普通话策划书活动目的

　　时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，立即行动起来写一份策划书吧。

普通话策划书活动目的 篇1

　　一、主办单位：黔西南民族职业技术学院院团委。

　　二、策划承办单位：普通话协会。

　　三、培训名称：普通话培训。

　　四、培训时间：20xx年5月1日—6月15日。

　　五、活培训地点：

　　六、培训目的：

　　1、通过培训要求多数学员希望能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平。

　　2、全国高校普通话等级考试一直是广大新老会员关注的话题。据协会人事部统计，我协会90%以上会员都是为了提高普通话应试能力而加入团队的。于是，为满足大家的殷切期望，特别邀请了普通话协会的冉世薪老师、刘敏老师开展普通话培训技能课。于此，两位尊师的课本由普通话协会提供。

　　七、培训简介：

　　特经院团委批准举办这次普通话培训!借助这一契机，我协会本着以锻炼胆量、培养思维能力、提高口头表达能力为宗旨。继续推出一年一度的普通话培训。让大家领略语言艺术的独特魅力;提高大家的学习质量;丰富大家的课余生活;拓展自我的言语潜质。

　　八、培训内容：

　　第一次培训：三学时

　　1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

　　2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

　　3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

　　4.常见的音变现象及其训练

　　5.口语与书面语及“统读”的要求

　　6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

　　7.测试的程序及评分要点

　　第二次培训：三学时

　　(一)内容：1.普通话的声母。2.单韵母

　　(二)重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正

　　(三)练习：p26_p55相关内容p325(二)(三)朗读作品

　　第三次培训：三学时

　　(一)内容：普通话常见的音变现象〔1〕

　　(二)重点：上声及一、不的音变轻声

　　(三)练习：多音节词语训练(一)朗读作品

　　(四)课后练习：复习相关内容朗读作品

　　第四次培训：三学时

　　(一)内容：普通话常见的音变现象

　　(二)重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

　　(三)练习：P38-P72相关内容朗读作品

　　第五次培训：三学时

　　(一)内容：朗读技巧

　　(二)重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

　　(三)练习：补充多音节词语训练朗读作品

　　第六次培训：三学时

　　(一)内容：模拟测试

　　(二)重点：点评

　　(三)课后练习：针对自练习薄弱环节。

　　九、经费预算:待定。

　　十、培训计划：

　　1、普通话协会召开全体会员会议，全面听取大家的意见，作出合理安排。督促各部门工作落实情况。

　　2、策划部负责草拟活动赞助策划书、做好活动现场布置、写好活动总结以及整理本次活动的相关文案。

　　4、宣传部负责出海报，做好前期宣传工作。

　　5、秘书处负责征求各界友好人士对本次活动的看法以及好的建议。

　　注：报名时间20xx年4月20日-30日，报名地址:

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普通话策划书活动目的 篇2

　　一、 活动意义：

　　为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，规范教育教学行为，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口，以构建和谐、文明、书香校园文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。

　　二、活动目的。

　　1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化，体验祖国语言文字的魅力。

　　2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

　　3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的主要阵地。

　　二、承办部门：

　　建筑工程技术120××班团支部

　　三、活动时间：

　　20xx年10月

　　五、活动流程：

　　1、前期宣传： 通过学校广播，校园贴吧，出板报等方式对活动进行宣传。

　　2、做校园调研：利用课余时间调查不同地方，不同学生对讲普通话的认识。

　　a、分10组人分别再校园不同地方做问卷调查。

　　b、对调研结果进行统计。

　　3、举办书法展，宣扬中国汉字。

　　a、邀请建筑工程学院翰韵书法协会展示书法作品。

　　b、邀请学校书法老师做现场讲解。

　　3、组织举办讲普通话，写规范字大讲堂：申请教室举办对普通话及规范字的主题讲堂，选出主讲，制作PPT等必备多媒体辅助道具。内容新颖，有吸引力，争取让每个参与的同学都有所收获。可以出一些相关的题让同学们作答，与参与同学有充分互动。

　　4、举办朗诵大赛：设立奖项，参与有奖，朗诵内容不限，可配乐朗诵，邀请评委进行公正评比。

　　5、举办书法大赛：将优秀书法作品及图片摄影作品等进行公正评比，设立奖项，参与有奖。

　　6、活动总结：通过此次活动，使每个中文学子都能提高对普通话及规范字的重视，提高自身能力，体现出中文学子的特有素质与精神。

　　六、具体要求

　　1、制作“说普通话，写规范字”横幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

　　2、集会，领导、教师讲话必须使用普通话。课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

　　3、充分发挥校广播室的`宣传示范作用，广播室每周定时播音。

　　4、规定每天早上利用第一节课前10分钟进行普通话训练。每天晚自习前安排15分钟的学生练字时间。

　　5、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查。

　　6、任课教师在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生写字水平。

　　七、 经费预算：

　　1、宣传海报用费。

　　2、比赛奖品用费。

　　八、活动中注意的问题及细节。

　　1、加大宣传力度，尽力让全体师生都能积极参与。

　　2、比赛评比公正。

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普通话策划书活动目的 篇3

　　二．活动目的及意义：

　　开展此次活动目的`在于为广大师生营造一个良好的语言交流环境，克服语言障碍，方便交流沟通，彰显长师人风采。活动的开展有利于普通话的推广，克服语言隔阂，促进师生交流，营造文明校园氛围。从而对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。

　　三．活动主题：

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普通话策划书活动目的 篇4

　　一、师资班培养目标：

　　能够为网友学习普通话服务；熟练掌握汉语拼音，普通话水平达到一级乙等以上；具有较高的语音分辨能力；能够持续为普通话学习园教学和管理服务。

　　二、学习目标：

　　熟悉普通话语音理论，纠正难点音，改善自身的语音面貌；增强听辨能力，能初步用普通话语音理论解释语音问题；熟悉普通话水平测试原理和标准，能够运用测试标准开展普通话水平模拟测试；逐步胜任相关教学和辅导任务

　　三、学习时间：

　　共十二周。每周一次公开课和一次辅导课，其余为封闭训练。

　　四、学习方法：

　　运用自主学习的模式，激发每一位学习者的主观能动性，争取做到：自主学习、自我对照、激发兴趣、制定计划、突破难点、坚持长久，不断提高学习效益。

　　1、学习要讲究方法：弄懂道理（重视理论学习），发现问题（了解自身存在的语音问题），知道解决的途径，提倡自主学习。学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标，积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习，在学习过程中有情感地投入，有内在动力的支持，能从学习中获取积极的情感体验，对认知活动能够进行自我临控，并作出相应的调适。

　　2、当别人读、说的时候一定要仔细听，看看他有什么问题，再认真听老师的点评，提高自己的听辨能力。

　　3、每天安排时间练习，坚持不懈，坚持记好学习笔记。

　　五、学习内容：

　　每周一次的公开课以讲为主，讲练结合，辅以必要点评；辅导课是在教师指导下做一对一相关内容辅导，使每一位学员有所收获。封闭课以自己练习为主。

　　第一周：引导学员了解普通话培训自主学习计划书的内容和使用方法，在教师的指导下，通过读字、词和朗读一篇作品以及说一分钟话，全面发现自身存在的.语音问题，制定普通话语音学习目标，并将其发布在论坛指定的空间，以便交流和自我监督；()

　　第二周：声、韵、调语音理论讲座，读单音节字词训练；

　　第三周：音变指导，读多音节词语训练；

　　第四周：普通话水平模拟测试（一级乙等达标测试）；

　　第五周：推普政策及普通话水平测试介绍；

　　第六周：字、词听力训练（利用基础班或提高班学员所读字词，现场点评）；

　　第七周：朗读听力训练；

　　第八周：命题说话听力训练；

　　第九周：普通话水平测试听力综合训练；

　　第十周：普通话水平测试听力综合测试；

　　第十一周：教学实习；

　　第十二周：教学实习；

　　六、学习建议：

　　1、准备第五版《现代汉语词典》（商务印书馆）；一本语音理论书籍，如，《普通话水平测试实施纲要》（商务印书馆）等；

　　2、做笔记，针对自身需要改善的语音问题自我设计训练内容；

　　3、网上搜集资料，相互交流，建立普通话学习素材库；

　　4、在论坛建立专门空间，发表自主学习计划以及结业论文，交流学习感想和体会；

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普通话策划书活动目的 篇5

　　主办单位：阜师院文学院14级汉语言文学实验班

　　承办人：14级实验班团支书袁紫薇、饶哲

　　目录

　　一、前言

　　二、班级介绍

　　三、活动介绍

　　四、经费预算

　　五、活动意义

　　一、前言

　　9月15日至21日市第**届全国推广普通话宣传周，为继续宣传推广普通话，切实组织好我实验班推普周活动，进行“素质训练”，并开展“普通话竞赛”，锻炼大学生普通话口语水平，展现出大学生的魅力风采，丰富班级活动。

　　二、班级简介

　　14级汉语言文学实验班是自“卓培”计划起施以来，办班的第二届，配以优秀的教师资源，实行30人的小班化教学，注重培养学生的教育实践能力和综合文化素质培养。

　　三、活动介绍

　　（一）活动背景

　　作为未来教师的重点培养对象，作为新试点的改革排头兵，普通话推广刻不容缓，说好普通话将成为每个人的必备技能。此次活动的筹办，正因有良好的推普气氛，还有实验班所有成员的积极进取，大力支持，才可有计划有条理的顺利开展。

　　（二）活动主题

　　面向现代化，学好普通话

　　（三）活动目的

　　为继续推广普通话，提高、锻炼同学们的普通话水平，并形成一个良好的.竞争模式，丰富大学课余生活，促进大学生全面成长。大力推进班级“素质训练”，推进校园文化建设，弘扬阜师院精神。

　　（四）活动时间

　　10月27日(周一)晚上7:00开始

　　（五）活动地点

　　西湖校区主教学楼XXX教室

　　（六）活动对象

　　14级实验一班、二班

　　（七）活动流程

　　1、赛前准备：

　　*两个实验班的每个寝室至少推选出一名代表，每班最多报15人。

　　*团支书准备好抽签纸条和标牌号码，参赛选手进行公平抽签并佩戴相应的标牌

　　*团支书提前安排20份不同测试卷

　　*邀请金业文老师，张迪学姐，刘庆宝学长等五人担当评委，并根据附件当中的相应评分细则，评测各个选手的比分

　　2、参赛过程：

　　*参赛选手根据抽签顺序领取试题。（试题总分50分）

　　*试题第一项是“咬文嚼字”，共有10个字词，误读、音准差扣1分，限时1分钟，满分10分。

　　*试题第二项是“郎朗书声”，每人一篇200字左右的段落，在3分钟内用普通话朗读完，要求声情并茂，咬字清晰，满分10分。

　　*试题第三项是“饶舌争霸”，每人一篇简短绕口令，在半分钟内用普通话大声朗读出来，要求咬字清晰，字正腔圆，速度快且流利，不卡壳，满分10分

　　*试题第四项是“展现风采”，演讲题目自拟，要求使用普通话，语速和缓，气息平稳流畅，声情并茂，题材不限，可以采用朗诵（脱稿）、演讲、主持、影视配音，电台广播播报、导游词等形式，甚至加以配乐，舞蹈等，限时5分钟，满分20分。

　　3、赛后评比：

　　由两位班长将评委评分统计：每一轮将评委打分的分数相加取平均分，并淘汰最后三名同学，并当即公布结果，排出名次。最终结果暂定为：第一名1个，第二名2个，第三名4个。同时颁发奖品。

　　四、经费预算

　　第一名：一副羽毛球拍

　　第二名：字帖*2+钢笔*2

　　第三名：精美加厚笔记本*3

　　共计：利用上次汉字听写大会的余留奖品，预计此次花费每班50元

　　备注：此次参赛共计23人，实验一班11人，实验二班12人

　　第一轮淘汰12人，第二轮淘汰3人，第三轮淘汰2人，进入第四轮决赛的6位，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。每一名参赛选手都有奖品。

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普通话策划书活动目的 篇6

　　一、活动背景：语言是人与人沟通的桥梁，普通话是中国使用的最广泛的统一语言，为全院师生提高普通话水平与意识，更为同学们顺利通过普通话水平测试，特殊性举办这次活动。

　　二、活动名称：第二届春之声普通话大赛之初赛

　　三、活动时间：4月12日晚7：00

　　四、活动地点：s1501

　　五、活动目的：提高大学生的`普通话水平及口头表达能力，丰富大学生的生活，给予在校学生一个自我展示的机会。

　　六、活动前期准备：

　　1、由广播站成员去各班进行活动的前期宣传，并请宣传部出两张海报，以扩大宣传力度。

　　2、邀请评委：赵主任、丁菲老师、英语系团总支常务书记及副书记、学生会主席、副主席、各部门部长

　　3、参与对象：英语系09级全体学生

　　4、部门准备：绕口令若干份，参赛者自备诗歌两份

　　5、评分准则：普通话标准3分，朗读技巧，口齿清晰、流利、声音洪亮、表达能力强4分，精神风貌，形象气质佳，衣着得体，仪表大方2分，绕口令1分。

　　6、各班先在班长处报名，班长于4月8日前将名单交于广播站

　　七、活动流程：

　　1、活动开始，先由主持人介绍到场嘉宾评委及评分准则

　　2、每位先手上台，进行（1）12分钟的特色自我介绍。（2）2-3分钟的诗歌朗诵。（3）读绕口令（此环节为自愿环节，可加分）

　　3、活动中穿插互动环节，由选手或文艺部成员进行才艺表演，活跃气氛。

　　4、由评委作简要点评

　　5、公布比赛结果：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名，并将一、二、三等奖的获奖选手推送到院里进行复赛。

　　6、主持人宣布活动结束，所有人有秩序地退场

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名

　　九、活动经费：

　　1、证书：10*2.5=25元

　　2、打印费：10元

　　3、奖品：笔记本、手机链、小饰品共65元

　　合计：100元

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普通话策划书活动目的 篇7

　　活动目标 ：

　　1、使学生明确推广普通话的重要性。

　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

　　主题：推普我能行

　　时间：

　　过程：

　　教师：同学们，是今年全国推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识，营造良好的语言文字环境，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届推广普通话宣传周的主题：“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”，结合我校实际切实开展推普周活动。

　　主持人A：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人;有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言——普通话。字正腔圆，掷地有声。

　　主持人B：有一种文字从远古走来，把自已演变得多彩多姿;有一种文字形美如画，彰显出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——汉字。方方正正，错落有致。

　　主持人A：今天，我们将进行一次班会，主题为：请讲普通话，请写规范字。希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话;少一些错别字，多一些规范字。

　　主持人B：在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半人能说普通话。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“地方口音不好改”。

　　主持人A：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行、因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程、如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出龙门,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

　　主持人A、B:所以推广普通话势在必行。

　　主持人A:刚说到中国的文字是最美的。而这一点，在中国的诗歌中体现得淋漓尽致。中国诗文历代都有韵律美，节奏美。中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。

　　主持人B:是么?那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。

　　主持人A:好，下面请欣赏XXX同学的诗歌朗诵《水调歌头》。其他三名同学朗读。

　　…………

　　主持人A:怎么样，还不错吧。

　　主持人B:不错，中国文字的博大精深真的让世人都惊叹不已。

　　主持人A: 中国的文字的确是博大精深!但是，现代社会有些人对于文字的用法并不规范，经常会出现一些错字、别字。

　　主持人B:哦，这样就让我们做个测试，看看大家对于文字的认识究竟有多深。(粘贴错别字大字报)请同学们仔细看看黑板上这些词组有没有错字或别字，请四个小组各派一名同学上台改错别字。

　　进入第一游戏竞赛板块：改错别字。

　　按装(安) 甘败下风(拜) 自抱自弃(暴) 针贬 (砭) 泊来品(舶)

　　重迭(叠) 渡假村(度) 防碍(妨) 幅射(辐) 一幅对联(副)

　　粗旷 (犷) 食不裹腹(果) 震憾 (撼) 凑和 (合) 侯车室(候)

　　挖墙角 (脚) 一诺千斤 (金) 不径而走(胫) 峻工(竣) 不落巢臼(窠)

　　主持人A：(根据同学的答案，加以评述、修改)。

　　主持人B：身为中国人，对中国文字更是要加深认识啊。不仅中国文字如此，中国语言亦然。有时，虽然两个人都同为中国人，却因为普通话而造成了尴尬。例如：广西人讲普通话，咬字不准，常带明显的地方口音。

　　支持人A：在广西，有朋友远到，一般吃饭必上一盘田螺。有一次，一名广西人夹起一颗田螺一看说：公的!便弃之。又夹一颗又道：公的!又夹又弃，嘴里不断嘀咕：又是公的!朋友非常惊讶，心里想：广西人还真厉害，连田螺公母都看得出!其实这个广西人说得是这个田螺是空的，但是广西人带明显的地方口音，将空字读成公字了。也是请朋友吃饭，一名广西人有点感冒，发现自己坐在空调风口下，便说：我感冒，不能坐在疯狗边。讲完便换座，朋友不乐意了，心想：“他是啥意思呢，说我是疯狗?”其实这个广西人说得是风口边，并不是说他得朋友是疯狗。

　　主持人B:哎，世界上最远的距离，不是生与死，然也不是天各一方。而是你说方言我却听不懂，理解不透。

　　主持人A:在我们身边这样的事例其实随处可见，所以，我们必须学好普通话才不会闹出这样的笑话。

　　主持人B:接下来，我们要以演讲的方式告诉大家如何推广普通话，如何用好普通话。请听XXX同学的演讲。

　　(演讲稿)同学们，语言是一个民族的声音，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。中国是一个地大物博，人口众多，有着几千年历史的文化古国，是个多民族多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的多民族共同语，已经以它所起的巨大作用证明了其存在的必要性。他必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。从大处讲，推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要。我们的祖国已从贫弱走向了富强，已从沉睡的古国变为腾飞的巨龙。普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，它已成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及世界人民争相学习的热门语言。普通话在21世纪已不仅仅是人与人沟通交流的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示着中国人的骨气!

　　解放日报报道，每当夜幕降临、华灯初上的时候，许多在办公室里忙碌了一天的外国人会行色匆匆地赶往某个汉语言训练班，参加各种中文辅导。近年来，全世界有愈来愈多的人在铆足劲儿学习中文，参加汉语水平考试的人数也在不断攀升。因此，我们坚信，普通话一定会在全世界更广的范围内推广和使用，而世界也必将通过普通话更加深入的了解中国这个既古老又崭新的伟大的民族。

　　同学们，每当你用普通话同别人交流时，每当你听见街上的外国朋友用生硬的普通话向你问路时，每当你看到电视上国际友人用普通话表达时你是否感到那些音符、那些节奏似乎在与你的血脉一起跳动，此时，你心中是否会涌起一种无比亲近的感情?那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情!让我们都来讲普通话，用我们的热情，用我们的行动，一起来把祖国的语言文字发扬光大

　　主持人A:XXX同学一番激情洋溢的讲话，你是否认识到学好普通话，讲好普通话的重要性了呢。下面请同学们说说怎样才能更好地推广普通话?

　　找3-4名同学们发表自己的见解，并评价。

　　主持人B: 下面，我们做个游戏。请同学们阅读黑板上的绕口令，请四个小组各派一名同学读一读。

　　进入第二游戏竞赛板块：读绕口令。

　　板凳与扁担

　　板凳宽，扁担长。

　　扁担没有板凳宽，

　　板凳没有扁担长。

　　扁担要绑在板凳上，

　　板凳不让扁担绑在板凳上，

　　扁担偏要扁担绑在板凳上。

　　兜装豆

　　兜里装豆，

　　豆装满兜，

　　兜破漏豆。

　　倒出豆，补破兜，

　　补好兜，又装豆，

　　装满兜，不漏豆。

　　石小四和史肖石

　　石小四，史肖石，一同来到阅览室。

　　石小四年十四，史肖石年四十。

　　年十四的石小四爱看诗词，

　　年四十的史肖石爱看报纸。

　　年四十的史肖石发现了好诗词，

　　忙递给年十四的石小四，

　　年十四的石小四见了好报纸，

　　忙递给年四十的史肖石

　　哑巴和喇嘛

　　打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭

　　打被边来了个喇嘛,手里提了个獭犸

　　提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭

　　别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸

　　不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭

　　还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸

　　喇嘛回家炖獭犸

　　哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。

　　………………

　　主持人A：有一个民族历史悠久，传承着古老的文明;

　　主持人B: 有一个民族坚忍不拔，在苦难与辉煌中腾飞，

　　主持人A、B：她就是世界上最伟大的民族——中华民族。自强不息，团结奋进。

　　主持人A:我们有优美的语言，优美的文字。普通话是我们的国语，作为新世纪的高中生，是祖国的.未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学普通话，写规范字。

　　主持人A、B：这次主题班会到这里结束，谢谢大家的参与。

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普通话策划书活动目的 篇8

　　一、前言

　　普通话是汉语口语表达的基础，它音色悦耳，音调柔和，节奏鲜明，韵律协调。随着中国经济的发展和政治地位的提高，世界上越来越多的人开始学习普通话，而作为一名新时代的大学生，讲一口标准的普通话更是义不容辞。

　　二、活动介绍

　　1、活动全称：机械工程系首届普通话大赛

　　2、活动目的：通过比赛的形式，在欢乐的氛围中提高大家的普通话水平，引起同学们学习普通话的兴趣与热情，并争做推广普通话的模范。

　　3、主办单位：机械系工程系团总支

　　4、活动时间：20xx年12月1号至5号

　　三、活动安排

　　1、前期宣传：28号晚到大一及大二各班进行此次活动的宣传，29号晚各班将报名人数上交至学习部

　　2、初赛：1号晚自习大一分班进行初选，每班派一至两个评委到班上监督评选。各班最后选出优秀的两名学生进入决赛（如有非常不错的可视情况而增加个别人数）。

　　比赛形式：

　　1、一分钟以内的自我介绍；

　　2、八个字词的朗读（当场随即抽取）；

　　3、段落朗读，分为新闻稿散文两大类，比赛者可任意选取一个类型，再当场随即抽取稿子朗读。

　　比赛时间一个人大概是3分钟。评委再根据选手的情况，按照评分标准对选手进行打分，最后选出两名最优秀的进入决赛。

　　评分标准如下：（附表1）

　　3、决赛：

　　时间：5号18：30

　　地点：

　　选手：

　　大一20人

　　比赛形式：

　　1、一分钟以内的自我介绍；

　　2、自备文章朗读，内容自选，时间1至4分钟。

　　比赛时间一个人大概是5分钟。评委再根据选手的情况，按照评分标准对选手进行打分，最后选出一等奖二等奖和三等奖分别1人。

　　评分标准如下：（附表2）

　　五、备注

　　1、奖项说明：

　　一等奖1名

　　二等奖1名

　　三等奖1名

　　2、奖品说明：分别颁发荣誉证书

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