雅思学英语技巧心得感悟

　　千万不能认为《雅思学英语技巧心得感悟》随便应付就可以，这里有一篇教大家写《雅思学英语技巧心得感悟》的范文，不妨感受一下《雅思学英语技巧心得感悟》是怎么写的吧。

雅思学英语技巧心得感悟 篇1

　　编者按：高中三年学的是日语，英语基础薄弱，成都女孩刘羽经过一年多努力竟获得雅思6分的高分并被澳大利亚5所知名大学同时录取。昨日，在澳大利亚莫纳什大学攻读市场营销和心理学专业的刘羽从澳大利亚放暑假返蓉。她向记者讲述了自己的英语学习故事。同时，我们也欢迎各位家长、学生和老师为我们讲述你自己的、你身边的学习故事。

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　　刘羽告诉记者，她在初中三年学习过英语，但进入高中阶段，她打算前往日本留学，就选择了放弃英语，全身心投入到日语学习。20××年3月，在完成高三年级上学期的学习后，她报考了树德中学国际部GAC预科班，打算毕业后到澳大利亚或英国留学。

　　入学时，老师发现刘羽的英语水平很低，甚至连一些基础知识也没有掌握，而前往上述国家留学雅思成绩是必要的前提，于是只能让她试学一个月。

　　“难道因为基础差就再也学不好英语了吗？我不甘心！”严格的入学条件反而成为激励刘羽发奋学习的动力。她告诉记者，学英语的难点主要集中在口语。她就主动找老师、同学和外教进行英语对话，及时纠正发音，而且她还挑出日常对话中出现频率高的单词重点记忆，这样记忆不仅印象深，而且比死记硬背要容易许多。同时，刘羽根据自己的实际情况，从最基础的初中、高中英语课本开始，背单词，读课文，做习题。

　　工夫不负有心人，20××年6月，刘羽获得雅思6分和GAC预科课程平均成绩3.3分的.好成绩(满分4.0分)，随后她同时接到莫那什大学、邦德大学、塔斯马尼亚大学、格里菲斯大学、卧龙岗大学等5所澳大利亚知名大学发来的录取通知书，最后她选择了澳大利亚八大名校之一的莫纳什大学攻读市场营销和心理学学士学位。

　　刘羽选择的专业涉及到市场管理和心理学等多种专业，日常生活用语很多，这在中国国内的课堂上很难涉及到。特别是心理学授课过程中，不少专业单词从德文、拉丁文转化而来，一进大学课堂，刘羽就被打了个措手不及，上了近一个月的心理学课，她完全无法理解老师的讲课。

　　倔强的刘羽并不认输。她发现，国外大学更多地强调自主学习，老师在课堂上一般只重点分析具体案例，而理论和基础知识则需要学生提前预习和课后复习来掌握。于是，她在课后借来大量辅助资料自己阅读，同时上网阅读，增强自己的知识理解能力。一个学期下来，她的心理学成绩明显上升，上课也不再感到吃力了。

　　体会1

　　以前我学日语，发音节奏快且没有升降调，英语发音圆润，说惯了日语，一旦开口讲英语，我就老感觉自己发音不准，渐渐地更不敢开口。为了克服这一心理障碍，我选择了她主动开口说英语。事实证明，这一招非常有效，不仅迅速提高了自己的口语水平，还锻炼了我的勇敢和毅力。

　　体会2

　　在国外大学里，和老师的频繁交流、讨论课题是必不可少的。中国学生常常是因为语言的困难和心理的害羞而害怕和老师进行交流。其实国外的老师会定时在课后接受提问。答疑时间一般为一周3到5个小时，学生在提问前可通过电子邮件与老师预约或和老师商量延长答疑时间。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇2

　　去年12月份，大学英语四级举行了改革前的最后一次考试，今年6月份的四级考试，就要采用新题型了。新四级考试变化在哪里？考生应该怎样准备考试？本报记者采访了上海昂立学院大学四六级应试辅导专家唐天。

　　唐天介绍说，简而言之，新四级考试比老四级考试更注重考察学生实际运用英语的能力，具体的变化表现为如下几个方面：

　　听力题增加，分数比重增大，口音多元化

　　新四级听力部分将在原有题型基础上增加两个长对话。听力部分在新四级中占总分的35%，而老题型只占总分的20%。值得注意的是，在上次“末代”老四级的考试中，听力部分已经非常明显地显现了口音多元化的特点，考生普遍反映上次听力部分较难，有很多地方听不懂。这是因为，传统四级听力以美音为主，英音出现得非常少，所以绝大部分只熟悉美音。出题人抓住了考生的这个弱点，来了个出其不意，找来一个英国人读对话和文章，使很多考生措手不及。口音多元化代表了新四级听力部分的趋势，值得重视。

　　阅读题型增加，分数比重下降

　　新四级考试阅读部分增加了快速阅读，其题型以正误判断和填空的形式出现。整个阅读部分占总分的比例由原先的`40%降为35%。加入快速阅读也体现了考察考生实际运用英语的能力。阅读的变化不仅要求考生要读得准确，还要读得快。

　　综合部分体现词汇、语法的重要性

　　虽然语法词汇在新四级考试中不再作为一个独立的题型，但其重要性不容忽视。新四级考试综合部分的题型是完形填空(或改错)和简短回答(或汉译英)。完形填空、改错和汉译英，说到底还是考学生的词汇和语法。

　　写作部分议论文、应用文平分秋色

　　这几年考试出议论文和应用文的几率差不多，考生应做好两手准备，而不能把希望压在某一体裁上。20××年底的四级考试是一个很好的例子。那次考试前，很多考生都根据“预测”，拼命准备应用文，最后出题人偏偏就出了一个最典型的议论文，很多考生因此“人仰马翻”。

　　面对新四级考试的变化，考生眼下该如何准备？唐天推出了三记应变招数：

　　第一，以不变应万变，立足老题。据了解，老题型在新四级考试中仍占一定比例，所以准备6月份的新四级考试首先要立足老题型，只有把老题型准备好了，才能保证大部分的分数抓在手里。

　　第二，考前适当加入新题型的训练。考新四级的考生至少要在考前两个月开始准备新题型。方式有多种，基础好的考生可以买一到两本新题型模拟试题集进行训练；基础差的考生可以采取参加培训的方式，在老师的指导下掌握应对新题型贩技巧，再做一些针对性的练习准备考试。

　　第三，不要抱侥幸心理，基本功训练是根本。四级考试从本质上讲仍是能力考试，不是临时抱抱佛脚就能考出好成绩的。所以，考生应制定一个长期复习计划，从现在开始就有系统地进行准备。“千里之行”，还当“始于足下”。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇3

　　北京理工大学的学生程佳，作为一个非英语专业的学生，她在最近的一次雅思考试中取得了7.5分的成绩。下面就是程佳自述——在7月9日的雅思考试中得到了7.5分。

　　我考前的目标是6.5或7分，所以拿到7.5分这个成绩，我很高兴，很想把自己复习的过程和大家分享。

　　我的复习是从上雅思培训班开始的。上培训班之前，我对雅思考试的了解非常有限。在上培训班期间，我有两个收获：第一，老师会总结题型，并针对题型推荐一些解题步骤；第二，我在上培训班的时候，每一节课后都完成了老师布置的作业，这为我后来的复习打下了好的基础。我个人认为，如果上了培训班，却因为不完成作业而跟不上进度的话，那么上这个培训班的意义也就不大了，在高强度的培训班里，边学边练的效果要远远好于仅是听讲和记笔记。

　　一个多月的培训班上完后，我自己开始了一个半月的复习。我选择了“稳扎稳打”、少而精的复习方法。在这一个半月的时间里，听一小段、读一小段是我每天排在首位的两件事。

　　练习听力，我选择的方法是每天听写一小段，听的材料就是《剑桥雅思》上的“退休”的雅思考题。在雅思的听力考试中，我们要做的并不是泛泛地听上一段然后写下大意，而是从听到的东西中准确地找出信息，所以要求精神必须特别集中。边听边完整地写下听到的句子——这种听写的方法很锻炼人的集中力，同时我觉得它也是提高听力水平的好方法，而且听写时很自然地会练习到拼写，要知道，听力考试中出现拼写错误是扣分的。

　　阅读方面，我也把“退休”的雅思考题当作精读的材料，不仅仅是精读这些文章，还把文章后的题目结合文章分析一下，看看每一题的考点在文章的什么地方，这样可以增强做题的感觉。另外，在雅思备考的期间，为增强自己的语感，我也坚持每天进行泛读，我选择的是自己比较感兴趣的内容。

　　写作我一直很头疼，考试前我硬着头皮写了两三篇，但是每篇文章我都写了大半天，中间还不停地翻字典。我知道这样是不行的，虽然这样写出的文章无论从内容还是从语言上自己都比较满意，但真正考试的时候，时间上是不允许的。

　　这时，我从几篇雅思考官写的“范文”中得到了启发，这些范文都不长，正好满足字数要求，都将观点表达得非常清楚，语言流畅朴素，并没有多少华丽的句型和词汇。我想，对于我这样写作水平不高，且缺乏练习并对写作有些“恐惧”的考生，也许用自己最有把握的句子和词汇清晰地表达自己的观点是个好的思路。此外，考前自己写的文章最好找专家或高手来批改一下，许多语法上的问题自己是查不出来的，但别人就可以一眼看出来。

　　我对口语考试的准备主要集中在两个方面，一个是词汇的准备，一个是心理的\'准备。要准备词汇是因为有很多日常生活中非常常用的词汇，我们并不熟悉，比如要描述一下自己穿的衣服，颜色、款式、材料、花纹等方面的词汇就是要准备的。做这样的准备，一方面提高口语词汇量，另一方面可以让自己在考试中更加自信。无忧雅思的口语机经将这些词汇进行了归类整理，十分方便。

　　心理的准备我认为是最重要的，我平时几乎没有机会说英语，即使有机会也会觉得难开口。在考试前，我找了一天的时间，让一个朋友陪我练习口语。我让她听我说，或提问题让我回答，然后她会随时告诉我，她能否听懂我的意思，我说的话中有哪些错误，有时还会给我一些建议。我觉得这一天的练习，我的收获很大，刚开始遇到每一个问题，我都会想该用什么样的话来回答，即使面对着朋友我也很紧张，但是三四个小时后，我就可以很自然地说了。我发现自己并不是不会说英语，只是不敢开口，一旦开了口，用英语简单交谈和讲述并不是很难。

　　在强化口语练习的过程中，我也曾试过将答案写成小段子背下来，但后来我发现在重复背事先准备好的东西时，如果忘了词，就会不由自主地拼命想这个已经准备好的词，根本就不会去想用别的表达方式来代替，这样的话很容易让别人看出是在背诵，而雅思考官是很讨厌考生背诵的。

　　上面就是我在复习雅思考试过程中的一些体会，无论哪项考试都需要足够的自信，能在考场上将自己的水平发挥出来是拿到好成绩的前提。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇4

　　大学英语四、六级考试已举办了10年，参考人员发展到每年230万，成为世界上少有的大规模考试，是否通过大学英语四、六级考试，也已成为许多用人单位衡量人才水平的标准之一。而英语四、六级考试的题是怎么出的？分是怎么判的？日前，记者走访了在众多大学生心目中颇为神秘的四、六级考试委员会--

　　7个人与230万人的考试

　　寻找设在上海交通大学的全国大学英语四，六级考试委员会，颇费了一番工夫。去之前，总以为这一每年考生多达230万人的考试委员会应非常大，位置应很显眼，很容易找。所以当四、六级委员会主任杨惠中教授在电话中详细地向我介绍去的路线时，我并没有在意，只记住了获得四级证书的考生有85万人，获得六级证书的考生有43万人，全国平均通过率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。

　　在狭窄的办公室里，严谨的杨教授边画图，边解释四、六级考试的管理体制及试题的形成过程。由国家教委任命成立的全国大学英语四、六级考试委员会具体管理实施大学英语四、六级考试，该委员会共由清华大学、北京大学等11所著名大学的15位教授组成。为了方便管理，考试委员会下设三个考试中心，分别设在清华大学（一中心）、上海交通大学（二中心）和武汉大学（三中心），分管全国高校的大学英语考试，具体的考务工作，则分别由各省教委协助组织。

　　题是怎么出的

　　杨教授说，四、六级考试所有的试题都由委员会任命的命题员拟出，每一位命题员都经过专门的训练，他们根据教学大纲拟出一道道试题，最后汇总到委员会办公室，在3个考试中心进行初审。最后还要经过试测、计算机试题项目分析、复审、拼卷等复杂的过程，在确保试卷的难易度、区分度都达到规定的要求后才能用于考试。其中的试测及分析非常重要，比如在对有代表性学生样本进行测试后，经过计算分析就知道了学生的答题情况及题目的质量，题目是否偏难或者偏易，是否需进行调整。只有当答对的同学与答错的同学的得分处于"正态分布"（即与同学的实际情况相对应，高分与低分考生各占一定的较小比例，多数考生处于中间层次，用分数划出的曲线基本呈对称的抛物线形）的情况下才会被最后采用。

　　说到这，杨教授对目前市面上广为流行的各种"大学英语四、六级模拟考试题集"表示了不满。"这些题没有经过检验，缺乏科学性。如果用于考试，则毫无价值；如果用来教学，则无助于提高学生实际使用英语的能力，只会对大学英语中的应试教育现象推波助澜。"

　　分数并不是实际卷面分数

　　四、六级考试的分数报告与一般考试有所不同，每个考生得到的最后分数往往并不是你的卷面分数，而是经过正态化处理的分数，使分数准确反映考生的实际水平，排除随机因素。

　　为了保证分数的可比性，大学英语四、六级考试报告成绩时采用换算分，即将考生所得原始分经加权处理后换算成百分制形式的"正态分"，此外，每次考试在成绩报告前，还要用IRT理论进行等值处理，使不同考次的分数具有可比性。杨教授举例说，比如写作题，因为是主观性试题，改卷又分在六个阅卷点进行，虽然采取种种措施，仍难免对评分把握的尺度会有不同，各地的同等次分分值不等值，这时就要进行调整了。主要的做法就是通过计算机将现有分数进行坐标处理（可体现出某一段分数有多少人），画出一个曲线，按规律，这条曲线应该是和当初设计的一样，分数处于正态分布，如不符，就说明在判卷的.标准上把握尺度有误，或是偏宽，或是偏严，工作人员就将对这一分数曲线进行微调，滤除评分中的系统误差。

　　除了这些，从今年开始，为了纠正英语教学中的应试倾向，四、六级考试中还实行作文最低分数制度，对考生分数再次进行处理。作文的最低分目前定为6分，如考生作文分低于6分，则最后的报告分数=原始分-6+作文得分，如作文分为零，即使其它题都得了满分也按不及格处理。

　　不应过分追求通过率

　　四、六级考试以其科学与权威获得了绝大部分学校的认可，甚至成为评比的一项硬指标。一些学校为了追求高通过率，于是在外语教学中大搞以四、六级考试为中心的应试教学。对此，杨教授表示了坚决的反对：语言测试本身不可能提高学生的实际语言能力，绝不能将标准化试题作为教学的手段。杨教授说，为了反对应试教学，从去年开始，在四、六级考试中，推出了一些改革措施，以限制应试教学的发展。一是采用新题型，如翻译、听写、简答题等，在每次考试中，事先不公布具体采用哪种题型，以消除应试教学的可能，使老师将更多的精力放在教学上。其他改革措施还有作文设最低分及采用平均级点分报告成绩等。杨教授介绍说，四、六级的通过率和各学校的教学水平直接相关，靠搞应试教学，不仅害了学生，也不可能提高太多。各学校应根据自己的实际情况提出适当的追求目标，而在教学中应把主要精力放在提高学生的实际英语水平上。杨教授承认，虽然四、六级考试获得了大家的认同，但并非是十全十美的，也有着自己的不足，如何弥补这些不足是他们委员会所有人的目标。杨教授介绍说，口语考试与专业新闻记者的考试，他们正在积极从事研究，目标是提出一种科学的可以实际操作的评价标准，供各校参考。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇5

　　四六级考生悲哀自述：英语怎么会学得这么窝囊

　　我的英语，挺好。写的比听的好，听的比说的好，说比不说好。总之，不说最好。你说能有多好？不就是一个哑巴么？

　　小学四年级，当时的教材是英语三百句，原作者是那个写过英语九百句的著名老头儿。纯正美语，我记得磁带里的小女孩儿念Howoldareyou的时候，发音儿不是“浩欧的阿又”，而是“蒿的儿柚”。现在看来，很像素食者在说话，又有蔬菜又有水果。

　　当年我很想不开，四处打听：中国人为什么要学英语？

　　没有人正面回答我。

　　党报上说是为了提高中国人的综合素质、加强中国同世界的联系；我们老师说，不学英语就上不了二中。二中是那个城市里最重点的重点中学，是一批品学兼优的小学生最向往的地方。我是个特别狭隘特别自私的小孩儿，那种种宏大的主题，对我来说，忒远，可是二中，可以是很近很近的。于是，我为了上二中，念了三年英语，学会了说你好再见对不起，学会了说苹果香蕉橙子，也会说我爱你了，可是一次也没用过。那时候我觉得ABCD这东西，没什么乐趣。

　　后来觉得英语还有些用处，是在听歌儿看电影啃书的时候。事实证明，要明白他族的文化，首先要明白的，就是人家的语言。你用你的母语解读他人的母语，总会有障碍……我愈发相信这个论断，是在看到英国人翻译的英译本唐诗以及楚辞之后。味道这个东西，常常是翻译不出来的。这也是当年毛宁唱的泰坦尼克号中文版主题曲死活红不起来的原因。

　　如此说来，英语好像成了供我取乐用的东西。明白一点儿，就可以铆着劲儿看看原版电影、原版书，听听英文歌儿什么的。终究不是什么温暖的东西。

　　我有一个日文系的学友，曾经说过一句听起来还蛮崇高的.话：别总问我为什么要学日语！我就是想知道他们点头哈腰的时候，是不是在骂我。这孩子民族主义倾向极其严重，我觉得这很危险；但是同理，学英语最重大的意义，不就是为了能听明白一个满嘴英文的人在说什么，并且，能让他明白你在说什么么？不就是人与人之间交流么？

　　可是在咱中国，没有这么简单。英语是关卡呢。

　　大二的时候，我给一个初三的小男孩儿补英语。这小孩儿基础极差，自我介绍的时候会说Iastudent，把He’sback写在纸上要他翻译，他憋红了一张脸，道，“他是黑色的”；他说他做选择题的原则是选那个最长的单词、最长的句子，通常，120分的卷儿，他只考得出三四十分。这样，确实太不像样了。短短的两个多月，我得把他的分儿给折腾到一百多，他娘才会满意。于是，恶补，补到那孩子一见着我就恶心；他娘说，他半夜里说梦话，都是英语。中国的孩子真是可怜。

　　其实，中国孩子就算奔争到大学里了，也还是英语的媳妇，总也熬不成婆。心心念念着，总是过四级、过六级的破事儿，过不了四级就没有学位证书，过不了六级就没有机会读硕……你能有什么辙？不过，四六级考试委员会，相当黑，比如他们规定，要考六级的话，必须要先过四级，即便你自信你有六级的水平，你也得先交那二十几块四级的报名费……也就是说，中国每年有多少大学生入学，四六级委员会就有多少个二十几块的进帐，这还不算那些考过十次八次的……啧啧，人口继续增长吧，高校继续扩招吧，四六级报名费简直是全中国范围内最稳定的一项收入了，又多。简单地说，有中国人就有四六级报名费。可是一番折腾，学得如何？会考试就是会表达么？到头来，真正能操一口流利英语的人，还是凤毛麟角，能搞同声传译的，还是中国人里的高人，一个钟头，还是能叫几千块的价；于是，一门语言的功用，不是交流，而成了交费。

　　有一种悲哀，也跟四六级有关。某男，大四了，尚未过四级，于是在考试前夕，与另一男凑足了一万块钱，说是要贿赂监考的老师。据说，有人就是这么过了四级的。我想到的第一件事是，我给我娘省了好多钱啊。

　　听说今年四级又泄题了……咋又是这样的猫腻，多少次了。原来，交费跟交费之间的区别，也是大大的。这媳妇当得怎么那么窝囊。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇6

　　IELTS考试共2小时40分钟，考试分听力、阅读、写作和口语四部分，其中，A类和G类测试中听力和口语是相同的，阅读和写作则是不同的，A类的阅读和写作要比G类更复杂、更难。

　　听力部分（30分钟听录音，10分钟誊写答案）

　　听力通常有四段录音，四十个问题，考试内容以大量的真实的语言环境为素材，前两段内容涉及一般生活及社会形态、人际关系等，后两段则涉及教育性、学术性、世界性等的内容。考生需根据听到的录音内容回答四十个问题，题型为多项选择，填空，完成句子等，考生只能听一次录音，不能重复。因此，考生在听读的\'同时，还要边写。

　　题型剖析

　　1.Multiplechoice（多项选择题），即要求考生从题目中给出的选择题中选出一个或多个正确答案；

　　2.Short-answerquestion（简答题），即要求考生用几个单词或短语回答问题，通常一道题允许有多个类似答案均可

　　3.Sunstonecompilation（完成句子题），即要求考生补充题目中缺漏部分，即填空

　　4.notes/summary/diagram/flowchart/tablecomplication完成备忘录/摘要/图表/流程图/表格

　　5.belingadiagramwhichhasnumberedparts（图表选择题）

　　6.Classification（旧类题）

　　7.Matching（配对题）

　　测试要点

　　1、仔细阅读试题指导和所有的问题。

　　2、快速分析所有答案选项。

　　3、听懂大概的信息。

　　4、听清具体的信息。

　　5、边听边写。

　　6、预测可能的答案。

　　7、排除不可能的答案。

　　8、仔细听关键词和词组。

　　9、听力答案经常被强调或重复。

　　10、多做练习，熟悉题型。

　　阅读部分（60分钟）

　　阅读有三篇文章，四十个问题，三篇文章约1500-2500个英文单词，前两篇文章较容易，第三篇文章难度较大，其内容多样，重点在测试考生的实际能力。

　　题型剖析

　　1.Multiplechoice（多项选择题），即要求考生从题目中给出的选择题中选出一个或多个正确答案；

　　2.Short-answerquestion（简答题），即要求考生用几个单词或短语回答问题，通常一道题允许有多个类似答案均可

　　3.Sunstonecompilation（完成句子题），即要求考生补充题目中缺漏部分，即填空

　　4.notes/summary/diagram/flowchart/tablecomplication完成备忘录/摘要/图表/流程图/表格

　　5.choosingfroma"headingbank"foridentifiedparagraphs/sectionsofthetext（标题对应题）

　　6.Identifacationofwriter’sview/attitudes/claims-yes,noornotgiven（判断对错题）

　　7.Classification（归类题）

　　8．Matchinglists/phasas（匹配题）

　　测试要点

　　1、针对题目看文章。

　　2、练习用同义词，相关词、词组进行配对。

　　3、合理分配时间。

　　4、使用大写、黑体字/词组和标题来找出答案。

　　5、仔细阅读每段的第一、二行和最后一句找出答案。

　　6、学会总结长句。

　　7、使用合理逻辑的方式预测。

　　8、注意文章中出现的表格。

　　9、仔细阅读关键词和词组。

　　10、检查所有答案

　　写作部分（60分钟）

　　写作部分要求考生完成两篇文章，第一篇文章通常要求至少150个单词，描述一个图表（A类）或写一封信（G类）；第二篇文章则要求至少250个单词，针对某一问题提出解决的方法，或针对某一观点辩护或评价。

　　测试要点

　　1、标出问题重点。

　　2、激发思维，写出提纲。

　　3、主题句简洁，清楚，并且信息充实。

　　4、主题句中要体现出你的观点。

　　5、每段突出一个中心主题。

　　6、注意句与句，段与段的过渡与衔接。

　　7、确信你的观点必须客观。

　　8、运用举例和原由等方法支持你的观点。

　　9、避免使用或抄写题目中的句子。

　　10、结尾要概括全文或提出建议。

　　口语部分（10-15分钟）

　　在口试中，考生将与考试官员进行面对面的交谈。通常是按照如下步骤进行：

　　第一阶段

　　考官介绍自己并确认考生的身份,考官就熟悉的话题向考生提问。（4-5分钟）

　　第二阶段

　　考官请考生根据卡片上的内容提示就某一特定话题发表1-2分钟的谈话,考官随后追问一两个相关的问题。（3-4分钟，包括1分钟准备时间）

　　第三阶段

　　考官通过提问请考生讨论与第二阶段主题相关的更加抽象的话题。（4-5分钟）

　　测试要点

　　1、第一印象最为重要。

　　2、要做到积极主动地回答问题。

　　3、回答问题要具体。

　　4、语言要流利

　　5、用放松、友好的方式展示出自信

　　6、注意语法运用准确。

　　7、始终保持友好态度。

　　8、陈述内容要充分。

　　9、对每一题目，至少要准备两个观点去支持、

　　10、不要所答非所问。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇7

　　有一点我要告诉大家，考试只是一种手段，不是根本目的，证明不了什么。没通过下次再来就行!我只是一名普通高校的学生，现在不想再做菜鸟的我有了更新更远的目标，正在备战GRE考试，相信我CET的宝贵经历会助我一臂之力!我不想再做菜鸟，愿为展翅欲飞的大鹏!

　　我英语高考成绩仅只有可怜的90多分。对于我这种名副其实的菜鸟级人物，CET-6(没考四级)就是一种奢侈的梦。然而现实中I made it!在去年6月的考试中，我以社会考生的身份(学校不让报考，只好另寻他路)啃下了CET-6这块硬骨头。现在回味起来我的嘴角一定会马上抽动，然后会心地一笑。不就是CET吗?切!

　　对于这种转基因型考试，技巧的正确运用与否对考试有很大影响。下面我想对阅读和听力两个主要部分(一共占60分)谈谈我当时的.备考策略

　　1.阅读：作为CET考试的半壁江山，重要性不言而喻。(所谓阅读过，CET过。阅读废，CET游戏Game over)首先理解全文大意是必不可少的关键一步，应快速读完文章，并迅速勾出重点词(如Essential，Important，Indispensable，Inevitable)然后对应题干，马上划掉一些绝对选项(如含All，Absolute，None，Must，Utterly)然后进行作答，正确答案就基本出来了。关于时间的安排，我的个人建议是花35分钟做好前三篇阅读。第四篇用猜的方法做(读段首句，末段。找题干中的Verb与对应原文中的Verb是否近意，切记不是原词，一般正确选项就是它了)。

　　2.听力：敬爱的监考老师一般都会提前5分钟发卷，我们就利用这5分钟迅速浏览前10小题，同样方法马上勾出各选项中的不同部分(esp：verb)这样就赢得了主动性，同时平缓了心态，带着问题去听对听力高水平发挥非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都会感觉到很困难，这样对大多数考生就很公平了，那么菜鸟考生就占优势(阿Q疗法哦)。它主要测试大家听力的综合能力，外加大家的日常积累，(比如今年我遇到的关于Franklin的考题，基本上不用听轻而易举地就过了)。此外还有一个重要原则就是要以正常思维来对待听力题，千万不要突发奇想否则就入套了。

　　对于菜鸟考生来说，做好阅读和听力两个主要部分基本上就可以通过CET考试。关于其他部分想给几点建议：词汇是我们最怕的部分，应把它放在最后，想想反正错10个也才5分，没有阅读的分数那么宝贵。CET的改错一般比较容易，遇到千万别放弃，本人觉得比高考的还简单。作文菜鸟们不妨临考前背几个模板。

　　总之，平和的心态+不服输的干劲+考试时的认真+一点运气，菜鸟们完全可以无忧通过CET考试!当然牛人对考试应当持这种心态：对付一种考试最好的办法就是让自己的实力远远地凌驾于考试水平之上。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇8

　　我想你的苦恼其实也是大部分同学现在的苦恼，我把它叫做“英语考试综合症”，无论是四级、八级、GRE还是其他各种水平考试，我们总感觉没有十足把握，和别人相比好像差了很多，为什么这道题别人能答上来我就答不上来，为什么别人一遍就能听懂一句话我就要听三四遍，练了一些题但却发现还有很多要做，似乎永远也做不完，总有不会的题，不知道该看些什么。

　　其实，我想告诉你，这是一种正常的现象，我们学到的越多，就越会发现还有更多的知识需要我们去掌握，你想想，语言本来就是学无止境的，就像汉语一样，英语中的新词、新语言现象总会伴随着社会发展而出现，恐怕一辈子也学不完。特别是在大学当我们开始专业学习的时候，我们将始终处于由基础学习向中高级过渡的阶段，这是各种新旧知识轰炸我们的最密集的时期。

　　学习如同逛商场

　　从学习内容上来看，建议你做到“取我所需”就好了。有时候我想学习真的好像是逛超市，商场里那么多的\'东西我们怎么能一次拿完呢？我们只要到处看看，把目前最需要的带回家就可以了。单就考试复习来说，每一次模拟练习我们都会碰到不会的题，这个时候你不要沮丧和着急，因为从规律上说有不会的题才是正常的，学习就是日积月累的过程，别忘了这道题不会的前提是你还没学到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又给自己的“购物车”上增加了一件知识的“商品”。一天“采购”一点，慢慢你的家就会被添置的琳琅满目了。

　　考试好比上赛场

　　再说学习方法，从高中升入大学后，“自主学习”就成了贯穿我们生活学习始终的最佳方法。老师是教练，他告诉你前人的经验；同学是队友，他让你认清自己的位置；但真正能让你不断向前的还是自己。我们所要做的不是和别人进行比较，强迫自己达到别人的水平，而是根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划，找到对自己最有效的学习方法，认清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序渐进。总之，老师说的方法不一定适合每一个人，别人挑灯夜战不等于我也要整天熬夜看书，别人能答对10道题我只要答对6道就好了，这样你就放下了包袱可以轻装上阵，每个人的体力都是有限的，你只要跑出自己的最好成绩就是成功。

　　对于备考这段时间该看些什么书，各方面还要做些什么，我的经验是“求精勿滥”，多做历年真题对考试难度和特点有所把握，再买一两本口碑较好的辅导书和习题册进行实战演练，准备一个“财富本”，把常错的题和重要的知识点记录下来加以分析和总结，我想这就足够了。

　　最后，我还想告诉你，考试归根结底是一种检验自己的手段，为了考试而学习的话，我们学到的还是死的东西，生活也变成了灰色；你把学习当成挑战自我、完善自我的过程，那么你就会充满动力，生活也会充满七彩阳光。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇9

　　有关听力技巧的心得——即将考试的同志可以看看

　　1、1－2部很好的复习资料。我推荐新东方的内部资料(作为主要复习资料)和剑桥大学在今年4月份才出版的雅思考试题型解析＜共3本＞(此为备用资料)广告其是最有权威性的雅思复习材料，虽然这种炒作的言语太绝对，但很值得肯定的是书中的确实有精华可寻。注：参考资料最为向导，但一定(!)不可缺少自己的反复总结。

　　2、复习时间在于紧凑，不在于长短(倘若基础不好，高度集中3个月足够)

　　3、合理科学安排复习计划，若没有劳逸结合，过于紧张的头脑会无法在高效率进行复

　　习，你的坚持不会超过一个月。

　　下面从听力开始总结。多听(很必然)精听+ 范听。精听模拟题；范听随意。(但不要太

　　难)总结(颇为重要)需强调：资料中罗列的`注意事项与自己反复总结的并非完全一致。自己总结的更有针对性。资料仅作为参考，辅助复习，不可过于依赖。一定要有一套自己在练习过程中反复总结的要点，变成自己的东西，用起来更得心应手。这道理很容易理解!下面，可举例子讲如何总结。据新东方内部资料20××版67页问题22、23，题目要求写价格，但据已给 出的信息知数字后面一定要带单位；128页问题6。7，据所给信息知所要填的为名字。但这里 有一个考生很容易忽视的问题---名词的单复数形式。这些均可以归纳体力注意事项的1、2点。总结最佳根据自己做完每套题后检查出的错误对此认真透彻分析原因。说明：对做一次 针对性的总结要比多做5套题更有价值!

　　就听力复习，新东方的一本听力书绝对够用。完成第一遍复习，大概能总结出30条注意 事项，以后在做媒涛体的之前，一定会时间对自己的经验进行回顾。第二遍，你会很明显发 现自己的进步，听力要做到将题型及每个问题的考点吃透为止。

　　附加，因为在雅思听力中常常有非英语为母语的国家的人录音，例如1：法国人。这给听 力带来了障碍。

　　对策：多听+总结+自己张嘴说。法国人(或其他)将L，N，M；E，B，V；T，D；发的不是 很清晰，让人很难辨认。你可以自己读出来，揣麽他们。说明：这种方法倒是有一定的局限 性。只使用于做到听写人名或地名的时候很有帮助。倘若要在法国人说的一段话中附着一些 有意识被隐含的信息，就不容易。所以还是需要多多接触。

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雅思学英语技巧心得感悟 篇10

　　孔子曰：“言之无文，行而不远。”汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily（日常生活化）和Functional（语言交际功能化）发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。

　　不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的.奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!

　　为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。

　　Hyperbole（夸张）

　　试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式：

　　Haveyouaskedyourbrothertodothedishes?

　　1）Yes,manytimes.（很多遍了。）

　　2）Yes,athousandtimes.（无数次了。）

　　很明显，第一种回答方式不如第二种生动，因为athousandtimes（无数次）使用了Hyperbole（夸张）的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed（超过），是一种故意夸大其词（overstatement）或言过其实的修辞手法；其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写，以达到强烈的修辞效果。如：ariveroftears(泪河)、amountainofcoal(煤山)、oceansofpeople(人海)...

　　Hyperbole（夸张）在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。

　　比如：(划线部分为夸张之处)

　　1）Youaremylifesaver.（你是我的“救命恩人”。）

　　2）Youare100%right.（你“百分之百”的正确。）

　　3）Mybackkilledme.（我的腰痛的厉害。）

　　4）Youmakemefeelguilty.(你让我感觉像是在犯罪。)

　　5）Ihaven"tseenyouforages.(好久不见了呀！)

　　6）Icouldsleepforawholeyear.(我太困了。)

　　7）We"realltiredtodeath.（我们快累死了。）

　　当然，除了TOEFL听力，Hyperbole（夸张）的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：

　　1）Onefatherismorethanahundredschoolmasters.(GeorgeHerbert)(一个父亲的作用大于100个教师。)

　　2）It"sacrimetostayinsideonsuchabeautifulday.(今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。)3）Adropofinkmaymakeamillionthink.（GeorgeGByron）(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)

　　Simile（明喻）

　　试比较以下两种TOEFL听力表达方式：

　　1)Hespentalotofmoney.（他花了大笔的钱。）

　　2)Hespentalotofmoney,likewater.（他花钱如流水。）

　　很明显，第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为likewater（如流水）使用了Simile（明喻）的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile（明喻）一词源于拉丁语similes,其意为like（象）。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like,as等加以连接，从而清楚的表明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是AislikeB.

　　Simile（明喻）的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。

　　比如：(划线部分为明喻之处)1．Like引导

　　1)Hesweatslikeapig.(他像猪一样流汗。)

　　2)Theysleptlikebabies.(他们像婴儿一样熟睡着。)

　　3)Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.(JohnRuskin)（生活没有目标犹如航行没有指南针。）

　　4)Recordsfelllikeripeapplesonawindyday.(E.B.White)（被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。）

　　As引导

　　1）Sheisasbeautifulasaflower.（她像花一样的美丽。）2）“Iamaslightasafeather,Iamashappyasamangel,Iamasmerryasaschoolboy.Iamasgiddyasadrunkenman...”(CharlesDickens)（我像羽毛一样轻，我像天使一样幸福，我像小学生一样快活，我像喝醉了酒的人一样飘飘然……）

　　3）ThefirsttimeIreadanexcellentbook,itistomeasifIhadgainedanewfriend.（我头一回读到一本好书，对我来说好象交了一位新朋友。）

　　注意：As引导的as...as结构在英语中得到了广泛应用，若能在口语交流或各种作文考试（如：TWE等）中用上一个，定会得到意想不到的效果，常用的as结构有：

　　(as)firmasarock坚如磐石(as)lightasafeather轻如鸿毛(as)closeasanoyster守口如瓶(as)muteasafish噤若寒蝉(as)strongasahorse强壮如牛(as)coolasacucumber泰然自若(as)soberasajudge十分清醒(as)sureasagun千真万确

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