快乐的手工
在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
快乐的手工 篇1
我向往快乐,我喜欢快乐,快乐使人变得年轻,变得有活力,我要与快乐牵手。
在春日一个和煦的清晨,春风轻轻叩响了我的心门:“快把心儿打开,去体验那份“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的柔情。”于是,我走出了自己的世界。不错的,像母亲的手抚摸着你,春风是那样温柔,我感到了快乐。
在夏日一个凉爽的夜晚,萤火虫慢慢叩响了我的心门:“快把心儿打开,去体验那份‘明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉’的惬意。”于是,我走出了自己的世界,搬一张椅子,摇一把蒲扇,品一杯香茗,独享一份夏夜的惬意,我感到了快乐。
在秋日一个温暖的上午,秋风急急地叩响了我的心门:“快把心儿打开,去体验那份“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的喜悦。”于是,我走出了自己的世界。秋天是收获的季节,到处都充满了丰收的喜悦,农民伯伯收到了一片金黄的喜悦,老师收获了一份来自学生的感动,我们的祖国也收到了儿女们送给她的最美丽的生日礼物,我则收获了一份知识,一份亲情、友情、师生情的幸福,我感到了快乐。
在冬日一个飞雪的下午,雪花调皮地叩响了我的心门:“快把心儿打开,去体验那份“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的惊喜。”于是,我走出了自己的世界。天地间到处是一片白色,白的那么耀眼,那么纯洁。拉起小伙伴的`手,去堆一个可爱的雪人,打一场欢快的雪仗……冬日的阳光映照着雪白的白雪,映射着我们灿烂的笑容,我感到了快乐。
快把心儿打开,让快乐流进来,生活需要七彩的阳光,我们需要快乐追寻,追随青春的精彩!
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快乐的手工 篇2
什么是幸福?幸福是童年棒棒糖的美好回忆。幸福是当别人让座时微笑的回报。幸福是一滴眼泪,当一个人努力奋斗时,它会给你一张奖状。快乐是游泳时和朋友一起欢笑和玩耍。快乐是游乐园里兴奋的尖叫声.自始至终,幸福就在我们身边,但我们就是碰不到它。那一次,我终于抓住了幸福的`手,牵着它的手一起走了。
我记得几年前,当我还是一个自行车初学者时,我父亲把自行车放在我身后。起初,我父亲很稳定,我也能保持稳定。我以为我能完全掌握平衡,所以我对父亲说,“爸爸,放手,我会的。”父亲放开我的手后,我立刻失去了平衡,重重地摔倒了。我感到头晕,眼睛里有星星。我不相信,所以我又骑了一次自行车,但是骑了一会儿后,又有“撬棍”的声音,我又摔倒了。这一次,我遍体鳞伤,头朝下摔倒了。尽管我很生气,我还是立即站起来,把自行车踢到一边。我一瘸一拐地回家,发誓再也不骑自行车了。然而,几天后,父亲又强行把我拖到自行车前。我很不情愿,但我还是骑上了自行车。这一次,我尽了最大的努力去掌握平衡,因为这一次我吸取了前两次失败的教训,终于掌握了平衡,开发出了自行车的“神奇力量”。我很高兴向我的父亲炫耀,他也对我竖起了大拇指。我转过头,看见一个斜坡。我立即刹车,但刹车失灵了。我立即跳下自行车,用脚刹车。这使自行车停下来了。虽然刚才的那一瞬间让我心惊肉跳,但我还是很开心。因为我终于可以骑自行车了。
每天日落后,我会骑自行车去兜风和购物。每次,我都会伸出一只手。那时我觉得幸福充满了我的全身,包括外面的风景也很美。我紧紧抓住幸福的手,用它欣赏夕阳下的美景。这时,我想喊:“开心,我终于握住你的手了!
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快乐的手工 篇3
看到这个题目,您一定很惊讶,小小年纪就干起了这种事,这还了得,别顾着生气,听我慢慢道来。
从小学转进初中以来,不知什么原因,我便认识了她,觉得她是一个当我遇到困难、犯了错误时的“得力助手”,从此便与她形影不离。
以后,我上课也不举手发言了,做作业不认真,经常犯错误,受到老师的批评时还满不在乎。一切的一切都是因为有了她,自然我的成绩就从全班的前三名,一下子跌落到了倒数几名。这时我意识到我的错误了,提出要和她分手,可她却说:“成绩下滑不要紧,这才刚进入初中嘛!以后有的是时间,而且这成绩下滑,肯定是由于换了学习环境,对老师讲课的方法不熟悉所造成的。不用太过分自责,放心,一切都会慢慢好起来的……”听了她的一番劝说后,我打消了与她分手的念头,而且与她关系更好了。
初一终告结束,我的成绩非常不理想,老师、同学、父母都来帮助我,仔细地分析原因,最后我终于意识到了,是她,是受了她的影响,我才不守纪律,贪玩,成绩下滑!
这一年学校组织英语竞赛,我想报名参加,她又对我说:“你不会有希望的,平时的英语也只是全班前几十名,要是去竞赛,那岂不抱个大鸭蛋回来?”说完她哈哈大笑,这一番话让我有了放弃报名的念头,可回想到以前的教训,我毅然作出决定,再不听她的了,并提出与她分手,抛下她一个人走了。
与她分手后,我努力学习英语,挑灯夜战,尽管很累,但我并没有放弃。终于在竞赛中获得了一个令人满意的成绩—二等奖。这大概都是因为我与她分手了口巴!
说了这么久,你们大概还不知道她的名字吧!她叫“借口”,记得千万不要和她交朋友哦!
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