《课堂观察》读书心得体会范文
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇1
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇2
假期中，我学习了课堂观察一书，在学习的过程中我深深体会到课堂观察是一门大学问，是需要教师的专业精神与相当的专业水平的。
通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察与传统的听课相比，我认为传统听课关注的是全面的整体的课堂，而课堂观察则把观察的视角缩小，从点中看全面。也可以说课堂观察是在传统听课的基础上把听课目标更细致化，更明确化。以前我在听课中，在一堂课上，一个听课老师既要观察老师的一言一行，又要注意学生的一举一动，这样对于听课老师来说确实很难观察得细致、全面。课堂观察则是通过集体合作，分清各小组听课目标，在此基础上更明确地把握听课重点，甚至有时会通过观察到的结果进行数据统计，得到有力的数据证明，从而更加客观地进行评论。通过某个细节，某个特定的角度，观察课堂，常常会有意想不到的发现。
课堂观察，它有明确的目标性，计划性，组织相当严密。课堂观察是一种行为系统，它由一系列不同阶段的不同行为构成；课堂观察是一种研究方法，把将研究问题具体化为观察点；课堂观察是一种工作流程，它包括课前会议，课中观察，课后会议三个阶段，课堂观察也是一种团队合作，它由彼此分工又相互合作的团队进行。
课堂观察让我们听课、评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作体关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。
课堂观察跟传统的听课评课不同的还在于，它促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念、教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力。课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并即时生发基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计……”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。
通过学习课堂观察我们或多或少掌握了一些理论，有了理论就要实践，学校安排第二周我们数学组来一次课堂观察，我的任务是观察学习目标，要观察教师的提出时间，提出的\'方式，教学行为，学生行为，样题检测。看了之后我一点也不明白，一次又一次的请教蔡主任，请教青年路小学的老师，心里总算有了一点眉目，但还是迷迷糊糊，这次我带着任务听课，发现就是跟以前不一样，我一心听老师的学习目标完成的咋样，目标达成了没有，样题检测时学生会不，我可以通过数字分析来评价学习目标达成情况。第一次虽然不太成功，可老师们知道路该咋走了。
第四周我们又进行了第二次课堂观察，这一次老师们说的比上一次好多了，评课着和授课者有了互动，但是我们的评课语言有待提高，要慢慢的走向专业的听评课。我希望自己的评课水平越来越高。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇3
拜读了《推开了解孩子的一扇窗——关于观察与记录的思考》这篇文章。文章讲的是多元智能理论向传统的评价观念和评价方法提出了极大的挑战，让我们更多关注到人类智能的多元本质，关注到儿童智能的差异性和个体具有的特殊性，承认儿童个体在不同领域中认知能力的非同步性。
我读完后深有体会。我明白了面对新的游戏情景能够表现出孩子不同的学习风格。每个孩子都有自己的闪光点，老师要善于发现。文章中谈到在自然情景中，关注儿童的活动过程和思想品质。比如我们班最喜欢玩搭城堡积木的\'游戏。因为他们都喜欢做建筑师。他们都喜欢用自己能干的小手搭建各种各样造型各异的房子。有些调皮的孩子，比如建建他能把房子垒好，可是他没有耐心，当她搭完以后，就高兴地拍手，体会到了成功的喜悦。儿童对新鲜事物的感知并不完全依据深浅来排列的，对新事物的“第一次”尝试，往往对儿童具有根大的挑战，往往会给儿童留下非常深刻的印象。因此，教师要鼓励和支持儿童尝试“第一次’，促进儿童的主动建构及良好学习品质的培养。
文章中还谈到在群体背景中，关注儿童的活动态度和个体风格。我们班有位聪明的允允，他对积木的形状都很熟悉。他对老师说：“房子的墙式长方形的，屋顶是三角形的，窗是证方形的”他的个性、认知、技能发展的较好，但对环境的信息不够敏感。在玩桌面游戏时，还有些孩子，因为抢积木而引发一些矛盾。作为老师要为他们创设一个独自探索的环境，并明确游戏目标引导幼儿任务意识。
文章最后谈到尝试各种形式的记录方法，简洁灵活的予以运用。以往我们都认为观察记录都是表格式的，可是现在知道还可以用平面法和比较记录法。我们要对全班幼儿的整体活动态势作全面了解，尤其能直观的反映各个活动的参与率及近期儿童活动的特点。“平面图”的记录方便易行，保证了观察数据安全可靠。
总而言之，我拜读此文章后受益匪浅，我坚信每个儿童都有其自身的潜力和优势，现代评价是充满关爱地理解欣赏儿童。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇4
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，主要解释了我们为什么要观察，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是一步步教你如何观察，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是发展的里程碑：从出生到8岁，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们一改往常理论学习的.形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。问题1.我们为什么要观察儿童?问题2.通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么?3.通过观察儿童，我们怎样帮助他们?
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案：
我们为什么要观察儿童?为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么?儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。
我们能了解什么?他们已达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇5
斯图尔特在自由论中说过：一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见，了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。所有有智慧的人都是通过这种途径获得其智慧的。做一个聪明的人是每个人都向往的，而做一个聪明的当代教师正是我所追求的。因此善于听取不同的声音，善于观察课堂的多个细节，然后不断总结，不断反思则是我来到168玫瑰园以来所要探讨和研究的。
学校为了让我们更好的适应各自的工作岗位，熟悉我们的教学，现在就已经安排我们到一些年级去教学，并且每两个星期还要上一次汇报课，当然有时间的老师还可以去聆听。这样不仅可以督促我们要认真教学，而且也让我们有更多的学习机会。但是由于我们这批新入职的老师并不是相同的专业，尤其我是学化学的，因此在听其他学科教学时就像是门外汉，不能很好的抓住重点。也正是基于这一问题，我选择了《课堂观察方法与技术》这本书来阅读学习。
这本书主要是围绕课堂观察方法与技术的感悟、理解、掌握及反思这四个模块展开的.。下面来谈一谈我对这本书的理解以及反思。首先，课堂观察，顾名思义，就是课堂上进行的观察，而在课堂最重要的两个主角就是老师和学生，那么课堂观察的主要观察点也无外乎是老师的言行与学生的举止。从课堂观察本身来看,它由“明确观察目的—选择观察对象—确定观察行为—记录观察情况—处理观察数据—呈现观察结果”等构成了一个行为系统。其次,课堂观察作为一种研究方法,将研究问题具体化为观察点,收集与教学行为相关的特定信息,进而分析、反思观察结果。当然，课堂观察需要有程序上的规范,主要包括课前会议、课中观察、课后会议三个步骤。课前会议指在课堂观察之前,观察者和被观察者集中一段时间进行有效地商讨,确定课堂观察的目的、重点、量表制作等相关事项。课中观察指进入研究情境,在课堂中依照事先的计划及所选择的记录方式,对所需的信息进行记录。课后会议指在观察结束之后,观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结,在平等对话的基础上达成共识,制定后续行动跟进方案的过程。通过对这本书的阅读，让我体会到课堂观察并不是一件简单的事，甚至还要进行专业的培训。也许现在我们还不能向专业人士那样进行专业的课堂观察，但是它却提醒我在听课前要有明确的目标，听课过程中要抓住重点，而在听课后要及时总结，不断反思。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇6
“旋律伴随故事响起，揭开你不平凡的传记……在莱茵河畔贝多芬的悲伤在徜徉,遗留在波恩城的泪光，维也纳，推开窗风景却如此委婉，在破旧琴房，弹唱出贝多芬的悲伤”一首《贝多芬的悲伤》将贝多芬的坎坷的一生弹奏的催人泪下。
在维也纳这个音乐之都，留下了许多贝多芬的名曲，却同样留着伤痛。《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》、《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》，这些作品无不享誉世界。从贝多芬手下流转出的音乐，有忧伤的，是怀念亲人，是事业不成；有激昂的，是鼓舞人的斗志，是抒发内心的抱负。
当耳朵渐渐失聪，当爱情纷纷远离，肉体的精神的，夹击着，刺激着，或许贝多芬有那么一时间的撕心裂肺，因为他面对的是再也听不见鸟叫虫鸣，面对的是与人的交流障碍，面对的是挚爱的离去，面对的是孤独终老……可尽管这样却依旧阻止不了贝多芬不朽的传奇。他把情感投入到音乐中去，用心灵，用音乐写出自己的心声。这就是我们听不旧的古典歌曲。
生活中总有遇上挫折，遇到失落的时候，小草经过风吹雨打，依然紧紧抓住地皮，昂首挺立；百合不论环境多坏，依然牢牢抓住时机，努力生长。而生活中的我们呢？我们要向贝多芬那样知道自己需要什么，然后就是不计后果的奋斗，只有这样，我们才不会被困难打倒，向成功进发。考试考砸了，要想着下一次努力；目标未达成，只要尽力了就好；生活上遇事不顺，要知道理智地解决……
在小屋的生活，过着贫苦的生活，衣不暖，吃不饱，在艰难中寻找斗志，贝多芬就是在这样的环境下用自己的生命书写出辉煌的音乐史，在乐坛上永远的留下了自己的大名，永远活在了后辈的心中，名垂青史。
相比之下，我们的条件比当时的贝多芬强多了，所以一切皆有可能，让我们在枪开响后，向着自己的终点、梦想，竭尽一切可能，奋力拼搏。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇7
《阁楼精灵》的作者是汤素兰阿姨，她写过很多有趣的书。
这本书讲述了一群善良、诚实、充满爱心的小精灵之间所发生的故事。由于人类生活环境的不断变化，小精灵赖以生存的阁楼变得越来越少，它们不得不离开人类，长途跋涉去寻找自己的新家园—精灵谷。在迁徙的过程中，小精灵不畏艰难险阻，用智慧和毅力战胜了一切困难，也寻找到了生活的快乐。那些精灵们最喜欢照顾孩子，尽管孩子们长大后也许不一定能记得它们，因为阁楼精灵会实施遗忘的魔法，但是它们却让孩子们的童年变得多姿多彩、幸福快乐。
如果世界上真的有精灵，我们的行为常常无意中就伤害了它们，尤其是阁楼精灵。因为随着房屋的改造，现在阁楼已经迅速减少，使它们失去了生存的空间，迫使精灵们只能迁移。而它们生活中缺少了人类，生活就没有意义，所有的阁楼精灵会一天天变老，一天天虚弱，也就是说精灵和人类互相依赖。因此我们应该保护环境，热爱大自然，学会与自然和谐相处。这既是为了那些精灵，也是为了我们人类！
《阁楼精灵》描述的是善良和智慧，播撒的是真善美的种子，这本书让我懂得了人要诚实、善良、充满爱心的道理。如果生活中好人既有善良，又拥有智慧，他们就可以保护自己、保护别人，还能够战胜坏人、战胜邪恶。所以我特别爱看《阁楼精灵》，也把这本书推荐给大家。希望大家在阅读过这本书后，能够让善良和智慧的种子在我们每个人的心中生根长叶，我们的社会也会变得更加美好。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇8
教育与理想是亦菲孪生兄弟。教育是培养人的事业。读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。
“幸福”在哪里呢?先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。
还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我快失去信心。这一切我都经历了，坚持了下来。迄今为止，我在教育这个岗位上风斗了18年了，但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情。很多孩子也坦言，很喜欢我的课，因为课堂上的我比较幽默，亲切。仍然充满朱永新先生在书中谈到的教师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的来源：一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与自己的关系。我的幸福感大多是来自教育，来源于特殊的学生。而我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度。但是每个孩子都是独一无二的天使，作为教师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要善于发现学生的特别之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以当一个特别调皮不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与可课堂活动时，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇9
新年的钟声即将敲响，单位同事正准备规划今年到哪里过年，突然接到上级紧急通知，新冠状病毒攻击武汉，正在向全国蔓延，为了打赢这场战“疫”，今年春节不放假，全民行动起来，阻击新冠战“疫”。
中央乃至地方，在钟南山、李兰娟院士的率领指挥下，拉响了全国一级响应。我被派驻到收费站卡点对进入车辆中人员监测体温，在党委政府的统一部署指挥下，工作有序开展。我拿着单位发的体温枪，对进入我卡点各类车辆中人员进行体温监测;到了晚餐时间，女儿打来电话说：爸爸快来吃年夜饭，我说今年的年夜饭吃不了喽，为了全县人民不被病毒入侵，我必须尽自己微薄之力，站好自己的岗位，一步也不能放松，只有把病毒拒之门外，明年的年夜饭才能吃得更好。
为了战胜毒魔，对进入车辆中的每一位人，都要仔细检测他们的体温，包括几个月的婴儿及年迈的老人，每当测完体温后，很多司乘人员说：辛苦了!这时我感到人生的价值得到体现，感到很光荣，很自豪，此时此刻的我，悔当初没成为专家，如今只能做后防，不然我也驰援武汉，前往抗疫一线治病救人。但当务之急是为了保住这块没被病毒入侵的净土。就这样对每一辆车中的人员进行检查、盘问、登记，争取不漏掉每辆车中的任何人，护送体温异常人员到指定医院救治，进一步查明发热原因，不知不觉到了同事来接班时。突然想起中医《黄帝内经》中“正气存内、邪不可干”这句话，为增强自身的抗邪能力，走路回家又何妨。就这样风餐露宿、晴热雨天或暴雪，依然坚守岗位不放松。每天坚持轮流站好岗，虽然有点累，但确有价值。碰到夜班，到了凌晨要天亮时，多么希望黎明的曙光快点到来。
在这个过程中，各方爱心人士也投入到战斗中来，他们免费为我们送来爱心早餐、有些为我们送来口罩、有的还送来水果、有些送来牛奶、有些送来方便面等，让我们感动得热泪盈眶，每天做同一件事情，却有不一样的感受。远在几百公里外的儿子整天打来电话：爸爸你什么时候来接我，我说：儿子一定要坚持住，钟南山爷爷说了：在家不出门也是为国家做贡献，我们每个人都应该为打赢这场战“疫”做点自己力所能及的事情，再大的困难也要克服。
战斗没有结束，继续坚持努力，春天就在眼前，胜利终将到来。至笔者发稿时，我县无一例确诊病例、疑似病例和阳性检测者。
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
《课堂观察》读书心得体会范文 篇10
著名女作家冰心所著《繁星春水》。虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。翻开书，里面的文字立刻吸引了我。此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越；每一个字眼都蕴含着那样深的含义，在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常热爱孩子，因为孩子拥有纯洁无瑕的心灵。纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句；带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。
她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心的诗集，我读懂了母爱。
冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义，因为，每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之，生命是短暂的，我要好好学习冰心的语言，珍惜自己的生命，努力地追求，去奋斗，去拼搏！有付出，必定有收获，让我们通过自己的努力使自己的生命发出耀眼夺目的光芒吧！
以上为《课堂观察》读书心得体会范文 篇10范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
以上为佳文《《课堂观察》读书心得体会范文》全文内容，如《《课堂观察》读书心得体会范文》对您有帮助，或者您对于《《课堂观察》读书心得体会范文》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《《课堂观察》读书心得体会范文》方面文案需求的朋友们。