木兰诗的

　　在知识社会里，有文化远不止于会阅读、写作，通常我们碰到木兰诗的文案写作需求时，发现自己无从下笔、压力跟焦虑，甚至产生“书到用时方恨少”的念头，“磨刀不误砍柴工”，不妨一起来参考本篇《木兰诗的》是怎么写的吧。

木兰诗的 篇1

　　以上为木兰诗的 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

木兰诗的 篇2

　　《友谊如微风》

　　友谊如和煦的微风，

　　你握不住它，

　　闻不到它，

　　尝不到它，

　　无法知道它何时光临，

　　不过你总能感觉到它，

　　而且总能意识到它的存在，

　　它可能会来了而又走开，

　　但你知道它总会回来。

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木兰诗的 篇3

　　红绡断，和泪倚栏杆。

　　春已暮，浅草着新装。

　　客华淡伫相望，

　　似也恨，欲笑还颦惹人叹。

　　你见、今夜浓烟暗雨，不复月光暖；

　　我怜、向人无限依依，也则月光寒。

　　惶惶不知伤心事，

　　半笺细语寄谁谈。

　　纵爱惜，是非对错又怎能说得完。

　　伊人憔悴芳姿瘦，

　　笑焉叹焉谁堪守，

　　月影移花不移旧事依然。

　　挥剑断，相思斩不完。

　　萧萧下，对影不成双。

　　薄罗轻衫澹澹，

　　不经挡，红稀香少近心寒。

　　如是、纵使英雄好汉，不复美人伴；

　　谁闻、四面离歌飒飒，悄思故人盼。

　　乱马飞踏青石岸，

　　残花谁惜满地伤。

　　误卿心，倾尽天下又倾得几人心。

　　兼爱非爱不得爱，

　　欲说还休怎堪忧，

　　醉酒消愁不消黯然回首。

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木兰诗的 篇4

　　一、推敲字词

　　晴景王驾

　　雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

　　蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家

　　王安石改“飞来”为“纷纷”，

　　因为：只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

　　“流光容易把人抛，

　　红了樱桃，绿了芭蕉。

　　“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。闺怨王昌龄

　　闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。

　　忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

　　前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，耐人寻味。

　　应是水仙梳洗罢，一螺青髻鉴中心。（雍陶《题君山》）

　　整个诗句写君山之美，作者先以青髻的量词“螺”为喻体，说明水仙刚刚梳洗罢的乌黑发髻高高蓬起，就像螺壳那样的形状，真是美丽至极。作者又想象洞庭湖是水仙的一面镜子，仿佛水仙正对着镜子欣赏自己的青髻，娟秀挺拔的君山恰似镜中的螺形发髻高耸的样子。这种联想绝妙奇特，后面的联想完全是在前面“螺”这个量词比喻的基础上形成的，可见“螺”的美化作用的分量。

　　如何解答炼字型试题？

　　提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　答题步骤：

　　(1)解释该字在句中的含义。

　　(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

　　(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　南浦别白居易

　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。

　　一看肠一断，好去莫回头。

　　前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

　　答：同意。

　　看，在诗中指回望。

　　离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。

　　你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

　　问题：试分析“剩”字的表达效果

　　“剩”字有残存、残余的意思。一个“剩”让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。给人今不如昔、感时伤怀的无限凄凉之感。

　　菩萨蛮(李白)

　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。

　　请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

　　“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。

　　抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。

　　“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

　　二、语言风格

　　清新绚丽平淡(质朴)明快含蓄简洁(洗炼)

　　1、清新：用语新颖，不落俗套。

　　如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　2、平淡（质朴、自然）：

　　其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。

　　如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。

　　3、绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。

　　如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

　　4、委婉（含蓄）：

　　意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

　　如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

　　5、悲慨：

　　即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

　　如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

　　6、雄奇：气势雄伟，立意奇特。

　　如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得象九个烟点，大海小得象杯中之水。

　　7、奔放：直率有气势

　　如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄

　　8、沉郁：

　　用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。

　　如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

　　诗歌语言的个人风格

　　陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸

　　王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体

　　温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国

　　（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪

　　品味语言风格

　　提问方式：这首诗在语言上有何特色？

　　提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

　　解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

　　答题步骤：

　　(1)用一两个词准确点明语言特色。

　　(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

　　(3)指出表现了作者怎样的感情。

　　春怨

　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。

　　啼时惊妾梦，不得到辽西。

　　请分析此诗的语言特色。

　　此诗语言特点是清新自然，口语化。

　　“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。

　　长干曲四首（其一）崔颢

　　“君家何处住？妾住在横塘。”

　　停舟暂借问，或恐是同乡。

　　问：品评这首诗歌语言上的特色。

　　这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。

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木兰诗的 篇5

　　是您将我带到了人间，幸福地成为家庭的一员。

　　学走路时有您的臂弯，我们才勇敢大步迈向前。

　　呀呀学语时，是您让我领会了这个世界的斑斓。

　　地冻天寒时，是您将我的手放在您温暖的怀间。

　　酷暑难耐时，是您将毛巾、凉茶送到儿的面前。

　　雨天您为我撑起伞，告诉我您在身边没有困难。

　　晨耕暮谷时有你的身影，灯下为儿缝补着衣衫。

　　灯火阑珊时，饭菜的飘香，享受着母亲的温暖。

　　儿在安睡学习时，身边永远有您不知疲倦的陪伴。

　　梦里我憧憬着每一天。明天、明天、向前、向前。

　　您腹部长长的疤痕，就是儿的起跑线，绝不负心愿。

　　赶考的路上有您相伴，心里总是自信满满。

　　电话里的叮咛嘱咐，让儿心动幸福无言。

　　我有儿郎时，您付出多少辛苦和夜晚不眠。

　　假如我是一条小船，您就是我的灯塔和港湾。

　　您柔弱的身躯，轻轻如烟凝静似海恩重如山。

　　尊前慈母在，儿子不畏难乌鸦反哺永记心间。

　　您得恩情就像溪流对大山，永远奔腾在我身边。

　　您就是我们共同的一片天,时时刻刻与我相伴。

　　年轮拂去两鬓白斑，岁月记载着您的每一天。

　　愿生活芳香甜蜜萦绕着您，时时万福长寿康健。

　　愿您银铃般的笑声，抹去岁月痕迹盈满您的眉宇间。

　　愿我将全部的祝福揉进您心田，我不在是一只孤飞雁。

　　只有妈妈的怀抱最温暖，只有妈妈的港湾最安全。

　　让我陶醉地依偎在您温暖的双臂间，永远、永远、永远。

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木兰诗的 篇6

　　我感谢上苍

　　让你生了我

　　我感谢上苍

　　我是你的孩子

　　小时，我在你的怀里

　　现在，我在远方思念

　　从前，你对我的一点一滴

　　如今的你

　　是否在田间挥舞锄头

　　在那泥土上刻下痕迹

　　是否用你那有着

　　厚茧的手，拿着镰刀

　　割下一堆堆草

　　你的脸上皱纹又多了几条

　　你的白发又多了几根

　　母亲，你别对我操心

　　我一切都好！

　　只是你，切记身体！

　　正午的阳光太热你别出去

　　冬天太冷你一定要烤火

　　别为了节省钱就不吃肉

　　我不舍得让你过得不好

　　曾经你打我骂我

　　都过去了

　　如今我远方

　　见不到你，你是否苍老

　　惟有深重的思念

　　还记得医生的话吗？

　　你是高血压

　　别喝酒，一定别喝

　　对你身体不好，我不舍得

　　你是个残疾人

　　当你在摔倒的时候

　　我当时就愣了

　　生怕你出什么事

　　后来，你残疾了

　　现在，你又在背了

　　让自己的脊背弯曲

　　我不乐意

　　让你的脊背弯曲

　　我不舍得。

　　一定要好好照顾你自己

　　和侄女好好的吃饭

　　对他们也别生气

　　你现在是生不得气的

　　我现在在为你祝愿

　　我希望我能一直陪在你身边

　　我希望我有成就

　　不搞，让你们能够感到快乐

　　让你们每天快乐的成就。

　　我感谢上苍

　　让你生了我，养育了我

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木兰诗的 篇7

　　穿过八月桂花飘香的夜

　　走进又一轮明月

　　我放轻脚步

　　不忍惊醒沉睡的秋

　　生怕你 醒来

　　带走我的红叶以及果实

　　我额上的皱纹

　　就是征战冬天风刀霜剑的印记

　　穿过九月夕阳满山的路

　　这里的海拔无关高度

　　我只是一匹从草原进入林间的野马

　　速度是苍鹰的

　　我是悠闲的

　　在斜阳静静的余晖中

　　在草木萧萧的晴空下

　　我想把盛夏的余温全部安葬

　　冬季就让它寒冷吧

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木兰诗的 篇8

　　一纸答卷

　　能否决定人生的对错

　　消逝的青春

　　再回首时只能仰望

　　我们把人生的.错过

　　往往归结于缘分

　　从来不曾审视自己

　　珍不珍惜

　　不情愿的被岁月推着前行

　　走进渴望已久的城池

　　复制的基因

　　是否被强加了你不曾实现的理想

　　当一切情感已羞于启齿时

　　一份淡然可曾永存于心

　　无奈，纠结，迷茫，都在不惑中释然

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木兰诗的 篇9

　　读书的益处其实

　　早已说过千遍万遍

　　老生常谈

　　读书

　　是与智慧之人

　　进行

　　知识交换

　　传承经验

　　让枯寂的心灵

　　有个伴

　　读书万遍 其义自见

　　谁不爱这遗产

　　就是和真理

　　划清界限

　　于是这世界会产生两种人

　　一种思想饱满

　　一种愚不可言

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