《儿童技能教养法》优秀读后感范文（通用11篇）
您在阅读过一本书籍之后，有何独到的见解或者深刻的感受呢？让我们一起来撰写一篇读后感，将自己的感悟和体会一一阐述出来吧。那么你是否已经掌握了如何撰写读后感呢？接下来，请允许我们为您推荐一篇由我精心挑选的《儿童技能教养法》读后感，希望能够帮到大家。
《儿童技能教养法》优秀读后感 1
我刚从图书馆借到了一本名为《儿童技能教养法》的书籍，然而我对其中的内容并不熟悉。当我重新认真地阅读时，我突然发现了一个令人困惑的观点——实际上，在解决问题的过程中，应该先将问题转变成需要学习的技能。换句话说，我们要把大部分的孩子面临的问题看作是一种能力的缺失，并努力培养这些能力。
如今我想借此机会从一个孩子的角度出发分享我在阅读此书时的感受：
昨天，我想到了我家的小孩，他有一项令人头疼的习惯就是咬指甲。我尝试过很多方法，如使用手杖打他的手或告诉他这会有害健康等，但是都无法阻止他咬指甲。当我看到了书中关于一个十二岁女孩的故事时，我深受启发。
这个故事的主角丽萨试图通过学习如何及时察觉自己何时在做或最好能在没有做之前有所察觉，从而放弃咬指甲的习惯。她在书中提出了一种建议：当她意识到自己在咬指甲或者想要咬指甲时，就用手或其他方式做一些有意义的事情，而非直接用牙齿咬。
了解了自己的困扰后，我决定教给我的小孩如何改正这个问题。首先，在她开始学习运用好的习惯替代坏习惯之前，我鼓励她注意观察咬指甲的习惯出现的时间和频率。只有当她的注意力集中在做这件事情上时，她才有可能采取一种新的行为来取代咬指甲。
其次，我提醒她反思再次咬指甲时的具体方法。她提出了一个创新的想法，那就是抓住这只手指并挤压它。这样一来，我们试了几次之后，她咬指甲的次数逐渐减少。
最终，我发现《儿童技能教养法》虽然简单易懂，而且实际有效，因此我很喜欢这本书。
《儿童技能教养法》优秀读后感 2
《儿童技能教养法》这本书是由荷兰作家、心理学培训师本·富尔曼所著，其在全球范围内发行并广受欢迎。此书旨在运用技巧应对孩子的问题。
作为一名尚未达到婚龄，并且未担任父亲角色的成人，过去四年里，我已经教过超过200名学生，从4岁到16岁不等。通过对数百名学生的深入了解，我发现大部分孩子都有自己独特的特点和困扰。
当孩子表现出叛逆、淘气、学习积极性低落、独立性差、自立能力弱、依赖性强、动作执行缓慢等问题时，家长们通常会采取粗暴的方式对待，例如大吼或是责骂孩子，然而这种方法实际上只会让孩子们感到绝望和痛苦。
许多家长也希望能够把他们心中的熊孩子培养成“他人眼中的”优秀孩子。但事实上，还没有有效的育儿策略可以满足他们的需求。
由本·富尔曼编写并多次亲自来到中国授课的《儿童技能教养法》，融合了世界一流的教育资源，致力于引导孩子找到学习的动力和信心，同时也能激发身边重要人物的支持，以实现对孩子的有效帮助，以及改善亲子、师生和家校关系。
在读过本书之后，我按照书中提到的方法对我班级的学生进行了训练，结果发现孩子们身上存在的一些问题得到了明显改善。
《儿童技能教养法》优秀读后感 3
本周选择的阅读书籍是《儿童技能教养法》，作者是芬兰的本富尔曼先生，他是一名注册心理治疗师的培训师，芬兰家喻户晓的焦点解决的大师，他在焦点解决心理学方面有着丰富的教学经验。本书由李红燕女士翻译，她是芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人，截至目前，这本书已有18种不同语言的译本。
WHY，我为什么本周要选择阅读这本书呢？
第一，自我成长需要。这本书被很多老师和好友安利，双十一买了一直没看，所以为了倒逼自己用输出倒逼输入的方式，参加了Frank老师组织的<每周一本书>活动。
第二，职业转型需要。我刚参加完正面管教家长讲师认证班课程，需要扩大知识联结的维度，渴望了解本书的技能教养。我想把正面管教的理念和方法与芬兰儿童技能教养结合起来，扩充自己的维度，让自己在孩子养育过程中，能更从容淡定。
第三，养育孩子需要。作为职场妈妈，我需要不断学习育儿知识，不断增长我的智慧，让我有能力去应对孩子成长过程的各种挑战，努力做一个懂孩子爱孩子的智慧型妈妈。
WHAT，这本书讲的是什么呢？
本书分两个部分组成，第一部分介绍了儿童教养法的十五个步骤，第二个部分介绍了一些家长运用儿童技能教养法解决问题的案例。
我认为可以把15步骤技能教养法分为四个部分：确定学习技能，激发技能学习积极性，技能练习及巩固、确定下一个学习技能。
一、确定学习技能
Step1把问题转变为技能：最重要的是技能认定——发现问题背后的技能。
需要我们去思考，孩子需要学习一个什么技能才能让问题消失？当孩子有很多问题或者是复杂的问题时，我们可以想成是孩子有一些需要学习或者加强的技能，把复杂问题分解，把问题清单做成一个技能清单，
Step2商定要学习的技能：技能清单做好后，跟孩子讨论并协商要学习的第一个技能，推荐技能时，多使用“我们希望你学习”，而不是“我希望你学习”
二、激发技能学习积极性
Step3探索拥有该技能的好处：讨论技能学习对自己、对父母、对他人有什么帮助
Step4给技能起个名字：孩子自己参与到技能学习的计划制定，越参与越积极
Step5选择一个魔法宝贝：鼓励孩子选择一个动物、或者其他玩具来支持她的学习技能
Step6招募支持者：可以理解为父母老师兄弟姐妹的\'鼓励和帮助，请孩子自己招募支持者
Step7建立信心：当孩子感觉到其他人相信他能够学会这个技能的时候，就会确信自己学得会。让孩子相信他有能力学会这个技能，这是点燃孩子们学习激情的不可或缺的“火花”
Step8策划庆祝的方式：提前策划学会技能后如何庆祝，等于给了孩子一个暗示，他一定能学会这个技能，能激发孩子学习技能的积极性。
三、技能练习及巩固
Step9为技能下个定义：邀请孩子告诉你并做给你看，当他学会了技能时，会有什么样的表现呢？培养孩子的想象力，探讨拥有这项技能后将会怎样。
Step10广而告之：广而告之的意思是让大家知道孩子在学习什么技能，只有知道孩子在学习什么技能，大家才能很好地支持他、鼓励他、帮助他
Step11练习技能：最好的办法就是演练，需要花时间训练，需要循序渐进
Step12提醒技能：让孩子告诉我们，他希望别人在他忘记技能时如何提醒他。最好把有时的退步看成是一时的忘记，而不是问题的复发。
Step13庆祝成功：孩子一旦掌握了技能，就应该庆祝。这也是一个机会，让孩子感谢那些在他的技能学习中帮助过他的人。
Step14把技能教给别人：教是最好的学，鼓励孩子把技能教给其他孩子。
四、确定学习下一个学习技能
Step15当孩子学习掌握好第一个技能后，就可以跟孩子商定好下一个要学习的技能，可以重复之前的14个步骤。
HOW，怎么做到？
本书的核心是15步儿童技能教养法，它是教练技术在家庭教育和亲子教育方面的完美应用，看似复杂的15步，其实步步相扣，每一步背后都很有深意，可操作性很强，即使你不懂教练技术，也可以帮助到我们，帮助到孩子。因为只要你去做，就会有收获。
15步技能教养法，是不是一定要按步骤进行呢？我觉得这也是我们需要需要学习的技能，刚开始学习的时候，我们还不熟练，可以按照步骤认真执行每一步，当我们熟练了，就可以灵活使用这些方法了。
读完这本书，我的强烈感受就是，我们在养育孩子过程中出现的问题和挑战，都是我们和孩子需要学习的技能，并不是只有孩子需要技能学习，我们成人也可以使用这种方法来解决很多问题。
整本书给我印象最深的就是step1，把孩子在成长过程中出现的问题当做他们需要学习的技能，往往这个时候我们能更客观的看待孩子的问题，避免了很多主观情绪。
儿童技能教养法真的是一本非常落地的育儿工具书，我觉得作为初学者可以先从列问题清单转变技能清单开始，尊重孩子，邀请孩子一起商量选择一个比较容易实现的技能开始按步骤不断练习，增加孩子的自信心。
成长是一个不断学习的过程，出现问题没关系，我们可以通过不断地学习技能，把问题一个一个消灭掉，在技能习得之前，我们要做的就是接纳孩子的不完美，鼓励孩子小步前进。
《儿童技能教养法》优秀读后感 4
看了《儿童技能教养法》我突然觉得我的方法不对，总是在强化孩子的问题而不是帮助她学习解决问题。平时总是让她改正，其实最好的方法是让孩子学习某种技能，让孩子学习并运用这个技能。吕睿之前不爱看书，让她看书必须是陪着她看。之后我让她自己找个地方看，我告诉她书中有许多知识是妈妈无法给你传达的，书中有“黄金屋”和“颜如玉”。今天她一口气看了60页，看完之后她告诉我书中她所学到的知识，和我一起分享，我都假装不知道，她和我分享之后特别自豪。我和她分析，你看不用我陪着你，你自己静下心来读书的这个技能的好处。我们身边的孩子都会有这样那样的问题，我们应该如书中那样把问题转化为学习的一种技能。
招募支持者这个建议非常好，支持者的存在能有效的在孩子遇到困难时鼓励孩子学习某个技能的意义，让她们相信可以学会这个技能，在她们进步时给予赞美。如果这个技能能做成功还可以和支持者一起分享喜悦。
建立信心让孩子相信她有能力学会这个技能，在孩子遇到困难和挫折时我们要告诉孩子我相信你一定可以学会这个技能，因为你在妈妈眼里你是最棒的！
策划庆祝的方式让孩子掌握了这个技能之后，我会问她想怎样跟你的支持者一起庆祝，可以在家也可以在外面一起庆祝。如果支持者是老师的话要让她感谢老师的支持和辛苦付出，让她学会感恩老师。
为技能下个定义，她学会并掌握这个技能时，我会让她自己运用这个技能。
广而告之的告诉大家孩子她现在正在学习什么技能，孩子通常情况下是不希望我们大人公开的讨论她的问题特别是不好的一面。她们会不好意思，会认为我们讨论她们的问题就是表示她们有什么地方做的不够好。这时候我们要跟她说谈论的都是需要学习的技能这个意义就不一样了，我们要让孩子知道你学会这项技能时引以为傲的事情。
练习技能，孩子学会了这项技能后，我们最好的办法就是演练。其实我知道但是还不能嫌弃她的啰嗦，而且还要鼓励和赞美她，会说你好厉害，你怎么这么棒懂得这么多。我们的赞美是我们对孩子的\'肯定，加大孩子的信心让她们感受到她们练习这项技能是非常有用的。
提醒这个技能非常好。既然孩子学会这个技能肯定也会随着时间的推移忘记这项技能，如果退步了我们做家长的要及时做补救让她们重拾信心。
庆祝成功，孩子掌握这个技能时就应该庆祝，就此机会让她学会感恩并感谢那些支持者和帮助她的人们。在庆祝成功的同时孩子们也体会到了做这件事的价值。这个对孩子的成长非常有意义，让她一直拥有一颗感恩的心。
把技能交给别人这个方法特别好，孩子学会了这个技能鼓励孩子把这个技能教给其他同学，这样一来不仅对自己有好处也给了别人带来了帮助。我们要给孩子创造机会，这样也有利于孩子降低忘记这个技能的风险。
恐惧和噩梦，这个技能我需要自己先学会再让孩子克服和学会这个技能。说到恐惧和噩梦我最怕的就是这个，小时候僵尸先生看多了导致自己小时候不敢一个人睡觉。曾经我和老公说过，结婚之后最大的好处就是不用一个人睡觉了。吕睿是个特别胆小的小姑娘，看到一只蚊子或一只蟑螂都吓得要死，我帮她把“怪物”消灭她要崇拜我半天。走夜路她说她不敢走说有“鬼”我无语。我认为帮孩子或者是帮自己克服恐惧的最好方法就是熟悉让自己所害怕的事。其实这个世上根本没有僵尸或“鬼”，这些都是道途听说或看了电视之后自己所想象出来的。之后我和他爸爸陪着她体验走夜路带上自家的大金毛，走了几个月之后现在没有说过怕或者是有“鬼”。
文中提到“耍性子”我认为可以适当的情况下可以有的，毕竟孩子还小心智不成熟，可以适当接受。生活中我是一个有点“矫情”的人，在老公面前也是爱“耍性子”的人，再说我家是位小公举啊！凡事都有一个度，只要不过度就行，原则问题还是要遵守的，做父母的不能一味的纵容孩子，要控制好。
着手下一个技能，孩子学会了一个技能后我们父母就应该跟孩子商定好下一个要学习的技能。其实孩子学会了某个技能之后很自豪，而且自信心也会大大增加，这样一来学习下个技能她也会信心满满。
现在已经读完了整本《儿童技能教养法》受益颇多！文中的15个学习技能非常值得学习，感谢师傅带我们了解“儿童技能教养法”的奥妙，如果不是带领我们了解这15个步，我们是不会领悟这么多的。现在我们有了这个学习技能我们大人小孩都可以一起学习和成长，让孩子和自己建立信心。
《儿童技能教养法》优秀读后感 5
今天翻开《儿童技能教养法》，首先就被它的护封吸引住了，真的是太特别了，怎么形容呢，就是它的护封竟然是折叠的，不仅可以打开，而且上面印制的是技能教养法的十五个步骤，可爱的图画，一下子就让我有了心动的感觉，也更让我对书里的内容感兴趣了。
翻开书，一下子读了几十页，看到里面的文字那么通俗易懂，理念也和焦点如此契合，忍不住更加喜欢这本书，有老师对我说，儿童技能教养法就是焦点和叙事的结合，怪不得呢！这本书的作者本·富尔曼医生，刚好昨晚刚看完了他的《回弹力》一书，所以倍感亲切。
这本书开始就提出了把孩子的问题变成要学习的技能这样一个观点，认为孩子通常都没有什么问题，只有尚未掌握的技能。换句话说，大多数孩子的问题，包括恐惧，坏习惯以及跟睡觉，吃饭，上厕所有关的各种紊乱等，都可以被看作是还没有学会那些相应的技能而已。通过学习这些技能，孩子们就能克服这些问题。
就像我们曾经所说的，假如我们经常把孩子的问题归结成环境造成的，比如家庭境遇，或者说父母养育的方法，那么在这样的认知基础下，当孩子出现问题，就会让家长陷入埋怨和相互指责，在学校里就会让家长和老师相互埋怨指责。儿童技能教养法，则会有一个全新的思考方式，帮助人们从责备风暴中走出来，转而思考如何和孩子一起解决他的问题，提升他的技能，在这里大家也注意到了是和孩子一起解决，所以解决问题的最佳方法就在我们自己的手中，而不是要依赖专家。
儿童技能教养法总共有15个步骤，这15个步骤可以单独的拿出来用，也可以连在一起用，今天分享第一个步骤：把问题转变为技能。
儿童技能教养法的一个基本理念是：解决孩子现存问题的最好方法，是让孩子学会某种能够帮助自己克服这个问题的技能。每一个问题的背后，都有一个需要学习的技能，掌握了这个技能，问题就会消失。比如说孩子有入睡困难的问题，可以问问自己，孩子需要学习什么技能呢？也许想上几秒钟，我们就知道，他需要学习入睡的技能。这就是把问题转变为技能，也就是“技能认定”，“技能认定”本身也是一项技能，是我们应该学习和培养的技能。
当能够把问题转化为技能之后，接下来要牢记一个重要的原则：技能是你要学会做什么（正确的），而不是停止什么（错误的）。比如说孩子边吃边玩，她要学习的技能不是停止玩食物，而是规规矩矩的吃饭。
在遇到孩子有很多问题的时候，我们可以把孩子的\'所有问题都想成他需要学习和加强的技能，这样，原本的问题清单就变成了学习技能的一览表了，同时，没有哪个孩子能够一下子掌握几个技能，所以要帮助孩子挑选出首先要学习的技能，而且最好跟孩子一起来决定。在这种情况下，聪明的做法是从简单的技能入手，把难学的技能放在后面，这样就能够大大增加孩子成功掌握技能的可能性，而学会一个技能，又能够增强孩子的自信心，让他愿意学习下一个技能。
如果是比较复杂的或者巨大的问题可以把它分解成一些小问题，然后变成一系列需要学习的小技能时，就会很快找到学习技能的办法，从而唤醒他们心中的大老虎。比如缺乏自尊心的孩子，可以分解成：敢于在课堂上回答老师的问题，允许老师把他的作品展示在教室里，敢于加入其他孩子的游戏等，然后一步步去执行，做到一个进行下一个。同样的，对于孩子的注意力不集中，这样一些复杂的问题也都可以这样去分解。
同时在第一步里面还要强调的是，一般来说，孩子是比较愿意去和家长探讨希望他们做的事情，而不是不做的事情。所以，尽可以去尝试一下，用儿童技能教养法去应对孩子生活中的磕磕绊绊，或许会有些不一样的收获！
《儿童技能教养法》优秀读后感 6
昨天我去参加了孩子学校的家委会，第一次听到了儿童能力训练法。六年级二班正在进行这样的新模式！是的，六年级二班多么幸运的孩子们，在这个学期开始，我们的孩子的语文老师也被调了过去，许多孩子都喜欢的老师去尝试和体验了这种方法！
昨天在会场上听到他们班学生在各个方面都有所提高，我的心里既羡慕那些正在快乐无忧的学习孩子们，又有一丝丝伤感，因为他们有几个孩子的运气比我好。
因为教师的调动，我的孩子感到很失落，每次听到他抱怨：“妈妈，我觉得最近数学课变得有点无聊了，我不再像以前那样期待上数学课了。” 我一边安慰和鼓励孩子，一边暗自遗憾！但我知道我所能做的就是向他解释和想办法让他尽快适应新的老师。
但是，我发现他在数学方面降低了自己的标准，以前偶尔出错的孩子，现在经常出错。我已经对孩子做了很多次沟通，但效果并不明显。这是因为他知道他曾经也是一个全国数学竞赛一等奖的孩子，他对数学有着无比的热情和痴迷。
我也深深理解到教师在孩子心中的崇高地位！就像千里马需要伯乐一样，孩子也需要懂得他、欣赏他、鼓励他的老师和家长！我希望那些正在尝试这种新教学方法的孩子们能够得到好运。我希望越来越多的孩子能够轻松地学习，有一个快乐的童年！
《儿童技能教养法》优秀读后感 7
今天是我阅读的第一天，目标是在阅读100字以上的同时，写下自己的读书感悟。我深思熟虑了一下，决定还是要提前做好准备工作，带着书去单位，一旦有空闲时间，可以先看看。虽然现在我已经读完了一部分，但真正实现每天都花时间和精力读书还是有一定困难的。尽管如此，我相信只要每天坚持下去，总会有所收获。
今天，我已经阅读了这部分书的内容，但我发现自己还不够深入。不过这并不是坏事，因为每一种新知识都需要时间去接受和消化。我相信随着我对书本的理解逐渐深入，我会发现其中蕴含的力量。
此外，我也意识到了我的一大弱点——缺乏耐心。当我一开始阅读时，总是迫不及待地想要尽快完成任务，结果往往是浪费了很多时间。现在我明白，耐心是成功的关键，只有这样才能更好地理解和消化书中的内容。
在接下来的日子里，我会尽量克服这个问题，努力成为一个更好的读者。同时，我也希望能够继续学习和提升自己的技能，成为一位更有能力的教师。
总的来说，今天我虽然还没有完成所有的阅读，但我已经开始享受阅读的乐趣，希望我能在这个过程中取得进步。同时，我也希望通过阅读和实践，能够学到更多关于儿童技能教养法的知识，成为一名优秀的班主任。
《儿童技能教养法》优秀读后感 8
如何使用这本书：
你可以把此书看成是一本教科书；一本学术文献；一本能够帮助你解决各种孩子问题的锦囊妙计集。好的方法，就是一把金钥匙。《儿童技能教养法》给我印象最深的就是，以故事示范与孩子在沟通中提问的技巧，激发孩子的发散性思维，让孩子自己想出很多的方法，同时给予父母和孩子更多交流和沟通。《儿童技能教养法》共有十五步，我们可以轻松有趣的从中学习很多的方法，用来帮助孩子学习新的技能。
什么是儿童技能教养法：
所有的孩子在他们的成长的某个阶段都会经历一些问题，作为家长的都很迫切的希望，可以在最短的时间内去帮助孩子解决问题。而儿童技能教养法里就具有这些有趣的一整套方法，教会你运用积极快乐的方式，通过帮助孩子学习新技能来克服出现的问题。
儿童技能教养法需要新的思维方式：
通常，在生活中孩子一出现问题，家长们就会互相的责备，其实这也是家长的一种推卸责任的表现，要站在自己的立场去思考，是哪里出现了问题，需要家人们一起坐下来去帮助孩子解决出现的问题。传统的教育方式都是在管孩子，而没有去使用适当的方法在教孩子的时候，让孩子从中可以学到新的技能，让孩子感受和深刻体会到，她也是家中的一份子，更是故事中的主人公。
儿童技能教养法的十五个步骤：
1、把问题转变为技能
每一个问题的背后都有一个需要学习的技能。孩子出现问题是因为尚不具备某种技能，而一旦掌握了这个技能，问题到时候也就消失了。
以前我在教育孩子的时候只知道“不能做什么,不许做什么”，自从看了儿童技能教养法后才知道，把“不要”变成“要”。技能不是让人不做错事，而是要把事情做对。发现孩子的问题，把“解决问题”转变为“学习技能”这确实是一个好方法，这样孩子也容易接受，也会愿意去学习这个新的技能，使自己变得优秀。
2、商定要学习的技能
找到问题并认定这是需要学习的新技能后，要与孩子协商，首先向孩子表达，“我们”都希望你学习这个新技能的想法。随后听取孩子自己的想法。最后和孩子一起分解这个问题，讨论需要先第一步学习哪个你觉得很快就能掌握的新技能。这样孩子容易掌握并学会，同时也让他们有了自信心，以后也能更好的去学习下一个技能。
孩子没有问题的，有时候他们需要的只是加强一两项技能而已。
3、探索拥有该技能的好处
孩子越是了解该技能带来的好处，积极性就越高。自从师傅那天带我们学习了儿童技能教养法之后，我回来就跟女儿都开始学习了，这个方法真的不但适用于小孩，其实大人也可以使用。首先跟女儿一起找到她认为最容易先学的技能，随后跟她一起分享了，如果学会这个技能以后会给自己和家人带来什么好处，她滔滔不绝的说了很多的好处，也表示有信心学会她，同时还给她起了一个名字叫“我是吃饭小能手”。她还笑着跟我说：“妈妈，万一我忘记了，你要提醒我哦，记得我们的暗语‘小能手’”。我说：“好的，我一定支持你，我们全家都支持你，看好你哦！”
做了几天下来我发现，孩子有时会没有长性，其实她自己也知道学习这个新技能会给自己和家人带来好处，但还是需要不断的去提醒。我想一个是需要时间给她慢慢改变；第二个就是需要家长的协助和耐心，俗话说的好“心急吃不了热豆腐嘛”，慢慢来吧！相信女儿在不久的将来，新技能会一个接一个的学会。
4、给技能起个名字
你的名字，你的游戏。让孩子自己给所要学习的技能起名字，这是一个很好的方法，不但给了她独立思考和独立想像的能力，而且有给了她享受被重视的感觉。
5、选择一个魔法宝贝
魔法宝贝能够帮组孩子挖掘潜力。女儿在学习新技能初期给她所学的新技能选择了“小能手”为魔法宝贝。我问她为什么喜欢这个，她说：“因为我觉得小能手一定是最棒的，样样都能，无所不能，我希望自己就是一个小能手。”看着她那长享受着成功以后喜悦的笑脸，我也很开心。宝贝！希望“小能手”能给你带来力量和信心，妈妈期待你心中伟大的小能手形象体现在你的身上，让我们一起加油吧！
6、招募支持者
支持者越多，越容易成功。让孩子邀请一些身边的\'人来做她的支持者。在遇到挫败时、忘记约定时，或者是需要帮助时给她支持、鼓励和加油。这样也可以拉近家人之间、朋友之间的沟通。
毕竟是孩子，难免在学习的过程中会出现各种各样的状况，所以这时需要身边的支持者们给她提醒和帮助。当孩子感受到有那么多的人都在关心她、支持她，期待她成功掌握技能的时候，她自己也会更有信心，就会更有动力去学习了。
7、建立信心
当孩子感觉到其他人相信他能够学会这个新技能的时候，就会确信自己学得会。这一点很重要，要多给孩子信心和鼓励，要让孩子知道，他身边的支持者们都相信他，“你有这个能力去学好、学会新技能。”
8、策划庆祝的方式
提前策划庆祝等于给了孩子一个暗示，他一定可以学会这个技能。这也是为了让孩子能成功的学会这项技能做了一个铺垫，告知孩子，家人和支持者们都相信你能够学会，能够成功掌握新技能，我们非常期待和你一起分享这份成功和喜悦。也愿意听听你的想法，在完全掌握新技能后，你想如何庆祝？这样孩子会更有兴趣、更积极的去学习新技能，因为他自己也很期待这场庆祝盛宴。
9、为技能下个定义
今天能表演，明天就能做到。让孩子告诉你，并演示给你看，当他学会了技能时，会有什么样的变化。其实也就是让他自己看看学会以后的自己是个什么样的，这样孩子也就更容易做到了。
10、广而告之
只有知道孩子在学习什么技能，大家才能够很好地支持。告诉身边的人，孩子正在学习某种新技能，希望得到大家的支持和帮助。但我认为不是所有的技能都可以“广而告之”，有时还需要和孩子进行沟通，也许这个技能只是你和他之间的“秘密”哦。
11、练习技能
熟能生巧。跟孩子商量好他该怎样练习这个新技能。我觉得应该经常练习，可以给孩子创造一些场景，比如在学习中、玩耍中，或者换位演示都可以。不过在演示的过程中父母或支持者的语言要注意用词，给予孩子鼓励、信心和表扬。
12、提醒技能
“最好把有时的退步看成是一时的忘记，而不是问题的重复”，这一点我要好好反省自己，有时很难做到。也许我对女儿的要求过于完美，总是希望她能在最快的时间内学会一些技能，我的眼里只容的下她的进步，却容不下她的停止或者是退步。我要学会给自己时间和给她时间，在她忘记一些约定时，让她告诉我，她希望我给她以什么样的方式来作为提醒。当孩子在应对挫败和失望时，我们作为父母的要给予勇气和鼓励。也可以找来支持者给予帮助，或者再让孩子进行一次失败后的演练，从中找到新的学习方法。
13、庆祝成功
感谢他人的帮助，就像分享一个魔法蛋糕。分享的越多，那个蛋糕就越大，也越漂亮。
当孩子一旦掌握了技能，就应该庆祝。第一这是一个机会，让孩子感谢那些在他学习中给予过他帮助的人。作为父母从孩子很小的时候就要培养他有一颗爱心，和一颗感恩的心。第二为学习下一个技能奠定基础，给他信心。
14、把技能教给别人
学习的最好方法就是把学到的教给别人。让孩子把自己的学习经历分享给大家，同时跟大家谈谈学习的过程和学习中所获得的感想和收获。最重要的是要记得给孩子掌声和点赞！
15、着手下一个技能
对孩子来说，生活本来就是一个无止境的学习历程。学得越多，学习就越容易。在孩子成功学会一个技能以后，在充满胜利的喜悦时，就可以和孩子商定，下一步想学习的技能该是什么。等孩子有了自信以后学习就更有信心了。
运用儿童技能教养法解决问题及小结：
看完儿童技能教养法的十五个步骤以后，发现使用这本书不仅可以帮助孩子克服各种各样的问题，最主要的是还可以让孩子从中学会各种技能。让孩子从学习技能中找到乐趣、勇气、独立、思考和自信。也让父母、家人和孩子之间又进一步的拉近了距离，使亲子之间关系更亲近了，使家庭关系更和睦了。
几乎所有的孩子，在他们成长的过程中都或多或少的有着这样或那样的问题，所以怎样才能让自己的孩子变得更优秀，成为了所有父母心中的难题。其实孩子生来就具有各自的潜能，我们做父母的有责任去帮助他们解决问题，学会技能。《儿童技能教养法》很贴近生活，也非常适用。此书不但适用于孩子，也适用于父母，家长可以用书中的方法来解决我们自身的问题，从而改变自己，给孩子树立榜样。为了让孩子健康快乐的成长，让我们一起携手快乐的学习吧！
《儿童技能教养法》优秀读后感 9
在阅读完《儿童技能教养法》这本书之后，我们应该意识到一个问题：不应盲目改变孩子，而是要学会变成他们需要的学习技能。通过改变我们对待孩子的态度，我们可以培养出积极主动的学习习惯。例如，当我们想要阻止孩子做某件事时，不如用鼓励和支持的方式来引导他们；当孩子有了困难时，不妨帮助他们找到解决问题的方法。
阅读了《儿童技能教养法》这本书后，让我们重新审视一个问题：不应该简单地改变孩子，而是要教导他们我们需要的新技能。我们可以通过改变对待孩子的态度来培养他们的良好学习习惯。例如，当我们想要阻止孩子做某件事情时，不如用支持和理解的方式引导他们；当孩子遇到困难时，不妨提供一些解决问题的方法，引导他们自我解决。
\"技巧教养法\"就像是一个魔法，帮助孩子改变并建立起学习技能的好方法。同时，我们也需要有足够的耐心和爱心，让每一个孩子都能顺利地学会这些技能。我们要成为一个引导者，让孩子了解自己需要的知识，并提供必要的支持和鼓励。
1. \"随心所欲\"：不要试图强迫孩子去做他们不愿意做的事情。
2. \"放手一搏\"：不要限制孩子的尝试和探索，给他们更多的自由空间。
3. \"同心协力\"：共同协作，共同完成目标，这对于孩子的成长非常重要。
4. \"独立自主\"：鼓励孩子独立思考和决策，让他们有更多的自主权。
5. \"乐此不疲\"：喜欢学习，对学习有持久的热情和投入。
6. \"鞭策人心\"：用激励的话语来鼓舞孩子的学习热情。
7. \"专心致志\"：全神贯注地学习，以便更好地理解和掌握知识。
8. \"翻山越岭\"：形容克服各种困难，追求自己的梦想。
《儿童技能教养法》优秀读后感 10
标题：我的小群读书笔记——儿童技能教养法
在这个小群中，我一直坚持阅读《儿童技能教养法》。虽然这篇文章已经读过一半，但是它依然深深地打动了我，让我看到了如何更好地利用儿童来提高教育效果的策略。
1. 我们可以转换为一种更简洁、更具互动性的表述方式。例如：“我不太明白《儿童技能教养法》中的重点，希望能通过分享来获取更多理解。”
2. 我们可以从简化句子中抽出关键概念，并用比喻的方式来阐述它们。例如：“‘关键’就像是解决问题的关键步骤，就像解决一道数学题时的解题步骤一样重要。”
1. 我们可以在简化的句子中引入比喻，以增强语言的表现力。例如：“关键就像是解决问题的关键步骤，就像解决一道数学题时的解题步骤一样重要。”
2. 我们也可以引用引号来强调关键信息，如：“当我看到人是人，问题是问题，而不再把孩子当作一个有问题的人，那么家长也觉得更愿意去接受和配合。”
我们可以使用“莫过于此”、“各有千秋”等表达肯定之意的例子，如：“在我看来，《儿童技能教养法》中的关键在于对孩子的理解和引导，而非单纯地解决他们面临的问题。”
在文中，我们可以通过一系列转折关系，如“然而”，“因此”，“反过来又证明了……”等来引导读者思考问题。例如：“尽管我有时候会被这种方法吸引，但我还是坚持阅读下去，因为我坚信，只有这样才能使我们更好地理解儿童的学习需求。”
1. 在文章结尾，我们可以用一些积极的语言，如“我相信，只要我们共同努力，我们一定能够实现我们的目标。”来鼓励大家一起前进。
2. 我们还可以在文章末尾，再次强调《儿童技能教养法》的重要性，以及它带给我们的启示和收获。例如：“希望我们在未来能更好地运用这本书的知识，帮助孩子们提升技能，同时也能找到适合自己的学习方法。”
《儿童技能教养法》优秀读后感 11
学习了家庭心理学，掌握了一部分家庭成员的心理问题的知识，初步认识到家庭成员间的角色扮演、相互配合。认识了家庭是表现爱的地方，在家里唯有爱能够维持家庭的稳定。而后读了“非暴力沟通”这本书，认识到沟通技巧是多么重要，语言的力量是无穷的，不同的语言会产生不同的效果，虽然理解不够全面，至少还是学会了一些沟通技巧。通过家庭会议来相互探讨，探讨问题，让家庭成员都有责任感，为家做贡献。在到读“正面管教”这本书，开始管教孩子，怎样管教才能教出你想要的孩子了?书中通过对情形的分析，通过管教的方法来克服问题。
在到读《儿童技能教养法》这本书，这本书帮助我们用学习新技能的方式解决问题。问题的出现是某项技能的缺失，或者说某项技能没有被唤醒。这四本书的学习一步一步的让自己认清家庭教育是需要专业的指导和学习的，在这个过程中我们的翟老师付出了很多时间和精力，在此表示由衷的感谢。
第一步：把问题转变为技能
孩子不具备某项技能表现出的问题，当学会技能后问题就会消失。用技能消灭问题。技能的认定，发现问题背后的技能，了解问题的根本原因，是哪项技能的缺失产生的问题。找到这个技能，当问题多时应该从简单的问题开始，从生活的习惯开始，锻炼基本的生活技能。技能是要不断的做，是按照技能的要求去做。让我们在生活、学习中不断寻找我们要学习的技能，找到他，确定目标开始学习，直至拥有这项技能。
第二步：商定要学习的技能
和你的支持者或者亲人商定要学习的技能，确定好技能后开始学习，按照书中说的四个技能区选择要开始学习的技能。第一个技能区：学校技能区;第二个：朋友技能区;第三个成年人技能区(学会和成年人沟通、听大人讲话的能力等)。第四个：勇敢技能区，有勇气表达自己。
第三步：探索拥有该技能的好处
孩子怎样认识拥有技能的好处了?什么样的好处是孩子想要的或者是理解的。想办法把一件简单的技能让孩子拥有，并详细说明这个技能给孩子、父母和其他人带来什么。带来了便利、带来了快乐、带来尊重。这个好处应该是可以看到了，对自己有利的，对别人有利的，当获得好处的时候应该给予肯定。
第四步：给技能起个名字
当我们和孩子认真的研究了技能，确认了技能的重要。并能够看到技能给我们带来好处的时候，那个我们会给这个技能起一个很好的名字，是一个符合这个技能属性的名字。当这个名字在我们的耳旁响起时，我们就想到了这个技能。
第五步：选择一个魔法宝贝
当孩子为技能起了名字，这个名字我们都知道。为了更好的记忆这个技能，我们可以选择一个魔法宝贝作为这个技能的守护者。当我们看到这个宝贝的时候，宝贝就会赋予我们技能。让魔法宝贝帮助自己克服困难，让魔法宝贝帮助我们倾诉。
第六步：招募支持者
当孩子为自己要学习的技能确定了目标、认识完成后的好处，并起了一个很好的名字，找了一个魔法宝贝，前面这些准备都是很有意思的，那么是不是把这些有意思的想法，名字，宝贝推荐给他人了，或者是告诉别人，让他们来支持自己，让他们帮助自己，让他们分享自己学习技能的快乐。
在邀请支持者的时候，你要确定哪些人是适合做支持者。通过自己的判断和了解，选择你的支持者，选定以后开始联系他们，最好的方法是让孩子亲自把邀请交到孩子的手上。让邀请者和被邀请者都很开心。成为你的支持者后，你希望你的朋友怎样支持你了?获得哪些支持了?需要支持者说出来或做出来。在遇到困难的时候找到你的支持者，从哪里获得帮助或信心。
第七步：建立信心
孩子准备好一切，找到了一路同行的伙伴，开始了技能的学习，可是学习的过程有时候会很长，有时候又仿佛看不到成功的路。那我们需要建立信心，对自己有信心。如何建立自己的信心，让信心满满，同时让你的信心具有可操作性。给孩子树立信心，通过支持者们的鼓励和帮助，不断获得学会技能的信心。
第八步：策划庆祝的方式
当孩子朝着目标前进的时候，我们要和孩子提前策划一个学会后如何庆祝。庆祝的意义在于对成功的暗示，对技能学习的信心。和孩子一起策划技能学会后怎样庆祝，邀请那些人来庆祝?这些人在哪里庆祝?庆祝的时候吃点什么?喝点什么等等。策划一个庆祝的方案。
第九步：为技能下一个定义
今天能表演、明天就能做到。
我们经过一段时间的准备和技能明确，信心的树立等，我们要用简单语言和动作展示我们的技能，让这个技能极具操作性。当我们学会这个技能是应该是怎样的表现，表现出不同的样子。
第十步：告诉大家孩子正在学习的什么技能
大家必须要清楚明白孩子在学习什么技能，在面对孩子的时候知道他在学习这个技能，可以帮助他完成这个技能的学习，提醒他这个这个技能的好处。一起讨论这个技能，讨论这个技能的.在学习过程中遇到的困难，怎样去克服。广告的范围也是也要根据技能的特点而定。技能具有公开性，那就尽量多的让更多的人了解，反之，则只能有最为亲密的几个人知道和了解。
第十一步：练习技能
在前面我们和孩子已经规划好了技能的学习的所有策划工作，也做了宣讲了，真正能够让技能学会，必须练习，花足够的时间练习。让孩子以自己的方式练习，制定一个演练的计划，按照演练的步骤开始演练。
演练时需要足够频繁，通过不断练习把技能固化下来。三重赞美的方法比较不错。刚读的时候才知道如何去赞美一个人或事情。每一层都很重要，相互衔接。学会赞美别人，还要学会使用必要的手段来赞美别人，那样就更好了。
惊叹：用你的语言、表情告诉孩子做到这个技能真的很不容易，很厉害。
承认难度：让孩子知道做好这件事的难度有多大，怎样克服困难的?
请求解释：让孩子告诉你是怎样做到的，通过孩子的语言来解释一下。
通过这三重赞美来鼓励我们的孩子。
称赞是一个团队活动，通过支持者称赞孩子、通过家人、孩子认识的人来称赞我们的孩子等等。
第十二步:提醒技能
忘记或者退缩是技能学习面临的最大问题，当学习进入到重复阶段或者没有进展的时候，我们可能会退缩，退到原有的状态，这时候需要我们的支持者来提醒我们，提醒孩子，让孩子能够想起他的技能，学习技能的好处等。同时要激励孩子学习技能的动力，从他们给你自己的激励开始、从他们想要的好处开始激励。让他们不断的进步，直到他们掌握了这个技能，变成自己的一部分。当技能变成他学到的一部分的时候就不需要再提醒了，就可以学习下一个技能了。
第十三步：庆祝成功
当孩子学会了技能就用第八步的策划庆祝成功。如果孩子没有学会这项技能，那么可能是技能定位不准，要帮助孩子找到准确的定位，找到适合的方法来学习这项技能。庆祝是为了展示自己学会的东西，也感谢那些支持学习技能的支持者，学会感谢他们，分享一下学习的过程，分享学会这项技能给自己带来的好处，增强自己的信心。为学习下一个技能做好准备。
庆祝的意义很多，用这种仪式感超强的方式来表达自己在学习后获得新技能感受。让自己获得让同感，也让哪些帮助过自己的让有让同感。
第十四步：把技能教给别人
学会的技能能够教给别人是开心的一件事，让孩子学会把自己掌握的知识用自己的方式教会别人，也是对孩子学到的知识加以运用。能够熟练的运用并交给其他孩子，这个过程应该是可以帮助孩子提升信心，觉得学习的知识能给别人带来好处。让孩子学习下个技能做好了准备，也让孩子有勇气和兴趣学习新的技能。
第十五步：学习下一个技能
孩子在完成一个技能后，就可以准备学习她的下一个技能了。按照她学过的程序在来学习下个技能，应该是更为简单了，当每个简单的技能不断学习完成后，就可以学习更加困难的技能，就像攀登一座又一座山峰，当她站在山峰的时候，应该可以欣赏到不一样的风景。做为家长的我们应该帮助孩子学会从简单的技能开始，一步一步的学习更多的技能，给予引导，或者求助专业的老师给予指导，帮助孩子能够学会每项技能。
坏习惯、攻击行为这些问题每个孩子都会有一点，怎样克服这些坏的行为了，从书中的例子来看通过对问题的分析，让后找到你一个技能来取代这些问题，让技能来帮助孩子。当孩子用这个技能的时候就解决了问题。
行为的问题可以用另一个行为技能来取代，另一个行为的开始是重要的，怎样开始?
1、强迫性行为：
书中的几个故事告诉我们，孩子在一个阶段会出现强迫自己做一个事情或行为。克服强迫行为的方法培养孩子忘记这个行为，淡化这个行为，帮助他克服焦虑，建立新的爱好和兴趣。
2、耍脾气：
这个故事从分析问题的原因开始，帮助孩子确定明确的技能学习。选择魔法宝贝，建立鼓励的机制，建立孩子学好技能的信心，在得到老师和家人的支持和鼓励下，不断改变耍脾气的问题。在解决第一个问题的时候又出现了另外问题，这个问题可能会影响到前面做到工作，需要及时的处理这个问题，快速的制定了新技能的学习。当取得了良好的效果后，可以帮助孩子策划庆祝活动，对他的良好表现给予奖励。
利用这个工具来帮助孩子学习新技能，技能学会了，问题解决了，技能选择就是正确的。在学习技能的开始阶段、过程等都要和孩子商讨。讨论需要学习的技能，在技能学习过程中给予鼓励，帮助克服困难，给予专业的指导等等。都可以帮助孩子很快的掌握自己选择的技能。我们作为孩子坚定的支持者，要用真诚的心对待孩子，要认真对待孩子学习技能面对的问题，困难。要做一个正面的支持者，不说负面的言语，不能打击我们的孩子。要充分的理解你孩子，你自己和情形。