幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案（通用6篇）

以\"我是大班儿童\"为主题的幼儿园幼师大班诗歌教学活动是值得深入研究并改进的。作为一位辛勤的教育者，有必要在备课前做好充分的准备。这是如何编写好教案的关键所在。

以下是我精心挑选出的一篇关于大班幼儿诗歌《我是大班儿童》的教学教案，希望能对大家有所帮助。

1. 让学生了解诗歌中的主要角色以及他们的特征。

2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 增强对诗歌的理解，提高情感共鸣。

互动交流、小组讨论、歌曲演唱、诗朗诵等。

1. 引导学生欣赏诗歌，了解诗歌的主题和背景信息。

2. 学生分组讨论自己对诗歌的理解，分享自己的观点和想法。

3. 小组进行合作表演，共同完成诗歌朗诵。

4. 分享总结，全班一起回顾和反思本次学习的内容和感受。

评估学生是否能够理解诗歌的大意，是否能够在对话中表达自己的想法，是否能准确地朗读诗歌，并参与小组讨论。

以上就是我对\"我是大班儿童\"这首诗歌教学教案的修改版。希望对您有所帮助！

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 1

1. 学习并复述《我是大班儿童》，从而学会关爱和关心身边的小弟弟、妹妹。

2. 掌握诗歌的节奏和韵律，并能积极朗读。

3. 发现并珍惜自己作为哥哥和姐姐的感觉，体验帮助他人带来的喜悦。

1. CD - 《幼儿素质发展课程？语言》及多媒体教学资源包。

2. 准备一系列关于照顾小班弟弟妹妹的活动视频。

3. 提前组织幼儿开展照顾弟弟、妹妹的活动。

1. 组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片，引导他们回忆过去帮助弟弟、妹妹的经历，激发他们的助人意识。

2. 鼓励幼儿思考并分享自己如何帮助弟弟、妹妹的感受，培养他们的自我认知和情绪管理能力。

3. 激发幼儿的兴趣爱好和特长，引导他们在自己的领域内发挥所长，例如：阅读、绘画、体育等。

4. 在实际的生活场景中，让幼儿学会如何关心和照顾弟弟、妹妹，通过实际行动让他们感受到帮助他人的快乐。

鼓励和支持大班孩子们参加大带小活动，将诗歌的学习融入日常生活，引导他们深入理解和感受诗歌中传达的情感。同时，也要注重培养孩子的社会交往能力和责任感，让他们明白无论何时何地，都需要互相帮助、共同成长。

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 2

　　【教学目标】

　　1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

　　2、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

　　【教学重点】

　　在活动中懂得\"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动\"的人文思想。

　　【教学难点】

　　自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。

　　【教具准备】

　　琴、打击乐、小房子图片。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

　　2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？

　　师：两个和尚呢？

　　师：三个和尚呢？

　　师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？

　　生：勤快人。

　　师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

　　二、体验（丁丁全家在厨房进行劳动--\"我爱我家\"劳动。）

　　师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？

　　三、表现

　　1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？

　　2、敲一敲、演一演

　　师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的`心情？

　　生：加上一些表演动作。

　　生：加上打击乐敲一敲。

　　……

　　3、编一编

　　师：你们还能帮大人们做什么事呢？

　　生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

　　4、教师示范。

　　学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。

　　例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。

　　爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。

　　师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

　　5、交流汇报。

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 3

　　一、教学目标

　　情感目标：让幼儿为自己是大班儿童感到自豪和自信，激发对成长的期待。

　　认知目标：引导幼儿了解大班儿童的特点和责任。

　　技能目标：培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力，能大胆讲述自己的成长变化。

　　二、教学重难点

　　重点：引导幼儿认识大班儿童的.特点和责任，培养自豪感。

　　难点：帮助幼儿理解成长的意义，激发对未来的积极态度。

　　三、教学准备

　　图片、视频等展示大班儿童活动的素材。

　　纸、笔等绘画工具。

　　四、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段大班儿童在幼儿园快乐活动的视频，引导幼儿观察并讨论：“视频里的小朋友在做什么？他们和我们有什么不一样呢？”

　　（2）引出主题 “我是大班儿童”。

　　新授

　　（1）讨论大班儿童的特点

　　提问：“大班儿童和中班、小班的小朋友有哪些不同呢？” 引导幼儿从身体、能力、行为等方面进行讨论。

　　教师总结幼儿的发言，如大班儿童更高、更壮，会做更多的事情，更懂礼貌等。

　　（2）认识大班儿童的责任

　　展示图片，如大班儿童帮助弟弟妹妹穿衣服、整理玩具等，引导幼儿讨论：“大班儿童可以为弟弟妹妹做些什么？为班级做些什么？”

　　教师引导幼儿理解大班儿童要学会关心他人、爱护班级环境、遵守规则等责任。

　　巩固

　　（1）绘画活动

　　让幼儿用绘画的方式表现 “我是大班儿童”，可以画自己在做一件大班儿童会做的事情，或者画自己心中的大班儿童形象。

　　幼儿展示自己的作品，并讲述画面内容。

　　总结

　　（1）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调大班儿童的特点和责任。

　　（2）鼓励幼儿在日常生活中努力做一个优秀的大班儿童，为弟弟妹妹树立榜样。

　　五、教学延伸

　　在班级设置 “大班儿童责任区”，让幼儿轮流担任值日生，履行大班儿童的责任。

　　请家长在家中鼓励幼儿独立完成一些任务，如整理自己的房间等，强化幼儿对大班儿童身份的认知。

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 4

情感目标：体验成长的乐趣，提高自我认同感。

认知目标：了解大班儿童的学习与生活状况，培养他们的自信心。

技能目标：运用语言表达自己成长的经历和感受。

重点：理解并尊重每个孩子在不同阶段的成长特点。

难点：激发孩子们积极向上的人生态度，引导他们面对挑战。

幼儿成长照片、儿歌《我是大班小朋友》音频、奖励贴纸。

导入：（1）展示幼儿从小学到大班的照片，引导他们回忆自己的成长历程。

（2）提出问题：“你们看到什么变化？现在和以前有哪些区别呢？”

（1）分享成长故事：请幼儿轮流讲述自己在大班的成长故事，如学会了新的技能、结交了新朋友等。教师要及时给予肯定和鼓励，激励其他幼儿认真倾听。

（2）学习儿歌《我是大班小朋友》：播放儿歌音频，让他们欣赏。教师带领幼儿逐句学习儿歌，理解儿歌内容，感受作为大班小朋友的自豪。

（1）游戏：“我是大班小能手”：设置一些任务，如整理图书、叠衣服等，让幼儿分组比赛完成。对表现优秀的小组给予奖励贴纸。

（2）总结：教师总结幼儿的成长和进步，强调大班儿童要更加努力学习和成长。鼓励他们在今后的日子里继续加油，做一个快乐的大班儿童。

制作“成长手册”，让幼儿和家长一起记录在大班的成长点滴。在班级开展“成长之星”评选活动，每周评选出在学习、生活等方面有进步的幼儿。

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 5

　　一、教学目标

　　让幼儿理解自己已经长大，是大班的儿童，有一定的责任感和自豪感。

　　引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己作为大班儿童的感受和想法。

　　培养幼儿的自信心和独立能力。

　　二、教学重难点

　　重点：理解自己是大班儿童的身份变化，感受成长的喜悦。

　　难点：用多种方式表达自己的感受和想法。

　　三、教学方法

　　谈话法：通过与幼儿交流，引导他们表达自己的想法。

　　绘画法：让幼儿用绘画的方式表达自己作为大班儿童的感受。

　　故事讲述法：通过讲述相关故事，激发幼儿的情感共鸣。

　　四、教学准备

　　一些大班儿童活动的图片。

　　绘画工具，如彩笔、画纸等。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）展示大班儿童活动的图片，引导幼儿观察并讨论。

　　师：小朋友们，你们看这些图片上的小朋友在做什么呀？他们和你们一样大吗？

　　（2）引出主题 “我是大班儿童”。

　　师：小朋友们，我们现在已经是大班的儿童了，今天我们就来一起说一说作为大班儿童的我们有什么不一样。

　　讨论与分享

　　（1）提问幼儿作为大班儿童的感受。

　　师：小朋友们，你们觉得自己现在和以前有什么不同呢？作为大班儿童，你们会做哪些事情呢？

　　（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的感受和想法。

　　故事讲述

　　（1）讲述一个关于大班儿童成长的\'故事，如《我长大了》。

　　（2）引导幼儿从故事中体会成长的意义。

　　师：小朋友们，故事中的小朋友长大了，会做很多事情了。你们也像他一样长大了，对不对？

　　绘画活动

　　（1）分发绘画工具，让幼儿用绘画的方式表达自己作为大班儿童的感受。

　　师：现在请小朋友们用彩笔和画纸，画出你们心中作为大班儿童的自己吧。

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　展示与交流

　　（1）请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的创作思路。

　　（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意。

　　总结

　　师：小朋友们，今天我们一起讨论了作为大班儿童的我们有什么不一样。我们长大了，变得更能干、更有责任感了。希望小朋友们在以后的日子里，继续努力，做一个优秀的大班儿童。

　　六、教学延伸

　　在班级中设置 “我是大班儿童” 的展示区，展示幼儿的绘画作品和成长照片。

　　鼓励幼儿在日常生活中主动承担一些力所能及的任务，如整理玩具、帮助弟弟妹妹等，增强他们的责任感和自信心。

　　幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案 6

　　一、教学目标

　　认知目标：认识到自己是大班儿童，了解大班儿童的特点和责任。

　　情感目标：培养幼儿对大班生活的热爱和自豪感。

　　技能目标：学会用正确的方式表达自己的想法和感受，提高语言表达能力和社交能力。

　　二、教学重难点

　　重点：认识大班儿童的特点和责任，培养自豪感。

　　难点：用恰当的方式表达自己的想法和感受。

　　三、教学方法

　　直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解教学内容。

　　游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

　　讨论教学法：组织幼儿进行讨论，培养他们的思维能力和语言表达能力。

　　四、教学准备

　　收集大班儿童活动的图片和视频。

　　制作教学课件。

　　准备一些小奖品。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）播放一段大班儿童活动的视频，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们看视频里的\'小朋友们在做什么呀？他们棒不棒？

　　（2）提问幼儿对大班儿童的印象。

　　师：小朋友们，你们觉得大班儿童是什么样的呢？

　　认识大班儿童

　　（1）通过图片和课件，展示大班儿童的学习、生活场景，介绍大班儿童的特点和责任。

　　师：大班儿童已经长大了，他们会自己穿衣、吃饭、整理书包，还会帮助老师和小朋友做事情。他们会认真学习，遵守纪律，是弟弟妹妹们的好榜样。

　　（2）组织幼儿讨论自己作为大班儿童应该怎么做。

　　师：小朋友们，现在我们也是大班儿童了，我们应该怎么做呢？

　　游戏活动

　　（1）“我是大班儿童” 角色扮演游戏。

　　将幼儿分成小组，每个小组选择一个大班儿童的活动场景进行角色扮演，如上课、做游戏、整理玩具等。

　　（2）游戏结束后，组织幼儿进行交流和分享。

　　师：小朋友们，你们在游戏中扮演了大班儿童，有什么感受呢？

　　表达与分享

　　（1）鼓励幼儿用语言表达自己作为大班儿童的想法和感受。

　　师：小朋友们，现在请你们说一说自己作为大班儿童的心情和愿望吧。

　　（2）对幼儿的发言进行点评和鼓励，颁发小奖品。

　　总结

　　师：小朋友们，今天我们认识了大班儿童，知道了大班儿童的特点和责任。我们作为大班儿童，要更加努力地学习和生活，做一个优秀的小朋友。

　　六、教学延伸

　　在班级中开展 “我是大班儿童” 主题活动，如制作手抄报、举办故事比赛等，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　　鼓励幼儿在家庭中主动承担一些家务劳动，向家长展示自己作为大班儿童的成长和进步。