，有多种多样的学科让人难以忘怀，但其中最令我钟爱的是自然科学。那一周一次，星期一的上午第四节课，一位亲切的女教师走进教室，唤起了我们对知识的热情。
\"同学们好！\"她微笑着对学生说。优美的嗓音在教室中回荡，学生们纷纷回应道：\"老师好！大家都听说过蝉吧？它会发出\'知了，知了 \'的叫声，你知道蝉是怎么发出声音的吗？\"
这是一个充满探究精神的环节。女教师鼓励我们要探索未知，然后耐心解答学生们的疑问。她带领我们参观黑板，并写下几个大标题：“蝉是如何发出声音的”。
接下来的时间，学生们陷入了热烈的讨论之中。有人认为蝉的歌声就是由它们嘴中的细管制造的；也有人推测蝉发出声音的原因是它通过吸食树干内的汁液而产生。然而，争议并没有因此结束。面对这些质疑，女教师以她的独特见解引导我们去深入思考。最后，她告诉我们：蝉之所以能发出声音，是因为其腹部有一个小型发声器。蝉们一旦振动这个装置，就会产生声音，而雌蝉则不会有这样的功能。这样一来，我们在课堂上不仅学到了自然界的奇妙知识，还懂得了如何去欣赏和尊重每一个生物。
随着下课铃声响起，这一堂生动有趣的自然科学课也随之告一段落。同学们带着满足感和好奇的心情，依依不舍地离开了教室。这真是一堂让我难以忘怀的课啊！
有趣的一堂课六年级作文 22
今天早晨，阳光灿烂，我就想起又要出门参加补习班，心里既喜又忧。在家里，我关掉窗户，躲进空调房间享受阴凉。然而，在教室外面，我听到吵闹声，不禁好奇地挪步走去。
当我到达补习地点时，顿时觉得气氛喧嚣，同学们都在尽情玩耍，心情十分愉快。正当我想随便找个地方坐下，无意间发现走廊尽头有一个小洞口。我在洞口探头一看，同学们正在互相追逐嬉戏。见到此景，我不禁感到惊讶万分，迅速抓住时机来到了他们中间。
课堂上，突然传来了声音。我心中一紧，警惕地观察四周情况。只见语文老师犹如一颗火箭般冲进教室，手中的粉笔盒里飞出几枚“导弹”，瞬间向我们投掷过来。我惊恐地躲避着“导弹”，迅速向自己座位跑去。
待到语文老师发令时，我们几个才慌忙逃窜。老师话音刚落，我们就纷纷躲进了自己的座位。此刻，语文老师尖利的目光犹如一把锐利的剑，直刺我们的大脑，使我们倍感压力。
接着，老师开始了成语对抗赛。他迅速拿出几枚“导弹”，让我们一一解答。大部分同学都不能理解成语的意思，只有少数人能够说出一个或两个正确答案。这时候，语文老师严肃地说：“你们这些人已经不能与我匹敌了。”大家听后面面相觑，有的尴尬地低头，有的则愤然站起来。
接下来，老师又介绍了若干成语，并让大家都尝试记住它们。尽管时间紧迫，但大多数同学都无法掌握，只能不停地用“导弹”攻击对方，试图打破僵局。不知过了多久，终于有一位同学成功回应了老师的提问。当这道难题解决时，我们大呼“好”。
经过这场成语竞赛，我们不仅收获了许多新的成语知识，还懂得了许多人生道理。看来，这真是个有趣而又充实的一课。
有趣的一堂课六年级作文 23
\"今日的数学教学听说相当神秘，也会带上扑克牌呢！\"
\"或许还可以玩得很有趣呢！\"
同学们各有不同的看法。一旦上课铃响了，学生们才会陆陆续续回到教室，目不交睫地待在那里。
接着就是陈老师的说话声，学生们瞬间变得格外严肃认真。
我带着扑克牌交给老师。老师笑着说：“首先我会让五个同学上台来。”
大家纷纷举手，唯恐自己没被选中。
老师先把扑克牌打乱、翻转，只听到“嚓嚓嚓”的声音，还能说什么呢？
“老师的手艺真好！”同学们在下面窃窃私语。扑克牌在我的操控下，整齐有序地放在讲台上。
各位同学随机抽出一张牌。老师要做什么？当然是教我们学习吧？为什么还要玩游戏呢？
我脑海中一片混乱。尽管不知道这么多，但我还是期待接下来老师会做什么。 \"下面是让我们把这些牌的正面朝向同学们上台来的环节。\"
陈老师神秘莫测，让人摸不透。同学们惊讶地看着这些牌，眼神中充满了疑惑。
这里有两张牌是一样的，你们能确定吗？
为了证明陈老师的说法，同学们的眼睛紧紧盯着这些牌。突然，我发现他们脸上都是困惑的表情。
\"也许是真的吧！\"一个同学大声说。 \"那么再给大家一轮机会。\"
大家再次随机抽取一张牌。当我看到自己的牌时，我和潘昶文都是桂花。我很纳闷，陈老师为什么会说这样一句话呢？
就在这时，陈老师耐心地对我们说：“这是一个关于鸽巢的问题，也是一种抽屉原理。如果你要把m个物体放入n个盒子中，而且总共有m+n个物品，那么总会有一两个盒子中有至少两个或者更多的物品。因此，只要保持一定的空间，总是会有一个盒子里至少有两个物品。” 同学们都陷入了沉思，恍然大悟！
陈老师的这种方式让我们在短时间内了解到了这个道理，大大提高了我们的学习效率，这堂课难道不是有趣的吗？
有趣的一堂课六年级作文 24
星期五的第二节语文课极为特殊，它不是课文变，而是老师的面貌焕然一新。老师现在就站在我们班级的朱晓彤身边。
在朱晓彤之前的星期四，他就得知这节作文课的内容。因此他已经做好充分的准备。他不仅在黑板上以优雅的字体书写下了课目，还鼓励全班同学一起读生词。嘴巴虽然并未说出来，但内心却对这位老师成为学生的模样感到有趣至极。
正当我们低头认真的读书时，谭庆走过来与朱晓彤搭讪，可那并不是普通的师生对话，一旦老师在台上讲话，他恐怕无法再从容应对。他的手里紧握着一本字典，想一定是哪里出了错。结果令他没想到的是，在我预料之内，当朱晓彤再次走上台时，他微笑着说：\"对不起，抱歉。\"当他的话音刚落，全班都在笑声中回应道：“朱老师，我们也害羞！”令人惊讶的是，竟然有其他科目的老师也使用英语来讲解课堂内容，教室瞬间变得热闹起来。
这时，坐在后排的老师提醒我们要遵守课堂纪律，但教室里的喧闹声很快平息下来。看上去就像一只在树荫下等待猎物的苍蝇，只有偶尔飞过的那只狡猾的黄雀紧跟在后面。
当老师提出《牛郎织女》的故事含义以及其所寓意的方面时，冯亮毫不犹豫地站了起来，答案说得头头是道，我忍不住为他的表现而鼓掌。然而，当我听到老师说冯亮偷看朱晓彤的备课本时，全班都陷入了尴尬的沉默。
这次独特且精彩的语文课结束后，一切显得格外完美且成功。实际上，这只是老师锻炼我们心理素质的一种方式。啊！那真是一次难忘且有趣的学习经历！
有趣的一堂课六年级作文 25
在一个静谧的教室里，突然传来了震耳欲聋的嘈杂声，打破了这片宁静的气氛。哦，我们的专业班级正在进行一场掰手腕比赛！
瞧！那位位女老师走上前来，“同学们，现在你们两队分别由张三队和李四队对阵。张三的队员们是A，李四的队员们是B。”老师接着补充道：“张三，你们的理事小组将会选出一名选手。”
这时，一个意想不到的情况发生了：几位同学都同时举起了手，老师经过一番挑选，最终选择了两位参赛者。两位选手在接下来的比赛即将开始之际首次亮相。
比赛正式开始了！只见A队员嗓音洪亮地喊出了口号，并做出了各种有趣的动作。A队员瘦削的脸庞和黑乎乎的手色与身材，让人不禁联想到他后面的对手——B队员。B队员手臂有力，皮肤紧绷，还摆弄着一头乌黑的长发。
你看看你那瘦弱的样子，退后吧！A队员们争先恐后地反驳道。可他们并没有因此放弃，反而更加气势磅礴地回应道：“那也不一定。”听到这句话，A队员毫不退缩，他们两人一起稳稳地坐在桌子上，紧接着他们的两只手紧紧相握，紧咬牙关，仿佛要将对方撕裂开来。
当老师发出指令时，他们的身体稍微前倾，脚跟离地面只有几厘米的距离，显得格外坚定。紧盯着裁判的命令，他们的手越来越用力，脖子上的血脉也明显可见。A队员的身体右侧倾斜，脚下深陷泥土，他的左手紧紧抓住右边的桌子边缘；而B队员则满脸大汗，奋力挥舞着手臂，试图与A队员一决高下。
就这样，一轮又一轮的比赛激烈的进行着。到了最后，B队员利用全力的一击，将A队员的手砍到35度角的位置，足以让他感到一阵疼痛，但并未让他屈服。此时，A队员紧咬嘴唇，眉头紧锁，准备尝试与B队员再下一局。
然而，在最后一轮比赛中，A、B队员依旧紧紧相扣，仿佛能够承受一切。只见B队员单手持起另一只手，上下摆动，展示了他的力量。他使尽全身力气，猛地向A队员发起攻击，后者疼得无法出声，只能任由B队员所向披靡。
最终，B队员以一分的优势赢得了这场比赛，赢得了同学们一片欢呼声。这场比赛教会了我们要有坚持到底的精神，无论结果如何，我们都应该勇敢面对挑战。在这场较量中，我们不仅学会了团结协作，更领悟到了成功的秘诀——唯有坚持不懈才能取得胜利。
有趣的一堂课六年级作文 26
“哈哈，太美味了！”哪儿传来了嬉笑之声？原来是我们正在享用水果拼盘呢！他们为何携带如此丰富的水果呢？因为我们即将制作水果拼盘。
同学们带来的水果品种繁多，有弯曲的香蕉、金黄的橙子、紫色的葡萄，令人眼花缭乱。接着，我们开始了制作水果拼盘的工作。
每四个同学分为一组，我取出挑选后的水果置于桌上。心中不禁思考：要呈现出何种独特的画面呢？抑或效仿着制作一对椰子树呢？
于是乎，我灵机一动，从箱中取出一根香蕉。那根香蕉似丝般滑爽，若隐若现地露出洁白的身体，仿佛在呼唤着我：“好冷，快让我披上衣服吧！”于是我紧抓住香蕉，迅速将其截断。然后，我取出新鲜的橙子，阵阵芬芳扑鼻而来，让人心生向往。当我剥去橙子外层皮时，呈现出来的是椭圆形的果肉，如乒乓球般规整。于是，我摘下一片橙子，品尝了一口，酸中带甜，口感实足。为了满足其他口味需求，我继续向其他水果添加。
最后，我找到了一颗颗如同翡翠般璀璨的提子，将它们一一剥下。那些小小的提子犹如天然的扇叶，仿佛受到了风的吹拂一般轻轻摇曳。最后，我在每个提子间插入一串晶莹剔透的青柑，使得原本平淡无奇的水果拼盘焕然一新。
然而问题来了，要如何装点沙滩呢？我的思绪跳跃到了先前的想法——有什么颜色的东西呢？我突然想起了，那是金黄色的橘子皮。这样就能使废物得到充分利用，我将一片片金黄的橘子皮层层叠加置于椰子树下。啊！这样装点的椰子树简直是美观至极！
如今，我们所制作的水果拼盘既独特又美味，期盼以后还能参加此类的手工课程。
有趣的一堂课六年级作文 27
又是一节课，我的心默念着。台上孙老师神采飞扬地讲述着“击鼓传花”的玩法，看着同学们兴高采烈的样子，我想，我们要遭遇危险。
孙老师说完，特意清了清嗓子说：“如果你们不幸让这朵‘花’落在你的桌子上，那么你就得上来抽取一张任务卡，完不成的话……就得表演才艺哦！”
“一、二、三，开始！”孙老师一声令下，我便将手中的“花”立即传给后桌。看着其他人手忙脚乱的传着“花”，谁都不想让它停留在自己的眼前。我还没反应过来，鼓声戛然而止，“花”却在我桌子上停留了下来。
“oh，no我不要！别告诉我要去。”我感到游戏深深恶意，孙老师的嘴角抽搐出邪恶的笑容，我不由自主地紧张起来。我后背立刻升起一股寒意，她的眼神仿佛在对我说：“你中奖了。”
我咬咬牙，最后还是上了台。我抽出一张任务卡，上面写着：“扭扭屁股”，我就是不去。这时，有人主动请求我去表演扭腰，他扭得大家哄堂大笑，连孙老师都露出了微笑。
轮到我击鼓传“花”了！笑声一浪接一浪，我的后桌脸色苍白，眼神迷茫，我忍不住笑了出来。她满脸怨恨地看着我，无奈地打开了“潘多拉魔盒”——竟然只是拥抱了赵校长，并大声说出我崇拜你！
“她可惨了！”我心中暗道，看着她那一脸的迷茫，我不禁大笑起来。没想到的是，孙老师竟然宽宏大量地说：“你可以去拥抱曹老师。”话音刚落，我的后桌飞快地跑去找曹老师，给了她一个大大的拥抱，并大声说“曹老师，我崇拜你！”然后一路狂奔离去，只留下那个懵懂的曹老师。
我们这些古灵精怪的孙老师，这一堂有趣的语文课，真让我们难以忘怀。
有趣的一堂课六年级作文 28
这堂课真是令人难忘，它的魅力不仅带来知识和欢乐，更使单调乏味的课堂焕发生机。上周六，老师布置了一个任务：我们要这组参加一次作文课，距离下一次课程只剩下一个小时了，我心中不禁感到紧张。为了这场考试，我放学后只花了半个小时就把作业完成了，然后开始搜集作文素材。
今天，我们带着满满的信心走进了作文教室。面对新的老师和同学，我的心情像锤子一样砸在了木头上一样。为什么会这样？因为这是我第一次见如此大规模的场面——竟有四个摄像头对我进行了拍摄！
上了课，我像木头人一样安静地坐了下来，同学们也都目不转睛地盯着我。但是葛老师的有趣教学内容让我逐渐放松下来。原来葛老师让大家玩成语接龙游戏，目的是让我们在作文课上猜成语。真是奇思妙想！他先让我们喝水，然后一个个举手，老师请了邓朝阳同学回答，他答道：“一饮而尽”。接着，他又摇头晃脑地说：“接下来的一个小组表演动作，让其他小组猜测。”
轮到我们小组时，大家都非常珍视这次机会，我们精心策划了一场表演，决定表演成语“金鸡独立”。我们每个人都抬腿立正，双手张开，口里模仿公鸡叫唤。五年级的郑理想同学立刻就猜了出来。我心里充满了期待。
猜完成语之后就是写作时间。题目是“有趣的作文课”，我原本认为写作文是最困难的事情之一，但在今天的作文课中，我竟然顺利地完成了。这篇作文我只用了二十分钟，便写好了。下课铃声响了，这堂课就这样结束了。
下课后，我回想起上课的情景，不禁有些遗憾。虽然这节课很有趣，但它没有留下深刻的印象。然而，我在写作上的进步已经让我对下一次的作文课充满期待。
有趣的一堂课六年级作文 29
星期一下午，我们在了一场有趣味性的班会上上了学到了许多东西。
上课的时候，我们都围坐在一张大圆桌周围，四个小组被分别安排在桌子的各个角落里。只见主持人为我们播放了开场词：“欢迎来到我们班级的主题班会——做一个文明礼貌的王国主人。”接着，扮演国王的角色的叶老师走进了教室，他穿着华丽的王冠，显得威严而又气派。
在接下来的环节里，我们进行了三关考验。首先是文明礼貌的语言关，叶老师让我们分享一下在家里和在学校的表现；然后是行为关，他说：“我要问你一个问题，你在家里是不是一直是个好孩子？在班级里有没有帮助过别人？”在听到这个问题时，我觉得心里很紧张，就像有只小鼓一直在敲击我的心房。
紧接着就是心灵关的考验。叶老师让我们选择一首歌来唱，我在歌曲《好妈妈》的旋律下走出了教室。刚开始的时候，我真的有些紧张，但是我还是勇敢地站了起来，随着音乐的节奏开始跳舞。当我熟悉了这首歌的旋律和节奏后，我发现我能够更好地控制自己的情绪。
在班会上，同学们纷纷回答了老师的提问，表演了各种节目。我们欢声笑语，热闹非凡。而最为吸引人的，无疑是精彩的舞蹈表演和故事讲述。
最终，在一系列的挑战之后，我们都顺利地通过了“国王”对我们的考验，并从中收获了许多宝贵的经验。这次班会课程让我们的意识得到了提升，明白做一个文明、懂礼貌的好孩子，就应该从现在做起，从日常生活中做起。
有趣的一堂课六年级作文 30
今天下午，我感到十分开心，因为我们开展了一场别具一格的游戏。老师让我们分别说出从一到十的成语，有几个同学踊跃发言，但大部分人都表示自己并不熟悉这些常见的汉字成语真可谓是高手们顿时我恍恍惚的糖香甜酸苦辣咸鲜味儿五彩缤纷玩转斗转星移身轻如燕气贯长虹惊天动地巧夺天工鬼斧神工千里之行始于足下盛夏炎炎烈日当空英雄难过无谓功名利禄一鸣惊人鸡犬升天万紫千红桃花灼灼春风得意扬眉吐气心旷神怡笑逐颜开
接下来的环节是老师指定一个成语作为第一个发言者，并在他们完成之后依次进行发言，直到所有的同学都说完为止。当轮到我说出一个成语时，我因为坐在最前面，所以可以提前拿到发言稿，随后老师便叫我第一个上台发言。我对这个游戏充满信心，所以我毫不犹豫地站了起来。
第一句话是我选择的成语“一帆风顺”，我想让大家知道无论在生活中还是在学习中，我们都应该拥有一个好的开头。当后面的同学一个个都开口发言时，我不断地回忆并背诵起我事先准备好的成语，以便更好的表达出这个词语的意思。
虽然我在比赛的过程中有些紧张，但我很快调整了自己的心态，让自己的心情放松下来。在看到其他同学表现优秀时，我也为自己鼓掌，告诉自己要继续努力，争取获得更多的荣誉。最后，当我顺利回答完所有问题并赢得奖励时，整个教室响起热烈的掌声。
对于这次难忘的经历，我深感欣慰。不仅仅是因为我在游戏中的表现得到了老师的认可，更因为我收获了许多宝贵的知识和快乐的心情。这场游戏让我更加明白学习的重要性，也让我对生活有了更多的热爱和期待。
有趣的一堂课六年级作文 31
听啊，又有一次响亮的掌声，教室内瞬间充斥着热闹的气氛，每个角落都弥漫着快乐的气息——哦，原来陈老师正在给同学们举办一场“猜字谜”的比赛。
看着陈老师，她已经准备好了谜题。黑板上赫然写着两个字：“一点一横长，两点一横长，如果你猜不出，就静下心来好好想想吧。”这时，我的同桌便站起来，含糊不清地说出了“立”字，并向我们解释道：“两点加上一横便是‘亠’，两点加上一横便是‘ ‘”。然后他边说边用手比划着。“请大家尽量去理解每一个字的意思，别急着回答。”他一边说一边故作紧张的样子，还不停点头。
听到这些话，我们不禁再次鼓起掌来。陈老师也满意地点点头，继续出下了一道题目：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。”我不敢怠慢，迅速地在纸上写出“千”和“木”，以及太阳和“日”，仔细一看，竟有些相似之处。于是，我立刻举起手，担心别人抢先一步。
大家纷纷讨论起来，有的人认真研究，有的人尝试着“从”字等，但仍然无法解出答案。最后，只有我们几个头脑比较灵活的同学略微明白了其中的意思，我们都为自己找到了满意的答案而欢呼雀跃。
在欢声笑语中，这次“猜字谜”的比赛画上了完美的句号。在这堂趣味盎然的活动中，我们不仅学到了许多知识，而且还体验到了思考的乐趣。这次收获真是不小。
有趣的一堂课六年级作文 32
在一个欢快的日子里，教室中突然爆发出一阵阵哈哈的大笑声。我们正在玩游戏——大变脸。
当老师们趾高气扬地走进课堂，大吼一声：“同学们，今天我们要玩个游戏——大变脸。”大家被这个消息逗乐了，有的人都露出了一朵朵笑容，有的则瞪大了眼睛尖叫起来，大家都兴奋不已。
游戏开始时，第一个上场的是小丽。她伸出手指，轻轻放在两边的脸颊，然后用力往里挤，她的脸上立刻绽放出一朵美丽的花朵，嘴角微微上翘，就像一只樱桃小嘴，明亮的大眼睛似乎也被挤出了瞳孔，露出了狡黠的笑容。结果，小丽赢得了胜利，成为了“白眼狼”。
接下来轮到了小明。他用手掌和脸颊，慢慢地挤压着脸部，一会儿朝上挤，一会儿朝下挤，最后形成了一个巨大的变形金刚脸。当他放下手的时候，他的脸色变得通红，小苹果形状的嘴巴笑得大家直打哆嗦，小明获胜了。
渐渐地，我们不再害怕“大变脸”，大家笑得前俯后仰，忘记了严肃的教学气氛。这时，小红老师走了进来，她的样子既滑稽又搞笑。她的食指和大拇指紧紧地抓住脸两侧的肌肉，樱桃小嘴瞬间变成了巨大的鸭子嘴，眼神变得非常难看，就像一对左右开弓的对眼狼。一些同学看着老师的表情感到非常困惑，而其他人则跟随着她的动作模仿起老师的动作，还有一些人偷偷地偷笑，惹得大家都忍不住笑了出来。
这就是那节有趣的课，它不仅给我们带来了欢笑，而且还使我们的生活更加丰富多彩。我会永远珍藏这次愉快的经历，因为它是那么有趣，那么难忘。
有趣的一堂课六年级作文 33
在科学课上，我的老师教会了我们制作“土电话”。虽然我们已经看过很多次这种实验，但其中一次的吸引力仍然无法抗拒。
首先，我们的老师走进教室，告诉我们即将进行的实验是制作“土电话”。尽管之前已经在课堂上接触过这种实验，但我依然被它的新奇性和挑战性所吸引。因此，当我听到这个消息时，我就迫不及待地想要尝试一下。
接着，每个小组得到了两个一次性杯子和一条长线。然而，老师并没有直接给我们示范如何制作“土电话”，而是让我们先设计自己的解决方案。有些学生选择了使用针，在手部完成；而有些人则选择使用牙签，这样既方便又安全。
经过一番努力，终于轮到我开始实施我的方案。我在杯子底部钻了一个小孔，然后把线的一端通过孔洞固定好。最后，我小心翼翼地将线的一端插入杯子，而我的另一位同伴则负责检查我的成果。
当其他组的同学发现他们由于挖孔做得太大而导致打结活动变得复杂时，我们都开始想办法解决这个问题。最终，我们选择了在杯子内部和外部都贴上透明胶，这使得我们在通话过程中可以轻松地移动并相互交谈。
再次尝试制作用纸电话的过程之后，我们发现它并不像我们想象中的那样简单。我们必须同时听懂对方的话才能真正建立联系。我感到既兴奋又紧张，因为我意识到这意味着我们真的能够跨越时空，进行有意义的沟通。
总的来说，“土电话”的制作过程充满了乐趣和挑战，让人难以忘怀。你喜欢这项有趣的科学实验吗？
有趣的一堂课六年级作文 34
迈着轻快的步伐，我踏进了这个新鲜的班级。这个班级很特别，从我走进教室的那一刻，我就发现，班里的同学都来自不同的班级，我们都有着自己的学习小组，面对这一张张陌生的面孔，我的心里有些紧张！
经过几天的培训，我们对接下来的“挑战”信心十足。首先，迎接我们的是“公开课”。
今天给我们上课的是葛老师，我们上的是一堂有趣的作文课。
在班长的开场白后，葛老师以口渴为由，拿起桌子上的矿泉水，先是猛喝一口，接着让我们猜一个成语，我们每个人绞尽脑汁，都在想着，到底是什么呢？就在我们冥思苦想之时，一位女同学举手，老师欣喜地请那位女同学起来回答，只见那位女同学自信地回答：“老师，是一饮而尽！”“嗯，不错，你真聪明！”葛老师对这位女同学竖起大拇指。
接着，老师让我们每个小组都来像他一样，表演一个成语，每个小组都跃跃欲试，想要用这个机会一展自己表演的天赋！葛老师先是请了我们小组来表演，我们起立，这时，每位同学的目光都注视着我们，令我有些紧张！
我们每个人不约而同的做出了通一个动作，两手平举，一只脚缩起来，眼睛注视的远方，同学们一下子就明白了，都踊跃举手，结果大家都猜对了，我们小组表演的是“金鸡独立”，老师直夸我们表演生动！
由于玩过游戏，对于接下来的写作任务大家都胸有成竹，连平时最害怕写作文的.同学也都觉得是小菜一碟了。快乐的时间总是短暂而又美好的，不一会儿，四十分钟的课程就结束了，我们不仅学到了写作方法，还在表演中学到了许多成语，这真是一节有意义的课程啊！
有趣的一堂课六年级作文 35
在我脑海中，我们在诸多有趣的课程中游历过，但其中最为令人回味无穷的非那一堂关于书本奥秘的课程莫属。
当上课铃声响起，整个教室立刻沉寂了下来，只剩下我们的欢笑声。一位充满活力的老师走进教室，脸上洋溢着亲切的笑容。他轻轻说道：“同学们，今天我们有幸为大家带来两本拥有神奇力量的书籍。”听到这一消息，我们都不禁愣住，张老师犹豫了一下，接着神秘地对我们说：“然而，这并不是普通的书本，它有着无法抵挡的力量。”
我们不得不怀疑这个说法，于是张老师开始召唤我们的勇敢者。他让我们两位好朋友陈添怡和陈宣臻走上台前，让他们打开书本，仔细检查一番。这两位同学并不知道会有这样的奇迹发生，但他们毫不犹豫地开始了这场挑战。
几分钟后，他们的结论出来，这本书犹如一对亲密无间的恋人，紧密地交织在一起，无论你如何努力拉扯，都无法将其分开。看着这意外的现象，我们都瞪大了眼睛，面面相觑。
这个秘密很快就被我们破解了。原来，是因为书本上的纸页较粗糙，它们之间的纤维会相互摩擦产生力量，因此，这两本书就如此紧密地粘合在一起。这一现象让所有人都惊讶不已，只有那位敢于挑战的同学才能解开其中的奥秘。
这次的经历让我们明白了：生活中的学问无处不在，只要我们细心观察，善于思考，就能发现无数的乐趣。
有趣的一堂课六年级作文 36
\"据闻今日的数学课很神秘，并需携扑克牌上阵。学生们对此看法各异，充满期待。随着上课铃声响起，同学们纷纷步入教室，正襟危坐。紧接着，传来陈老师的脚步声，同学们顿时严肃起来。
我手中紧紧握着扑克牌交给了老师，她先是数落了五位同学的名字。大家都迫不及待地举手等待老师点到自己的名字。然而，在紧张的一刻，老师并未敲响预备铃。她的动作快速而准确，如同魔术师一般。
当老师展示出洗好的扑克牌，只听到一声“嚓嚓嚓”的声音，仿佛揭开了序幕。扑克牌整齐有序地摆放在讲台上，引起了同学们的惊叹。他们忍不住窃窃私语：这些卡片真是不错！
“接下来，请这五位同学依次抽取扑克牌，背面朝向同学们。”老师神秘地宣布，同学们似乎有些困惑。为了验证老师的判断，他们眯起眼睛仔细观察手中的扑克牌。突然间，一个同学大声喊道：“冯博睿是红桃，吕祎祥也是红桃！”这让大家感到惊讶不已。
对于这个问题，有一位同学提出了质疑：“或许这是巧合吧！”但其他同学表示怀疑：“也许我们应该再试一次。”
经过一番争执，陈老师笑着说：“这就是著名的鸽巢问题，相当于抽屉原理。假设我们需要将m个物体放入n个容器中，如果有m个物体，那么至少有两个或更多的容器里会有物品。也就是说，无论我们如何放置，总会有一些容器中的物体不止一个。”
这个答案让所有同学恍然大悟，他们在短短的时间内了解到了这个道理，并极大地提升了学习效果。看来，这节课的确非常有趣！
有趣的一堂课六年级作文 37
今天上午第二节是音乐课，上课铃声刚响，我就赶紧跑出教室排好队，等着音乐老师来上课，等了好久却是英语老师来了。英语老师说音乐老师出去学了，让我们跟着她到体育馆去。我懒洋洋地跟着老师下楼了。
走到体育馆，英语老师说：“这节课，我们就去操场捉蝴蝶和蜻蜓吧。”大家一听，都高兴得差点跳了起来。英语老师把我们分成几个小组，跟我们讲了游戏规则，不可以互相踩踏，不可以去草地或者湖边那样湿润的地方，要小心一点，只能抓那些小小的蝴蝶和蜻蜓。最后比一比，看哪个小组抓得多。
我们小组的四个成员分别是张晓涵、刘心悦、陈思宇和我。我们商量好了先去操场捉蝴蝶。刘心悦跑到一片草坪上，撒了一些花粉，很多蝴蝶都被吸引过来，我们趁机抓了六只，然后放进了一个大大的玻璃瓶子里。
我们还去了运动场，看到了许多人在玩躲避球。刘心悦也跑过去，很快就抓到了两个，陈思宇也发现了两个，但是他有点害怕。这时，我也注意到了一个角落里有一只蝴蝶，我轻轻地走过去，刚想去抓住它，就被一只大白鹅吓得飞快地逃跑了。
正在我失望之际，我的好朋友杨超兴奋地说了一条消息：一条蜈蚣将一只蝴蝶咬死了。我立刻跑了过去，只见那只蝴蝶四脚朝天躺在地上，一条蜈蚣在旁边不断地抖动着它的前足，还不时地碰一下蝴蝶，像是在试试蝴蝶是否真的死了，又像是在为自己取得胜利而欢欣鼓舞。遗憾的是，我没有看到这场精彩的蜈蚣和蝴蝶大战。
下课铃响了，我们班的同学依依不舍地离开了体育馆。直到回到教室，大家还在谈论各自捉蝴蝶和捉蜻蜓的过程。这真是一次有趣的课程啊！
有趣的一堂课六年级作文 38
“叮铃铃”上课铃响了，同学们立即坐在自己的位置上，寂静无声地等待着王老师来上课。过了一会儿，王老师带着一身神秘笑容走进教室。
哎呀！这节课可真是让人摸不着头脑，竟然是体育课。王老师葫芦里装的是什么好东西呢？他拿出来一包看似普通的器材——乒乓球大小的土豆、两个装满了水的瓶子、一个火柴和一个酒精灯。
王老师笑着说：“接下来，让我们来做一个小实验，大家敢不敢尝试？”我们都答应了，纷纷鼓起勇气争先恐后的把手举了起来。“好的”，王老师宣布完规则就动手了。第一个土豆成功进入了深水区，它稳稳地躺在那里，看起来十分平静。然后，第二个土豆被放在了浅水区，结果它并没有沉下去，反而浮出了水面。
瞬间，整个课堂就像炸开了锅一样沸腾起来。有的同学惊奇地看着眼前的一切，脸上写满了困惑；有的同学则默默地坐着，他们的好奇心战胜了恐惧感；还有的同学则是满脸的疑惑，但还是选择了沉默。此时的课堂仿佛成了一个小型辩论会，每个人都在争论着问题的答案。
最终，只有吕川一、尹益坚以及几个比较特殊的同学没有表现出惊讶的表情，他们静静地坐在座位上。当王老师问出为什么两个小容器里的土豆会上升，而大容器里的土豆却不会时，他们一个个坚定地答道：“小容器里的肯定是盐水！”很快，有很多同学举手回答说：“那是盐水。”又有一个人激动地说：“我能猜出来，是因为盐分比水高。”其他人也附和地点点头。
最后，王老师拿起酒精灯，小心翼翼地点燃了它，然后在一块平滑的玻璃板上放了一些水，那水在酒精灯的火焰下慢慢烧了起来，发出丝丝青烟。王老师接着说：“这就对了，这就是盐水的味道。”听了这个答案，大家都恍然大悟，原来我们的生活中处处充满了知识和智慧。
“耳听为虚，眼见为实。”这是王老师告诉我们的重要生活哲理。从今天开始，我要更加用心去观察周围的世界，努力用我敏锐的眼睛去发现那些美。
有趣的一堂课六年级作文 39
“丢，丢，丢手帕，把它放在小朋友的后面……”哎！是谁在唱歌呢？原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。
今天体育课上，老师让我们玩了一个有趣的游戏——丢手绢。规则简单：大家围成一圈，只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友背后，如果他没发现，就要表演一个节目，或者唱首歌。第一轮轮到我班长张慧来丢手绢，她一直在大家的后面慢悠悠的移动，大家都的眼睛都跟着她左边游动，右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后，徐倩还若无其事地坐在地上，呆呆的看着我们，不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑，她明白自己中奖了，她被罚唱了一首生日歌。
第二轮开始了，徐倩来丢手绢，你可被她的外表迷惑了，她平时虽然很文静，但是一到关键时刻，鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了。只见她眼珠子上下左右的转，似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下，迅速地又走了，我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢，糟了！我一拍脑门，然后往后一看，那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已经来不及了，我呆呆的望着同学们，老师面带笑容的对我说：“唱一首歌吧。”于是我就害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位，我心想：这游戏还没有那么容易呢！
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，我们恋恋不舍离开了操场，这堂体育课真有意思，真是令我印象深刻呀！