小组合作作文（精选25篇）

无论是在学校还是步入职场，大家都免不了要写作文。通过作文可以集中我们的杂乱无章的想法，将其汇聚到一起。为了使您在写作文时更加便捷，以下是小编为大家精心挑选的一组合作作文，希望能对您有所帮助。

　　小组合作作文 1

自从跨入东方双语学校的大门，我深感其间的竞争压力犹如波涛汹涌的海浪般不断翻滚，给我带来了无尽挑战与机遇。在“小组合作”这个永恒的主题中，老师们以其独特的见解强调了它的重要性，仿佛是这片海域中的灯塔，指引我们在竞争激烈的海洋中寻找前进的方向。

“小组合作”宛如一条磁铁，吸引了我的注意力。每天清晨，老师都会用激情洋溢的话语把它导入我的世界，激发我对学习的热情。为了加深理解，“小组合作”不再是空洞的概念，而是实实在在的教学方法。在这个充满活力的班级，我们如同一只只小船，在知识的海洋中畅游。

在学校内部，似乎有一股无形的力量在推动着小组之间的互动，形成了一种独特的优势互补关系。团队精神让我们的协作更加紧密，每一个成员都如同一支支坚不可摧的箭矢，准备迎接战斗。在这个过程中，我们学会了尊重和欣赏他人的观点，学会了站在别人的角度思考问题，提升了沟通能力和团队协作能力。

然而，没有深度的合作，就如同大海失去了深蓝色的背景，显得单调乏味。因此，让我们从内心深处体验到合作的价值，发挥出它的最大潜力。小组不是孤立存在的存在，我们要学会与他人一起奋斗，共同发展。

面对这样的挑战，我要感谢彭老师的教诲：“要做学习的狂热分子”。当我们在小组中提出有创意的问题并诚恳地寻求解答时，我相信我们会收获满满的自信与收获；当我们认真聆听并积极参与讨论时，这会让我们感受到团队的力量，更加珍惜与伙伴们共享的学习时光。

在这里，我们将以崭新的面貌，去迎接更多的挑战和机遇。因为有了“小组合作”，我们可以彼此鼓励，携手共进，从而实现自己的目标，创造出更大的辉煌。这就是我对“小组合作”的理解和看法，也期待着我们共同努力，使东方双语学校的课堂变得更加丰富多彩！

　　小组合作作文 2

小团队协作研讨的形式：由小组长统一领导各组成员之间的互动研讨，纪实员负责搜集并整理研讨会的相关信息，查证员则确保每位成员都能清晰地表达出他们得出的结论或观点，并且作出必要的纠正与解释。此外，总结员会精心概括讨论的结果，并以演讲的方式重新阐述。而联络员则负责将讨论的过程与其他小组联系起来。

在交流的过程中，发言者需明确表述答案，还要深入分析思路和方法，同时要注意防范潜在的误解或矛盾。参与者不仅需要倾听他人发言，还需记录重要信息；并且要注意区分自己的观点，避免产生不必要的争论。

在“一对一对”形式下，小组被细分为两个小组，由两位同学组成一对，这对同学将相互帮助，在实施互助落实形式的同时，努力达成“一对一”的教学效果。这种方法旨在弥补学生在难以解答难题时全力以赴，但仍无法迅速解决的问题，以及教师未能逐一纠正学生的不足，从而提高课堂效果的有效途径。

　　小组合作作文 3

我们小学最近组织了一次小组协作活动。课堂上，老师经常布置一些需要团队协作的任务，让我们互相学习并完成。比如，在上周二的《丝绸之路》课程中，老师询问了丝绸之路到底是一条怎样的路？学生们各自查阅资料后，就开始小组讨论。有些人认为这条路上有三条路——“经济之路”，“文化之路”和“友谊之旅”。我们觉得这三个词都很贴切，所以选择它们作为我们的主题。每当我们要表达自己的观点时，我们都尽量清楚、准确地表达出来，以免因为紧张而忘记说话。

在今天的活动中，老师突然提出了“手拉手”的话题，我们事先并没有过多准备，只是提出了一些想法。但是当我们听到老师的指令后，大家都感到非常兴奋，争先恐后的发言。但是大家的观点都不一样，所以我们决定换个思路，最后决定将讨论地点设在乌鲁木齐。

最终，我们全组成员都展示了非常好的表演，赢得了观众们热烈的掌声。虽然有些同学还有些害羞，但我相信他们的勇敢和坚持正是他们最值得赞扬的地方。我想，通过这个问题，我也更加深刻理解了合作的重要性，它可以让我们更好地解决问题，也能让我们从中学到很多知识。

总的来说，小组合作真的非常重要。我们会因此变得更加团结，也会获得更多的进步。我相信，只要我们坚持不懈的努力，一定能够取得更好的成绩。

　　小组合作作文 4

组内合作，顾名思义，就是让我们坐在同一张桌子上共同学习，而我和小赵是一组。

我听说，小组合作能够凸显学生的主体地位，培养他们主动探索的精神，激发他们的求知欲望。同时，小组合作也能帮助学生独立思考，更好地协作完成任务。在这种情况下，我们将所有同学按照自己的能力和特长进行合理搭配，确保每个层次的学生都能得到公平对待。

一旦任务发出，我们会根据每个人的实际情况，来进行有针对性的分工。我想，我们的汤老师一定希望我们能这样做吧！不用说，我觉得这种方式非常好。

有一天，我对一道数学难题感到困惑。于是，我鼓起勇气向我们小组的人寻求帮助。为什么我要这么做？因为在我之前的经历中，当我独自请求他人时，他们总是告诉我一个答案，然后其他的都不告诉我。即使这个问题是对的，那答案也不是我的。然而，在小组讨论中，我们每个人都积极参与，并且认真听取了对方的意见。最后，我不仅理解了答案，还对这个问题的解题方法有了深入的理解。

　　小组合作作文 5

最近几天，我们班又开展了一次小组合作学习活动，我发现我组的学习热情已经开始慢慢下滑。一开始的时候，大家都对这个新的学习方式感到很新鲜，我们在课堂上的行为也发生了很大的改变：每次上课前，班长总是要大声宣布：“大家准备好上课了，请站起来，齐声呼号！”，然后我们就一起喊出了：“合作学习，快乐成长，耶！”接着班长就会说：“现在请xx老师为我们上课。”然后就正式开始上课了。我感觉这种方式很好，因为这让那些不太专注的同学能在呼号之后变得更有活力，也能让我的心情变得更好，这个方法很棒！

当我说到我组的学习热情正在下降，那是因为一部分同学在上课时不专心致志，还有些同学喜欢和其他同学聊天嬉笑，我觉得这样做不仅不会学到知识，反而会对自己的学习产生不利影响，没有任何益处，所以我希望我组的所有同学都能够认真上课，成为我们班级中最优秀的小团队。

其实，我觉得小组合作学习是非常好的，我还觉得，虽然小组合作学习很好，但是如果每个小组的人都坐在一块儿可能会比较容易引起同学之间的闲聊。

在数学课上，我们小组能够更好地讨论并分派任务，只要在一起就能非常方便。而在语文课上，这同样适用。

因此，这样做虽然有一定的缺点，但它的优点远超过缺点。我希望我们小组的合作学习能持续进行下去。

　　小组合作作文 6

　　学习中有许许多多的快乐与忧愁，它宛如夜幕中闪烁的星星，数也数不清；它又似花园里姹紫嫣红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。

　　——题记

　　开学的第一天，老师重新编排了小组成员，我很荣幸的当上了英语的小组组长。带着兴奋与激动，担负着组长的重任，从这天开始，踏上小组组长的征程。

　　开学中的这几个月，我们中的小组成员，很配合我这个组长，他们按时交作业；上课积极发言；作业的字写得非常工整；背诵按时背完。可是。没过多久，小组成员厌倦了这种的合作学习，作业越收越慢，背诵背得吞吞吐吐，字写得十分潦草。

　　我也跟着他们的玩闹，成绩逐渐下降，老师知道这件事后，把我们的小组成员分散到其他的小组学习。

　　我被转到别的小组后，组长的.职位暂时被撤掉。我来到这个小组后，有一个成绩和自主学习特别差的人；老师叫我们组其他的成员和组长来帮助他把考试成绩提高。

　　我们用了各种办法，终于，把他的成绩提高了，我们非常高兴，可是，又没过几天，他上课又在发呆，作业又没完成。放学的时候还要留下来背诵，我们组的成员和组长被他弄得疲惫不堪。后来，老师教给我们一个妙招，我按照老师的指示采用分工到位的辅导方式，他的成绩又一次稳定下来。

　　小组合作学习中有喜有忧，你们小组一定也有，说来听听！

　　小组合作作文 7

　　小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。

　　合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的`时候非常积极。与其他同学抢着发表自己的意见。

　　小组学习以来，我们看到了非常大的成效。我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！

　　合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。希望他们改掉这种坏习惯。

　　活力活力，绽放魅力！活力组，加油！

　　小组合作作文 8

　　在每个班里，都会有小组。有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。

　　我们小组有六个人。今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。每个小组都要讨论出一个方案。

　　开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。然后我们就开始选择对方。在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的.，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。

　　没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。经过一轮后，我们组知道了不足。老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。

　　第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。

　　虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。在小组的合作下一定能成功。

　　小组合作作文 9

　　我们班王老师自从在我们班建起了小组合作之后，我们班上课发生了日新月异的变化。一到上课我们轻轻搬着桌子向后和后面的桌子合并，桌边围上我们小组的八个同学。这个小组合作学习使我们能够改正上课的所有缺点，不信，听我来说说吧！

　　这样的好处有很多，例如：

　　1、上课不专心听讲的`同学没有了。因为其中一个组员在讲的时候同时也要把那个人讲的东西给记成笔记，根本就没办法不听课。

　　2、上课也没人做小动作了。因为上课时会面对着一个异性的同学，不好意思。

　　3、这样不仅会自己找出来知识，同学也互相传授各自学的知识，不仅能巩固旧知识，也能够学习更多的新知识。

　　4、全班交流更好了。俗话说，团结起来力量大，相信我们彼此都会有更大的学习提升、文化提升和思想提升。

　　怎么样，我们老师的方法不错吧！希望你们能够学业有成，学习进步。

　　还有，敬爱的王老师，我想给您提一点建议。那就是小组学习完后，剩下十分钟能够抽一个小组做测验。我想这样也会使我们的学习能够更加进步。也测试一下我们上课学习的知识。希望老师能考虑我的意见。

　　小组合作作文 10

　　在预习的时候，我们经常依赖全易通，但是我们现在都不依赖全易通了，因为我们相信全易通没有我们小组合作的好，也没有我们找的全。因此，我终于懂得了小组合作的力量。

　　每次预习的时候，我们都把一些重要的内容抄到书上，老师提问的时候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是准确的回答。自从每位老师都去别的学校参观回来后，我们就不让拿全易通往上抄答案了，老师就开始让我们也像他们一样，践行小组合作。我想：要是小组合作的话，能讨论出来吗？

　　到了课上，老师就问了几个问题，但我们都不是很会，因为之前依赖全易通来解决问题，现在没有全易通，我们都不知道标准答案是什么，老师让我们小组讨论，我们都从开头开始找，我先说了一个句子，但是我不是很能体会，我们就在小组里你一句我一句的讨论起来。最后，每个小组都找到了很多地方，也体会到了很多优美句子。也领悟到了很多的道理。有的.小组找的不全，我们就来做补充，如果我们补充的到位，老师就会送我们几分。在小组合作前，我们的分很少，自从小组合作后，我们的分就比以前多了好多分。

　　小组合作真有效，以后，我们再也不依赖全易通了，因为小组合作的力量很大。

　　啊！我终于懂得了小组合作的力量了。

　　小组合作作文 11

　　小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场，只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的无奈，像一朵开败了的菊花一样。还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！

　　在操场上我们班可以分为三个方阵：

　　一、骄傲过头型的；

　　二、讨好同学型的；

　　三、垂头丧气型的。

　　老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的.任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。这一周我们组为什么赢？就是因为自己的眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。单单因为这些我们才赢的吗？不是的，我们组还是靠某些同学的变化。

　　这几样加起来就等于一个优秀小组。

　　小组合作作文 12

　　美好的愿望让人们对生活充满期待，我们会为之努力，再难再累也愿意坚持。

　　每个人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有这样的一个愿望：我们的小组成员团结一致，每个人都能改掉自身的坏习惯，争做学习小能手，争做班级“金牌小组”。

　　小辉，你能文明一些吗？上课不要咬东西，不啃指甲，上课不玩儿小东西，不为了一件小事就闹情绪，闹得整个小组的气氛都特别的紧张。

　　小志，能听组长的话吗？上课不能老气组长，不在老讲笑话，不能老给班级扣分。

　　李德全，能找出自己身上的缺点吗？书写工整一些，上课注意力集中一些，不要每天一副懒洋洋的.样子。

　　虽然这是我的希望，作为组长的我有责任把我们组管好，我一定会根据每个人的情况制定一份儿好的计划，一点一点的把他们身上缺点改掉。

　　其实他们每个人也都有不少优点的。小辉，聪明机智，遇到什么问题，脑袋瓜反应很快，再难的问题他都能迅速地思考出来；小志，诙谐幽默，他不说是不说，说出一句话来能让我们笑半天，所以我们组每天都很热闹；李德全懒了点儿，但是不让我生气，我让他干什么就干什么，但就是干不好。不过我身为组长责任重大，一定会克服种种困难把我们组带成全班最好的组，我有信心，给自己加油吧！

　　小组合作作文 13

　　说起我们组的四个人，我首先就要说说我们的语文组长王晨沣。他英俊潇洒，语文成绩总是我们组的最高分，就连数学也是我们组的最高分，所以我称他为“学习之王”。他每天都是笑眯眯的，受到了批评也是心平气和的。个子不高，眉毛总是弯弯的。他具有神奇的“恢复”力量。有一次他和他的同桌还有我的同桌在玩毛笔，不小心被美术老师发现了，被狼狈地拉上讲台了，可当他站到讲台时，做了几个深呼吸，心情立马就恢复正常了。

　　下面我就来给大家介绍一下同桌吴梦鑫，她是我们的`数学组长，也是期中考试在我们之中总分最高的一个，而且还被评为“学习标兵”。她总是能办些离奇古怪的事能逗我们笑。比如说今天写作文时她不小心写在了前一页了，前面已经写了家庭作业了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。

　　接下来我要介绍“尖叫大王”杜婉依，她胆小如鼠，每当遇到突发的事情、不对的事情总会尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡觉的时候都会想起她的叫声，她真是让我哭笑不得啊。

　　当然，最重要的还是要介绍自己了，俗话说“主角当然是最后出场的”。我很内向，知道什么是内向吗？就是很胆小的意思，朋友们都叫我“内向鬼”，我真是内向啊？居然也不还嘴，我真不想回到“内向鬼”的生活啊。

　　怎么样？我们组的四个人还不错吧？

　　小组合作作文 14

　　前几天班主任让我们抽签来选择学习小组和小组组长，这次抽签不看成绩人品，全部随机抽，我和三个平时玩得不太熟的人组成了学习小组，三女一男，而我是小组组长，老师安排我们每天早上的早读改成小组聚会，自由讨论组织游戏限时10-15分钟，要求各小组在一个月内了解彼此的性格，成绩等，提升小组的平均分。

　　刚开始那天我们只是腼腆的自我介绍了一下，并没有太多的交流，第二天，我身为小组组长开始叫大家来聚会交流玩谁是卧底游戏，但我们只有4个人，于是我还邀请了我闺蜜的学习小组，一共8个人玩谁是卧底，有2个卧底，玩一局，我作为法官，和成员们讲了一下游戏规则，我讲得不是很清楚的地方，有人会提问，知道的人会帮助答疑解惑。

　　一轮游戏下来大家有说有笑的，最后是卧底输了，卧底要接受惩罚，本来大家还以为是要表演节目，但考虑到大家才艺不是很好，可能会尴尬，还是玩了真心话大冒险，2个卧底都是选的真心话，我们轮流问了一些比较简单的问题，在笑声中结束了这次早会，按照每个人站的位置我宣布了下一个早会的\'主持人选，早会形式不限制，可带领大家读课文，可演讲玩游戏，随开会的人安排，没开好的要连续开。

　　大家表示很期待下一次早会的节目，因为这次早会的游戏让大家彼此有了一个基本的了解，知道谁喜欢玩游戏，谁的需要表达能力好，谁比较外向，我想今后我们的学习小组一定是最棒的。

　　小组合作作文 15

　　新的学期开始了，班级里的小组也要重建了。老师说，申请当大组长的要交条子，已经有一两个组交上了。

　　你快去申请！刘兆娜说。我不想当啊，还是你当吧，你比较有经验。我说，高高，要不然你当吧！高泽林说：我们两个都当过，你都当了两年小组长了，这次该你当了。我皱一下眉头，爬到桌子上。刘兆娜写了一张条子，交给了老师，我知道那是申请的条子，我朝他做了个生气的样子，老师拿到条子，问了一句：这是你自愿的吗？我摇摇头。

　　那个课间，听见彭老师说了一句，赶快组建小组，没有组的就随便派到别的组里。我一听，着了急，连忙交了申请当大组长的条子，因为我、刘兆娜、高泽林是始终在一块的，不想分开。就这样，我当了大组长，高高当了小组长，而刘兆娜就是组长顾问了。

　　我们开始疯狂地建组，一心想着还是初二时的那些人，但是老师让从别的组里再挖些人，我们只好优中选优，挖出了两个人周晓佳和鲁晨曦。我们的.人已经全了，谁知到了排座位的时候，薛桐推出了我们组，加入了一组。

　　刚建好的组，又缺了一角，现在这班级，找个人多不容易啊！教室里还有几个同学没有组，老师思考了很久说：六组，把王金涛给你们。顿时我们惊呆了，我想：要重新认识每一个同学，说不定他改变了呢！

　　我们组现在的实力虽然不是很好，但整体都非常和谐，团结就是力量，加油！

　　小组合作作文 16

　　我们的班主任刘老师把我们全班51个人分成了九个小组，（大多小组都是六个人）我们组的成员有：武跃，万卓雅，周末，颜秉乾，黄家瑞和我。为了我们这个小组，我可没少操心呀!

　　武跃是个名副其实的“小画家”，只要有什么活动，或布置黑板，老师都会请他帮忙，还有很多同学，中午都会拿着图画本，找他画画，或向他求学。

　　“超级小演员”非万卓雅同学莫属了，每次小组演戏时，只要是我给她安排的角色，她总能把这个角色，演的活灵活现、栩栩如生，让我们都啧啧称赞。

　　“小小书法家”的美名要留给我们的数学组长周末同学了，她习字册上的`字写得字字清秀，工工整整，每一次，说到写字，老师都会表扬她。所以，我以后一定要多多向她学习！

　　“英语大王”配给颜秉乾同学最为合适了，每次上英语课时，他总能用英语和老师交流，他还经常帮助英语学习上有困难的同学，所以，他的人缘也是超级好！

　　“幽默大王”的称号送给黄家瑞同学，不管是上课还是下课，他所讲的每一句话，总能让我们组的每一个人捧腹大笑，一直笑到肚子疼为止。

　　我是这个组的英语组长，也是班上的中队委，我天生就有一副好嗓子，无论是唱歌，还是朗读，不谦虚地说，都非常好。

　　最近，我们组经常被老师留下来抄课文，评“明星小组”时，分数也是倒数第三，但是，我们以后一定要更加努力的学习，互相拼搏，争做第一！

　　小组合作作文 17

　　我的小组里有两位“大仙儿”，都特愁人，他俩就是方同学和王同学！在这两位“大仙儿”身上发生了许多不平凡的事，让我难以忘怀。

　　第一位大仙儿，我的`同桌方同学。有一次，我给方同学讲题，不管我怎么训斥他，这位大仙儿还是雷打不动得坐在那发呆。“方公子，方公公，方大公子爷！咱就不能动动笔，写一写啊？”说完，我抓着他的衣服大幅度摇晃起来。这时方同学的同桌幽默地说到：“人家方同学说啦，你晃就晃吧，反正我就是不写。”这给我气得实在是没招儿对付他了，只好去老师那儿告他一状，这才动起笔来改题。唉，我是真真的被方大仙儿“打败”了。

　　第二位大仙儿，王同学王大仙儿。动不动就发呆，吃手，吃衣服领子。某天，我给他讲题，兴致勃勃得讲了半天，最后问了一句“听懂了吗？”人家可倒好，没反应，我再问，还是没反应。“喂，王大仙儿！”“啊？怎么啦？”“你刚才是不是没听我讲题？”“啊？讲啥了？”“我郑重地告诉你，我现在是原子弹原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味着我很生气非常生气，知道不？”见我真的生了气，这才专心听我又讲了一遍。

　　从这两件事儿就能看出这俩位是如何在学习上“修身成仙”的，真心的希望他们能变回一个知道学习的正常学生，也希望我的小组越来越好。

　　小组合作作文 18

假期期间，我参加了生物学观察小组，这是一支充满好奇心和探索精神的团队。他们名字的背后有着一个令人向往的故事，那就是能够有机会深入探索和研究小动物的世界。

在这个团队里，不仅有四名女生和两位男生，而且彼此之间的关系也非常和谐。这是因为这个领域的知识对我们来说并不陌生，因为我们已经对许多种类的小动物有一定的了解。

在第一次的集体活动上，老师为我们布置了一个任务，让我们一起去户外观察并记录蚂蚁的行为。六个人围在一起，商定于周末前往野外完成这个任务。

周末一到，我们每个人都按计划行动。我和我的队友们带着必要的工具，骑着自行车开始了这次愉快的旅程。沿途我们欣赏到了美丽的风景，更是在大地上发现了蚂蚁的巢穴。

当我们抵达目的地时，立刻投入到了这场生动的探索之中。蚂蚁们忙碌地在地下爬行，有的在寻找食物，有的负责搬运。其中一位同学好奇地拿了一片面包屑丢在地上，不久后便有一群蚂蚁前来捡食。这片面包屑太重了，这群蚂蚁努力了好一会儿，最终还是无法搬动。

看着这一幕，我们都感到非常惊讶。这些小小的生物是如何运回他们的家园的呢？它们是怎么互相协作的呢？

蚂蚁似乎已经意识到了这个问题，并用头触角不断地尝试去触碰其他蚂蚁。很快，几十只蚂蚁聚在一起，分工明确，一起用力，成功地将面包屑抬起并带回了巢穴。

这一刻，我们都被这只团结而聪明的小动物所打动，感受到了大自然的魅力。这次经历让我深刻体会到，只要我们愿意付出努力，就能创造出更多的奇迹。

　　小组合作作文 19

　　我爱我的家吗？爱。我爱我的学校吗？爱。我爱我的班级吗？爱。可我不得不说，我还爱我的小组。

　　“本次胜出的小组是……风华正茂！”哈哈，当听到这个消息时，本组长带领我的组员们在心里暗暗偷了了一下。这一次胜出的又是我们小组，你看我们组员的笑容多灿烂啊，这可都是我们共同努力的结果。

　　“临近期中，同学们要振作精神，打好这一仗！”老师的嘴唇不停地蠕动着，同学们却在底下窃窃私语，“这都打了多少仗了，让我牺牲吧！”“就是就是，不就是个期中吗，瞅瞅，要把人逼死啊！”

　　“累死了，这啥时候是个头啊！”唉，看看同学们个个唉声叹气的，不禁也传染到了我们小组。不行，我可不允许这种消极的心理发生在我们小组，我这个知心姐姐开始开导他们：“本组长跟你们说啊，拥有这种消极的心理是万万不可的，谁都想考个好成绩不是？那咱这回就拼了，考个好成绩给老师看看，咱组以前可都是第一，这回也不能丢脸。考好了本组长赏，考不好给你们屁股打两瓣，肚子上打个眼……”听我这么一幽默，他们都笑了，消极的心理自然也就随之飘飘了。

　　在后来的\'复习中，我们组的同学抓紧每分每秒，不会的要问，不懂的要问，为了一个题的过程会争论不休，上课谁走神了就掐他一下，在我们互帮互助的过程后。我们终于得到了回报，再次摘得桂冠。

　　翩翩起舞的蝴蝶热爱骄艳的花朵；天真可爱的婴儿热爱母亲温暖的怀抱；飞驰狂奔的骏马热爱辽阔的草原。而我，热爱我那团结有爱的小组！

　　小组合作作文 20

　　初二是很重要的一年，只有打好基础，我们才能更轻松的\'学习。所以学校采用了新的学习方式——小组合作学习。所谓合作学习，顾名思义，就是小组内各成员相互帮助。

　　我们组本是两个女生，两个男生。后来因为两个同学课上经常说话，老师就把两个同学的位置调换了一下，我们组就变成了三个男生，一个女生。他们让我当组长，我便给这个组起名叫梦之翼小组。

　　我们这个小组就有一次令我记忆犹新的合作。

　　在一次英语课上，老师讲了新课，我看见我们组的四号吕冠育在和别人说话，我看了他一眼，他似乎明白了，但却依旧说着话，我很生气。心想：他考试考不好也不关我的事，我又何必惹祸上身呢。所以我没再管他。我回过头来再看二、三号，他们竟讨论起了网络游戏，我顿时火冒三丈，我叫住了他们，他们看了看我，接着又如痴如醉地讨论着。不一会儿，时间到了，老师让各组展示了，我们组没有一个人举手。下课老师找到了我，问我为什么不举手，我说我们组没有人练习对话，老师接着又问你身为组长为什么不管，我感到很惭愧。

　　通过这件事，我明白了身为组长的我应组织小组同学合作学习，应耐心地引导组员走进一个好的学习环境之中，只有我们共同融入这个学习环境中，才能共同收获合作学习的快乐。

　　小组合作作文 21

在我们的班级里，有几个小组共分八类，其中我们的小组只是其中四个，排在最末尾。我是个小组长，同时又是语文和数学的组长，但我们这一组却只有一个人，这也是全校人数最少的一组。

作为组长，我和语文、数学都是最好的朋友。然而，我们这组有个语文课代表，她的存在就像一只无形的手，时刻在我的头顶上挥舞着，处处都在威胁着我。那个负责活动的同学，叫张三，和另一个沉默寡言的男生李四，他们在课间活动的时候喜欢闹腾，似乎学校的活动就是他们组织的，他们的身影就像是在响“校园是他家”的口号一样，只见他们一会儿拽拽衣服，一会儿扯扯头发，像是要展示他们的魅力，但其实这只是因为他们无聊的表现。

幸运的是，老师对张三并没有过于严厉，他会定期让张三背诵给她听。如果张三背诵不过关，他就会用背诵惩罚的方式解决。而李四呢，他的胆量可不小，经常与张三争吵。张三天生就很擅长讨好别人，而李四则是善于利用自己的口才，时常为自己找借口。

在我的旁边，我是个小角色，没有太多的发言权，只能默默地服从张三。在我背后，那些“懒汉”张三和李四一点也不会理睬我，甚至有时候还会找我的麻烦。我对他们实在无法忍受，但如果他们是领导，我还真是束手无策。

我想起了以前的事情，那时我还只是一个普通的初中生，而在现在的班级里，我已经成为了一个小小的领导者，但我始终还是希望能让他们尊重我，给我一些自由。我希望有一天，当我真正有能力管理一切的时候，我能保护自己，并将我的问题交给上级处理。

今日的最后一堂课即将结束，那一组成员偷偷地递给了我一张纸条，打开一看，上面写着：“亲爱的组长，你就放过我吧，我会好好学习，不再影响你的生活。”我当时真的生气极了，平日里对待我如此恶劣的人竟然还能向我求情，真是太让人失望了。但随后我还是决定暂时放他一马，因为我不希望被打扰到我吃早餐的时间。

所以，亲爱的同学们，我希望你们能够理解我的处境，也希望你们能够尊重我，给我一些空间和时间，让我去成长和进步。我相信只要我们团结一致，就能克服任何困难，实现我们的目标。让我们一起加油，向前迈进吧！

　　小组合作作文 22

　　最近同学们在大课间做篮球操的时候，发现自己的篮球都瘪着肚子，“余气”不足。为了不耽误大家的使用，老师这才成立了“充气小组”，定期为篮球充气，我向老师毛遂自荐，成为“充气小组”的一名成员。

　　那天为了给同学们的篮球充气，可把我累坏了。早上刚从家来到学校，我就带着充气队伍来到体育室门前，先组织同学们排好队，然后去找拿钥匙的杨老师开体育室的门，拿充气筒。可是，找了大半天，才远远看到杨老师正在操场和一位老师说话。我急忙跑过去，气喘吁吁地说：“杨老师，我想用体育室的充气筒给同学们的篮球打气，麻烦您把钥匙给我吧。”杨老师微笑着摸了摸我的头，说了句：“辛苦你了，孩子！”来不及和老师说声谢谢，我赶忙朝着体育室的方向跑去。

　　“先给我充，先给我充！”“别争,别争！”见我手里拿着充气筒，同学们开始不淡定了。可没想到，刚给几个篮球充了气，上课铃就响了。偏偏这个时候充气筒的`气针被卡在篮球上了，怎么也拔不出来。心想，唉呀！这可怎么办？已经上课了，真是“天有不测风云”呀！我用嘴使劲咬气针，咬了半天也没有一点动静。正在我心急如焚的时候，同学陈金燕想到了一个办法：“先把气针往里拧，然后再慢慢拧出来。”我照着她说的办法做，没想到，一试就成功了。

　　当我们回到班级的时候，已经迟到8分钟了。可老师并没有因此而生气，还跟同学们一起为我们“充气小组”鼓掌。为大家服务，可真是一件开心的事啊！

　　小组合作作文 23

　　在我们班里，每一天都有许许多多有趣又好玩的事情会发生，这些事情也为我们每一天的学习生活增添了很多亮眼的色彩。

　　不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。我们四个都是女孩子，所以会有很多共同话题。同时，我们也相处的十分融洽和谐。

　　在没有忧愁的日子里，我们总说考试遥遥无期，然而时光似箭，转眼间，我们就快要升高二了。

　　晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在我的心头。

　　一年多的时间了，我们彼此间早已经拥有了一份默契。我们会永远都记得这段日子，我们放肆地哭过，放肆地笑过――我们恣意挥洒着自己的清纯，享受着彼此所带来的友情。

　　学习上，我们互帮互助，互相鼓励。为彼此的学习之路加油打气，漫长的\'道路总会一起勇敢飞翔。而在生活中，我们也是好朋友，总是一起讨论学习以外的事情，偶尔也会有烦恼，我们会一起面对。

　　我的学习小组就是这样一个堪称完美组合的群体。人数虽然不多,只有四个女生但每个人都有长处，有趣的事情也时常会发生，同时，在这个小组里，我们也会在快乐中前进着。

　　老师布置的任务，无论有多么困难，我们总会互相打气，坚持将它完成。

　　在未来的日子里，只要想起这段让人感动的校园时光，就不会感觉孤单，只有温暖在流淌着。

　　也许这诗一般的故事，将会永远珍藏在我们的心底，成为永远陪伴着我们一生的回忆。

　　小组合作作文 24

　　从初一开始，小组合作学习的模式就已成为我们学习中不可缺少的一部分了。现在，我成了我们小组的组长，我体会到了组长这个角色在小组中的重要性，它需要担当起许多东西。

　　小组合作学习利于我们合作探究，小组内学习成绩好的同学可以给予学习中有困难的同学帮助。有的\'时候，组内其他人也会问我一些问题，我觉得在给组员讲题的时候，自己也会对这个题有更深刻的理解。

　　通过小组学习，可以提高集体责任感。一个人的力量是有限的，放到小组合作中，这个问题就迎刃而解了。比如在改错题，背诵课文上，组长就起到了一个非常重要的作用：组长就相当于一个小老师，可以督促组员们的学习。

　　通过小组合作，也可以提高学习效率。讨论是一个不可缺少的步骤。在这个合作过程中，我们可以领悟到学习的方法，同学之间可以取长补短，提高学习能力，接受许多不同的观点，开阔视野。还可以增进我们之间的感情，小组合作学习是互相帮助，互相鼓励，彼此交流知识的一个过程。它让我们每一个人都融入了这个小集体中，增强了集体的意识。

　　我很开心地成为了小组的组长。让我有一个在小组合作中表现的机会。我的合作意识和能力得到了培养，增强了我的自信心，成绩也有了明显的提高。小组合作让我收获多多。

　　小组合作作文 25

　　俗话说得好“生活就是一个舞台”。今天，在我们一年三班这个大舞台中出现了一个友谊之组——激情先锋小组。

　　在我们这个组中，有四个个性特点不一样的人，而我们却在一起生活了将近一个月的时间，在这一个月里我们经过了喜怒哀乐，酸甜苦辣。

　　我们这个小组就像一盘菜——四喜丸子。我想大家都知道四喜丸子一般只在婚礼上出现，而我们小组因有我们四个人而快乐，如果在欢乐的那一刻时间可以停留的话，那我簷懈们可以一起欢乐一辈子。

　　在这个小组中我和我的伙伴们发生了许多事情，比如：我们不会的题组长帮我们讲解，起到讲清楚为止；到考试的时候组长领我们复习各科，并且让我们背；还有在音乐课上，李震为我们大展歌喉……我把这一个个小故事总结成为一个九个字的大标题“愿友谊之花静香开放”。

　　为什么人总是有悲欢离合，一盘香喷喷的四喜丸子被客人们挟走了两个；一朵静香开放的友谊之花凋落得只剩下了两片花瓣；一个友谊的团体只剩下两个大男子汉了。

　　有一句话说的真好“我轻轻地走了，正如我轻轻的来，不带走一片云彩”，我的心一直在我原来的\'那个第六组，而现在我的心已经不知道买到哪里去了。

　　无论我们起到了何处，我想我们四个人心中都会有一朵含着美丽愿望的一朵盛开的七色花，让我们握紧关头人，憧憬希望，欲祝我们的七色花含苞待放吧！