我们的课堂作文合集六篇怎么写汇编10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇1

　　什么叫课堂？难道只有面前摆着一本书，埋头学习，才叫课堂吗？那可不一定

　　周六下午，我禁不住贪玩老爸的软磨硬泡，放下书，破天荒的和他一起去高铁站散步。要是在平时，我一定动也不动呢！

　　二十多分钟后，我们就到了高铁站。这里远离市中心，没有城市的喧嚣，湛蓝的天空牵着几朵白云，葱茏的树木整齐地站立着，摆动的树枝随风起舞，还有鸟儿用悦耳动听的歌喉为它们伴奏这儿竟是这样一个舒适、惬意的地方！我怎么就没发现呢？是因为出来的太少了吧。我一边惭愧地想，一边继续往前走。

　　孩子，你看！这种花叫什么花？老爸在一棵树下停住脚步，指着树上的花问道。让我想想我先仔细的观察了一番。这棵树的形状很奇怪，它有许多条枝干，都是先向外面或下面生长，再绕一个大弯往上长就像一个人弯曲手臂，拳头是向上的样子。那花就长在拳头的位置，形状像荷花，但非常小，花瓣晶莹剔透，上半部分是纯白，往下渐渐地变成淡黄。这种花我好像见过，但它到底叫什么呢？呃我抓耳挠腮，暝思苦想，支吾了半天，还是回答不上来。嘿嘿，不知道了吧，这叫作鸡蛋花！老爸得意地看着我。我不好意思的低下头，我在这方面的知识真的很少呢，今天也算是长见识了。

　　我们又往前走了走了一段路，发现了一颗枯树，它孤零零地站在一排绿树中间，显得很可怜，像一个孤寡老人，逝世之际身边却没有一个亲人。我走上前，突然看见它的枯干上有几只黑黑的耳朵这棵枯树上竟然长出了木耳！它们皱巴巴的，缩成一团，三两个地挨在一起，怪可爱的。我抬头，原来整一棵树都长满了木耳！仿佛是灰色的树干上开满和黑色的花，虽然不如刚才的鸡蛋花那般娇嫩、明亮，但却有一种沉稳、成熟的独特的美，混合着仲夏傍晚的风的颜色，安静地立在中间。我以前只在书上读到过木耳的生长。今天一看，才知道原来是这样奇妙美丽，真是百闻不如一见！

　　也许我真的应该多出来走一走，投入大自然的怀抱。谁说只有面前摆着一本书，埋头学习，才叫课堂呢？这不也是很好的课堂吗？

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇2

　　张老师一声令下“开始！”同学们都像中了头奖一样“哇！”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了！把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了！我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。

　　可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了！”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊！”他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉！我们还没做完，你干吗把它吃掉啊！”“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了！”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧！”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。

　　接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了！

　　在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊！

　　2有趣的课堂

　　“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。

　　老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

　　但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的.鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……

　　时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇3

　　课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。

　　信息技术是车厘子的味道。车厘子，相信大家对它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神抖擞，说不出的激动。因为在信息技术课上，我们可以在网上浏览精彩的内容，有时可以玩玩游戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新知识。总而言之，信息技术课带给了我们无限的欢乐，它的味道，就是甜甜的。

　　体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很高兴了。我们班的男生可最喜欢踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么“向后转”、“向中看齐”、“立正”等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。

　　英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特别的味道。我们的英语课跟它一样，枯燥无味。特别是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在聊天，有人在做作业，好像无视英语老师的存在似的。大概是英语老师上得太无聊了，而且有些人好像成心要和老师作对，故意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。

　　不同的课堂，味道各不相同。如果能让每节课都变得美味一些，那该多好啊！

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇4

　　我认为自习课很有趣。上自习课对于我来说就好比是上QQ，只不过一个是在电脑上进行，而另一个则是在教室。就拿今天来说吧，身为班长的我不知不觉地“导演”了一堂“QQ课”。

　　上午第三节科学课，王老师让我们默读《科学素养》。班上的同学都开始装摸做样地看了起来，一丁点儿声音都没，跟“隐身”状态没啥区别。半节课过去了，王老师欣慰地表扬我们：“嗯，今天班上的每个同学都表现得很不错，我就奖励你们20分钟自习吧。”说完，便“下线”了。

　　唉，其实老师哪里知道，刚刚的那些表现都是假象啊。这不，老师刚“下线”，大家立刻“现了身”，可爱听话的乖乖兔露出了狐狸的尾巴。瞧，要好的女同学兴致勃勃地聊着天，仿佛天地间以及周围的一切都与她们无关；调皮的男同学拿着尺和笔在座位上不是“厮杀”，就是在大声讨论着网络游戏什么的；就连语文委员和数学委员这对前后桌“冤家”也在为某事争执着……这样的场面，这样的噪音，可真应了那句俗话:“山中无老虎，猴子称霸王”啊！ 没办法了，为了不影响其他的班级上课，为了不让六（1）班成为茶馆，老师不在的时候，就该由我出马了。我使出了大绝招——把那些大吵大闹的人全都拖进了“黑名单”（也就是在黑板上记上他们的名字）。嘿，还别说，这招果然管用，起初还有两三个同学在窃窃私语，不过没几分钟，教室里终于恢复了“安静系统”。现在，每个同学都是显示为“忙碌”，他们都在津津有味地阅读课外书籍呢。

　　没多久，午饭铃声响了起来。看着这些重又活跃起来的同学，我不由得在心中感叹：“嗬，这趟“QQ课”可真是让我快乐让我累啊。

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇5

　　“还有几分钟?还有几分钟?”教室里不断响起这种压低了声音的问声。“才六点，别想了。”同样压低了声音的回答。老师依旧在讲台上喋喋不休，下面却没几个自觉听课的。传说中的监控还在锲而不舍的一闪一闪，不知看的人是何种心情。又逐渐响起了咬碎零食的“咔擦”声，翻动作业的“哗啦”声，以及窃窃私语的说话声。声音越来越大，老师便不得不停下来维持纪律。但等老师又讲起题来时，便又响起了那千奇百怪的声音。等到最后，老师便也不怎么管，任由那声音去了。

　　时钟又“哒哒”地走了几步。“还有几分钟?”一众人昏昏欲睡，有气无力的问。“还有十分钟。”同样有气无力的回答。老师讲的题目也快接近尾声，教室里的声音也渐渐小了下来。有几个频频回头看向窗外，以防老班的“突然袭击”。纸条传过来飞过去，无非是写着“等会一起走”“晚饭吃什么”一类无伤大雅的文字。几个调皮的男生把空空的矿泉水瓶踢来踢去，“哐啷哐啷”的声音使人心烦意乱。

　　时钟又走了几步。“怎么还没下课啊?”“五分钟五分钟!”回答的声音轻快了许多。教室里又活跃了起来。老师收起了讲题的书本，让同学们自由学习。一群抄作业的把“好学生”的作业提前预定，不抄的默默收好作业拿出资料来写;有些话多的又讲了起来，话少的便趴在桌上闭目养神;饿了的趁老师不注意以迅雷不及掩耳之势把零食塞进嘴里，不饿的盯着手表等时间走过。

　　“叮铃铃......”下课了。老师夹起教案，摇摇头，发出一声叹息，走出了教室，几个动作快的迅速收好了书包只等课代表布置作业，老班走进教室总结一天的情况，课代表慢悠悠的拿粉笔布置作业，该发作业的跑来跑去，几个好学生也一遍遍的检查书包以免忘带书本。老班一声令下，一片“哐哐”的搬椅声后，同学都作鸟兽散，黑了的天掠过只鸟，发出嘶哑的叫声。回想了下六点钟的课堂，思绪万千。

　　一天一天，一年一年。

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇6

　　从一年级到四年级，我上过无数堂课，有的让我开心，有的让我难过，有的让我伤心……但那节课，让我难以忘记。

　　那是一节英语课。

　　我从小就胆子小，在课堂上都不敢发言，但经过那节课，就改变了我。那天，我们的英语老师让我们回家背诵一篇英语课文。第二天，大家都依次上前背诵，但都不能流畅地背下来。到我了，英语老师说：“kevin，你来试试吧！”我行吗？连学霸都背不上来，我能回答上来吗？老师用鼓励的眼神看着我说：“上来试试吧，你永远是最棒的！”这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，给了我力量和勇气。我走上前去，但每一步都像一个世纪一样漫长，我依然有点怕。我开始背了起来：“he wants eat a apple ……”背到一半时，汗水已经浸湿了我全身，老师的话又一次在我耳边响起：“你是最棒的！”对，我是最棒的，我静了静神，做了个深呼吸，继续背了下去。

　　终于，我顺利地背了下去，同学们投来羡慕的目光。

　　通过这件事，我明白了一个道理：相信自己，自己是最棒的！

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇7

　　今天我们上了一堂有趣的美术课。一开始老师替我们讲解了怎样画，然后我们开始动手。

　　我准备画一个“俊男秀女”我先构思了一番，然后就画了起来。我先胡乱的画了一个乱糟糟的头发又给了他一双明亮的眼睛；一张嘴……这时我觉得我像是一个物造主。终于那个俊俏的脸蛋就画好了。我紧接着又画了一件毛衣又……终于我搞定了于是我又以这样的方法画好了“秀女”

　　我画完了就看看比人的画，我看我的同桌。哇！！！画了一个鸡窝头发；一排大板牙还满脸麻子。一看就想笑。我不禁打趣他说：“哥们您画外星人的水平真高啊！”

　　“呵 呵 呵”几声清脆的笑声。原来是老师也被我们的画都笑了。

　　真是一堂有趣的课。

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇8

　　暂别眼前的茍且，不为诗意，不谈远方，我，只是想出去走走。

　　——题记

　　曾几何时，“一场说走就走的旅行”以各种不同的姿态占据版面，远方，有诗，有梦，有飞翔。而我只能安心于我的课堂，潜心求学，我向往远方，我相信这也是课堂，未知天地里有别样的风景，以及旅途中行走的心情。

　　喜欢用脚步来丈量祖国山河，不同的世界，带给我不同的快乐和幸福。如果不走出去，以为世界就这么大；如果不走进别样的领域，以为世界上的人都过着和自己一样的生活。走出去，别样的风光，别样的世界，别样的景致，别样的精彩，会让封闭已久的心灵打开一扇窗，让自己的世界豁然开朗。

　　旅游可以开阔眼界，增长知识和见闻。通过旅游，我可以亲眼观察到丰富的人文景观，还可以了解各地的文化风俗、饮食习惯、宗教信仰……旅游给我带来全新的感受！

　　古人云，“行万里路，读万卷书”。旅游，就是一次走读的过程。当我在新疆碰见胡杨，在海南遇见椰子树，自然就会和它周围的气候、土壤联系起来道出因果，这和过去地理书上的长篇说教比起来更容易让人接受、理解和记忆。当我在印度尼西亚见到赤道纪念碑，就自然想到地理书上的长篇描述文章，也更容易理解、记忆这些内容。这旅途中的课堂总是能给我最直接、最鲜活的感受，让我大开眼界。

　　每一次旅行，所到之处，不同地方的地势概况、建筑风格、植物动物、着装特点、民风名俗、饮食习惯、宗教信仰等等，在我的亲身体验和各种不同的传说、典故和逸闻异事的耳闻中了然于心，而不像在书本上学习，缺乏感性认识。

　　远离快节奏的城市生活，轻装上阵，让我们有机会静下来，自省自身，想想心事，去倾听自己内心的声音。自我觉察，觉察自己的需要、情感等，修正行为，调整方向，只有这样才不至于被生活携裹着顺流向前，失去自我。

　　每一次出行，当我们投身于大自然的怀抱，置身于海滨、山谷、森林、旷野、田园、湖畔……呼吸新鲜空气，沐浴阳光，享受着绿色带来的恬静舒适，让身心达到最佳状态。

　　把生命浪费在美好的事物上，这是一个“神奇”的课堂，路为纸、地为册、行作笔、心当墨。

　　蒋勋说：人需要出去走走，在一个环境里待久了，便会失去它的敏锐度。

　　旅行中的课堂，看的不仅仅是风景，更是为日渐麻木的生活注入新鲜的\'汁液，寻觅一方自我对话的时机，遇见未知，遇见更美的自己。

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇9

　　太阳照着大地，暖暖的。身处花季的我们，仍然没有自觉性，因此课堂被我们渲染的十分活跃，不过乐中也学到了知识，我们特快乐。

　　上了《本命年的回想》这篇课文后，我深有感触，原来我们是这么活泼、可爱和快乐。语文老师进入了教室，我们还在谈话，老师十分生气，说：“上课了，怎么还在讲话？话这么多呀！”本来不爱笑的老师更严肃了，一张扑克牌脸马上显现在眼前，个个害怕的像枯草一样低下头，不敢发出声音。老师也很同情我们，说：“下次不要这样了！”我们马上坐好，准备吸取知识。老师开始讲课，我们听地十分认真，上一半时，老师忽然有疑问，便问：“这篇课文的大意是什么，谁想复述一遍？”“写春节人们干什么事的。”我们异口同声地说。老师又问：“你们在新年里拜年时说什么？说说你们的想法。”我的同桌说：“我会在给爷爷拜年时说：‘恭喜！恭喜！祝您身体健康！’”我们笑了，心里打着算盘，且听下回分解。

　　话说我们在笑，但这是诡异的笑，老师看见我们诡异的笑容，其实十分紧张，但后来说：“大家一起说吧，我不会被你们怎样，别担心！”“恭喜发财，红包拿来！”我们哈哈大笑着说。一开始紧张的气氛被一扫而光，更让我们兴奋的是—老师的笑容在悄无声息绽放，天真无邪的我们把老师逗笑了，我们也特别高兴，心在剧烈的跳动，藏不住喜悦，全都发泄出来了，笑成一团，个个脸红得像红苹果。老师也在脸上写下了两个字：幸福。自此以后，老师变开朗了，笑容经常挂在脸上，上课的效率也高了，我们也更听话了。

　　是一中给了我们向往的快乐天堂，给了我们展示智慧的这堂课，给了我们丰富的知识，给了我们脾气暴躁、不爱笑但现在爱笑的老师！

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我们的课堂作文合集六篇怎么写 篇10

　　在四年的小学生活中，发生了许多有趣的事。然而很多事我已经忘却。但这件事还是印在了我心里，使我记忆犹新。那是一个骄阳似火的中午……在午休过后，老师郑重其事地宣布：“四年一中队竞选班干部仪式现在开始！”台下爆发出一阵掌声。老师把我的名字读出来之后，我就硬着头皮走向了讲台，此时，我的心咚咚咚咚直跳。我想：虽然我昨天精心准备了一份，但是今天我心里还是没有底。我的演讲开始了，前半部分的时候，我的声音还有点小。但在后半部分，我的演讲渐入佳境，声音也变得抑扬顿挫起来。我的演讲要接近尾声了。最后，我引用了一句名言：一个人有自信不一定成功;没有自信就一定不会成功.我的心情愉悦了起来，我让大家投给我宝贵的一票。我长舒了一口气，回到了座位上。顿时，爆发出一阵雷鸣般的掌声。现在开始了无记名投票选举，我紧张得手心冰凉冰凉的。最后，我知道我当选了，欣喜若狂，恨不得飞回家去，马上向妈妈报喜。这件事已经过去六个月了，但我还是念念不忘。这次竞选给了我很大的启发，我知道了：相信自己，就一定会成功。我相信这件事会永远记在我的心中。

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