关于欣赏自己作文的结尾
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
关于欣赏自己作文的结尾 篇1
培根说过:“欣赏者心中有朝霞、露和常年盛开的花朵,漠视者冰结心诚,四海枯竭、丛珊荒芜。”
社会生活中,每个人都渴望得到别人的欣赏。同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏是一种做人的美德。
欣赏有的时候会充满魔力,是一种神奇的力量。欣赏者如赠人玫瑰,手有余香,心中充满了快乐,被欣赏者心中就充满了激动与动力。
欣赏者的一句良言,一个眼神,都会让被欣赏者兴奋。欣赏者好似一把钥匙,能开启被欣赏者无助的心扉。
我有一次去广场上玩,看见了广场上的艺术画展,忽然听到身旁的赞美声:“啊!这是谁的作品啊?简直就如真的一样啊!看那河中的鱼儿,仿佛一伸手就能抓起来似的。”当时,正好那个作品的画家正站在那里。画家听了游人的赞赏竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值。于是一发而不可收拾地写了下去,最终画了一幅画,让整个达州都震惊。虽然我不知道他是谁,但我知道,一定是那观赏者赞美的话语打动了他吧!
看!一句欣赏的话有多么大的价值!多么大的魔力啊!
让我们在生活中多一些欣赏吧!欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
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关于欣赏自己作文的结尾 篇2
懂得欣赏是一种快乐,学会欣赏是一种品味,应用欣赏是一种发现。在我们的生活中,有很多值得欣赏的东西,然而我们却总是缺少那双能懂得欣赏的眼睛。放眼去看,其实有太多太多的事情需要我们去发现,有太多太多的事情需要我们去欣赏。
欣赏成功,每当取得胜利之时,连你心中都会涌现出激动的浪花。是啊!成功是一个值得庆祝的话题,这是从前都渴望拥有得到的一种美好的感觉,然而当你放下一切的一切去欣赏成功时,却发现成功其实不是结束,而是又一次挑战的开始,你会发现成功其实是无止境的。它只是催促你前进的号角。不过,因为有了成功,才有了很多成就,因为有了成功。才给你我带来了无限的喜悦……
欣赏失败,你会觉得这其实没什么,如果没有一次次的失败,居里夫人怎能成功提取出镭;如果没有一次次失败,科学家们怎能研究和发现更多的事情;如果没有失败。它又怎样能成为成功之母呢?其实,当我们失败时感到的并不应该气馁,而是应该去欣赏它,因为它告诉了你的不足,它照出了你需要了解的地方。
培根说:“欣赏者心中有朝霞,露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰潮心城四海枯竭,丛山荒芜,让我们生活多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。因为懂得欣赏,我们才能领悟到美丽世界的种种奇观,因为懂得欣赏,我们才能发现人生的诸多坎坷,其实也是美妙的乐章,因为懂得欣赏,我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不伤心。”
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。那就带着你善于欣赏的眼睛走吧,你会发现苍凉的地下,有古莲的胚芽,浩瀚的沙漠是,有燎原的绿洲。
欣赏是欣然的观赏,观赏你身边的快乐。
欣赏用心的观赏,观赏你身边的酸甜苦辣。
欣赏是用新的眼光观赏,观赏你身边的种种经历。
欣赏,欣赏是用你的目光来观察,欣赏是要用心来感受,用心去体会的……
欣赏吧!让自己得到无尽的欢乐。
欣赏吧!让自己有无尽的知识与见识。
欣赏!心不可少。
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关于欣赏自己作文的结尾 篇3
从古至今,欣赏别人,是必不可少的,就像刘备欣赏诸葛亮,萧何欣赏韩信一样。把欣赏当作比自己厉害的人,比自己优秀更加优秀,有品德的`人,是一件学习别人、深刻反思、了解自己的事。
我欣赏的人,不是坚持在炎炎烈日下的军人,也不是为国家搞科研的科学家,而是无私奉献的环卫工人。
环卫工人,做着一件比其它职业还要幸苦的工作,每天都要四点钟起床,五点钟开始工作,那时的我们还正在睡觉呢!他们来也匆匆,去也匆匆,装垃圾时很小心,应该是怕吵着我们睡觉吧!环卫工人每天日复一日,年复一年地干着同样的事情,他们从不嫌烦,无论是烈日炎炎还是风雨大作,他们从不会因为一些天气原因而缺席。无论是中国何处,都他们这群可爱的人的身影,因为哪里有垃圾,哪里就有环卫工人。
有人可能会问我:为什么环卫工人是你最欣赏的人?我会说:环卫工人在从事一个伟大的职业,因为他无私,他认真。环卫工人还被誉为城市美容师,他们这一群人默默为我们付出,所以他们也是值得被我们尊重,爱戴的,这也是我们每个公民要做的。你或许少丢一些垃圾,在夏天递给他们一瓶水,也就是对他们最大的回报了。
我欣赏环卫工人,就像欣赏比我厉害的人一样,我欣赏他们认真,敬业,一丝不苟的伟大工作精神。
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关于欣赏自己作文的结尾 篇4
你,抗金名将,我国历史上有名的忠臣;你,潇洒作家,一首《满江红》表明了你的决心;你,铮铮铁骨,最终却被奸臣所害……你,就是我最欣赏的人——岳飞。
你,姓岳名飞,字鹏举,精忠报国是你的信仰。
你的智慧让我欣赏
从小,便天资聪颖,智慧过人,爱读兵书,也为你的后来打下了坚实的基础;与金兵作战,善用谋略,也与你的智慧分不开。可是,我在生活中,以为自己有点小聪明便自满不已,每每考试,十次就有五次马失前蹄,得不到好成绩,还不是因为没有认真复习,对待作业不认真吗?我不嫉妒你的聪明,却欣赏你独到的智慧,你的智慧值得让我学习,处世的智慧,思考的智慧。
你的孝心让我欣赏
官场如日中天,突闻家父病故,没有犹豫,辞官回乡。要知道,宋朝注重文教,科举考试人才辈出,在官场上有着一份工作多么困难!但你,却不管那么多,辞官回乡,披麻戴孝,守丧三年。你的高尚,反衬出了朝廷部分官员的无耻。你的孝心让我欣赏。可是我呢?在家如小小皇帝,不懂得孝敬父母,孝心不能等待,无论何时何地,孝心不能等待!我要主动承担家务,和父母分担一些劳动,争取做个孝顺的好孩子。你的孝心不仅让我欣赏,还值得我去学习。
你的忠诚让我欣赏
在前线,奋勇抗敌,你的刀,不知已饮了多少敌人的血,正如你背后的四个大字——精忠报国,你做到了,你真真正正的做到了。一次次胜仗,一张张捷报,恐怕谁都不能把它们与背叛联系起来。可是十三道金牌,却摆在你面前。功高震主,小人当政,无能皇帝,十三道金牌,以及,莫须有。秦桧等人以莫须有的罪名诬蔑你,你不会承认,你肯定不会承认。不做亏心事,不怕鬼敲门。没有背叛,就不会害怕他们的诬陷。可惜,命运女神没有记起你的名字,你的血却早已流尽。宁死不屈,你的忠诚让我欣赏。
正所谓有道是“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。”
你的种种品质让我欣赏,世人一定会记住你的名字——岳飞。
史册上也定会有你的一腔热血,你是我最欣赏的人。
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关于欣赏自己作文的结尾 篇5
坐在窗前,我想起了你,我最欣赏的人。
五年级时,带着对国画的憧憬,走进了你的教室。你的教室总与别的画室不一样,总是被你收拾得一尘不染,还会很有心地洒上香水。卢老师,你的卷发总是令我怀念,散发着百合的香味,像你的长相一样干净。
那时候,我最喜欢你画的荷花,有彩色的,还有直接用黑色墨水调水染上去的。面对空白的宣纸,我都不知道该怎么拿笔。看着那一片一片浓墨,柔美的线条,只能干着急。你像一阵风似的,带着百合香,走到我面前,看出了我的纠结,握着我拿笔的手,往上提了一提,将毛笔与宣纸垂直,莞尔一笑。我望着你清澈如水的眸子,你发现我在看你,朝我眨眨眼睛。我慌忙低下头,不好意思地在色盘上挤上颜料……
我极喜欢看你画画,笔尖上点些水,再和上颜料,颜色更明亮了。这些颜料上了宣纸,便成了一只只可爱的小动物,唯美的风景图……你的画笔好似仙女棒,一碰到雪白的宣纸,便会开出朵朵美丽的莲花,绽放出令我惊喜的美好。
你个子不高,却从不穿高跟鞋。脚上常见的是双帆布鞋,就像一个学生。你天生卷发,却透着一股书卷气。画起画来,行云流水,线条流畅,从不拖泥带水,像你本人一样,清爽整洁。
卢老师,你是我最欣赏的人。
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关于欣赏自己作文的结尾 篇6
如果有人问我,我最欣赏的一个人是谁,我便毫不犹豫地回答:“周立元。”周立元有着圆嘟嘟的脸蛋,笑起来时细的眉毛像弯弯的柳叶,笑容体现她天真,笑声体现她爽朗。
我,欣赏周立元,欣赏她坚持不懈的精神,欣赏她乐于助人的品质,然而,在这些中,我更她的才华—她的画技。
画梅是周立元的“拿手绝技”,也是这幅画让我们同学了解到了周立元的国画技艺。周立元“与时俱进”,每天都画一张这样的画,各种姿势的梅花树沾满了她家的一面墙。一叠叠的奖状,都是通过梅花树得来的。仔细端详这些树的姿态,形状不一,能让你感受到树在不同环境下长出来的不同姿态,有的是经历岁月沧桑磨难的,有的是在温室中生长出来的,有的.......虽命运不同,但都阿娜多姿,风情万种,每幅画都是那么栩栩如生。
在有幸的一天我亲眼目睹了这一“佳作”的诞生。那天,我去周立元家吃饭,周立元一回到家,便非一般的来到自己的房间,握起“宝贝”—毛笔,拿出“伙伴们”—宣纸和国画颜料。周立元先仔细斟酌了一下梅花树的姿态,突然周立元紧锁的眉头舒展开来,暗淡的眼神又恢复光彩,我知道,周立元已经胸有成竹了,只见她挥起手中的“神笔”,调好色泽,在宣纸上画好了梅花树的树干。树干的颜色稍比黑亮些,比褐色深得多。看得出这是一颗饱经风霜的树,呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。周立元又用毛笔竖着画,点出了一个又一个红点,啊!那边是花苞形的梅花。她又将毛笔微微向下侧,画出了几朵完全盛开的花。花,是那种红中微微冷黑,是我从未见过的红,让我顿时感受到国画颜料的神奇。这下一颗梅花树完成了,我本人为这幅画也完成了,没想到,周立元用白中生灰的颜色花了几片苍茫的雪,这几笔起到了画龙点睛的作用,更突出了梅花不畏严寒,傲放于风雪中的顽强精神。画画完毕后,我不由的赞叹:”此画只应天上有,人间难得几回睹啊!”
周立元的画技让我赞叹,当然我欣赏她不只因为这个,我知道,周立元画梅花树达到如此炉火纯青的地步,全靠她的刻苦练习,我也要像她那样,成为一个被人欣赏的人。
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