东北的雪作者是谁?合集集锦
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
东北的雪作者是谁? 篇1
睿瞳要我给他画一幅画，要有东北的特点。我提起笔，想了一些时候，扭头看向窗外，成片的雪花落在窗上，晶莹剔透，十分舒展。
每到十一二月份，东北就迎来“雪季”，这时你只管向外看，也许你不会被其壮丽所震撼，但你至少会兴奋地叫起来——“呀！下雪了！”并检阅这“千里送鹅毛”场面。
东北的雪是明亮的、厚实的、使人愉悦的。孩子们成群结队地往外跑，你追我赶，像离弦的箭，又似放飞的鸟，不论怎样，他们自由就是了。你扔一个雪球，他扬一堆雪，虽各自尝尽“苦头”，但仍欢声笑语，每到冬天，便是一年中最热闹的。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，现在看来也不再是这般情景了。
北方冬季的热闹不仅体现在雪上，在小巷深处，吆喝声随处可闻，但其中最受欢迎的，便是“冰糖葫芦”了。一串串冰糖葫芦，色泽晶亮，味道清香，无可方比。最好吃的还属山楂做的，不论是球的、扁的、实心的、空心的、片的还是叠罗汉的，每一串都有其独特的味道，撞击着你的味蕾，在茫茫冬幕的背景下，举一串糖葫芦，那才叫好看！
人们都说春天草木艳丽，可不妨来看看冬天——树干傲然挺立，一派誓要与严冬对抗的威武，树上挂满了白色的雪挂，绮丽无比。近瞧，好似一棵圣诞树；远眺，又好似粉妆琉璃的童话世界，在树下与好友合拍一张照片，留着日后沉湎回味……
想到这，思路渐渐清晰，我又一次提起笔，什么也没画，只是暗暗写了一句：
我深爱东北的雪……
以上为东北的雪作者是谁? 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
东北的雪作者是谁? 篇2
前些天西安下了一场雪。早上多七点的时候，我还在睡梦中，迷迷糊糊的被宿舍的人叫醒，他说外面下雪了。这边刚说完，就听见有人在走廊里大声的喊：下雪啦，下雪啦。我当时就想，不就是下雪了吗？用得着这样大惊小怪吗？或许，对于他们来说下雪是一件很奢望的\'事吧！但对于我这个生在东北，长在东北的孩子来说却习以为常了。
听说下雪了，心里很高兴。来到西安一年多了，却只看到了一场雪。我迫不及待的爬起来想到外面去看看，然后和宿舍的人打打雪仗。可是，到了外面一看，让我真心的失望。雪不是很大，而且掉在地上就化了，没有丝毫停留的意思。和东北的雪比起来简直就是天壤之别。
在东北，一到冬天雪下得特别大。下完雪后的景色特别美，白茫茫的一片，颇有些：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的味道。而且还有美丽的雾凇可以欣赏，有种身临仙境的感觉。下雪的时候，也是我们最高兴的时候。下雪了，我们就有得玩了，也给孤寂的冬天带来了一丝闹意。
记得上初中和高中的时候，雪一停，我们就全副武装，带好帽子手套，然后疯狂的跑到外面去打雪仗。几个人一伙，拿着捏好的雪团追着一个人四处跑，直到打到投降为止。打累了，跑不动了我们就堆雪人。为了把雪人堆得形象些，我们甚至不惜摘下自己的帽子，手套，给雪人带上。在这样的洁白世界里，我们没有了烦恼，没有了疲惫，没有了约束，没有了顾虑。
我更喜欢雪停了之后，脚踩在洁白的雪地上，发出吱吱嘎嘎的声音，然后留下自己想要的图案。或者，在上面写下自己心里想说的话，算是一种宣泄吧！这样的感觉真的很好。
真的怀念东北的雪，那里已经下了好几场雪了。西安，你可不可以下场大雪让我看看？我想回东北溜冰，滑雪，打雪仗，堆雪人，看雾凇了。期待……
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东北的雪作者是谁? 篇3
睿瞳要我给他画一幅画，要有东北的特点。我提起笔，想了一些时候，扭头看向窗外，成片的雪花落在窗上，晶莹剔透，十分舒展。
每到十一二月份，东北就迎来“雪季”，这时你只管向外看，也许你不会被其壮丽所震撼，但你至少会兴奋地叫起来——“呀！下雪了！”并检阅这“千里送鹅毛”场面。
东北的雪是明亮的、厚实的、使人愉悦的。孩子们成群结队地往外跑，你追我赶，像离弦的箭，又似放飞的鸟，不论怎样，他们自由就是了。你扔一个雪球，他扬一堆雪，虽各自尝尽“苦头”，但仍欢声笑语，每到冬天，便是一年中最热闹的。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，现在看来也不再是这般情景了。
北方冬季的热闹不仅体现在雪上，在小巷深处，吆喝声随处可闻，但其中最受欢迎的，便是“冰糖葫芦”了。一串串冰糖葫芦，色泽晶亮，味道清香，无可方比。最好吃的还属山楂做的，不论是球的、扁的、实心的、空心的、片的还是叠罗汉的，每一串都有其独特的味道，撞击着你的味蕾，在茫茫冬幕的背景下，举一串糖葫芦，那才叫好看！
人们都说春天草木艳丽，可不妨来看看冬天——树干傲然挺立，一派誓要与严冬对抗的威武，树上挂满了白色的雪挂，绮丽无比。近瞧，好似一棵圣诞树；远眺，又好似粉妆琉璃的童话世界，在树下与好友合拍一张照片，留着日后沉湎回味……
想到这，思路渐渐清晰，我又一次提起笔，什么也没画，只是暗暗写了一句：
我深爱东北的雪……
以上为东北的雪作者是谁? 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
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