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介绍水果说明文高中700字

时间:2024-03-29

  在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

介绍水果说明文高中700字 篇1

  星期天晚上,爸爸、妈妈和我在一起做了一个有趣的游戏,名字叫摸水果。

  妈妈把五个苹果藏了起来,爸爸用布把我的眼睛蒙住,然后让我摸索着寻找,看看我能找到几个。我像瞎子一样在黑暗中东摸摸西找找,桌子上的两个被我首先“收入囊中”,可剩下的三个就不那么容易了,我在房间里像一只无头苍蝇一样乱转,跌跌撞撞,险象环生。一会儿撞到桌子,一会儿碰到墙壁,这让我深深感受到失去光明的痛苦。在一番垂死挣扎之后,我选择了“弃械投降”。

  终于回到了光明世界,妈妈让我自己睁大眼睛去找那剩下的三个。瞧,书桌上正稳稳地站着一个,像在笑我怎么这样傻。另外两个真是“深藏不露”,一个在高高的书柜上,而另一个竟躲进了我的被窝里呼呼大睡起来。我钻进妈妈的怀抱撒起娇来,“不算不算这也太有挑战性了吧,我可是蒙着眼睛呀!”妈妈笑了笑说:“呵呵,我们这不是在做游戏吗?我们看重的是过程而不是结果,你告诉我,游戏的过程中,你收获了些什么?”

  我想了想说:“看不见的滋味可真不好受。”妈妈听了,语重心长地对我说:“是呀,我们可以看清身边的一切,多么幸福!我们一定要好好保护这扇心灵之窗,细心观察这美妙的世界。”

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介绍水果说明文高中700字 篇2

  我叫葡萄,生长在一个好地方——鳌江。那里还有我的许多朋友,像杨梅、草莓……今天就让我来个自我介绍吧。

  阳春三月,我贪婪地吸着甘露,弯着细长的腰——藤条,我的妈妈叶子托着我,在雨雾中欢笑。

  紧接着,夏天到了,我开始另一个季节的长大。

  我的样子可有趣了,不信,你瞧。圆圆的身子,和桂圆一般大小,遍身光滑,晶莹透亮,像灿烂夺目的珍珠。

  我的颜色也会变的,先是暗绿的,再变成翠绿,像是无暇的翡翠。接着,又变成了紫色,最后几乎变成黑紫色的了。我不是真的变黑了,而是太紫了,所以看上去像是黑色的。

  我还穿着一件外套,你把它脱了,就能看见我那鲜嫩的肉,咬上一口,甜甜的,我会把你的嘴唇和牙齿染满汁液。

  没有熟透的我,酸中带甜,熟透了的我就甜中带酸了,你会越吃越想吃,我发发善心提醒你们,可不能把我解决得太多太快,如果吃多了,你的口水会越来越多,嘴巴也会越来越难受。

  介绍到这儿,你们该对我熟悉了吧。

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介绍水果说明文高中700字 篇3

  我们的校园――上高学园路小学,一年四季景色宜人,各种花草树木伴常盛常开,伴我走过四季,走向成长,走向成熟。

  秋风送爽,丹桂飘香,瞧,秋姑娘迈着轻盈欢快的脚步,满面笑容,来到了人间,来到我们的校园。

  在这美好的日子里,我来到了学校的大门,大门宽阔,气派。走过大门就到了台阶上,台阶两旁有各种各样茂盛的树木,装扮着我们的校园。

  站在台阶上,一眼望去就是我们美丽的教学楼,耸立在校园中央,高大雄伟。每当我走进教学楼,就听到同学们朗朗的读书声。

  教学楼后面是操场,操场上有足球场,还有各种各样的体育设施。操场西头有一个升旗台,旗杆上面有一面五星红旗在空中高高飘扬。每当上体育课,同学们就在那里玩耍,打闹,锻炼身体,好玩极了。

  在这美不胜收的校园里,我健康快乐地成长,贪婪地吸吮着知识的营养。我爱我们的校园,我要在这美丽的校园里放飞梦想,为梦想努力奋斗。

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介绍水果说明文高中700字 篇4

  教学目标

  知识与能力:

  1.锻炼学生的口语表达能力。

  2.培养学生的观察能力,抓住事物的特征,在用准确的语言的基础上,力求真实。

  3、初步学习说明文的写作方法。

  过程与方法:培养学生自主、合作、探究的`学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。

  情感态度与价值观:引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感。

  课前准备:

  1.学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物,并搜集其有关的资料。

  2.学生制作有关图片或相片,如:我和它的开心照、精彩镜头一百秒等

  教具:多媒体课件

  教学内容与步骤

  一、直接导入:今天我们要写一篇说明文,说明的对象就是小动物,(板书)课前你们都收 集资料了吧?那么你们都收集了什么样的资料呢?(生说)

  二、作文指导:怎样写说明文

  ⒈回忆一下什么叫说明文,第三单元都是说明文,学完这一单元,谁来说说什么是说明文,说明文有什么特点?(板书)

  ⒉写说明文常用的说明方法有哪些?(板书)

  三、班级交流

  ⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。

  ⒉指生交流课前收集到的物品相关资料,你要从什么方面介绍?你会用到那些说明方法?

  (如介绍动物形态、种类、生活习性,)

  ⒊为了让人家了解你喜爱的动品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流,再进行全班交流。

  (抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)

  [方法引路,帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流,则能擦燃学生的智慧火花,学生可以在互动交流中更好地理清思路。]

  ⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段,并鼓励学生适时运用,但不要大量抄录。

  5、题目的写法选择直接命题

  四、自主习作,教师巡回指导

  ⒈自行思考,确定大致的写作思路

  ⒉动笔写作,要求书写工整,语句通顺。

  ⒊自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定顺序鞋,二是恰当运用说明的方法。

  [把习作评价的自主权交给学生,提高学生自我评价的能力。]

  五、小组评议,再改评赏

  ⒈小组内互读互改,提出修改建议。

  ⒉全班交流讲评。

  让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。

  ⒊再次修改习作。

  ⒋习作展示:优秀习作展示;进步习作展示,可以是全文,可以是片断。

  [习作的赏析、交流、评价,既帮助学生克服习作畏难情绪,又提供有针对性的帮助指导,从而切实提高学生的习作水平。]

  六、教学反思:

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介绍水果说明文高中700字 篇5

  随音乐的响起,长阳实验小学第四届校园吉尼斯获奖者排着整齐的队走上了主席台。我们从高到矮依次排列,由校长为我们颁发奖牌。

  当轮到我时,我颤抖地伸出双手接过奖牌,带在脖子上,我拿到了踢毽子校园吉尼斯冠军。“同学们,请面带微笑,戴上奖牌,我们来照相。”一位老师说道,我们迅速按老师说的去做。看着这块奖牌,我怎能不高兴呢!拍完了照,我们也就各自散去。

  看着这块意义非凡的奖牌,一股暖流从我心中流过。它包含了我的坚持,努力,欢笑和伤痛;也包含了父母,同学对我的期待和鼓励。在训练时我受过伤,想到过不参加了。但是每每想放弃时,爸爸妈妈都会给我鼓励,老师和同学们也期待我能给班级争光。我就是这样一路坚持了下来。

  一次,我在家门口练习踢毽子,每次都踢不多,还摔了一跤。我大声对屋里的妈妈抱怨:“什么烂毽子,这么难踢,我不练了!”妈妈并没有批评我,只是说:“不要灰心,再试试,你选择了它,就不能轻易放弃。”听了妈妈的话,我又静下心来踢了几次,果然好多了。

  这块奖牌,包含了许多珍贵的回忆,有父母的鼓励;同学的期待;我的坚持不懈……我应该好好保存这个奖牌,并让它激励我,在以后的学习生活之中我一定要懂得坚持,勇于挑战自己,获得更多成功!

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介绍水果说明文高中700字 篇6

  我又一个文具盒。过新年的时候,大姨送给我一个崭新的文具盒。我可喜欢它了。

  这个文具盒是长方形的。两面都可以放东西。正面有一只可爱的小熊,他穿这一件鲜红的上衣,趴在碧绿的草地上。它的脸圆乎乎的,

  两只眼睛又小又亮,像两颗黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的,像一颗黑色的鹅卵石。嘴巴弯弯的,像个月牙,它好像在对我说:“你好,我的主人。”背面印着许多五颜六色的花朵,又红的,有黄的,还有粉的,好看极了。

  在文具盒的一侧,是一个小铅笔器,可以用来削铅笔。文具盒的里面,可以放铅笔、橡皮、尺子等一系列学习用具。

  当我写作业的时候,钢笔就会来帮助我,当我画图画的时候,铅笔、尺子也会来帮忙。当我写错字的时候,橡皮就会来帮我改正。还会提醒我:“下次不要再马虎了,我的小主人。”

  我的文具盒在学习上是我的好助手,在生活中是我形影不离的好朋友。

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