《狼王梦》读书心得体会

　　当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

《狼王梦》读书心得体会 篇1

　　《狼王梦》讲述的是在一片方圆五百多里浩瀚的尕玛尔草原上，生活着一匹无依无靠的狼——紫岚，即将做母亲的她只有一个梦想，就是把自己的后代培养成狼王。

　　紫岚为了孩子们有足够的奶吃，去捕食被猎人和猎狗看守的鹿群，为了得到食物，必须与猎狗斗智斗勇，经过一番艰辛，最后产下了五只狼崽。五只狼崽中有一只不幸发高烧病死了，而没过多久，紫岚认为最有培养希望的黑仔也被金雕吃了，紫岚只好又把全部希望寄托在蓝魂儿身上，结果蓝魂儿一次不小心被捕兽器夹住了，紫岚只能杀了蓝魂儿，并把它埋了。这下紫岚的心都碎了，但是她并没有放弃梦想，为了继续培养狼王，她放弃了自己的全部幸福时光，可是的公狼双毛在即将成为新狼王时，也被老狼王杀了，这时的紫岚似乎丧失了全部希望，可是她仍然不放弃自己的理想，她又重新把希望寄托在了下一代狼崽的身上，最后为了保护下一代狼崽的生命安全，紫岚与金雕同归于尽。

　　读完这本书，我深有感触。作者通过紫岚这个形象，成功塑造了一个母亲为了自己孩子成才所付出的艰辛和不易。我们人类不也是这样的么?我的妈妈就是这样的一位母亲。她为了使我能成为班级和学校里各方面都秀的学生，真是是煞费苦心，牺牲自己所有的业余时间和爱好，陪我学习各种各样的技能，当我生活中无话不谈的好朋友，教会我如何和别人相处……即使我暂时没有取得好的成绩，甚至有时还退步了，她却从不丧失信心，继续鼓励我找到失败的原因，再接再厉。她一直对我充满信心，让我在失败时重新找回自信。最终我慢慢地有一点进步了。我认为这一点别人看来微不足道的进步，除了我自己的努力之外，与我妈妈的辛勤付出是密不可分的。

　　我想对妈妈以及天下的母亲们致敬，并立志一定要好好学习，一定不辜负妈妈的期望。

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《狼王梦》读书心得体会 篇2

　　今年暑假里，我读了沈石溪的《狼王梦》这本书。这本书讲了一匹母狼“望子成龙”的故事。她先后想培养自己的三个狼子成为“狼王”，但最终都失败了。

　　这匹母狼名叫紫岚，她爱上了一匹美丽的公狼黑桑。它们策划着，想要某一天争夺王位。但在后来的竞争里，黑桑不幸死去了。紫岚生下了五匹小狼崽。她立志要让肚子里的孩子坐上王位，但其中一匹小公狼在刚出生不久后，便因为下雨冻死了，剩下了三头小公狼。紫岚不惜一切代价地要把这三个公狼的一个培育成夺取王位的“超狼”。它绞尽脑汁，费尽周折，还失去了一次美好的爱情。但幸运总与它擦肩而过。头狼黑仔在很小的时候，捕捉食物时死于鹰嘴。二狼蓝魂儿落入了猎人的陷阱中。在他的一声声哀嚎中，紫岚狠下心来咬断了它的喉管。最小的狼双毛在与狼王洛嘎搏斗时惨死于众狼之口，紫岚的狼王梦就这样破灭了。

　　当狼子都死后，紫岚又干涉狼女媚媚的婚姻，让媚媚选择好的对象，这样才会生出优秀的狼种，狼孙们才有机会登上“狼王宝座”，在这样的想法下，狼母紫岚害死媚媚的对象独眼狼吊吊，使得母女反目成仇。后来，媚媚怀孕了。她又希望这其中的一只能当上未来的狼王，了结自己和公狼黑桑的心愿。最后，紫岚为了保护媚媚和他的狼孙，和杀害黑仔的金雕同归于尽了。

　　看完这个故事，我不禁被紫岚的精神所感动。在追寻梦想的过程中，她失去了丈夫、孩子、爱情，但她从不放弃，从不退缩。我觉得我们应该学习她这种永不放弃精神。但我又想，她这样做值得吗？一个狼王宝座就让他这样，那更大的地位岂不是要更疯狂吗？她为了梦想，不顾孩子的真实想法，间接地杀死了自己的孩子。我不能接受。我觉得只要踏踏实实的学习工作，做一只普通的狼也不错。我妈妈说她就是那个紫岚，希望我能有出息。我想对她说我会一直努力的，但你可不能像紫岚那样疯狂。

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《狼王梦》读书心得体会 篇3

　　在很多人的生活中，都没有真正见到过狼。而狼这一凶猛的食肉动物给人留下的似乎只有残忍这一印象。但一匹真正的狼不止是凶、残，还有它的另一面，还有它经历过的、想到的所有和人十分类似的一面。《狼王梦》这篇小说在沈石溪的笔下描绘出了一匹母狼可歌可泣的生活。

　　这匹母狼名叫紫岚，她爱上了一匹美丽的公狼。它们策划着，想要某一天争夺王位，但在后来的竞争里，公狼不幸死去了，紫岚立志要让肚子里的孩子坐上王位，然后生下了生下了五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在刚出生不久后，便因为天气下冻死了，剩下的三头小公狼，紫岚不惜一切代价地要把这三个公狼的一个培育成夺取王位的“超狼”。每次，它总是绞尽脑汁，费尽周折，还失去了一次美好的爱情。但命运总与它擦肩而过，头狼黑仔因小时太过于对世界的好奇死于鹰嘴。二狼蓝魂儿倒是英武，但不慎落入猎人贪婪的手中。最小的狼在与狼王搏斗时因自卑的心理占了下风风，最终惨死于众狼之口，紫岚的狼王梦就这样破灭了。后来，紫岚不顾一切地用生命保护了最小的\'母狼媚媚的五只狼崽，与金雕同归于尽，她希望这其中的一只能当上未来的狼王，了结自己于公狼的心愿。

　　看完这个故事，我不禁为紫岚的不幸而感到伤心，它几乎把这一生所有的精力都用在培育“超狼”上，这出于想登上宝座的想法太急切，也出于母亲对儿女们的爱。哪个母亲不想让孩子们变得有出息一些?所以，我还是真诚地祝愿紫岚能够圆了它的狼王梦，媚媚的五只狼崽中有一只能成为未来的狼王。

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《狼王梦》读书心得体会 篇4

　　这本书是一个真实的故事。这本书主人公是紫岚，主要讲了她的那种无私的母爱，让我懂得了动物之间也是有感情的。这本书深深的吸引了我、感动了我。一开始当我看到这个书名的时候，充满着无限好奇，想迫不及待地阅读这一本书。拿到这本书以后，我便“狼吞虎咽”地读了起来。

　　这本书一开头就讲述了紫岚以前的伴侣是黑桑，可是黑桑在一个鬼谷觅食的时候被野猪残杀了。这是她遇到的不辛，同时这也给她带来了巨大的不便。紫岚和黑桑的心愿是在他们的五个孩子中间培养一个成为狼王。为此，紫岚付出了巨大的代价，虽然他们的遗传基因很好，可是她的每一个孩子都让她很失望。直到她最终牺牲了，也没有培养出一个狼王。

　　第一个希望的种子被它咬断了喉管，因为那时候情况十分危急，实属不得已;第二个小苗叫黑仔，因为他的性格以及各方面都很像黑桑，所以紫岚把她所有的爱都给予了他。他因为胆子太大了，还不满一岁的时候，每天都要出来玩耍，于是被金雕给咬死了;第三只名叫蓝魂儿，是狼中的带头幼狼，是英勇奋战而牺牲的;第四只名叫双毛，在跟狼王竞争的时候，也死了;只剩下最后一只母狼媚媚了，可是紫岚心里明白，母狼是无法成为狼王的，只有靠她的狼孙才能完成它的心愿。可是，老天爷似乎不是很同情她，又给她栽下了厄运。在媚媚即将分娩的时候，那只咬死黑仔的金雕又飞来了。那只金雕已经老了，听到媚媚分娩的哀嚎声，他在笑，心里美滋滋的。想着：啄食狼崽的好机会又来啦!尽管媚媚不让她住进自己的石洞，但是紫岚还是帮助她，想把金雕杀死，母爱是无私而伟大的，她要来保护媚媚，让她顺利剩下自己的孩子。最终，紫岚在跟金雕的搏斗中同归于尽了。

　　合上这本书，我似乎看到了茫茫的草原上狼与狼之间为了争夺王位自相残杀的情景。我也也很想去那片大草原上看看那些既活泼又冷漠的幼狼，我想把他们带回来，用我的善良去感化他们，让他们变成宠物狗一样的可爱小狼。我也很希望大家能去看看这本书，去感受一下沈石溪爷爷笔下狼的世界。

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《狼王梦》读书心得体会 篇5

　　在这三天假中，我看了一本关于动物的书——《狼王梦》。

　　这本书主要讲了：大公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一起想推翻狼王，可是黑桑不幸死于野猪口中。为完成黑桑的遗愿所以想让黑仔来完成黑桑的遗愿，在它这个年龄，别的幼狼还不敢出洞，可它已经奔驰在草原上了，结果被一只金雕叼走吃掉了。紫岚只好再让蓝魂儿代替黑仔，蓝魂儿果然不负众望，在狼群中算是佼佼者，每次都是它带领着大家，可就因为太过自信，让自己死在猎人的陷阱里。紫岚只好再把希望放在小儿子身上......为了实现狼王梦想的实现，紫岚与她的狼崽们付出了生命的代价。

　　紫岚是一个有理想、有野心、望子成狼王的母亲。为了完成黑桑的遗愿，为了让自己的孩子成为狼王。她在蓝魂儿被捕兽夹夹住时，希望用牙齿咬断捕兽夹为此她掉了好多牙齿，可是蓝魂儿还是死了。紫岚在救蓝魂儿时毁了容，她牺牲了自己的容貌，毁了她自己的一生，可是为了自己的孩子她不顾一切，这是多么深沉的母爱啊!紫岚和我们的母亲是一样的，她们都拥有高尚、无私奉献的母爱。而紫岚对双毛的爱是在我看来最独特的。因为双毛从小就很自卑，所以他的奴性十分明显。紫岚通过打骂它才使双毛英勇起来，可是双毛不明白紫岚的用意，在后来将紫岚的一条腿打折，紫岚并没有生气......这是全书最让我感动的地方因为紫岚用这种独特的方式让我知道母亲的严厉是为了我们的成长和我们的将来。她们所做的一切的一切都是为了我们。我们无论如合也报答不了她们对我们无私的爱，但是她们并不求我们的回报。

　　读完这本荡气回肠的书，让我深有感触。

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《狼王梦》读书心得体会 篇6

　　这个寒假，我读了一本书，叫《名人传》。读完后，我感慨万分。

　　这本书是诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰的作品。它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。书中主要简述了三位名人的一生：贝多芬一生备受疾病、贫困和失恋的折磨，但他始终不懈地抗争，并且一直保持着对音乐的激情，创作出了许多的经典作品，走在了音乐领域的巅峰；米开朗琪罗忍受了病痛以及世间人们所有的刁难和盘剥，兢兢业业，一生醉心于雕塑创作，雕刻出了许多脍炙人口的作品；托尔斯泰致力于实现自己的理想，又不停地的质疑自己的理想，在冲撞和求索中成为一代文学巨匠，精神得到升华，价值得到体现，无愧于自己的一生。他们都是靠心灵而伟大的人！

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《狼王梦》读书心得体会 篇7

随着疫情的阴霾逐渐散去，出门散心的欲望也更加强烈了。于是，周末的清晨与两个好友一起春游阳宝山。

清晨的阳宝山格外宁静，我们漫步在山脚下，享受着清新的空气，身边弥漫着春天的芳香。走在路边，嫩芽已在不经意间钻出树干，晨露攀附在绿叶上不肯滴落,鸟儿在树枝上大声地叫着，生怕人们因为疫情把这个美丽的春天给遗忘了。河边的垂柳像蜻蜓似的轻点着河面，还有几只小野鸭在河面上追逐打闹，随后在身后留下渐渐扩散的水波纹...

远远望向山去，山上时隐时现的阶梯空无一人，只有被风吹弯的小树向我们招手。桃花藏在林中露出羞涩的面容，或许是有绿叶衬托的缘故吧，这里的桃花显得格外娇艳。

走在山中，呼呼的风吹过山谷，风声像极了山间流水声，不仔细听还真以为山中有泉水流过呢!绝壁上，石头缝中的新树枝破石而出，让人感叹生命的顽强，不禁想起了郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”,这些顽强的树枝虽不是竹，但却有竹一般坚韧的精神。

气喘吁吁地登到山顶，几个小时的攀登似乎只为了登顶的那一刻。此时，山顶上的风已不像山下的那样温柔，但却让人异常清爽，似乎能吹走一切烦恼，于是我们张开双臂，让风吹过疲惫的身体，不经意间已将一切不快尽撒长空。

站在山顶上俯瞰四周，甚有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。一座座山峰尽收眼底，淡白的薄雾在山中缭绕，隐隐的露出许多绿色的小山包。在对面的山中，一条人工栈道横挂山间与青山绿叶形成一道风景线。这里的一切美景映衬在灰蒙的天空中，简直是一副极美的泼墨画。

山顶不远处有一座寺庙，走近一看，眼前的建筑墨瓦黄墙，飞檐翘角，殿内雕梁画栋，美奂绝伦。时而传来悠悠的钟声，淡淡的香火味，这里是如此的清静!

再往上走，倒塌的石柱，残破的石碑，老旧的小木屋，不禁让人感慨岁月的沧桑。站在这里静静感受，仿佛置身于曾经闲适的生活场景：清晨，小和尚在薄雾中敲响钟楼里的钟，老方丈到高处的岩壁上打坐参禅，僧徒在经楼里念着佛经，山间小路有几个和尚在挑水，伙房里传来劈柴生火的声音，随后一缕青烟从屋顶冲出。一切都是那么的惬意，但渐渐地，这些闲适的生活湮没在这薄雾中了...

春天的阳宝山如痴如醉，能够陶醉在这样的春景中真是一件幸事。

这场疫情让很多人把今年的春天定格在了日历上，但我们怎能将如此美丽的春天遗忘?幸好我没错过这个春天!

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《狼王梦》读书心得体会 篇8

　　说实话，很长时间都没有和爸爸妈妈读过书了。有一天，我拿着姐姐初中的语文书去和爸爸读亲子共读。翻阅着语文书，感觉好枯燥。对爸爸说：“真是的，初中语文书，怎么这么无聊，连一张彩色图片也没有，而且文字还这么多，可想而知，初中生生活这么乏味。”正当我要关上书的时候，一个题目吸引了我，这个题目的名字就是《孤独之旅》。一个疑问充斥在我的心中。“为什么旅途是孤独的，是什么样的人经历了这样的旅途？”正当我在想的时候，妈妈说：“是要让你接触这种文章，看看主人公有怎样一段不同寻常的经历，这样才能更懂事。”伴随着柔和的灯光，我仔细地阅读着，我的情感也时起时伏，虽然有些字不认识，问了妈妈以后继续读。

　　这本书讲述了一个这样的故事：“文中主人公杜小康以赶鸭子维生，历经了生死磨难。这位少年在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己的长大了，坚强了而感动。”经过我和爸爸妈妈讨论一番后，得出了一份这样的结论：“现在的我比起杜小康很幸福、很快乐，我比他拥有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的亲人，我不会像他那样孤独，但我承认，我没有像他那样遇到困难的时的坚强，这一点我要向他学习他那份乐观坚强的心态，他的旅途是孤独的`，我的旅途是开心的，所以我更应该好好把握，好好学习。”

　　每个人在成长的道路上，或多或少都曾被自己所感动，所以平常遇到困难，更应该以坚强的心态去面对它，得到那一份坚强被自己的行为所感动，那样我相信，不管遇到什么困难，我都会愈挫愈勇。

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《狼王梦》读书心得体会 篇9

　　暑假里花了些时间，认真学习了《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书。

　　这本书的作者是格温。斯奈德。科特曼，在美国马里兰大学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教育事业近30年，当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者。本书着重介绍如何培养幼儿的社交技能和建立积极有益的家园关系两个方面的内容。她以讲故事的方式提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。对于幼教工作者而言，可将此书比喻成自己的私人导师。

　　我非常赞同作者从始至终阐述的观点：尽量给幼儿一定的自主权，让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境。要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事，相反，那是他们了解世界的一个重要途径。要理解并尊重孩子自身的兴趣爱好与能力发展水平。只要我们明察秋毫，他们就会给我们指明方向。

　　苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”88个成功的教育细节中的每一个都发人深思，第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍。在重读的过程中，我也在思考这样几个问题：我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我应该在哪些方面有所改进？我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢？反思自己的教师职业生涯，虽然已经是有近20年的老教龄了，但也容易生成一些惯性，对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深入还是不够的，通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。

　　读完这本书后，我觉得我从书中吸取了很多有用的东西，给我今后的工作会带来很大的帮助。我希望幼教工作者们都来看看这本好书。

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《狼王梦》读书心得体会 篇10

　　一、分析现状：孩子不悦读的原因。课外阅读是孩子们求知、启智、奠定良好素质的重要平台，但是广大学生面对课外阅读不是笑逐颜开，积极欢迎，而是愁眉苦脸，消极应对，究其原因，主要有以下几方面：

　　1、缺乏对课外阅读意义的认识。阅读分为课内阅读和课外阅读两种，但是由于受应试教育的影响，很多学生和家长对阅读这个概念的理解存在着误区。他们认为，阅读就是指读好语文书，只要钻透那薄薄的一本语文书，认真上好那短短的一节语文课，做对那无数的练习题，那就算是高枕无忧了。有着这样错误的认识，他们自然对课外阅读是不屑一顾，认为看课外书是不务正业。

　　2、缺乏阅读的时间和精力。小学生时间和精力都是有限的，而在考试猛于虎的今天，孩子们的时间表被安排得满满当当的，几乎没有一丝儿的闲暇空余：早上至下午都是坐在课堂里上课，中午和晚上的休息时间则是在题海中苦苦挣扎，双休日还有名目繁多的各种培训班在等着他们。孩子不是超人，海绵里的水再挤也是有限的。在这样情况下，试问他们还有多余的时间和精力来轻松地享受课外阅读的乐趣吗？

　　3、缺乏读物选择的权利和自由。孩子的课外阅读是关系着孩子文化积累和心灵成长的大问题，但总有一些家长和教师以影响功课和考试为借口，认为课外读物是闲书，有意无意的限制着孩子们阅读的自由。笔者的邻居有个上二年级的小男孩，在父母的要求下，几乎每天早晚都会听到他琅琅的读书声，但是翻来覆去总是语文书上的那几篇。但是再经典的好文章就如同再美味的佳肴一样，若是天天都吃，也会腻味的。薄薄的一册语文书在家长的眼里就是圣经、宝典，听着那有气无力的声音，我不禁心生同情。如果打开他们书包，你会发现里面充斥着各种教辅用书或是《快速作文》等作文书。面对考试，面对家长所担心的未来竞争，孩子们没有自由选择的阅读权，极具功利性的课内阅读正败坏着孩子们的阅读胃口，消耗着他们的阅读热情。

　　4、缺乏阅读的检测与评价。书海无涯，舟楫安在？对于小学生的课外阅读而言，什么东西最应该被重视和保护起来？那就是兴趣！而孩子的兴趣又主要依赖于家长和教师的评价。但是目前语文教学的评价中，恰恰就是缺乏对孩子课外阅读情况的评价机制。一学期终结仅有的一张试卷上，基本上都是语文书上的内容，教辅书上的题型，有多少是检查和评价课外阅读的情况的了？单一的测评方式就是对学生一学期语文知识和素养的唯一评定标准和评价依据。这种评价机制忽视了学生的动态发展，严重挫伤了学生课外阅读的积极性。

　　二、解决问题：让孩子真正悦读起来那么如何才能让我们的孩子在课外阅读中真正的悦读起来了？针对问题产生的原因，结合在教学中的实践经验和思考，我总结出以下几点方法：

　　双管齐下消除主客障碍，明确课外阅读的意义。要想让孩子明白课外阅读的意义，从内心里真正爱上课外阅读，笔者认为，需要具备内外两方面的的条件。所谓内部条件，就是指学生自身在主观思想上要了解课外阅读对于自己的语文学习和一生发展的重要性。教师可先利用时间向学生宣传和介绍古往今来众多伟人因爱读书而最终有所成就的轶事，如陈毅吃墨水，毛泽东闹市读书等故事，利用榜样的力量，激发学生向他们学习的志向；教师还可利用班会课、文体课等时间给学生讲各种有趣的故事或者组织好书推介会，让学生感受到课外知识的奇妙与有趣，从而爱上课外阅读。所谓外部条件，就是学生所处的客观环境。只有外部客观环境对学生起着良性的促进作用，学生的课外阅读才会得持续的发展。这里的外部条件又分成两种：一种教师自身要提高对于课外阅读的意义和作用的认识，第二种是指孩子的家庭要充分理解和支持进行课外阅读。父母要对孩子的课外阅读持鼓励、支持的态度。目前绝大多数家长限制甚至于反对孩子进行课外阅读，他们的理由是：影响功课和考试。他们认为孩子的年龄还小，自控能力差，而在升学和就业压力都如此之大的今天，作为家长有责任监督他们在最重要的阶段做最重要的事。对于家长们的担心以及对课外阅读的误解，教师可采取多种手段与之沟通和引导：

　　1、如以告家长书的形式或者是召开家长会的\'方式与其进交流，介绍课外阅读的好处，列举世界上的一些伟人、名人，无不是从童年大量的阅读引起阅读的兴趣，迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的，让他们明白课外阅读对孩子终身发展的重大作用，消除家长将阅读和考试相互对立起来的错误观点，充分认识到考试只是孩子一个阶段性的人生体验，而课外阅读则会伴随他们一生的发展；

　　2、如开展亲子阅读等家庭阅读活动，创造浓郁的阅读氛围。事实证明，家长爱读书的家庭，孩子基本上也爱好读书。号召家长们在家多读书，给孩子以良好的薰陶和感染，甚至和孩子共读同一本书，读后共同交流读后的感受和体会。这种方式不仅会让家长们也感受到书的魅力，而且能增强父母和孩子之间的感情。

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