小马的作文汇总十篇怎么写

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

小马的作文汇总十篇怎么写 篇1

　　从前，有一家农夫养了一头母马。过了5-6个月，母马生了一头小马。

　　又过了几年小马长大了。有一天母马叫小马过来说；‘’孩子你以经长大了，能帮妈妈做点事吗，小马说；‘’只要我能做的，我一定尽力去做的。母马说；‘’事情不难只要把这袋大米送到城市里，就行啦。

　　小马背上大米就走了。小马走了一会儿，有一条小河挡住了小马的去路。小马可着急了，因为小马不知河深还是浅过了一会儿黄金牛大哥来了，说；‘’小马你在干什么，小马说；‘’妈妈叫我把这袋大米送往城市里去，黄金牛大哥说；‘’那你怎么还不走。小马说；‘’因为这条河挡住了我的去路，我不知道这条河深还是浅。‘’黄金牛说；‘’你就放心的过吧。小马听了黄金牛说河水不深，小马刚想迈上一步却被松鼠拒绝了，松树说；‘’小马别下河，这河很深，上回我的一个朋友就是在这条河淹死的。小马听了松鼠的话立刻收回啦脚步，想了想说；‘’黄金牛说水不深，松鼠说水不深，小马不知听谁的，就跑回去问妈妈，到了家，妈妈说回来啦，小马说我去的时候有一条河挡住了我的去路，我不知河水深还是浅，母马说；‘’你去试一下就行啦。小马友来到了河边，小心翼翼的过了河。

　　结果，小马终于过了这条河，把大米送到了城市里。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇2

　　有一天，小马的妈妈叫小马把两罐蜂蜜送去给熊先生。

　　小马背上了蜂蜜，高高兴兴的走了，小马走到了小河前，小河的水流的非常快。而且这条河有多深，他也不知道，小马正在想办法的时候，有一只小鸟飞过来说：“别从这条河过去，河水很深，水流也很快，上次我的朋友就被这条河冲走了。”小马刚想后退，就遇到了大水牛，大水牛刚要走过去的时候，小马对大水牛说：“别过去，水非常深，水流也很快，一不小心就会被水冲走。”大水牛哈哈大笑了一下，对小马说：“不用怕，这水非常浅，只不过是流的快。”水牛走过了河。

　　小马现在更加为难，因为小鸟说河水非常深，大水牛又说河非常浅，大水牛能走过去，小马也没试过，不知道谁是真的。小马想了想，他跑回去问妈妈：“妈妈森林中间的那条小河到底是深还是浅。我去的时候，小鸟说水相当深，水牛说是浅的。”妈妈说：“是浅的。小鸟本来就小，对于它来说，那条河非常深。”小马终于明白了，他又背上了那两罐蜂蜜去给熊先生。

　　通过这个故事让我明白了，遇到问题就应该勇于尝试，不能老听别人的话。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇3

　　有一天小狗，小鸭，小兔，一起想到河对岸的森林玩耍。它们来到小河边，就开始有疑惑了，唉，这条河水又深急，我们怎么过去呢？

　　这时候，有一个小马过来了，它问：“你们去哪里呀？”小狗说：“我们本来要去对面的森林里玩耍的，可是我们被这条河给挡住了去路，你能帮我们吗？”小马说：“可以呀，不过你们要请我和你们一起玩。”小狗说：“可以。”

　　小马让小鸭先过去，让小狗，小兔跳到自己的身上，自己把他们给送过去。

　　小马把它们给送过去以后。小狗让它加入自己的队伍里玩捉迷藏的游戏，还玩三二一木头人的游戏。

　　它们有说有笑一直玩了一下午，该回家了。小狗让小马到自己的家吃饭，小狗把这件事告诉给了自己的妈妈，狗妈妈说：“小马，你真的是个好孩子呀！”

　　小马说：“没关系，这是我应该做的事，这还是我妈妈让我做一个好孩子呢。”

　　这个故事告诉了我们都应该乐于助人。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇4

　　一天，兔子老师对小马和小鸭说：“今天给大家玩个小游戏，规则是：谁先到跑小山的那头，就可以得到礼物，不过……”

　　小马想：我跑得快，我先去了！小马一溜烟地跑了。

　　兔子老师喊：“小马！回来，还没讲完呢！”可是小马早就没了踪影。兔子老师只好继续说：“算了，不理他了。规则是，还要带上彩纸、剪刀等美术用品。”

　　小马一路跑得飞快，得意洋洋地想：“小鸭子那个大笨蛋，一定输给我了！”他来到山的那头，看到了一棵漂亮的圣诞树，猫裁判正笑眯眯地等着他，说：“好了，你已经闯过了第一关，赶快拿出你的材料，制作圣诞卡吧，挂到圣诞树上，就可以得到礼物了！”

　　小马惊讶地说：“啊？还要做贺卡？我没带材料！”

　　这时，小鸭子也到了。小马眼巴巴地看着小鸭子做好了贺卡，拿走了精美绝伦的礼物。小马后悔地说：“要是我不这么着急，把兔子老师的.话听完就好了。”

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇5

　　天下着蒙蒙细雨，我来到了成都郊区的农科村。这里环境优美，植物茂盛，鸟语花香，人来人往。清澈的小河环绕其间，时刻都能听见潺潺的流水声。

　　农科村是中国农家乐的发源地，这里的徐家大院有农家乐的博物馆，胡同志还来过这里吃过饭呢。

　　我在这里骑马了。我选择了一匹棕色的骏马，它叫导弹，它每分钟跑起来的速度最高有600码。马的毛皮柔韧光滑，摸起来很舒服。我骑的的时候叔叔还让我自由自在的骑。我双手提起缰绳轻快迅速的一甩，马立刻加速跑了起来。那匹马跑起来的时候飞快，像快马加鞭一样，迎面的风扑面而来，几乎眯了我的双眼。然后越来越快，最后我有点紧张，心跳的七上八下的。我灵机一动，大喊一声：“吁——”。好聪明的马训练有素，立刻停了下来。后来它又在慢条斯理的走路，我听见它的脚打地打的嗒嗒直响。我好喜欢骑马啊，爸爸说：“等你寒假来了再骑”。我期望暑假也能来骑。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇6

　　谈到法，人人皆知的一句话便马上浮出脑海：“遵守交通规则。”这句话已不知存在了多久，但是，哪怕是在我读的《关爱成长·法制护航》中，这句话依旧处于一个相当醒目的位置。

　　这是一本概括了大部分与日常生活息息相关的法律知识书，密密麻麻的字体，厚实的书册，无时无刻不让人感受到法律的严谨和公正。读着这本书，一股神圣感油然而生。这本书没有描述任何故事情节，却总能让人感受到这字里行间所蕴含的一个个深刻的教训。

　　不由得又想到了前几天。我坐在家里，暗想：“好不容易来到的一个假期。不出去走走怎么对得起这大好光阴？”抱着这样的想法，我走出了家门，向商场走去。

　　走在街上，身旁是车水马龙，来来往往的人群占满了整个街道，小小的路口一时间拥挤不堪。望着前方一动不动的汽车和那些如同鱼儿一般的小型车辆，我摇了摇头，决定绕道而行，于是，我一边不停的说着“抱歉”，一边从那些缝隙中挤出去。

　　好不容易挤到了宽敞的马路上，我喘着气：“怎么过一个街比上战场还辛苦？”抱着一肚子疑惑，我漫步在人行道上，不知不觉走到了十字路口。红灯正在面前闪耀，“还有70多秒啊……”，我无奈的站在那里，身旁的自行车，电瓶车和摩托陆续从后方来到了我身旁，很快便有了小小的规模。“突突突……”一辆摩托先行发动，向前飞速驰去，周围的车辆也纷纷紧随其后，冲过了斑马线。“嗯？时间过得这么快？”我望向红绿灯，可时间还有50多秒！我望着远处快消失的车辆，叹了一口气。片刻前还声势浩荡的“等红灯大队”现在竟魔术般地变成我一个人，仿佛刚刚的车辆都只是幻觉一般。

　　乖乖地等红灯过去。脚刚刚迈出，一声刺耳的车笛声从后方响起，转头一看，一辆轿车正飞速冲来。我急忙向后倒退，下一瞬间，那银白色的车门便从我身前不到5厘米的距离闪过，后面的车辆也纷纷效仿，我只得等这“车队”过去，叫他们车队也不错，除了要求整齐且不断开的车队外，我真想不到还有什么使他们如此争先恐后。

　　好不容易等它们过去了，我一抬头，绿灯不知何时已变为了红灯，又是七十多秒的等待！

　　“算了算了，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，不过就是一分钟而已，不用那么计较。”我自我安慰着，但心头却依然点起了一团无名火。

　　被这一打扰，原本的大好心情被折腾得一点都不剩下，胡乱的四处走一圈，然后心烦意乱回到了家。坐在椅子上，仔细回想一下先前的经历，感受到的竟不再是愤怒，而是一种悲叹，或者说是一种怜悯。

　　是从什么时候开始，“中国式过马路”成为一个笑话，而不再是一种警示？当初是以一种调侃的口气说出的，但没有人知道，说出这句话的人是以怎样的心情说出的，也许是无所谓？还是无比沉重的？

　　我想是后者，不会有人看着自己的国法被人无视却还能无动于衷，埋藏在我们血脉中的那股民族荣誉感不会因为时间的推移而消散，相反，它会愈加强烈！

　　马路上的那一道道斑马线，不仅是一道标志，更是一把尺，它丈量了人心，它丈量了对法的尊重和敬畏，它更丈量了人的自制和自律。这把尺，它不应该只存在于马路上，更应该存在于我们的心中，时时刻刻警示自己，改正自己，将它当作法的化身。这，才是斑马线存在的意义。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇7

　　马在我们的心里一直是憨厚老实的，人们喜欢马，从远古时期就开始了，马是人类的朋友，让人们无限喜爱的朋友。

　　无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。

　　马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。

　　马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。

　　正因为如此，马永远活在人们的心中!成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握；“老骥伏枥”比喻人虽老壮志犹在；“千里驹”却是褒奖年青才俊的好词。文学艺术中也有它的身影，如臧克家的《老马》；历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。

　　人们给予马很多美誉佳名，足以表达人们对马的喜爱。马和人们一起经历了数千年的风雨，是人类的朋友，永远的朋友。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇8

　　小朋友，你见过现实生活中的马吗？我就见过。

　　那是一个暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起坐飞机到内蒙。到了内蒙，眼前的景象让我无法相信。一个个蒙古包和牛、羊、马点缀着一望无际的绿色草原，就像一块巨大的绿油油的毛毯上绽开的几朵花。其中给我印象最深的就是那神骏的马。

　　马在辽阔的草原上奔驰着，急如闪电。马尾迎风飘动。马群时而相互追戏，时而狂奔，时而悠闲漫步，时而仰首长嘶。真是一幅马的图画。

　　咦！那是怎么一回事。一匹老马和一匹小马在比赛。小马低着头不顾一切拼命的往前冲。功夫不负有心人，终于超过了老马。可是过了一会儿，老马又赶上了小马。它们俩旗鼓相当，不分上下。我一直不知道它们在干什么。爸爸告诉我说：“它们在争当首领呢！那匹老马是原来的首领，那匹小马是来挑战的。如果挑战成功就可以成为新得首领。”“看！”我转过头来说：“小马赢了！”。

　　比赛结束了，老马吃了一些草、喝了口水、摆了摆尾巴，然后站在那里不动。我担心的说：“爸爸，那老马怎么呢？它是比赛输了惭愧？还是生病呢？还是别得什么原因？”爸爸看着我焦急的样子，连珠炮的的发问，回答说：“它累了，在睡觉了。”“睡觉？”我不解的问。爸爸说：“马和人不一样，它是站着睡觉的。这匹马老了，刚才剧烈的运动它有点吃不消。要休息一下。”我听了爸爸的解释才放心了。

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小马的作文汇总十篇怎么写 篇9

　　“下面有请初三同学们表演——《送东阳马生序》！”主持人话音一落，台下掌声雷动。身着长衫的我们徐徐登台，轻盈的袖口，仿佛兜着整个夏天的美好。

　　暮春，鹊语低鸣，只见树下蹲着一排青少年，叽叽喳喳地讨论着。班长理了理小胡子，兴致颇高地读起了剧本，那是他亲自写的：“这时富家子弟登场，说：‘得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁!’”“班长说得好啊！”小黑拍着手认真道。“可是我们不懂什么意思啊！”有人说了一句，大家大眼瞪小眼。班长严肃地说：“告诉你们平时要积累，不然我们如何学好语文呢？”看来学习语文要积累，我们领悟着班长的话，感叹：没文化，真可怕。

　　初夏，阳光透过树荫，金黄色的斑点装饰着“同舍生”华丽的服饰。班长穿着破烂的衣服，捧着台词推敲，真有宋濂的风范！我擦了一把汗，看着扮演富家子弟的同学们汗流不止的样子，感叹：学习语文，要吃得了苦，要坚持。

　　仲夏，演出的日子渐渐近了，同学们一遍又一遍地练着，生怕出一点差错。正当这时，班长却神游天外，开着小差。小黑性急地说：“班长，你怎么不好好练？”只见班长不紧不慢地看着远处的树木，面带微笑地说：“不急，再紧张，也不要错过身边的美。”我们云里雾里地看着班长。夏风如薄纱滑过我们的皮肤，阳光将地上的一切照耀得熠熠生辉，偶尔有一两句鹊语，那是对美好的祝福。原来，美就在我们身边，语文就在我们身边。（此句有些突兀，与上文缺少适当的过渡。——编者指瑕）

　　看着台下乌漆漆的人头，我们深吸一口气，仿佛回到几百年前，我们就曾同窗学习，仿佛一切是注定了的，不曾改变。

　　台下的观众随着我们的表演或喜或忧。（虽说话剧内容不是重点，但是排练了那么长时间，如此草草带过，实在是让人猝不及防，还是应该多一些描述性的话为好。——编者指瑕）我微笑着想：这一篇《送东阳马生序》，本是宋濂做官后激励太学生马生所写的赠言，经过这次活动，我们感觉自己好像就是活生生的马生，懂得了学习语文要积累，要坚持刻苦，最重要的，要有一双会发现、会观察的眼睛，这样才能学到最真实的生活。

　　这个夏天结束了，“送东阳”剧团就这样散伙了，不知是我们送走了夏天，还是夏天送走了我们。但我总在想：故事还没有结束，长路漫漫，我们将带着记忆再次远行；“马生”们也会继续学习，不会忘记班长的话。

　　微笑着说再见吧，勿问归期！

　　阅卷心语：

　　一是采用倒叙结构，立意独特、新颖、有灵气。开篇表演场面描写，形象、生动、精练，吸引读者；中间有详有略地描写课本剧表演的准备过程，三个画面，三层感悟，以时间为序，自然真切又不显得烦琐；结尾回到课本剧表演，总结三点感悟，寄语所有的“马生”，全文情真意切。

　　二是巧妙扣题点题。文章不仅扣题自然，前后照应而又富于变化，而且多次点题，主题突出。不只是形式上点题，而且是内容上点题，具体、独特，是自己对生活的观察和思考，富有创意。

　　三是语言运用巧妙。细节描写准确、简练、富有表现力，语言、动作、神态尽显人物个性。如文章第二段、第四段的对话描写，塑造出“宋濂”与“马生”们的形象，又推动了情节发展。另外，景物描写精练生动，前后照应，且景中有情。如：“轻盈的袖口，仿佛兜着整个夏天的美好”“不知是我们送走了夏天，还是夏天送走了我们”，用词准确，非常有灵气，贴切地写出了考生独特的体验和感受。

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