处处是课堂作文450

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

处处是课堂作文450 篇1

　　昨天早上我刚洗完脸，正准备转身走人，突然，脸盆被我的手带进了水池里。水池中有水，我本想放掉，却发现脸盆浮在了上面。

　　于是好奇心十分强的我便想：脸盆为何会浮在水面上呢？把它装满水再放进去会不会沉下去呢？我越想越兴奋。为了更好地观察，我便换了一个透明的小盆，把它装满水再放进水池里。谁知道，那盆子没有沉下去！而是在那转圈圈。于是我又把空盆反过来倒扣在水里，一松手，它就浮了起来。最后我又将盆子装满水快速地反扣入水里，它却还是浮了上来，像一座小岛一般。

　　我就这样试了一遍又一遍，这盆子就是不沉下去。我着急地想：难道就没有让它沉下去的办法了吗？又是什么原因导致这个盆子总是沉不下去呢？我想来想去，绞尽了脑汁，终于我想到了办法：不如先观察一下透明小盆子内会有什么变化，再下结论吧！“就这么定了！”我大叫一声，差点把家里人给吓着了。

　　于是我找来本子和笔，又把刚刚的方法重新做了一遍，并仔细观察，记录了下来：盆子没装水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有气泡；盆子装水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有气泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空气；盆子装水快速反扣入水中——盆中有小部分气泡。由此，我推论：这盆子怎么都不肯沉下去的现象，是由于空气（气泡）所造成的。

　　真的是这样吗？于是我去网上查了查，只查找到了盆子没装水向上放入水中，是由于水的表面张力引起的，而其他没有找到答案。既然没有答案我只能猜测：这是由于空气把盆子托了起来。然而这并不一定是正确的，相信以后一定会有人给出答案的。

　　今天的奇妙发现给我带来了许多快乐，同时也给了我很多的启示：让我明白了要仔细观察，才能发现生活中的奥秘。俗话说：“生活处处是课堂”，让我们铭记这句话用明亮的眼睛去发现生活中的课堂吧！

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处处是课堂作文450 篇2

　　课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看——

　　来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。

　　我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。“

　　今天这个课堂真有趣呀！

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处处是课堂作文450 篇3

　　童年就像一片烂漫星空，让我摘下一颗最闪亮的星星，把它的故事分享给你。今天我要分享的是关于“贴鼻子”的故事。

　　在星期五的班队课上，老师宣布：“今天我们玩个游戏……”老师的话音刚落，就被我们的欢呼声打断了。老师在黑板上画了四个人脸，有眼睛、嘴巴、头发，但唯独少了鼻子。这个游戏的规则是用红领巾蒙住双眼，用吸铁石当鼻子，比谁贴得准。几位胆大的同学跃跃欲试，可一上场就栽跟头了。有的贴到了嘴上，有的贴到了脸颊上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高个子同学贴的，碰巧贴到了眉心，成了一颗“美人痣”，把我们乐得前仰后合。

　　此时，坐在下面的我心里打起小鼓，绞尽脑汁在想怎样才能贴得准。终于，我想到了一个好办法，就是“提前瞄准法”。不一会儿，就轮到我上场了。首先，我上前一步，用吸铁石对准鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接着，请老师帮我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不见。但此时，我保持拿着吸铁石的手纹丝不动。最后，我稳步前进，把吸铁石往黑板上一按。“太准了”教室里响起了掌声。我拿掉红领巾后一看，“提前瞄准法”果真有效，我兴奋得手舞足蹈。

　　后来，来老师又增加了游戏难度，要先转个圈再贴。果然，游戏更有趣了，整个教室充满了欢声笑语。学校的趣事还有很多，它们就像最闪亮的星星，点缀了我的童年星空。

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处处是课堂作文450 篇4

　　今天下午的六（4）班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。

　　一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大干一场。

　　首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语（虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的）的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧”一笑。

　　可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱《感恩的心》，教室里顿时安静极了，李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》，请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生们为他鼓掌，无动于衷，他的演唱结束了，男生们鼓掌鼓得更响了，是没有反应。

　　然后是王丝语，她是第一个敢于上去展示的学们（特别是她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。

　　张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。

　　这节课真有趣！要是每节课都能这样，那上学就其乐无穷了！

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处处是课堂作文450 篇5

　　激动人心的时刻来啦！我们学校“蝴蝶的一生课堂”要开始了，大家纷纷涌进多功能厅。

　　老师开始讲课了，“蝴蝶的第一个阶段是什么？”老师笑着问。

　　“蝴蝶的第一个阶段是卵！”我们认真地回答。

　　“蝴蝶的幼虫有没有毒？”“我们中国独有的蝴蝶是什么？”

　　“蝴蝶的幼虫全都没有毒，飞蛾的幼虫才有毒。”“是中华虎凤蝶！”

　　我们一问一答，上课的氛围可好了，老师连连点头称赞道：“嗯，听课真认真！”

　　最有趣的就是老师教我们做蝴蝶书签了。她拿起一支眼蝶，一边撕下蝴蝶的翅膀一边说：“做这个时要小心，很有可能会撕破。”我看见她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下来，吓得眼睛都快被我抓破了。还好她的一句话救了我的眼睛：“如果你们觉得不忍心，可以叫爸爸妈妈和同学帮你撕。”我长舒了一口气。

　　接下来，老师把蝴蝶的翅膀粘在了胶带上，又用另一个胶带把它封起来，再用手指轻轻的按压上面的翅膀，说：“你们千万不要重重的按在上面，要注意力度，我们这样做是要把蝴蝶的磷粉粘到胶带上，因为蝴蝶翅膀的骨骼很难保存。我们把磷粉印下来后贴到书签上就能做成蝴蝶书签了。”最后老师把它剪下来，贴到了书签上，一张特殊有意义的书签就做好了。

　　这次有趣的课堂，教了我们很多知识，增长了我们的见闻！

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处处是课堂作文450 篇6

　　“在课堂上最好要保持安静！”老师经常会这样告诉我们。但是，在我的记忆中的课堂上很吵闹，唯独那一节课堂，使我铭记在心。

　　那天要开班会，轮到我了，但是没有勇气。班长走到我身边说：“没事，重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。

　　“叮铃铃，”上课铃声已响，班长一上场，下面轰地一片掌声，班长介绍完之后，就开始让选手上台演讲，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！他们在演讲的时候都不敢面看同学们，有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。

　　看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到演讲中，就像讲故事一样，说得津津有味，也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。

　　下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不上台了。不想了，反正老师说重在参与嘛。

　　一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！

　　这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。

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处处是课堂作文450 篇7

　　话说教室纪律分势，静久必闹，闹久必静。四年级末七人纷争，并入班长。推其致乱之由，殆始于班长之手，老师、班长宠信房。房闹之，班鸡犬不宁。王战房起义，遂分为三派：班长、房、王。一场大战拉开了帷幕……

　　房、王坐一起，他们是死对头，常常动两派吵架，不巧，那天赵老师“不在”，悲剧从这里开始……

　　音乐响起，上课了，同学们静息，静候老师上课。2分钟……10分钟，仍不见老师踪影。房文韬见罢，一个响指，坐在桌子上唱起了王力宏的歌，不料唱得难听，引起众怒，王兆磊一马当先，把房推了下去，房大怒：“兄弟们，抄家伙！”几个“房派”鼎鼎有名的活宝抄起一根铅笔：“站住，打劫！”王不理之，不料被一人从背后踹了一脚：“呦，谁啊，没公德心！”我当时在班长“维和派”，前来劝架：“这位同学，你踹了他一脚，发泄了自己的怨恨，但你会遭到十倍的‘回报’，只有放得下，才能拿得起，有一种心态叫做放下你懂不懂？放下心灵的包袱……”一口气说了N分钟（N＜8），说的房派抬不起头来，房文韬恼羞成怒：“我说程星，你怎么竟帮他啊，没义气……”他刚准备继续，不料一声男高音打破了气氛：“赵老师来了！”大家以迅雷之势收场，不见老师踪迹，大家瞪了那人一眼：上当了！于是我们接着吵：房文韬妙语连珠，步步为营，众赞之；我步步相克，以陆逊火烧连营之势结束战斗，众哗然。一气之下，我投奔了王派，房疑之：为何？我愤然答：“鹏飞万里，其志岂群鸟识哉？”房默然。久答：“强词夺理，不为正论。正职房派等人为难，只见人见外而入，厉声喝道：“你等唇舌相激！只会吵，学习怎不见如此精神？”众皆大惊，略久，才出声：“赵老师来了……”没了当时的精神。结果可想而知，罚写了篇检讨。

　　自此班级归于班长。此所谓“班级大势，合久必分，分久必合”者。我挺怀念那段时光的，现两派元气大伤，已无东山再起之意，看见同学们友情比以前更深了，我挺高兴的。

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